Proyecto Informtico Institucional

Reformulacin Curricular del Proyecto Jardn Digital en

Establecimientos de Fundacin Integra en la Regin de
Los Lagos

Nombre: Marianne Wompner G.

Fecha: 16/11/2014

ndice
Delimitacin del Problema
Marco Terico
Descripcin del proyecto
Fundamentacin
Beneficiarios
Objetivos
Metas
Estrategias
Recursos
Financiamiento
Cronograma
Evaluacin del Proyecto
Conclusiones
Bibliografa

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Pg. 7
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Delimitacin del problema

Fundacin Integra esta presente en todo el pas a travs de mil jardines infantiles y salas cuna
a los que asisten diariamente 72.000 nios. Sus establecimientos gratuitos, con presencia en
las quince regiones y el 90% de las comunas del pas, constituyen un apoyo real a las familias
que viven en situacin de pobreza y vulnerabilidad social, ofreciendo un espacio seguro y un
programa educativo de excelencia a sus hijos e hijas desde los tres meses a los cuatros aos
de edad.
En este contexto se implementa a partir del ao 2007, el Proyecto Bicentenario Jardn Digital
Pedaggico para incorporar la informtica educativa a los procesos de enseanza y
aprendizaje desarrollado en sus establecimientos. Esto, con el propsito de disminuir la brecha
digital en nios y nias, as como la apropiacin social de las tecnologas de informacin y
comunicacin (TIC) en el pas.
Especficamente, este proyecto se ha desarrollado en el 100% de jardines infantiles de
Administracin Directa con niveles educativos que atienden a nios y nias de 2 a 4 aos. En
este sentido, los establecimientos que slo cubren niveles de Sala Cuna (3 meses a 2 aos) se
excluyeron por considerar que no corresponda a las caractersticas de desarrollo, necesidades
e intereses de los nios y nias de esas edades.
En los 7 aos que lleva su implementacin no se ha podido consolidar el pedaggico de esta
herramienta, transformndose en un insumo ms bien recreativo, al cual los equipos de
jardines infantiles no han validado como herramienta de enseanza y aprendizaje. A lo anterior
se suma el que al ser los equipos implementados en el jardines infantiles donaciones
realizadas por Chile Enter, estos no han tenido la debida mantencin y no existe presupuesto
asignado para la reposicin y renovacin de los hardwares, adems que las directoras de los
establecimientos no realizan el debido seguimiento al uso de la estrategia y la oportuna gestin
de su mantencin.
Es por lo anterior que el problema del presente proyecto se define como necesidad de
redisear las estrategias de implementacin del jardn digital en los jardines infantiles de
Fundacin Integra de la Regin de los Lagos para propiciar la validacin de esta
herramienta como insumo para la gestin pedaggica

