FECHA:

PLANEACION PREESCOLAR

Desarrollo personal y social.

(relaciones interpersonales)

Pensamiento matemtico
(espacio, forma y medida)

Comprende que hay criterios reglas y

convenciones externas que regulan su
conducta en los ambitos en que participa.

Aceptan y respetan algunas reglas de

convivencia cuando se encuentran fuera de
su casa.

Construye objetos y figuras

geomtricas tomando en cuenta sus
caractersticas

Observa, nombra, compara objetos

y figuras geomtricas; describe sus
atributos con su propio lenguaje y
adopta paulatinamente un lenguaje
convencional (caras planas y
curvas, lados rectos y curvos, lados
cortos y largos); nombra las figuras.

Lenguaje y comunicacin
(Aspecto escrito)
Expresin y apreciacin
artstica
Expresin y apreciacin musical

Utiliza el lenguaje para regular su

conducta en distintos tipos de
interaccin
con los dems

Solicita y proporciona ayuda para

llevar a cabo diferentes tareas.

Comunica las sensaciones y los sentimientos Dialoga para resolver conflictos con
que le producen los cantos y la msica que o entre compaeros.
escucha.
Describe lo que siente, piensa e imagina al
escuchar una melodia o canto.

Exploracin y
conocimiento del mundo.

Formula suposiciones argumentadas sobre

fenmenos y procesos.

Especula sobre lo que cree que va a

pasaren una situacion observable.

Mundo natural
Desarrollo fsico y salud
Promocin de la salud

Practicar medidas bsicas preventivas y de

seguridad para preservar su, salud as como para
evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera
de ella.

Aplica medidas de higiene personal que

estan a su alcanceen relacion con el
consumo de alimentos.

Situacin didctica
El tangram

Secuencia de actividades

Dar inicio con la actividad reuniendo al

grupo en un semicrculo
Invitarlos a revisar la lmina de las
figuras geomtricas y recordar con ellos
sus nombres y caractersticas
Entregar a los nios algunas figuras de
un tangram
Permitir que las observen y manipulen
Preguntar alguien recuerda cmo se
llaman esas figuras?
Enlistar los nombres que van
proporcionado
Cmo son? Enlistar la descripcin que
hacen de las figuras
De qu colores son las figuras?
Pedir que comparen sus figuras y las
clasifiquen
Tomar el libro de juego y aprendo con mi
material de preescolar y ubicar la
lamina del tangram y figuras
geomtricas
Trabajar con la lmina del libro

Pedir a los nios que mediante el doblado

elaboren varias figuras geomtricas con
hojas de colores y las peguen en sus
libretas
Realizar con ellos una exposicin de sus
trabajos y pedir que vayan comentando
que figuras elaboraron
Fomentar diariamente los habitos de
higiene

EVALUACIN:
Evaluar con ellos que figuras conocen
ahora como son , que las hace diferentes
unas de otras.
Que dificultades presentaron al elaborar
sus figuras
Que han aprendido
Que les resulto fcil y que fue difcil
Donde encontramos las figuras en su
entorno

Elaborar en su libreta las figuras que

usaron en el tangram

ACCIONES DE PENSAMIENTO MATEMATICO Y LENGUAJE Y

COMUNICACIN
DESAFIOS MATEMATICOS
REPORTES DE LECTURA

Realizaremos las pginas del libro relacionadas a la letra

C,c. De la a la .
Leeremos
Reconocer el sonido de la C,c.
Reconocer visualmente la C,c.

Animales que inicien con la letra C, c. Cangrejo, condor,

cucaracha
Trabajaremos la ubicacin espacial en el patio a travs de
rondas y juegos
Iniciaremos el conocimiento del numero 14