NIOS SUPERDOTADOS

MANUAL PARA PADRES

INTRODUCCION
Es superdotado mi hijo?" Esa es una pregunta que muchos padres se hacen.
Encontrar la respuesta no siempre es fcil porque los nios superdotados
son personas con rasgos particulares. Son tan diferentes entre s como los
nios no superdotados lo son entre ellos. Sin embargo, los nios
superdotados tienen suficientes cosas en comn como para determinar si
un nio lo es o no. Slo es necesario tomar en consideracin varios factores
diferentes.

Rasgos y caractersticas:
A menudo los padres se preguntan si su hijo es superdotado cuando
observan en ellos seales de habilidades avanzadas, como, por ejemplo, la
capacidad de leer a una edad temprana, una excelente memoria o una
buena relacin con los adultos. Pueden empezar a sospechar que su hijo es
superdotado al consultar listas de caractersticas. Sin embargo, es
importante recordar que un nio no tiene que tener todas las caractersticas
para ser superdotado.

Supersensibilidades o sobre-excitabilidades.:
Muchos nios superdotados tienen una o ms "supersensibilidad". Un nio
puede sentirse herido en sus sentimientos con extrema facilidad o puede
ser muy sensible a ruidos fuertes o sentirse molesto con las costuras de los
calcetines. El nio tambin puede tener un exceso de energa y estar en
movimiento constante. Es importante darse cuenta, sin embargo, que no
todos los nios superdotados tienen esas sensibilidades

Consejos para los padres de nios superdotados:

Una vez resuelto el tema acadmico, los padres no deben olvidar que, a
pesar de su inteligencia superior, su hijo sigue siendo un nio, y que en el
mbito familiar hay que facilitarle todo lo necesario para que pueda
desarrollar al mximo sus capacidades, sin dejar por ello de disfrutar de su
infancia. Los expertos recomiendan que:

Se le permita crecer y desarrollarse emocional y socialmente como

cualquier otro nio de su edad.
Es preferible no etiquetarle como genio o diferente, para evitar que se
sienta como una especie rara.

No se deben realizar comparaciones con otros hermanos o amigos de

distinta condicin intelectual.
Es conveniente que se relacione con nios de su misma edad.
Los padres han de colaborar con las tareas encomendadas especialmente
para l por el centro educativo.
Es aconsejable proporcionarle recursos y materiales para satisfacer sus
talentos e inquietudes, pero sin someterle a ningn tipo de agobio.
Es muy positivo fomentar su participacin en las reas de inters que haya
manifestado, estimulndole a saciar su curiosidad.
Disfrutar en familia de actividades culturales, conversar sobre la actualidad,
o compartir momentos de lectura, ayuda a satisfacer su avidez por aprender
de una forma emocionalmente muy enriquecedora.

El papel de los padres como colaboradores

Los padres deben colaborar en el proceso educativo del nio superdotado

Identifican la superioridad y creatividad de su hijo en tareas que no estn

relacionadas con las habilidades acadmicas.
Los padres comparten su informacin para ayudar al profesor en la
elaboracin de las actividades educativas.
La colaboracin de los padres en la elaboracin de estas tareas convierten a
los docentes en sus mejores defensores frente al colegio y la comunidad,
puesto que desean que el profesor tenga xito.
Muchos padres pueden tener relaciones con personas de su entorno que
pueden ser relevantes para la educacin de sus hijos, como artistas,
arquitectos, informticos... Estos profesionales podran enriquecer muchas
de las actividades educativas que se programen y ayudar a los profesores
para que puedan responder a las necesidades de sus alumnos.
El papel de los padres como participantes

Deben implicarse en la educacin de sus hijos

Deben asistir al colegio para conocer lo que los educadores pretenden hacer
con aquellos alumnos que pueden ser considerados como necesitados de
algn programa especial a causa de alguna habilidad fuera de lo comn.
Se integran en el proceso de identificacin de este tipo de nios
completando inventarios o cuestionarios.
Deben compartir el resultado de cualquier evaluacin y observacin que
haya sido formal o informalmente efectuada.

Es aconsejable que participen en actividades enriquecedoras y solicitarles

ayuda en proporcionar otras.
Se deben implicar en la valoracin de las actividades especiales, proyectos
y productos de sus hijos.
Tienen que poner en prctica actividades en casa.
Expresarn su opinin sobre los programas que estn cursando sus hijos

El papel de los Padres como padres

Los padres debern actuar como tal y no olvidarse de que sus hijos son
nios.
Se les deben aceptar tal y como son.

Hay que estimularles sin forzarles.

Deben dedicar tiempo a investigar con ellos.

Se tiene que fomentar el pensamiento

individual.

Hay que animar a resolver sus problemas sin temor a fracasar. Estos nios
deben aceptar que no pasa nada si una solucin no es la correcta y el
buscar nuevas salidas.
Hay que ayudarlos en la planificacin de sus proyectos y reas, y ms tarde,
asegurarse de que las han terminado.