Marco Terico
Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) se han convertido en una parte
importante de la vida, provocando vertiginosas transformaciones en todos los mbitos. Hoy, los
nios y nias desde su nacimiento estn rodeados de aparatos tecnolgicos: cmaras digitales,
videojuegos, calculadoras, DVD, computadores, internet, telfonos celulares, entre otros; los
cuales resultan ser muy atractivos por su interactividad y fcil manejo, situacin que de una u
otra forma obliga a los educadores a conocer e interactuar con estas tecnologas; propiciando
mirar de manera diferente los procesos educativos, recreando estrategias metodolgicas y
reflexionando conscientemente sobre el rol que juegan las TIC en el contexto pedaggico de la
Educacin Inicial.
La bsqueda de estrategias metodolgicas debe permitir que las nuevas generaciones puedan
apropiarse de los conocimientos y competencias necesarias que favorezcan su insercin
efectiva en la llamada sociedad de la informacin. Una sociedad que pasa rpidamente de
una cultura impresa a una cultura digital, es una sociedad que debe, entonces, facilitar que
todas las personas puedan acceder y desarrollar sus potencialidades, mejorando as su calidad
de vida.
En este contexto, diversos autores concuerdan que todava no se pueden predecir las
modificaciones cognitivas que va a suponer el paso de una cultura basada en la escritura a una
cultura digital y evidencian algunas diferencias entre nuestra generacin (inmigrantes digitales)
y las nuevas, una generacin denominada nativos digitales (terminologa creada por M.
Prensky).
Estas diferencias son importantes de considerar cuando el educador se replantee qu, cmo,
cundo y con qu ensear, teniendo presente que esa seleccin debiera incorporar,
necesariamente, herramientas de este presente tecnolgico que favorecern el desarrollo de
las nuevas generaciones de ciudadanos.
Como seala M. Lpez, no se trata de tener un laboratorio de informtica, sino de llevar la
informtica al aula, integrar las TIC de forma transversal. Se trata, no ya de ensear sobre TIC,
es decir de formar en las habilidades y destrezas que son necesarias para desenvolverse con
soltura en la sociedad de la informacin, sino de dar un paso ms y entender que utilizar las
TIC en el aula significa seleccionar algunas de las herramientas que ofrecen y usarlas desde
una perspectiva pedaggica, como una va innovadora, que integrando la tecnologa en el
currculo, consigue mejorar los procesos de enseanza y aprendizaje.
Por ende, como plantea Haugland (2000), los progresos en los aprendizajes de nios y nias,
se vern favorecidos con un mejor desarrollo de habilidades relacionadas con la inteligencia,
creatividad, habilidad manual y verbal, mayor capacidad de resolucin de problemas de
abstraccin y destrezas conceptuales.
El uso de los computadores es una estrategia de aprendizaje activo, que favorece el desarrollo
de la manipulacin, nociones espaciales proyectivas, lenguaje, trabajo cooperativo y tambin
afianza la interaccin nio-adulto, Hohman y Weikart (2000).
Por otra parte, la incorporacin de software educativos autoinstruccionales en la planificacin
de Experiencias de Aprendizaje apoya directamente el rea de la autonoma en los nios,
favoreciendo el desarrollo y la valoracin de s mismos, lo que les permite confiar y plantearse
nuevos desafos en torno a la exploracin del medio, PUC (2006), contribuyendo a la formacin
de su identidad en interaccin con sus pares y motivndolos a proponer y respetar normas de
convivencia que les permitan trabajar de manera individual, grupal o colectiva.
Debido a lo anterior, y en el marco de la misin de Fundacin Integra: Lograr el desarrollo
integral de nios y nias de tres meses a cuatro aos de edad que viven en situacin de
pobreza y vulnerabilidad, a travs de un programa educativo de excelencia que incorpora a las
familias y la comunidad y promueve los derechos de la infancia en un contexto de convivencia
democrtica, se impuls el Proyecto Bicentenario Jardn Digital, con el propsito de incorporar
la informtica educativa como una herramienta de apoyo al quehacer pedaggico de los
jardines infantiles, contribuyendo a favorecer aprendizajes constructivos en nios y nias,

disminuir la brecha digital y a potenciar la apropiacin social de las tecnologas de la

informacin en las nuevas generaciones.
El Jardn Digital tuvo sus inicios en el ao 2007 con una experiencia piloto, para luego
desarrollarse en etapas consecutivas y crecientes, logrando incorporar recursos tecnolgicos
en cada una de las aulas de los jardines Infantiles de Fundacin Integra.
A la fecha, se cuenta con 1.700 aulas con equipamiento computacional y software educativos,
los que han sido previamente seleccionados para ser utilizados en los niveles Medios,
Heterogneos y Transicin en los establecimientos de Chile.
Para cada aula incorporada al proyecto se consider la capacitacin al equipo profesional y
tcnico, comenzando con una alfabetizacin digital y una capacitacin de tipo pedaggica a
3.140 educadoras y agentes educativas de los jardines infantiles. Se logr as dar un paso
cualitativo hacia la instalacin de nuevas competencias digitales en los equipos, facilitando el
mejor aprovechamiento de los recursos en el aula.
La brecha digital en nuestro pas es un tema que tiene que ver no slo con el acceso a las
nuevas tecnologas, sino que tambin con el proceso de apropiacin que tengan las personas
de este recurso; es decir, encontrarle sentido, darle significado y utilidad para su vida y
desarrollo personal y profesional.
Por lo tanto, asegurado en los jardines infantiles el acceso de nuestros nios y nias a este
recurso tecnolgico, cabe ahora el siguiente paso: acompaar a los equipos educativos y a las
familias en su proceso de inmigrantes digitales, otorgndoles apoyos especficos a sus
necesidades, caractersticas, intereses y contextos, de manera que incorporen estas nuevas
habilidades a sus saberes. As se dar paso al diseo de experiencias de aprendizaje
enriquecidas con el uso de las TIC, favoreciendo otras an ms potentes en nuestros nios y
nias.

