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Debate
Si yo fuera delegado...
Para qu usamos el lenguaje oral cuando
debatimos?
En la vida democrtica usamos el lenguaje para intercambiar
opiniones acerca de un tema, confrontando ideas desde
diferentes posturas e intercambiando entre los participantes el
papel de hablantes y oyentes. En esta sesin los nios debatirn,
con respeto y cordialidad, para elegir la mejor propuesta para el
delegado del aula.
Antes de la sesin
Lee las pginas 68 al 73 de la Ruta de aprendizaje Fascculo 1. Ejerce
plenamente su ciudadana. IV ciclo. Lima. Ministerio de Educacin, 2013.
Lee la lista de cotejo y registra el progreso de los nios en el aprendizaje
esperado.
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CAPACIDADES
INDICADORES
Comprende
textos orales.
Se expresa
oralmente.
Momentos de la sesin
1.
INICIO
En grupo clase
15
minutos
Dialoga con los nios y nias acerca de la sesin anterior a partir de las
siguientes preguntas:
Qu texto lemos en la sesin pasada?
De qu trataba este texto?
Cmo hicimos para comprenderlo mejor?
Qu aprendimos de la lectura del texto?
Recuerda a los nios el reto que asumieron en la sesin anterior
acerca de la eleccin del delegado y las tareas que realizaron, tanto los
candidatos como los otros participantes del aula.
Plantea a los nios: qu podemos hacer para elegir las mejores
propuestas?
Pregntales: alguna vez han participado en un debate?, para qu les
sirvi?, qu es un debate?
Comunica el propsito de la sesin: realizar un debate para elegir la
mejor propuesta de los candidatos a delegados de aula.
Acuerda con los nios cules son las normas que nos permitirn llevar
a cabo el debate.
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2. DESARROLLO
60
minutos
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Durante el debate
Recurdales cules son los acuerdos que
establecieron antes para hablar y para
escuchar.
Diles que el moderador dar el turno para
hablar.
Pide a los nios que vayan presentando sus
propuestas de forma voluntaria, en el orden
que ellos deseen.
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Dialoga con los nios acerca de las propuestas: qu les gust de las
propuestas presentadas?
Pdeles que elijan a sus candidatos por votacin. Explcales que debern
colocar el nombre de su candidato en el nfora y al final contarn los
votos, el que tenga ms votos ser el delegado del aula.
Coloca la caja e indica que nio por nio se acerque a la caja y coloque
su voto. Luego muestra la lista donde deben firmar y dejar su huella.
3. CIERRE
En grupo clase
15
minutos
Pregunta a los nios: cules fueron los pasos que siguieron para llegar
a elegir a su candidato?, siguieron los criterios dados para ordenar
sus ideas y poder participar en el debate?
Diles que de esta manera se eligen a las autoridades de nuestra
localidad y que es importante tener en cuenta sus propuestas.
Realiza la metacognicin preguntando: qu aprendimos hoy?, les
gust como trabajamos?, qu dificultades tuvimos?, para opinar,
ordenamos nuestras ideas?
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UNIDA
D1
SESIN
08
Anexo 1
Tercer Grado
Mes:
Ao:
Firma
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
79
Huella dactilar
(ndice
derecho)
UNIDA
D1
SESIN
08
Anexo 2
Tercer Grado
Competencias:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
...
Logrado
En proceso
80
No logrado
Comentarios/ observaciones
Reflexiona sobre la
forma, contenido
y contexto de los
textos orales.
Opina dando razones acerca de
las ideas
de la propuesta de los candidatos
que escuch.
N.o
Expresa con
claridad sus
ideas.
Ordena sus ideas en torno a la
propuesta para ser delegado del
aula, debate a partir de sus
saberes previos
y de alguna fuente de
informacin escrita, visual u oral.
Se expresa oralmente.
Comprende Textos orales.