No se debe interrumpir su concentracin.

El respeto y la flexibilidad con sus trabajo son muy importantes.

No hay que esperar que destaquen en todo.

Los elogios son importantes para todos: ellos no son una excepcin.

Los padres de un superdotado han de tener presente que su hijo es, ante
todo, un nio.

Identificacin de los Superdotados: los padres

Los padres son excelentes indentificadores de sus propios hijos

superdotadosTodos los padres piensan que sus hijos son los ms "listos" del
mundo y cuando llega el momento de identificar al nio superdotado el 70%
de ellos acierta.
El mtodo que utilizan es la observacin comparativa con los dems nios
de su edad y su entorno.

Entre las aptitudes que los progenitores detectan se encuentran:

- La atencin y la memoria.
- El lenguaje, que es un rasgo particularmente importante en la
superdotacin. El razonamiento verbal, la comprensin y expresin
lingsticas son un signo de inteligencia alta.
- El aprendizaje rpido de nuevos conceptos.
- El inters por conocer nuevas cosas, haciendo muchas preguntas.
- Lectura temprana. No escritura, ya que para ello se necesita, adems, una
buena coordinacin visomanual.
- Inventiva y capacidad cretiva.
- Alta sensibilidad emocional, autoconcepto y persistencia-motivacin.
- Conocimiento social y relaciones sociales que, en general, en los nios
superdotados de preescolar se dan antes que en los otros nios.

1 Tu hijo y sus capacidades.

Si sospechas que tu hijo es superdotado lo primero, y casi siempre
complicado, es asegurarte de que efectivamente posee esta condicin.
Muchas veces puede confundirse con un nio que, sencillamente, es ms
inteligente de lo normal. Sin embargo, hay ciertas caractersticas que
presentan este tipo de nios que podrn ayudarte a valorar la situacin.
Por lo general, los superdotados duermen poco como consecuencia de su
curiosidad, que les hace estar ms activos. Es precisamente esa curiosidad
lo que les har que aprendan a leer muy temprano y devoren libros,

enciclopedias y cualquier texto que caiga en sus manos. Tambin les llevar
a hacer preguntas sobre todo lo que les rodea. Son altamente creativos y
sensibles con su entorno aunque tambin distrados (al menos en
apariencia), independientes e introvertidos. Adems no suelen cumplir las
normas con facilidad por lo que se les considera desobedientes y rebeldes.
Un test que mida su coeficiente intelectual, confirmar definitivamente si tu
hijo es o no superdotado. Para ello debe puntuar por encima de 130.
Una vez que ests seguro, debers ponerte manos a la obra. Est
demostrado que los padres tienen un papel fundamental en el desarrollo de
estos nios, que pueden tener problemas de tipo social y afectivo si no
reciben el trato adecuado.
2 Mam, soy un 'bicho' raro?
El primer problema con el que se encuentran estos nios es el de no
comprender lo que sucede. Es muy probable que en el colegio no le
acepten, le marginen o incluso se metan con l y le insulten. Esto puede
hacer que tu hijo se encierre en si mismo y su autoestima comience a ser
baja.
Debes hacerle entender que no le pasa nada malo y explicarle la situacin,
decirle que es ms inteligente que los dems (no hace falta utilizar la
palabra superdotado si no se quiere) pero que esto es algo muy positivo.
Este tipo de nios son muy lgicos y en cuanto le des la explicacin de lo
que sucede se sentirn mucho mejor. Pero, tampoco hay que dejar que se
crea superior a los dems y eso haga que infravalorare a sus compaeros.
Simplemente se trata de que sepa que es diferente y que lo asuma como
algo bueno. A esto le ayudar tambin saber que vosotros, como padres, le
aceptis y le comprendis.
3 Motivacin, no obligacin.

Una idea bsica de la que debes partir es que no puedes obligar a tu hijo a
cambiar. Es intil, no puede. Cuando quieras que haga algo, hay que
explicrselo de forma razonada y buscando el estmulo que esa accin
pueda tener para l.
Por ejemplo, en el colegio. A menudo, estos nios sufren fracaso escolar,
algo que parece un contrasentido dadas sus capacidades. El motivo es bien
sencillo. Se aburren porque su ritmo de aprendizaje es superior y lo que les
ensean no les satisface intelectualmente, no supone un reto para ellos. No
debes obligarle a hacer los deberes sino proponerle hacerlos de una manera
creativa o motivarle con alguna recompensa en forma de actividad. Esto da
mucho ms resultado.
Lo mismo ocurre si le cuesta asumir las reglas en casa. Estos nios pueden
parecer desobedientes pero todo parte de la misma idea de aburrimiento
que les invade. Si por ejemplo quieres que recoja su habitacin, puedes
proponerle que lo haga siguiendo un orden establecido cogiendo primero las
cosas que empiecen por una letra o que sean de un mismo color. Cualquier
frmula que le estimule ser vlida.