Descripcin del Proyecto

A travs del presente proyecto se pretende dar respuesta a la necesidad definida a travs de la
delimitacin del problema segn se detalla a continuacin:
Necesidad de redisear las estrategias de implementacin del jardn digital en los
jardines infantiles de Fundacin Integra de la Regin de los Lagos para propiciar la
validacin de esta herramienta como insumo para la gestin pedaggica
Lo anterior a travs de la realizacin de las siguientes actividades:

Evaluacin con directoras de los establecimientos asociados al Jardn digital de la

regin de Los Lagos sobre la implementacin del proyecto y anlisis de la correlacin
de estos resultados con las orientaciones de su uso.
Anlisis de la factibilidad de implementacin de las orientaciones del proyecto jardn
digital en los establecimientos educativos junto con directoras de la Regin de los
Lagos.
Anlisis de los resultados evaluativos de los nios/as (Instrumento de evaluacin de los
aprendizajes IEA) a nivel regional e identificacin de aprendizajes esperados
debilitados. (responsabilidad de Depto. Educativo y de Asesora Tcnica regional)
Anlisis con Directoras de la Regin de Los Lagos sobre las posibilidades de
aprendizaje que entregan los Softwares asociados al Jardn Digital y su correlacin con
los aprendizajes debilitados segn IEA a nivel regional.
Elaboracin de orientaciones de uso del Jardn Digital (estrategias metodolgicas y
planificacin educativa con el recurso) contextualizadas a la realidad regional.
Capacitacin de los equipos educativos en nuevas orientaciones regionales sobre
jardn digital.
Implementacin y seguimiento del uso del jardn digital en los establecimientos de la
regin de Los Lagos.
Evaluacin del impacto del proyecto.

Fundamentacin
A travs del presente proyecto se espera optimizar el uso de la herramienta Jardn Digital
implementada en establecimientos educacionales de Fundacin Integra de la Regin de Los
Lagos, mediante la construccin colectiva de orientaciones contextualizadas para su uso y
revalidacin como insumo para el logro de aprendizajes relevantes para nios/as de la regin.
Lo anterior, ya que resulta relevante ofrecer oportunidades a los nios/as atendidos por los 77
jardines infantiles ubicados en sta, y as disminuir la brecha digital entre clases sociales,
considerando que estos establecimientos atienden a familias en situacin de vulnerabilidad y
pobreza, consideradas entre el I y III Quintil de Ingresos.
Lo anterior considerando que un uso eficiente de este recurso, y su optimizacin a travs de la
metodologa propuesta, permitira el logro de aprendizajes relevantes para los nios/as, y
coherentes con la evaluacin de aprendizajes aplicada a nivel regional.
Adems se considera como producto la generacin de orientaciones para la planificacin con
esta herramienta, lo cual surge como necesidad, ya que si bien los computadores se
encuentran instalados en cada establecimientos, estos son utilizados como un insumo
recreativo mas que pedaggico, ya que no existe una intencionalidad pedaggica clara en la
mediacin de los equipos educativos en su uso con nios/as.
El presente proyecto resulta relevante para la institucin, ya apoyara el fortalecimiento de esta
estrategia implementada hace 7 aos, generando nuevas oportunidades para la gestin
pedaggica de los establecimientos educativos.

Beneficiarios
Beneficiarios Directos: Directoras de los Jardines Infantiles de la Regin de los Lagos que
cuentan con Proyecto Jardn Digital.
Beneficiarios Indirectos: Equipos Educativos de los Jardines Infantiles de la Regin de los
Lagos, Nios/as de niveles Medio Menor, Medio Mayor, Medios, Heterogneos y Transicin de
los Establecimientos de la Regin de Los Lagos y sus Familias ( en cuanto a la valoracin del
servicio ofrecido).

Objetivos
1. Evaluar el uso e impacto en la gestin curricular del Proyecto Jardn Digital en
establecimientos de la Regin de Los Lagos.
2. Analizar la relacin del contenido pedaggico de los softwares del Proyecto Jardn
Digital con las necesidades de aprendizajes de nios/as segn resultados evaluativos
regionales.
3. Disear orientaciones contextualizadas para el uso pedaggico del proyecto Jardn
Digital.
4. Generar un uso ms eficiente del Proyecto Jardn Digital en los establecimientos de la
Regin de Los Lagos.

