Proyecto: El arte en sala violeta.

Duracin: Abril a noviembre de 2011.

Fundamentacin:
Desde el jardn, nos propusimos dar una nueva mirada al arte, llevndolo de manera
directa a los nios, despertando las emociones, la sensibilidad, la reflexin y el
pensamiento critico, ayudndolos a mirar, promoviendo seres humanos sensibles,
curiosos de conocer el mundo y la naturaleza.
Es nuestra obligacin presentar el arte como un modo de entender e interpretar la
realidad a partir de miradas que le son propias que ayudaran al nio a crear imgenes
personales.
Objetivos:
Promover la plstica como leguaje esttico y expresivo.
Estimular la creatividad y la fantasa que disparan las producciones artsticas de
toda ndole.
Iniciar a los nios en el conocimiento de los elementos que componen la imagen
plstica, como el color, la forma y la textura, mediante la exploracin, y luego la
compararon y reflexin sobre los diversos resultados obtenidos con cada uno de ellos.
Iniciar a los nios en la comunicacin visual, posibilitando a travs de este lenguaje
el intercambio con los otros, ya sea como emisores o receptores.
Poner a los nios en contacto con el arte en la sala y visitando museos.
Estimular la observacin.
Acercar a los nios a las diferentes tcnicas plsticas, enseando a utilizar las
herramientas.
Desarrollar sus potencialidades creativas valorando su propio trabajo y el de sus
pares.
Relatar lo observado.
Reconocer y respetar las diferentes apreciaciones personales.
Propsitos
Las prcticas del lenguaje
Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y
opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
Propiciar que los nios hablen espontneamente en la propia variedad lingstica,
teniendo en cuenta el contenido, l o los destinatarios y el contexto de referencia (qu es
lo que quieren decir, a quin o a quines se dirigen, cundo debe hablar, cundo no debe
o no conviene hacerlo, dnde, de qu manera, cul es la situacin comunicativa formal
o informal) y as mejorar sus interacciones comunicativas.
Lenguajes de las artes
Ofrecer situaciones de enseanza aptas para descubrir y hacer avanzar las
posibilidades compositivas y expresivas de cada nio a travs de las tcnicas como el
dibujo, la pintura, el collage, el grabado, la construccin, el modelado y la escultura.
Educacin visual.

 Disear situaciones de enseanza en las que experimentar y avanzar en el dominio

de procedimientos, progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales,
constituyan un medio para la resolucin de problemas de la produccin visual.
Disear situaciones de enseanza en las que la observacin y el anlisis de la
imagen permitan a los nios avanzar en sus posibilidades de apreciacin y produccin.
Propiciar actividades para enriquecer la imaginacin, la expresin y la
comunicacin de los nios posibilitando la ampliacin del universo cultural con el
acercamiento y el intercambio de diversas producciones de la cultura.
Ofrecer situaciones de enseanza aptas para descubrir y hacer avanzar las
posibilidades compositivas y expresivas de cada nio a travs de las tcnicas como el
dibujo, la pintura, el collage, el grabado, la construccin, el modelado y la escultura.
Contenidos
Las prcticas del lenguaje
Manifestar sensaciones y sentimientos.
Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiando
opiniones.
Argumentar para convencer a sus compaeros, opinar, dar ejemplos, presentar
pruebas, citar la voz de autoridad.
Relatar lo que se ha observado o escuchado.
Organizacin del espacio y composicin
El espacio bidimensional: las imgenes en el espacio en funcin de lo que se quiere
comunicar.
Las formas de representacin de algunas caractersticas del espacio bidimensional:
lo cercano-lo lejano, lo grande-lo pequeo.
El espacio tridimensional: los volmenes en el espacio en funcin de lo que se
quiere comunicar.
Formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional y tridimensional.
Construccin de formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional y
tridimensional.
Elementos del lenguaje visual
La forma
Formas diversas compuestas a partir de la utilizacin de los diferentes elementos del
lenguaje plstico: lnea, color, textura.
Diversos modos de organizar las formas en el espacio bidimensional.
Composicin de formas combinando lneas moduladas, cortadas, cerradas, abiertas,
en distintas trayectorias y direccin.
El color
Los colores de acuerdo con su intencionalidad esttica. Mezclas de colores.
Superposicin de colores. Opacidad. Transparencia.
La luz y la sombra y su representacin con el color.
Alteraciones del color a partir de las posibles mezclas: entre colores; desaturaciones
con blanco, negro y gris.
Tcnicas y materiales
Dibujo, pintura, grabado, collage, escultura, construccin, modelado, entre otras.
Los diversos usos de las herramientas (pinceles, esptulas, lpices, pasteles) y de las
caractersticas de los materiales (temperas, acrlicos, anilinas, arcilla, barro, etctera).

