Prof.: Carvajal G. Luis G.

INECUACIONES
Problemas resueltos de inecuaciones
Cuadrticas:
Problema

Justificacin

( x 6)2 ( x 2)2 ( x 4) 2

2x
4
3

Desarrollo de los productos notables.

x 2 12 x 36 ( x 2 4 x 4) x 2 8 x 16

2x
4
3

Eliminar de parntesis.

x 2 12 x 36 x 2 4 x 4 x 2 8 x 16

2x
4
3

Suma algebraica.

8 x 32 x 2 8 x 16

2x
4
3

Suma de fracciones

8 x 32 x 2 8 x 16 6 x

4
3

Suma algebraica.

8 x 32 x 2 2 x 16

4
3

Despejar.

3(8x 32) 4( x2 2 x 16)

Propiedad distributiva.

24 x 96 x2 8x 64

Despeje.

0 x2 8x 64 24 x 96

Suma algebraica.

0 x2 16 x 32

Simplificar por 4 y ordenar la desigualdad.

x2 4 x 8 0 a 1
x1,2

b 4

(4) (4) 2 4(1)(8) 4 16 32

2(1)
2

c 8 Aplicar la resolvente.
En esta parte puede usar su calculadora y obtener esos
resultados sin ningn tipo de problema.
Aclaratoria:

x1,2

4 48 4 2 12

2 12
2
2

x1,2

4 48 4 4 3

2 2 3 2 12
2
2

Matemticas Superiores

Prof.: Carvajal G. Luis G.

Sol: Grfica

x1 2 12

Como el problema nos pide los valores de x menores a

cero, entonces tomamos la parte interna, por ser una
inecuacin cuadrtica.

x2 2 12

x 2 12, 2 12

Grado Superior:
Problema

Justificacin

x 13x 58x 82 x 119 x 491x 516 x 180 x 0

8

Ntese que es un polinomio de grado 8 y que

no posee trmino independiente, lo que
implica que debemos factorizar usando factor
comn.

x x7 13x6 58x5 82 x 4 119 x3 491x 2 516 x 180 0

1
1
1
1
1
2
1
2
1
3
1
3
1
5

Ahora al resto del polinomio le

aplicamos Ruffini.

13

58

82

119

491

516

180

12

46

36

155

336

180

12

46

36

155

336

180

11

35

156

180

11

35

156

180

18

34

66

180

17

33

90

22

78

90

11

39

45

24

45

15

15

5
1

Matemticas Superiores

Reescribir la nueva inecuacin a

partir de los resultados obtenidos en
el proceso de Ruffini.

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Construimos la recta con los valores
obtenidos.

x( x 1)2 ( x 2)( x 3)2 ( x 5)( x 2) 0

Ahora realizamos el anlisis de los

intervalos por signos.

, 2 2,0 0,1 1, 2 2,3 3,5 5,

x
( x 1) 2
x2
( x 3) 2
x5
x2
Resultado

Ahora tomamos los intervalos para

los cuales el resultado fue negativo,
ya que el problema nos seala los
menores e iguales.

x 2,0 2,5

Racionales:
Problema

Justificacin

x 12
x6
3x 3
2

x 8 x 2 x 48 x 6

Vamos a trasladar todos los trminos a la

izquierda y factorizamos la segunda
fraccin.

x 12
x6
3x 3

0
x 8 ( x 8)( x 6) x 6

Ntese que el mnimo comn mltiplo

entre los polinomios denominadores es
( x 8)( x 6) ya que se encuentra
incluido en el resto

( x 12)( x 6) ( x 6) (3x 3)( x 8)

0
( x 8)( x 6)

Desarrollamos los productos notables del

denominador, teniendo cuidado con los
signos negativos.

x 2 6 x 72 x 6 (3x 2 24 x 3x 24)
0
( x 8)( x 6)

Terminamos
numerador.

x 2 6 x 72 x 6 3x 2 24 x 3x 24
0
( x 8)( x 6)

Suma algebraica de todos los trminos del

numerador.
Sacamos factor comn 2.

Matemticas Superiores

de

desarrollar

todo

el

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2 x 2 16 x 42
2 ( x 2 8 x 21)
factor comn 2
0

0
( x 8)( x 6)
( x 8)( x 6)

( x 2 8 x 21) 0

( x 8)( x 6) 2
a 1

x1,2

b8

x 2 8 x 21
0
( x 8)( x 6)

Aplicamos Ruffini al numerador.

c 21

8 (8) 4(1)(21) 8 64 84 8 20

2(1)
2
2
2

No posee races

Ahora acabamos de obtener una raz que

no pertenece a los nmeros reales; Lo que
implica que slo vamos a analizar los
nmeros que tenemos en dicha inecuacin.
Nota: Como el numerador no posee races
reales y el coeficiente que acompaa a la
variable de mayor grado es positivo,
entonces el numerador siempre es positivo.

x 8 x 21
0
( x 8)( x 6)
2

Despejamos al 2 y cambiamos la
desigualdad ya que el signo cambia cuando
despejamos un nmero negativo.

Realizamos el anlisis de los intervalos por

signos.

, 8 8, 6 6,
x 8 x 21
x8
x6
Resultado
2

Ahora tomamos los intervalos para los

cuales el resultado fue negativo, ya que el
problema nos seala los menores e iguales.

x 8,6

Observe que la solucin al problema es abierta, aunque el problema el problema dice que son los menores o iguales
Esto se debe a que el denominador no puede valer cero Lo que obliga a retirar de la solucin a dichos valores.

La sabidura es un adorno en la prosperidad y un refugio en la adversidad.

Aristteles (384 AC - 322 AC) Filsofo griego.
Es mejor saber despus de haber pensado y discutido, que aceptar los saberes que nadie discute para no tener que pensar.
Fernando Savater (1947-?) Filsofo espaol.

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