Colegio Santo Toms

Psicopedagoga

INFORME PSICOPEDAGOGIA 2014

El rea de Psicopedagoga, el ao acadmico 2014, responde y atiende ,a

nios y nias que presentan dificultades de aprendizaje, que afectan en
distintos grados y reas los distintos procesos acadmicos a los que estn
expuestos como estudiantes regulares de 1 a 4 bsico.
Estas dificultades que afectan su aprendizaje sern entendidas como
Necesidades Educativas Especiales Transitorias.
Estos estudiantes son atendidos de manera regular en su sala de clases,
presenciando su desempeo 2 veces por semana, especficamente en el rea
de Lenguaje y Matemtica.
De acuerdo a sus NEE-T , tambin recibirn apoyo psicopedaggico en el aula
de recursos dos veces por semana, aquellos alumnos que as lo requieran.
Para definir el grupo de psicopedagoga, se aplican Instrumentos de Evaluacin
Psicopedaggicosos con el fin de determinar las NEE de los estudiantes.

Finalmente, estudiantes que conforman el grupo de psicopedagoga es el

siguiente:

Maria Paz Arenas Vega

1 Bsico

Bruce Bastias

1Bsico

Nicols Flores Villegas

1 Bsico

Margarita
Garcs
Pastenes
Anais Gonzlez Lpez

1 Bsico

Felipe Moraga Nuez

1 Bsico

Xiomara
Martn

Oliva

San

1Bsico

1 Bsico

Dificultad Especfica
(DEA)
Dificultad Especfica
(DEA
Dificultad Especfica
(DEA)
Dificultad Especfica
(DEA)
Dificultad Especfica
(DEA
Dificultad Especfica
(DEA)
Dificultad Especfica
(DEA)

de Aprendizaje
de Aprendizaje
de Aprendizaje
de Aprendizaje
de Aprendizaje
de Aprendizaje
de Aprendizaje

Colegio Santo Toms

Psicopedagoga

Constanza
Oyarce
Hernndez
Vctor Sandoval Toledo

1Bsico

Alan Agurto Yez

2 bsico

Juliana Cataln Guzmn

2 bsico

Daniela Oliva San Martn

2 bsico

Mara Jos Pastenes

2 bsico

Fransua Ramrez Canelo

2 bsico

Soledad Veloso Quezada

2 bsico

Erick Villena Guzmn

2 bsico

Benjamn
Bustamante
Felipe Mora Jara

3 Bsico

Daz

1 Bsico

3 Bsico

Lucy Pichn Andaur

3 Bsico

Jhon Reyes Escobar

3 Bsico

Dificultad Especfica de Aprendizaje

(DEA
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA)

Dificultad Especfica de Aprendizaje

(DEA)
Trastorno
Dficit
Atencional
(TDA)
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA)
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA)
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA)
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA)
Trastorno
Dficit
Atencional
(TDA)

Rendimiento Intelectual Limtrofe

(RIL)
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA
Rendimiento Intelectual Limtrofe
(RIL)
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA)
Trastorno
Dficit
Atencional

Colegio Santo Toms

Psicopedagoga

Martina Flores Corts

3 Bsico

Daniela Meza Durn

3 Bsico

Renata Zurita Espinosa

3 Bsico

Escarlet Esparza Alarcn

4 Bsico

Javiera Gatica Galdames

4 Bsico

Arantxaz
Grande
Zambrano
Deimian Yez Brquez

4 Bsico

Demian
Meza
Vallejos
Nicole Nanco Meza

4 Bsico

Baithyare Rojas Olivares

4 Bsico

4 Bsico

4 Bsico

(TDA
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA)
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA)
Rendimiento Intelectual Limtrofe
(RIL)
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA
Rendimiento Intelectual Limtrofe
(RIL)
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA)
Trastorno
Dficit
Atencional
(TDA
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA)
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA)

De acuerdo a lo anterior, se puede establecer lo siguiente:

El rea de Psicopedagoga atiende a un total de 30 estudiantes, desde

Primero a Cuarto Bsico.

El 100% de los estudiantes fue evaluado, durante el mes de Marzo, con

instrumentos de evaluacin correspondientes a su edad cronolgica y

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Psicopedagoga

escolaridad, con el fin de establecer las dificultades especficas que

afectan su aprendizaje y determinar sus NEE-T.

Los Instrumentos de Evaluacin utilizados responden a las reas de

Clculo y Lecto-escritura:
Evaluacin del Conocimiento Matemtico de Benton y Luria.
Pruebas de Comprensin lectora y Produccin de Textos (CL-PT)
Pruebas de Dominio Lector Fundacin Arauco.

El proceso de intervencin se realiza desde el mes de abril hasta el mes

de noviembre, con el fin de entregar herramientas y estrategias a los
estudiantes para desenvolverse en el mbito escolar, de manera ptima
y eficiente.

Como consecuencia de esta intervencin, se realiza en el mes de julio un

estado de avance con el fin de evaluar procesos y establecer mejoras
frente a los aprendizajes.

Durante el mes de Noviembre el 100% de los estudiantes fueron reevaluados, con instrumentos de evaluacin correspondientes a edad
cronolgica y escolaridad, con el fin de establecer si las dificultades
especficas que afectan su aprendizaje fueron superadas o parcialmente
superadas con el fin de egresar del grupo de psicopedagoga ao 2014.

Los instrumentos de Evaluacin, corresponden a los mismos utilizados

en el inicio del proceso y que fueron descritos anteriormente.

Del total de los estudiantes atendidos con Necesidades Educativas

Especiales Transitorias (NEE-T) egresan del grupo de psicopedagoga 21
estudiantes que corresponden al 70%.

Del total de los estudiantes atendidos con Necesidades Educativas

Especiales Transitorias (NEE-T) no egresan del grupo de psicopedagoga
9 estudiantes correspondientes al 30%. Ello se fundamenta en que sus
NEE-T responden a dificultades derivadas de otras reas como la
Neurologa y Psicologa.

Nicols Flores
Margarita Garcs
Alan Agurto Yez
Juliana
Cataln

1
1
2
2

Bsico
Bsico
bsico
bsico

DEA
DEA
DEA - TDA
DEA

Sugerencias
PIE
PIE
PIE
Psicopedagoga

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Psicopedagoga

Guzmn
Jhon Reyes
Benjamn Daz

3 Bsico
3 Bsico

DEA - TDA
RIL

PIE
PIE

Erick Villena Guzmn

Deimian
Yez
Brquez
Javiera Gatica

2 bsico
4 Bsico

DEA - TDA
DEA TDA

PIE
PIE

4 Bsico

DEA

PIE

Ximena Andrea Torres Morales

Educadora Diferencial
Colegio Santo Toms
CEAS