Proceso creador
Relacin entre la idea inicial, los materiales seleccionados y la produccin final.
La interpretacin de la imagen
Interpretacin y anlisis de obras de artistas, en el espacio bidimensional (dibujos,
collages, grabados, fotos, pinturas) y en el espacio tridimensional (esculturas,
construcciones, nforas, bajo relieves, instalaciones, objetos intervenidos, etctera).
Anlisis de los elementos plsticos presentes en la imagen (fotos, dibujos, pinturas,
grabados, objetos escultricos, etc.) como la composicin, la ubicacin de las figuras en
el espacio, el uso del color, la forma y la textura.
Anlisis de la propia produccin y de las producciones producidas por otros nios y
en las obras de arte.
Actividades:
Presentar el proyecto a los nios, indagando sus saberes previos acerca del arte.
Explorar, comparar y descubrir en las lminas y reproducciones de las obras
detalles de color, personajes, tamaos, etc.
Conocer el nombre de los artistas y una sencilla resea sobre sus vidas.
Visita a museos o lugares donde se exponen obras artsticas, como ser galeras de
arte o bibliotecas.
Bsqueda de bibliografa e informacin sobre diferentes artistas plsticos y los
contextos histricos donde produjeron sus obras. Se trabajaran los siguientes artistas:
- Wassily Vaslievich Kandinsky, obras: Algunos Crculos, Cuadrados y
crculos concntricos y Tensin en rojo
- Antonio Berni, obras: La siesta y su sueo y Las vacaciones de Juanito
- Benito Quinquela Martn, Obras: Puente de La Boca y Barcas
- Xul Solar, obras: Tapiz, Lu kene ten lu base nel nergie, sin nergie, lu kene
no e kan Xamine todo! y Retene lo bon
- Vincent Van Gogh, obras: Noche estrellada, Los girasoles y "La
habitacin en Arls"
- Pollock, obras: Convergence, Ocean Greyness y White Light
- Florencio Molina Campos, obras: Con todos los rollos, Gauchito
Lectura de material.
Realizacin de expresiones plsticas utilizando la tcnica de los diferentes artistas.
Realizacin de expresiones plsticas teniendo como inspiracin las obras de los
diferentes artistas.
Organizacin de dos muestras de arte en la que expondrn las obras de los alumnos
de sala azul.
Creacin de obras en conjunto con las familias.
Realizacin de diferentes tcnicas plsticas:
- Grabado sobre arena hmeda con dedos
- Modelado de arena hmeda (con elementos, moldes envases, palas)
- Pintado dctilo pintura sobre papel madera (manos, puos, pies)
- Dibujo con tizas hmedas en leche azucarada sobre cartulina
- Trozado de cintas de papel glac y pegado con plasticola sobre diario grande
- Modelado con masa color
- Pintado con tmperas y brochas de afeitar sobre cartulina
- Dibujo con fibrones
- Sellado de tergopor sobre hoja color
- Pintado con tmpera y cepillos de dientes

- Sellado de corchos
- Pegado de telas
- Modelado de papel mache sin/con elementos
- Pintado con hisopos y plasticola color
- Modelado con crealina
- Dibujo con lpiz negro
- Simetra axial
- Dibujo con lpices color
- Recortado libre con tijeras
- Tmpera sobre corrugado o corrugado color
- Tmpera sobre creppe
- Fibras sobre secante hmedo
- Tmpera o plasticola sobre tela
- Crayn sobre lija
- Soplado
- Dibujo ciego
- Calcado
- Desteido papel barrilete
- Dibujo con biromes
- Tinta china y pincel
- Dibujo con crayones derretidos
- Dibujo con limn y secado con calor
- Lluvia de crayones molidos y lo derretimos con la plancha.
- Dibujo con plumas
- Sellado de plumas.
- Tmperas con esptula, cucharitas de helado, pinceles
- Platicola de colores con esptula, cucharitas de helado, pinceles
- Collage.
- Hilos mojados con tmpera.
- Sellos naturales y preparados.
- Sellos hechos por los nios
Materiales:
Libros, revistas, laminas con reproducciones de obras artsticas, fotografas,
enciclopedias, programas de televisin, etc.
Elementos del rea de plstica.
Material suministrado por las familias.
Cronograma tentativo:
Abril:
Wassily Vaslievich Kandinsky, Algunos Crculos.
Antonio Berni Las vacaciones de Juanito
Mayo:
Vincent Van Gogh,Noche estrellada,
Florencio Molina Campos, Con todos los rollos,
Junio:
Pollock, Convergence,
Wassily Vaslievich Kandinsky, Cuadrados y crculos concntricos

Julio:
Antonio Berni, obras: La siesta y su sueo.
Vincent Van Gogh: "La habitacin en Arls"
Primera muestra de arte de sala azul.
Agosto:
Xul Solar, obras: Tapiz, y Retene lo bon
Septiembre:
Pollock, White Light.
Vincent Van Gogh Los girasoles
Octubre:
Xul Solar, Lu kene ten lu base nel nergie, sin nergie, lu kene no e kan Xamine todo!.
Pollock, Ocean Greyness
Noviembre:
Florencio Molina Campos, Gauchito.
Wassily Vaslievich Kandinsky Tensin en rojo
Segunda muestra de arte de sala azul.
Evaluacin.
Conversaciones y dilogos sobre los contenidos de la unidad.
Registro individual de la observacin directa y sistemtica del nio para valorar sus
procesos, avances y la ayuda que necesita.
Registro de sucesos diarios del aula que revertir en la toma de decisiones y ajuste de
las medidas curriculares necesarias.
Recogida y anlisis de informacin a travs de observadores externos.