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Licenciatura en Pedagoga
Pedagoga y Docencia
CARPETA DE EVIDENCIAS
Trabajo final
NDICE
PREGUNTAS DE REFLEXIN ............................................................................... 2
PLANEACIN DE LA CLASE ................................................................................. 3
LA SILUETA ............................................................................................................ 7
RBRICA DEL DOCENTE ...................................................................................... 8
RBRICA DEL ALUMNO ........................................................................................ 9
OBSERVACIN INDIRECTA ................................................................................ 10
OBSERVACIN DIRECTA ................................................................................... 13
PREGUNTAS DE REFLEXIN
2. Cules son las caractersticas que tiene una persona que le llamamos
especial?
Tiene un gran significado en nuestra vida, es agradable y tenemos empata
por ella. Nos ense algo bueno y marco nuestra vida.
PLANEACIN DE LA CLASE
Escuela: Esc. Prim. Daniel A. Bentez Lagunas
Grupo: A
Grado: 5to
Duracin: 30 minutos
Tema: La paciencia
Objetivo/Propsito: Desarrollar en los nios Dimensin: Interpersonal y
nociones sobre la conducta paciente. Estimular didctica
el desarrollo de emociones positivas hacia la
conducta paciente.
Actividad 2: Presentacin de los videos Nunca Digas No Puedo' y Paciencia
Mensaje Motivacional-Crecimiento Personal
Descripcin de la actividad:
1. Presentar los videos a los alumnos en un lapso de 5 minutos, y volver a
repetirlos en caso de ser necesario.
2. Pedir a los alumnos contestar las siguientes cuestiones que escribirn en una
hoja blanca:
qu te desespera?
4. Explicar que hay animales igual que los ornitorrincos que tienen mucha
paciencia en sus actividades que realizan como las hormigas y las araas.
Material: hojas blancas, lpices, videos. Contexto: Aula de clases
Aprendizajes Esperados: Desarrollar la paciencia.
Evaluacin:
La participacin del alumno.
Expresin de algunos comentarios de la necesidad de esperar y ser pacientes.
Duracin: 10 minutos
Tema: La paciencia
Objetivo/Propsito: Reflexionar acerca de la Dimensin: Interpersonal
paciencia.
y didctica
Actividad 3: Realizacin de una Carta me conozco y mejoro
Descripcin de la actividad:
1. Pedir a los alumnos que completen las siguientes frases de acuerdo con lo
que piensan.
2. Invitar a los alumnos que participen con sus respuestas para finalizar la
actividad.
Material: hojas blancas, lpices.
Experiencia de la sesin:
La clase que se imparti en la escuela ya mencionada, en el grupo de 5to grado fue
con el objetivo de desarrollar y fomentar la una cualidad tan importante como es la
pacienciencia, ya que el grupo en su mayora presenta impaciencia ante las
actividades pedidas por el docente, y principalmente una rpida desesperacin con
ellos mismos al no poder realizar algo que necesite creatividad o tenga que ver con
los problemas matemticos.
Sin embargo la experiencia de la sesin fue positiva, los comentarios de los nios
fueron en pos de querer mejorar; as pues se necesita seguir reforzando con otras
sesiones de la misma ndole como la perseverancia y el juego de roles en algunas
para otras actividades.
LA SILUETA
3 palabras o frases que escucharon de los
alumnos y les conmovi:
-que con la desesperacin les puede hacer
-Manuel
-Sal
alumnos
-fomentar la paciencia en los alumnos
-motivarlos
paraqu
valoren
su
aprendizaje
-Brayan
3 cosas que quiero hacer en mi prctica docente para ser trascendental con mis
alumnos, compaeros y padres de familia.
