Avaliao Qualitativa do Portal de Anatomia Humana Aplicada

Enfermagem
Silvia Sidnia da Silva1, Edilson Carlos Carit1,2,4, Edson Donizetti Verri1, Valdirley Teles da
S. Silva1, Priscila Oliveira2, Gilberto Chierentin1, Edna Aniceto de Magalhes2,3, Isabela
Bastos3, Teobaldo Rivas3, Paulo Mazzoncini de Azevedo Marques4
1

Departamento de Enfermagem Universidade de Ribeiro Preto (UNAERP), Brasil

Centro de Cincias Exatas, Naturais e Tecnolgicas - Universidade de Ribeiro Preto (UNAERP), Brasil
3
Ncleo de Educao Virtual - Universidade de Ribeiro Preto (UNAERP), Brasil
4
Faculdade de Medicina de Ribeiro Preto - Universidade de So Paulo (USP), Brasil

Resumo - Este artigo apresenta a estruturao, implementao e avaliao de um portal de educao

distncia destinado aos estudantes do curso de Enfermagem da Universidade de Ribeiro Preto (UNAERP).
O objetivo principal utiliz-lo como material de apoio na disciplina de Anatomia e Fisiologia I, disciplina
ministrada no primeiro semestre da grade curricular do referido curso. O portal uma publicao on-line de
um Atlas Anatmico, constitudo de material didtico sobre Anatomia Humana desenvolvido a partir de
criaes esquematizadas manualmente e ilustradas, computacionalmente. A validao do contedo do
portal foi realizada por alunos matriculados na disciplina Anatomia e Fisiologia I, visando avaliar o contedo
didtico e figuras, bem como a contribuio do material para a formao do profissional de enfermagem. O
processo de validao ocorreu a partir de questes de mltipla escolha, com abordagem qualitativa. Este
trabalho foi desenvolvido por docentes e discentes de graduao dos cursos de Anlise de Sistemas e
Enfermagem da UNAERP.
Palavras-chave: Educao Distncia, Enfermagem, Anatomia Humana, Informtica em Sade.
Abstract This article presents an structure, implementation and evaluation of a portal of distance learning
that is destined to the students of the Nursing Course of the University of Ribeiro Preto (UNAERP). The
main objective is to use it as support material in the disciplines of Anatomy and Physiology I, which is given
in the first semester of the curricular grating of the related course. The portal is an on-line publication of
Anatomical Atlases, composed by a didactic material on Human Anatomy developed from schematized
manually and illustrated process of computing creations. The validation of the portal content was carried
through by students registered in the disciplines of Anatomy and Physiology I, aiming to evaluate the didactic
content and figures, as well the material contribution for the formation of the nursing professional. The
validation process occurred from multiple-choice questions, with qualitative boarding. This work was
developed by learning professors and students of the following graduation courses of Analysis of Systems
and Nursing of the UNAERP.
Key-words: Distance Learning, Nursing, Human Anatomy, Health Information.
Introduo
Atualmente a tecnologia da informao tem
assumido papel fundamental nos processos de
ensino e aprendizagem. Neste contexto desponta
a educao distncia, que se apresenta como
meio adequado para a criao de novas
oportunidades educativas beneficiando um
nmero cada vez maior de usurios.
Esse mtodo complementa a educao
presencial, bem como mantm cidados
atualizados sem perder sintonia com as
mudanas contnuas e rpidas de nossa
sociedade.
A educao distncia, de forma
privilegiada, desponta como o meio de
materializar e proporcionar uma educao
flexvel, de qualidade e ao longo de toda a vida,

que nossas culturas comeam a demandar

(MEC/UNESCO, 1998).
O modelo educacional adotado nas
universidades, diante do contexto social vigente
tem se mostrado ineficaz para atender um pblico
que tem tempo limitado para estudo presencial,
porm com disponibilidade para buscar a
informao
atravs
de
tecnologias
computacionais. Desta forma, a Internet hoje o
recurso tecnolgico mais utilizado para o ensino
distncia, pois tornou a educao mais interativa
e vivel, as informaes esto disponveis a todo
o momento para os alunos e interessados, com
vrios recursos multimdias (imagens, sons e
vdeos).
Este avano tecnolgico tem afetado todos
os setores da atividade humana e tem se
presenciado o uso intenso das imagens tambm

pela medicina (MOREIRA, 2001), que em

achados histricos identificou as primeiras
ilustraes das partes externas do corpo humano
ainda na Antigidade e, com o passar dos anos,
registros do organismo internamente, atravs de
desenhos (PETRUCELLI, 1997).
O perfil do discente de enfermagem do
curso de graduao da Unaerp de 60% deles
exercendo atividade remunerada; situao que
tem dificultado o acesso do discente aos
laboratrios fora do perodo de aula, e justifica a
criao de um meio alternativo, diferente do
presencial, para reviso e aprimoramento do
contedo programtico ministrado nas disciplinas.
O portal foi estruturado dentro do sistema
de gerenciamento de cursos BlackBoard Learning
System, verso 5.7.61 ML. Este sistema oferece
ferramentas de gesto curso e autoria, possui
gerador de avaliaes e ferramentas sncronas e
assncronas de colaborao.

As lies interligam-se atravs de

hiperlinks, possibilitando navegar entre os seus
contedos.

