21/08/2014

Tema 1: As bases tericas da

Educao Ldica
Professora Ma Adriana Rodrigues
da Silva

A Ludicidade e a formao do educador

Quanto mais o educador vivenciar sua ludicidade,
maior ser a chance deste profissional trabalhar
com a criana de forma prazerosa.

A Ludicidade e a formao do educador

Proporcionar aos educadores vivncias ldicas,
experincias corporais, que se utilizam da ao, do
pensamento e da linguagem, tendo no jogo sua
fonte dinamizadora.

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FUNO LDICA

BRINCAR LIVRE

FUNO
EDUCACIONAL
BRINCAR
DIRECIONADO

Jogo, brinquedo e brincadeira

Jogo caracterizado pela presena de regras,
mas a imaginao coloca disposio de seus
participantes a possibilidade de modific-las de
acordo com necessidades e interesses

Jogo, brinquedo e brincadeira

Brinquedo Objeto que atende funo ldica,
possibilita momentos de brincadeira ou de jogo.

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Jogo, brinquedo e brincadeira

Brincadeira inicia pela imaginao e no tem
intencionalidade na ao. A regra se faz necessria
para organizar os conflitos sociais e cognitivos
surgidos.

Tema 2: A funo educacional

da ludicidade

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Ludicidade na educao
Segundo

Almeida

(2004),

processo

de

construo do saber por meio do jogo como

recurso pedaggico ocorre porque, ao participar da
ao ldica a criana:
-estabelece metas;
- constri estratgias;
- planeja.

Ludicidade na educao
Valorizao

dos

diferentes

estilos

de

aprendizagem.
Valioso recurso pedaggico.
Desenvolve a cognio, a
afetividade e a socializao das
crianas.

Ludicidade na educao
Valorizao

dos

diferentes

estilos

de

aprendizagem.
Valioso recurso pedaggico.
Desenvolve a cognio, a
afetividade e a socializao das
crianas.

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Situao-Problema
Ser que ensinar por meio da ludicidade sempre
d certo ou apresenta algumas dificuldades?
Quais seriam elas e como enfrent-las?

Situao-Problema
Assim como toda aprendizagem, o jogo tambm
evoca problemas e necessidades de superao;
Planejamento;
Estudo constante;
Reflexo sobre a prtica

Situao-Problema
Exemplos de situaes-didticas que
privilegiam a Ludicidade:
- Vdeo

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Consideraes Finais

A brincadeira mais do que passatempo

sendo necessria para o desenvolvimento e
aprendizagem da criana, quando brinca a
criana demonstra:
- Domnio da linguagem simblica;
- Articulao entre a imaginao
e a imitao da realidade;
(RCNs)

Consideraes Finais

A brincadeira favorece a auto-estima das

crianas,
auxiliando-as
a
superar
progressivamente suas aquisies de forma
criativa. (RCNs)

Consideraes Finais

Brincar contribui, assim, para a interiorizao

de determinados modelos de adulto;
Essas significaes atribudas ao ato de brincar
transformam-no em um espao singular de
constituio infantil.

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Consideraes Finais

Brincar contribui, assim, para a interiorizao

de determinados modelos de adulto;
Essas significaes atribudas ao ato de brincar
transformam-no em um espao singular de
constituio infantil.

Consideraes Finais
Apenas brincando...
(Anita Wadley)
Quando estou construindo com blocos no quarto
de brinquedos,
Por favor, no diga que estou apenas brincando.
Porque enquanto brinco estou aprendendo
Sobre equilbrio e formas.

Consideraes Finais
Quando estou me fantasiando,
Arrumando a mesa e cuidando das bonecas,
Por favor, no fique com a ideia que estou apenas
brincando.
Porque enquanto brinco estou aprendendo.
Eu posso ser me ou pai algum dia...