-ser ms estricta para tener mayor disciplina
-manejar talleres constantes hacia los padres de familia
-detectar y atender la necesidades de 7aprendizaje especiales adecuadamente
Grado: 6to
Aspectos a evaluar
Si
5. La modulacin es adecuada
6. Es inclusivo
No
A veces
8. Es dinmico
Aspectos a evaluar
1. Muestra
disposicin
para
la
realizacin
de
las
actividades
2. Utiliza
el
lenguaje
apropiado
para
dirigirse
compaeros
3. Realiza las actividades escolares que el docente le
indica en tiempo y forma.
4. Cumple reglas en el saln de clases
5. Participa en clase.
6. Se relaciona con sus compaeros respetuosamente.
7. Atiende las indicaciones del maestro
8. Colabora en el trabajo en equipo
9.
10.
No
A veces
OBSERVACIN INDIRECTA
Objetivo: Observacin y deteccin
Persona
observar:
Gonzalo
Grado: 5to
Graciano Martnez.
Periodicidad:
Observador: Rosa Snchez Martnez
Al
Intervencin
con
actualizacin
de
revisin.
inicio
el
de
la
alumno,
datos
en
cada
10
Su letra no se entiende
11
podra
mostrar
atencin
hiperactividad.
12
dispersa
algunos
signos
de
2. ANAMNESIS
Desarrollo del embarazo y del parto: No hubo dificultades de ningn tipo.
Temperamento del nio: Es de carcter fuerte, se enoja con facilidad.
Desarrollo Temprano:
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Fecha del ltimo examen peditrico del nio (mes y ao): En el ao 2013 no
recuerda el mes
Ha tenido alguna vez su hijo alguno de los siguientes problemas? (Marcar con
una X)
Asma
Alergias
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4 ESTRUCTURA FAMILIAR
N Hermanos: 3 hermanos
Quines conviven en el domicilio familiar? Con una ta con un To, con sus
primos uno de la misma edad y otros ms pequeos y con sus abuelos.
Relacin entre los miembros: Es buena sin embargo se pelea constante con
su hermano y a veces con su primo.
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A quin han consultado por el problema actual del nio? A nadie en especial
hasta el momento, solo con los maestros de la escuela.
Su hijo cumple sus rdenes habitualmente?, se las tienen que repetir varias
veces?, cuntas?, las cumple finalmente? No, sin embargo si las hace se las
tienen que repetir unas 7 veces o ms
Estn los padres de acuerdo con el tipo de normas que aplica cada uno? Casi
siempre estn en desacuerdo, pues el padre lo reprende ms que la madre.
Suelen utilizar las amenazas para conseguir que su hijo haga lo que le piden?
Segn los padres son condiciones como el comprar algo al nio en recompensa
o poner castigos.
Suelen utilizar las amenazas para conseguir que su hijo haga lo que le piden?
Si usualmente con tal de que obedezca
Consideran eficaz este procedimiento para lograr que su hijo les obedezca? No
mucho, pues no ha dado resultado.
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ENTREVISTA AL NIO
De acuerdo a la entrevista realizada al nio, este manifiesta que en la escuela le da
a veces flojera trabajar, que suele discutir con sus compaeros porque lo provocan,
y que con menos le gusta jugar o convivir es con las nias. Expresa que a veces se
siente excluido, porque sus compaeros no quieren juntarse con l; menciona que
sus materias favoritas son Educacin fsica y Ciencias naturales en especfico los
experimentos que se realizan en esta, le gusta cuando la maestra les pone juegos.
En casa expresa que la relacin con sus padres es buena, pero que no le gusta que
lo regaen o le peguen, ni que lo comparen con su hermano.
Menciona que en casa solo tiende la cama y juega, y que casi nunca le gusta hacer
su tarea.
CONCLUSIN DE LAS ENTREVISTAS
En la entrevista con los padres de familia del nio Gonzalo, se les pregunto si este
presento alguna dificultad durante su gestacin o bien si despus ha presentado
algn problema de salud relevante, a lo cual se respondi que no que este ha tenido
un desarrollo sano desde el embarazo de la madre.
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