Estimados estudiantes y profesores-tutores:

El motivo de esta nota es aclarar la aparente contradiccin entre el procedimiento de clculo del ndice d que
aparece en la pgina 327 del manual de la asignatura y la frmula que se propone en el documento de la PEC-1
(pgina 4). A continuacin, recordamos ambos procedimientos:

Manual de la asignatura: se propone la frmula d= z(S/R) - z(S/SR), es decir, la resta de la puntuacin Z

asociada a la proporcin de falsas alarmas menos la puntuacin Z asociada a la proporcin de aciertos. Esta
frmula es la que tradicionalmente ha aparecido en los manuales de Psicologa de la Percepcin y es la que
con mayor frecuencia se suele presentar cuando se explica la TDS en entornos acadmicos.

Documento de la PEC 1: se propone la frmula d= z(S/SR) - z(S/R), de forma que la resta opera de
manera inversa, puesto que ahora se resta la puntuacin Z de aciertos menos la puntuacin Z de falsas
alarmas. Esta frmula es la que suele utilizarse cuando se calcula el ndice d mediante hojas de clculo y
programas estadsticos, y es la ms utilizada por los investigadores en sus estudios experimentales. En el
siguiente enlace, por ejemplo, se proporciona una hoja de clculo que implementa este procedimiento para
la obtencin del ndice d: http://www.kangleelab.com/signal%20detection%20theory.html

Cul de estas frmulas es correcta? En realidad, ambas son correctas y, a priori, ninguna es preferible a la otra.
Entonces cul es la diferencia entre ellas? La diferencia radica en la tabla de distribucin normal que se utilice
para buscar las puntuaciones Z asociadas a la proporcin de aciertos y de falsas alarmas.

Para el clculo mediante el procedimiento del manual de la asignatura es necesario utilizar la tpica tabla
de puntuaciones Z, presente en la mayora de manuales de estadstica, que no incluye directamente todas
las puntuaciones Z para todos los valores de probabilidad y requiere, por lo tanto, utilizar la operacin de 1-p
para poder calcular algunos valores. Es muy probable que esta tabla haya sido la que los estudiantes hayan
utilizado en las asignaturas de Anlisis de Datos.

En cambio, para el clculo con la frmula del documento de la PEC 1, es necesario hacer uso de la tabla
completa de las puntuaciones Z que hemos colgado en el curso virtual y que tambin incluimos en el
apndice del documento de la PEC 1, en las pginas finales del mismo. Esta tabla ha sido elaborada mediante
la funcin de Excel de "distribucin normal estndar inversa" e incluye los valores Z e Y para las proporciones
desde 0,001 hasta 0,999. Nuestra intencin con la elaboracin de esta tabla completa de la distribucin
normal ha sido facilitar al estudiante la bsqueda sin ambigedades tanto del valor Z como del valor de la
ordenada Y, aspirando a ofrecer la forma ms sencilla, completa y directa posible para la realizacin de la
PEC 1.

De esta forma, haciendo uso de la tabla adecuada para cada procedimiento, el resultado que ofrezcan ambas
frmulas (siempre que se aplique a los mismos datos de proporcin de aciertos y proporcin de falsas alarmas,
obviamente) es exactamente el mismo.
Ms all de la aparente divergencia entre las frmulas, lo ms importante de todo es que ambos procedimientos
preservan el fundamento bsico del clculo del ndice d, es decir, calcular la distancia entre las distribuciones del
ruido y de la seal bajo la mtrica estandarizada de las puntuaciones Z, de forma que podamos cuantificar el grado
en que el sujeto perceptor es capaz de discriminar entre la seal y el ruido. Por lo tanto, la utilizacin de uno u otro
procedimiento es igualmente vlida, siempre y cuando se haga uso de la tabla de la distribucin normal apropiada
para cada caso.
Un saludo cordial,
Equipo Docente.