Ciclo Lectivo 2013

CONTENIDOS

3 aos

4 aos

5 aos

Eje de la Produccin
La voz y el cuerpo como fuentes sonoras
La voz hablada y su expresividad
Reconocimiento de la voz propia
Reconocimiento de otras voces

La voz hablada. Articulacin, modulacin y

expresividad
...voces de diferentes registros: infantil,
adulta, femenina, masculina

Exploracin del cuerpo como productor de

sonido: palmas, pisadas y otras acciones
corporales que producen sonido
Seleccin de posibilidades sonoras de la
voz y el cuerpo en funcin de la
intencionalidad expresiva

Las cosas hacen sonido

Relevamiento de objetos sonoros de uso
cotidiano provenientes del entorno.
Exploracin sonora de instrumentos
musicales que se encuentren en el Jardn

.
Relacin entre los materiales y sus
propiedades sonoras: la superficie, el
tamao y la forma de los objetos y sus
cualidades sonoras.

Los diferentes modos de producir sonidos

con los objetos: sacudir, percutir, raspar,
frotar, entrechocar, soplar

El canto
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Interpretacin de canciones que permitan

un acercamiento a pequeas
improvisaciones cantadas o habladas.
Seleccin de recursos vocales en la
ejecucin de relatos y canciones: imitacin
de personajes de fantasa, de animales,
del sonido de objetos de la naturaleza o el
entorno urbano

imitacin de voces de adultos.

Variaciones sobre canciones a partir de la

inclusin de onomatopeyas, jitanjforas,
repeticiones

variaciones meldicas y rtmicas.

Nuestra pequea orquesta

Sonorizacin colectiva de cuentos y relatos
a partir de evocaciones sonoras del
entorno social y natural.

Sonorizacin colectiva e individual de

cuentos y relatos a partir de evocaciones
sonoras del entorno social y natural.
Producciones instrumentales partiendo de
una secuencia de movimiento, de
imgenes, reacciones dramticas
Adecuacin creciente del uso de
instrumentos en los acompaamientos de
las canciones.

El canto colectivo
Diferentes roles instrumentales.
Alternancia de grupos iguales o diferentes
en la ejecucin instrumental.
Creacin en forma grupal de climas
sonoros, paisajes del entorno, sonidos para
personajes, imgenes, movimientos,
textos, dramatizaciones, adecuando los
sonidos a las intenciones con un nivel
creciente de concientizacin.
Creacin de variaciones meldicas,
rtmicas y formales a partir de textos y
canciones simples.

Eje de la Apreciacin
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Nosotros cantamos y los otros tambin. Escucha sonora y musical

La escucha atenta por perodos crecientes
de tiempo, de sonidos, canciones y
msicas en vivo y en grabaciones
La creciente capacidad de escuchar a los
otros, sus cantos, sus sonidos.
El reconocimiento paulatino de un
repertorio creciente de sonidos, canciones
y msicas de diferente procedencia.
Percepcin e interpretacin de las
caractersticas del entorno sonoro a partir
de las fuentes presentes
Identificacin y reconocimiento de sonidos
del contexto natural y social.

su referencialidad y sus cualidades

Audicin e interpretacin consciente de las

posibilidades sonoras y expresivas de la
propia voz

Cuando los sonidos se juntan hacen msica. La msica como lenguaje.

Caractersticas acsticas del sonido:

Diferentes niveles y variaciones de
intensidad

sonidos de registro grave y agudo, largos

y cortos. Sonidos caractersticos de los
instrumentos convencionales. Diferentes
posibilidades tmbricas a partir de una
misma fuente sonora
Identificacin auditiva de la ubicacin
espacial concreta (cerca-lejos, atrsadelante, arriba-abajo)

Relaciones entre los sonidos y las fuentes

sonoras en un paulatino grado de
abstraccin
grupos de sonidos ascendentes y
descendentes. Timbres simples y
complejos.

La organizacin de los sonidos en la msica

Diferenciaciones elementales de tempo y
pulso. El silencio y su duracin en relacin
con el ritmo.
Reconocimiento elemental de planos

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sonoros y sus jerarquas a partir de la

relacin de figura y fondo
Roles de solista y conjunto en obras
instrumentales y vocales

Eje de la Contextualizacin
Las msicas de nuestra comunidad a travs del tiempo
Estilos y gneros musicales presentes en la
historia de la familia, del barrio, de la
ciudad.
Relacin entre las historias de los
miembros de la familia y la comunidad con
los cambios en la msica a travs del
tiempo.
Funciones de la msica en nuestra
comunidad: la msica de los bailes,
comercios, jardn, casa.
La msica y las pelculas: relacin entre la
msica y el relato en un discurso audiovisual.

Msicas en el pasado y en el presente

La msica de nuestra sociedad comparada
con la de otras culturas
La msica de otras pocas. Los sonidos del
entorno en otros tiempos.

las historias de los instrumentos

musicales que todava estn en uso
La msica popular y la msica acadmica.
Relacin con los mbitos en las que se
producen y las personas que las
recepcionan.

Diferentes formas de trabajar con la msica

Los roles en la produccin musical:
cantantes, instrumentistas, compositores,
directores.

Los gneros y estilos de diferentes sociedades

El ritmo y el baile

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Identificacin de diferentes msicas

teniendo en cuenta el lugar de donde
proviene, las caractersticas sonoras de los
instrumentos, los msicos que la
interpretan.
Msica folclrica, popular, acadmica, rock,
jazz, tango. Argentinas y de otros pases.