Metas
1. Aumento para el ao 2016 en los resultados evaluativos de nios/as en Aprendizajes
Esperados relacionados con contenidos pedaggicos del Proyecto Jardn Digital.
2. Mejora para el ao 2016 en la percepcin de la utilidad del Proyecto Jardn Digital
como insumo para la gestin pedaggica.

Estrategias

Aplicacin de Encuestas y Evaluaciones (Cualitativas y Cuantitativas) sobre la

implementacin del Proyecto Jardn Digital
Reuniones de anlisis entre Departamentos Educativo y de Asesora Tcnica para el
anlisis de resultados de acuerdo a descripcin del proyecto.
Focus Group sobre Softwares educativos y su correlacin con Evaluacin de
aprendizajes (resultados regionales)
Reuniones de trabajo para el diseo de orientaciones con directoras de los
establecimientos educativos.
Capacitacin de los equipos educativos en nuevas orientaciones regionales sobre
jardn digital.
Aplicacin de instrumentos de seguimiento y evaluacin de impacto de acuerdo a
descripcin del proyecto.

Recursos

Recursos Humanos: Profesionales Departamentos Educativo, Planificacin y

Seguimiento, y Asesora Tcnica.
Recursos Materiales: Material de oficina (hojas, fotocopias, tinta impresin, lpices,
carpetas, anillado)
Recursos Financieros:

Capacitaciones: $ 3.400.000
Movilizacin: $10.400.000
Alimentacin: $1.500.000

Costo Total Proyecto: $14.300.000

Financiamiento
Los costos del proyecto se financiarn a travs de Plan de Capacitacin Regional, los cuales
corresponden a recursos operacionales del Ministerio de Educacin para Fundacin Integra.

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ACTIVIDADE
S
Aplicacin
de
Encuestas
y
Evaluaciones
(Cualitativas y
Cuantitativas)
sobre
la
implementacin
del
Proyecto
Jardn Digital
Reuniones de
anlisis
entre
Departamentos
Educativo y de
Asesora
Tcnica para el
anlisis
de
resultados
de
acuerdo
a
descripcin del
proyecto.
Focus
Group
sobre Softwares
educativos y su
correlacin con
Evaluacin de
aprendizajes
(resultados
regionales)
Reuniones de
trabajo para el
diseo
de
orientaciones
con directoras
de
los
establecimiento
s educativos.
Capacitacin de
los
equipos
educativos en
nuevas
orientaciones

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MES
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MES
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Cronograma

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X

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X

Evaluacin del Proyecto

Evaluacin de proceso: a travs de la evaluacin del desarrollo de cada actividad considerada
en el proyecto y de la ejecucin del presupuesto por actividad a cargo del equipo organizador.
Evaluacin de Impacto: Se realizar una evaluacin del uso del proyecto Jardn Digital en los
Jardines Infantiles al inicio del proyecto, de forma intermedia y al finalizar.

Conclusiones
Con la presentacin d este proyecto la alumna pretende dar respuesta a una necesidad
observada en su organizacin educativa. La temtica seleccionada apunta al fortalecimiento de
las prcticas pedaggicas como foco de las intervenciones y de la gestin, propiciando la
participacin de actores relevantes en la gestin del cambio de la realidad, como son las
propias directoras de los establecimientos educativos. De esta forma se propicia el desarrollo
de la investigacin accin y la bsqueda de respuestas frente a una realidad compartida.
La implementacin del presente proyecto podra impactar en un uso eficiente de recursos
institucionales asociados a un proyecto Bicentenario, y podra ser replicable a la realidad
nacional.

Bibliografa

http://web.integra.cl/web_integra//uploads/terminos_referencia_jdp.pdf
http://web.integra.cl/doctos_cedoc/archivos/documentos/04_1.pdf
Universidad Andrs Bello, Elaboracin de Objetivos Estratgicos y Metas.
Ministerio Secretara General de Gobierno, Como disear y elaborar proyectos?
Ministerio de Educacin, Estrategia Plan de Uso Educativo.

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