REA: COMUNICACIN

Observan y describen imagen del Gigante Simptico

Comentan como son sus padres.
Se colocan carteles con las palabras:
simptico

expresin

Se interroga:
Qu tienen en comn estas palabras?
Qu sucede si las escribimos as?
Simpatico expresin
Han cambiado en qu?
Se presenta el tema: La slaba.
Recuerdan el concepto de slaba.
Juegan a separar palabras con palmadas por grupos.
Para ello reconocen la slaba tnica y tona en palabras.
Investigan cmo se clasifican las palabras por el acento.
Exponen y realizan prcticas del tema tratado.

TAREA DOMICILIARIA
1. Ordena las slabas y forma palabras. Pinta de amarillo la slaba tnica y de verde las
slabas tonas.
le

vi

te

ra

co

zn

bra

pa

la

rra

bo

dor

piz

so

ra

pro

sor

fe

2. Ordena las palabras de cada recuadro y copia cada oracin. No olvides escribir
punto y las maysculas! Luego separa cada oracin en slabas.
1)
2)
3)
estudio en
Mi nueva to
del Per la
tiene Alex una
computadora

1)
2)

es la capital
de Lima ciudad

biblioteca Yo
la

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

3)

_____________________________________________________________
____________________________________________________________

3. Ordena las slabas, guate por los nmeros y encontrars un refrn.

ma

dru

da

Dios

yu

a
quien

ga

___________________________________________________________________
_____________________________________________________________

4. En las siguientes oraciones encierra la slaba tnica de cada palabra.

1. La vctima perdi la visin.

2. Con voz de jbilo gritaba.
3. El joven volvi cabizbajo.
4. Juventud benvola y veraz.
5. Ella va a ver el billete.
6. Vagaba por el laberinto.
7. Invierno y verano benditos.
8. Acab de beber el vino.
9. Busca mi bella corbata.
10. Qu buena banda!.
11. Vino hacia mi alcoba.
12. Llevan bolsa de viaje.
13. Cocinaba las verduras.
14. Sonaba la bocina.
15. Los caballeros avanzaban.
16. Ambient la habitacin.
17. Sirvieron bebidas heladas.
18. Deben pasar revisin.
19. Tal vez vaya el jueves.
20. Saludaba a travs de la ventana.

1.

2.

ACTIVIDADES
Separa en slabas las siguientes palabras. Ten en cuenta las reglas de disolucin del
diptongo. Encierra su slaba tnica e indica su clase. Aguda, grave, esdrjula, sobreesdrjula
o Ninguna.

e xa men
1. examen
.
11. ciencia
.
G
2. lealtad
.
12. teora

3. oblicuo
.
13. realidad
4. heroicos
.
14. hurfano
5. triunfo
.
15. esencial
6. egosta
.
16. piano

7. victoria
.
17. construido
8. sonre
.
18. ri

9. conexin
.
19. condicin
10. regin
.
20. desnimo
Separa en slabas las siguientes palabras y encierra la slaba tnica. Indica su clase.
1. lentejas
.
7. lapicero
2. sombro
.
8. emocin
3. estremecer .
9. cardumen
4. abeja
.
10. esdrjula
5. extraordinario
11. dilogo

6. prohibido
.
12. corcel

3.

Considerando las reglas, tildar las siguientes palabras e indicar a qu tipo pertenecen.
1. aqui
.
10. cadaver
2. alferez
.
11. numero

3. quizas
.
12. desazon
4. examen
.
13. bisturi

5. himno
.
14. logica

6. inverosimil .
15. triceps

7. arcangel
.
16. volumen
8. martir
.
17. local

9. segun
.
18. aca

4.

Tildar las palabras esdrjulas y sobreesdrjulas.

1. radiometro .
2. entregasela .
3. medico
.
4. psicomatico .

5.

5.
6.
7.
8.

naufrago
habilismo
docilmente
folclorico

Escribe en los recuadros las clases de palabras que se te pide. Debe alcanzar una slaba por
cuadrito. Colorea la slaba tnica.

Agudas
con acento prosdico

con acento ortogrfico

Graves
con acento prosdico

con acento ortogrfico

Esdrjula

Sobresdrjula

6.

En el siguiente pupiletras hay dos palabras agudas, dos graves y dos esdrjulas, extrados
del poema masa. Ubcalos y cpialos a continuacin.
C

I
M
Agudas
C
O

..
U
R
M
O

CH R
I
U
..
A
A
A
R

CH

Graves
M
A

O
S
I
G
..
N
C
O
D

..
D
T
B
A

Esdrjulas
..
..