Figura 2 Material Didtico do portal

Metodologia
O portal est instalado num servidor web
IIS (Internet Information Services 6.0), utilizando o
sistema operacional Windows 2000 Server e os
dados so controlados pelo sistema gerenciador
de banco de dados SQL Server 2000.
A estrutura do portal composta por um
menu principal (Figura 1), que permite ao usurio
interagir com todo o contedo existente. O
usurio tem total liberdade de navegao,
podendo escolher qualquer material que desejar,
no obedecendo nenhuma ordem ou prrequisito.

Figura 3 Figuras Didticas do portal

Figura 3 Figuras Anatmicas do portal

Figura 1 Menu principal do portal

As lies foram estruturadas em textos e imagens
(Figura 2) e (Figura 3), elaborados a partir de
consultas bibliogrficas, criando-se figuras
desenhadas manualmente, digitalizadas e
posteriormente
coloridas
no
ambiente
computacional, utilizando o software Adobe
Photoshop 6.0. O contedo foi estruturado com
enfoque para a aplicao na Enfermagem.

O portal permite apenas acesso de

usurios cadastrados, tendo como mecanismo de
validao o controle de login e senha.
Alm do menu principal o usurio tem
acesso ao frum de discusses, ao chat e a lista
de e-mail, sendo possvel enviar e-mail para
todos os alunos ou escolher apenas um
remetente.
O primeiro mdulo do portal refere-se ao
sistema msculo-esqueltico abordando aspectos
conceituais, classificao funcional, quanto ao
formato, ao arranjo das fibras musculares,
origem, insero, ao e nmero de ventre
muscular; bem como msculos expressivos para
a enfermagem.
Primeiramente a avaliao ocorreu atravs
de questionrio on-line, com questes de mltipla
escolha que abordavam a qualidade do contedo
didtico, a qualidade das figuras anatmicas
construdas, facilidade de navegabilidade do
portal e o enfoque do portal para a formao do
profissional de enfermagem (Figura 4). Com
vistas a uma maior interatividade do instrumento

de avaliao com o discente foi considerada uma

questo aberta para proposio de sugestes e
ou comentrios.

Grfico 3 Resultado da avaliao da facilidade

de navegabilidade do portal.
Facilidade de navegao
timo
Bom
Regular
100%

Insatisfatrio

Grfico 4 Resultado da avaliao do enfoque do

portal para a formao do profissional de
enfermagem.
Enfoque para formao do profissional de
enfermagem
timo

13%

Bom
Regular

Figura 4 Questionrio da Avaliao

87%

A avaliao foi realizada por um grupo de

16 alunos matriculados na disciplina de Anatomia
e Fisiologia I do curso de graduao em
Enfermagem da Unaerp.
Para a avaliao qualitativa, solicitou-se aos
discentes que fizessem uso do portal e
avaliassem os itens: qualidade do contedo
didtico, qualidade das figuras anatmicas
construdas, facilidade de navegabilidade do
portal e o enfoque do portal para a formao do
profissional de enfermagem.
Os ndices utilizados para avaliao foram
timo, Bom, Regular e Insatisfatrio.
Resultados
Os resultados obtidos pela avaliao dos
discentes so apresentados nos grficos 1, 2, 3 e
4:
Grfico 1 Resultado da avaliao da qualidade
do contedo didtico do portal.
Qualidade do contedo didtico
timo

25%

Bom
75%

Regular
Insatisfatrio

Grfico 2 Resultado da avaliao da qualidade

das figuras anatmicas do portal.
Qualidade das figuras anatmicas
6%
timo

6%
25%

Bom
63%

Regular
Insatisfatrio

Insatisfatrio

Discusso e Concluses
Com o resultado da avaliao qualitativa
dos discentes pode-se destacar que o portal foi
considerado timo, sendo sugerida apenas ajuste
das imagens no tocante ao tamanho da primeira
figura para melhor visualizao e consulta. Foram
citadas ainda a objetividade, clareza e a
preocupao dos autores em enfocar aspectos
especficos para a formao do profissional de
enfermagem no contedo didtico apresentado,
ressaltando a importncia de ampliar o texto para
outras reas da profisso.
Nas sugestes e ou comentrios foi
enfatizada a importncia do portal para a
formao do profissional de enfermagem
possibilitando esclarecimento de dvidas e
pesquisas devido facilidade do acesso (em
domiclio ou trabalho e a qualquer momento) e
clareza do contedo com enfoque para a
enfermagem.
O portal de anatomia aplicada
enfermagem uma forma inovadora de educar
distncia, apresenta-se como material de apoio
que visa formar discentes do curso de graduao
em enfermagem quanto aos aspectos da
anatomia e fisiologia humanas, atendendo as
exigncias da sociedade contempornea.
Referncias
Mec/Unesco. Educao: um tesouro a descobrir.
(Relatrio para UNESCO da Comisso
Internacional sobre Educao para o sculo
XXI). So Paulo: Editora Cortez, 1998, p.19.
Moreira, M.; Murta, JR.; L. O.; Baffa, O.
Bissuceptmetro CA na aquisio e
restaurao de imagens funcionais. 2001.

URL: http://www.fisicamedica.com.br/.
Acessado em 20/06/2004.
Oliveira M.C. et. all. Curso de Cincias das
Imagens e Fsica Mdica On-Line. Revista
da Imagem, vol. 25, n. 3, jul-set/2003.
Petrucelli, J.; Lyons, A. Histria da Medicina. So
Paulo : Editora Manole, 1997.
Contato
Silvia Sidnia da Silva
Docente do curso de Enfermagem UNAERP
Enfermeira
R. XI de Agosto, 798 Apt. 51
Campos Elseos
14085-030 Ribeiro Preto - SP
Fone: (16) 603-6840 / 603-6887
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