4 Actividades fuera del colegio.

En esta misma lnea es importante que busques actividades extraescolares
para tu hijo, siempre ponindote de acuerdo con l y siguiendo sus
intereses. Como ya decamos antes, de nada servir que te empees en
que, por ejemplo, toque el piano si a l no le llama la atencin.
Normalmente, a este tipo de nios le gustan las actividades creativas como
pueden ser la pintura, las manualidades, la fotografa o la msica. Tambin
es esencial para ellos la lectura. Hazle el carnet de una biblioteca cercana a
casa o al colegio para que pueda tener acceso a todos los libros que quiera.
No olvides comprarle algunos de sus favoritos para que pueda tenerlos en
casa. Visita exposiciones, museos y asiste con l a conferencias sobre
temticas que le gusten. Por ltimo, el contacto con la naturaleza. Ser
inteligente no es ser una mquina, un robot. Pasar un da de campo y en
contacto con la fauna y flora, ser algo gratificante para l.
5 Su relacin con los dems.
Aunque en su da a da tu hijo se relacione con sus compaeros de colegio
es muy importante que conozca a otros nios con sus mismas capacidades.
Aparte de tener amigos con los que compartir inquietudes al mismo nivel es
una forma de demostrarle que no es el nico con esta condicin. Una forma
excelente de hacerlo es a travs de las asociaciones de nios superdotados
que hay en Espaa, donde tambin encontrars asesoramiento para padres
y actividades conjuntas. No desdees la posibilidad de grupos en redes
sociales como Facebook o Tuenti que adems, hagan caer el mito de que las
redes sociales son intiles y perjudiciales.
En cuanto a la relacin que debes tener con tu hijo debe estar basada en la
comunicacin ser clara, sincera y directa. Adems debers hablarle en
trminos positivos. No olvidemos que estos nios tienen un exceso de
sensibilidad y todo le afectar ms de lo normal, tanto lo bueno como lo
malo. Debes alagar y aplaudir las cosas que haga, por insignificantes que
puedan parecer
-- No se dejen llevar por las primeras conclusiones y comprueben que su hijo
es superdotado: Tomense el tiempo para pensar y observar en cualquier
situacin a su hijo. A menudo se confunde el trmino superdotado con el
talento o la precocidad. Busquen a un profesional que le haga un test de
inteligencia. Existen diferentes pruebas psicomtricas para determinar el
coeficiente intelectual de acuerdo a la edad del nio.

-- Tomen conciencia: Es muy importante que sepan que la deslumbrante

inteligencia, puede acarrear una serie de inconvenientes emocionales,
sociales y escolares, de ah la importancia de apoyarse con gente
conocedora en el tema.

-- Brndenle una educacin de acuerdo a sus capacidades: La tendencia al

aislamiento de los superdotados es su principal enemigo, asi que con el fin
de desarrollar al mximo su potencial intelectual investiguen sobre
programas, escuelas y asociaciones especialmente diseadas para nios

genios. Sin embargo, es tambin conveniente que su hijo participe en

actividades normales donde aprenda a convivir con los dems.

-- Descubran las aptitudes e intereses especiales de su hijo y motvenlo: Si

ya conocen cules son las cosas que le gustan, realicen actividades
relacionadas y desde luego que tambin se adapten a sus posibilidades
econmicas.

-- Proporcionenle un ambiente adecuado: La gentica determina en gran

medida la inteligencia, pero para que sta se desarrolle de manera
adecuada, se requiere de un ambiente favorable, por lo que los padres de
un nio superdotado deben ofrcelerle un ambiente que motive sus
intereses y que est lleno de amor, ternura y comprensin.

-- Comunicacin: La comunicacin entre padres e hijos es vital.

Normalmente estos nios se enfrentan a muchas dudas, temores y
frustraciones. Escchenlo y orintenlo.

-- Dsciplina: Recuerden que aunque sea un genio, est bajo su tutela. No

teman disciplinarlo en amor y con sabidura.

-- El fracaso y la frustracin: Las metas de un superdotado tienden a ser

excesivamente ambiciosas por esa mayor capacidad de visin, pero muy a
menudo los recursos propios, el entorno, la sobrevaloracin de las propias
capacidades y/o la falta de perseverancia por aburrimiento, no le permiten
alcanzarlas. Por lo tanto hay que ensearle a su hijo a superar esos
sentimientos y seguir adelante.

Tener un alto CI no es garanta de xito en la vida, nicamente es una gran

herramienta para aprender, en principio en la escuela, pero tambin para
aprender a relacionarse con los dems, a buscar y desarrollar los mejores
comportamientos, los mejores hbitos personales, para llegar a tener una
vida plena y feliz en sociedad.