Hoja 3 de ejercicios de clases de

palabras por la posicin de la slaba
tnica
1.- Contesta las siguientes preguntas.
o Cundo una palabra es aguda?
o Y llana?
o Y esdrjula?
o Y sobresdrjula?
2.- Une con flechas.
camino
estructrasela
tractor
mgica
preantepenltima.

Esdrjula porque la sl. tnica es la antepenltima.

Llana porque la sl. tnica es la penltima.
Aguda porque la sl. tnica es la ltima.
Sobresdrjula porque la sl. tnica es la

3.- Siguiendo los ejemplos, separa las slabas de las siguientes palabras, colorea la
slaba tnica, escribe qu clase de palabras son segn su nmero de slabas y, por
ltimo, segn la posicin de la slaba tnica.
ayudante
a yu dan te tetraslaba
llana
invlido
vlido
valer
consguemelo
dan
dar
daremos
darmosle
Carlos
Gil
4.- Rodea o subraya la slaba tnica de las siguientes palabras y escrible la clase de
palabra que es segn su posicin.
desped aguda imprmes
cliz
libretas
ir
elo

cargo

capaz

Jess

escribe
n

malvo
lo

dbil

ven

bolgra
fo

detrs

recndito

adminstrat
elo

lpiz

Jun

hlice

cndido

difcil

5.- Clasifica las palabras siguiendo el orden dado.

dlmenes, dolmen, carmen, crmenes, color, reloj, mrcatelo, descbrelo, descbremela,
descubre, descubr, pgamela, sur, chanclas, patats, calamar, disfrtalo, enchfaselo,
amarga, cnclaves, comuncaselo, apatelas, apartas, espntalas
sobresdrjulas

esdrjulas

llanas

agudas

Extraemos en el texto anterior palabras que nombren a personas, animales o

cosas. Entre todos armamos dos columnas. En una anotamos las palabras con
minsculas y en la otra, las que lleven maysculas
frica

lagartijas

Burkina Fasa

pueblito
dientes

Responden preguntas Cmo se llaman las palabras que nombran a las

personas, animales o cosas?

Leen que es el sustantivo en el mapa conceptual

Recordamos:

 Completa el siguiente cuadro escribiendo sustantivos:

Personas

Animales

Objetos

Vegetales

Clases de sustantivos
Observa:

Nia, perro y ro son palabras que designan a los seres de una manera
general. Ahora estudia este esquema:

Realiza en clase una puesta en comn en torno a estas ideas sobre el

sustantivo. Busca nuevos ejemplos y escrbelo

Indica si cada sustantivo es propio o comn

Adelaida
deportes
Prez
estadio
Venezuela
bao
rbitro
Moquegua

___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________

Escribe un sustantivo propio para cada sustantivo comn

* continente

___________

* gato

___________

* pas

___________

* ro

___________

* nio

___________

* hermana ___________

* mam

___________

* ta

___________

* colegio

___________

* apellido

___________

___________

* distrito

___________

___________

* departamento _________

* ciudad
* perro

El sustantivo propio se escribe con mayscula inicial y el sustantivo

comn con minsculas.

Ahora t escribes sustantivos comunes y propios

COMUNES

PROPIOS

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

El sustantivo comn puede ser: individual y colectivo

Observa:

Otras formas de diferenciar los sustantivos es considerando la cantidad de

seres que nombran estando en singular.

Escribe un sustantivo colectivo por cada sustantivo individual:

* pez

: ____________

* oveja

: ____________

* abeja

: ____________

* persona

: ____________

* cantante : ____________

* barco

: ____________

* cerdo

: ____________

* montaa : ____________

* estrella

: ____________

* isla

: ____________

* rbol

: ____________

* pino

: ____________

* libro

: ____________

* casa

: ____________

Construye una oracin con cada sustantivo. Luego indica con i en

los parntesis o con c si son individuales o colectivos.
- biblioteca

: ______________________________________

- bosque

: _______________________________________

- libro

: _______________________________________

- rbol

: _______________________________________

- abeja

: _______________________________________

- multitud

: _______________________________________

- coro

: _______________________________________

Une cada sustantivo individual con el colectivo correspondiente

soldado

magisterio

profesor

coro

flor

ejrcito

cantante

ramo

Actividades para la casa

Averigua otros cinco sustantivos individuales con sus respectivos colectivos
y escrbelos en tu cuaderno.
Diferencias los sustantivos concretos y abstractos en los siguientes
ejemplos:

 Subraya los sustantivos abstractos que encuentres:

La constancia de la alumna Prez mereci un diploma.

El optimismo del entrenador entusiasm al equipo.
Nos llen de tristeza su ausencia.
Causa admiracin la belleza de la dama.
La oscuridad del campo asusto a los nios.

ACTIVIDADES PARA LA CASA

Escribe en tu cuaderno cinco sustantivos concretos y cinco abstractos.