FORMATO

PROPUESTA DE PROYECTO INVESTIGACION

Cdigo: PD-5000-02F01

Dependencia Generadora:
Vicerrectorado de Investigaciones

1. IDENTIFICACIN PERSONAL
APELLIDOS Y
CELULAR
NOMBRES
Zully Liceth
3142730021
Hernandez
Martha Ruidiaz
3174216247

Versin: 2

E MAIL
Zullyhu22@hotmail.com

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PROGRAMA

F. Vigencia:
24-09-2012

ESTUDIANTE

EGRESADO

Ing.
industrial

Dimarurr_24

2. UBICACIN
PROPUESTA DE
ROYECTO
INVESTIGACION
CENTRO DE INVESTIGACION:

GRUPO DE INVESTIGACIN

CAMPO DE INVESTIGACION:

REA DE INVESTIGACIN

LINEA DE INVESTIGACION:
ANALISIS DEL BAJO RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 9, 10 Y 11 POR
CAUSA DE LA DESINTEGRACIN FAMILIAR EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE
CASD DE VILLAVICENCIO.

3. CONTENIDO DE LA PROPUESTA
1. TITULO:
ANALISIS DEL BAJO RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 9, 10 Y 11 POR
CAUSA DE LA DESINTEGRACIN FAMILIAR EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE CASD DE
VILLAVICENCIO.
2. PROBLEMA:
Hace tiempo en el Bachillerato CADS los estudiantes se esforzaban por hacer tareas, por participar dentro
y fuera del saln de clases, por respetarse a ellos mismos y a los dems, por no reprobar materias, sin
embargo, desde los ltimos dos aos a la fecha los estudiantes no hacen el menor esfuerzo por mejorar su
desempeo acadmico.
En este caso analizaremos la razn por la cual los estudiantes tienen bajo rendimiento acadmico, ya que,
cuando ponan nfasis en sus estudios, los estudiantes reprobaban las materias ms difciles, como por
ejemplo, matemticas, fsica, qumica, por lo general eran todas las que se referan a las ciencias bsicas,
pero, desde hace dos aos los alumnos del bachillerato reprueban la mayora de las materias, es decir, no
importa de qu rea estemos hablando, pues, ellos reprueban matemticas o educacin fsica sin ninguna
distincin.
Es por eso que analizaremos que situacin especfica estn viviendo los estudiantes del Bachillerato CASD
los ltimos dos aos, estaremos descubriendo las necesidades que hacen que los estudiantes no rindan
acadmicamente.
3. JUSTIFICACIN:
En la actualidad existen muchos distractores que hacen que los estudiantes de bachillerato reprueben las
materias, como por ejemplo la televisin, los amigos, los vicios, el internet, sin embargo el punto ms
importante que les causa que una distraccin completa sea la desintegracin familiar.
Teniendo en cuenta que es necesario obtener un promedio alto en el icfes. Para que se pueda ingresar a
una universidad, al mismo tiempo que si el estudiante quiere ingresar al mercado laboral debe tener
terminado el bachillerato, son las razones ms importantes por las cuales se justifica que estemos
analizando cmo afecta la desintegracin familiar en el ndice de reprobacin de los estudiantes del
bachillerato CADS en los ltimos dos aos.

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4. OBJETIVO GENERAL
Analizar si la desintegracin familiar es una de las causas principales que afecta el comportamiento y
rendimiento acadmico en los estudiantes de los grados 9, 10 y 11 en la institucin educativa Antonio
Ricaurte casd de Villavicencio
5. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Conocer el nmero de alumnos que provienen de ncleos familiares desintegrados de los

estudiantes del casd
Determinar los factores que inciden en el bajo rendimiento acadmico de los estudiantes del
casd
Describir los datos ms importantes obtenidos de las encuestas.

6. HIPOTESIS

Las familias desintegradas afectan en el rendimiento acadmico de los estudiantes?

La falta de dilogo en una relacin familiar influye en el rendimiento escolar?

7. MARCO DE REFERENCIA
MUNDIAL: La desintegracin familiar es uno de los mayores problemas que existen en la actualidad en muchos
pases, especialmente en los latinoamericanos. Es un problema social que desencadena la aparicin de otros
problemas que afectan el desarrollo normal de la familia y de la sociedad.
El nio no es un ente aislado de la familia, al contrario es parte importante de la misma y al haber ruptura del
ncleo familiar reciente aumenta el problema, afectndolo en todas sus etapas de crecimiento y desarrollo,
trasladando su problema a todos los lugares en que se desenvuelve, como el colegio en donde estudia, dando
como resultado el bajo rendimiento escolar, baja autoestima, regresiones, apata, cambio de carcter, timidez,
agresividad, conductas inapropiadas, inadaptacin o rechazo por la familia y la sociedad; que podran
desembocar en algunas oportunidades en abandono al colegio, ya sea porque no se sienta motivado a seguir o
porque las autoridades de la escuela ya no soportan las actitudes de agresividad del estudiante.
Fuente: www. Vivir mejor. Com
PASES LATINOAMERICANOS
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIN INSTITUTO SUPERIOR DE INVESTIGACIONES ISIFF
En el caso del Colegio Inti Raymi, es notorio que la desintegracin familiar afecta en el rendimiento acadmico,
lo cual se puede apreciar en el siguiente grfico
Grafica 1: Apreciacin de la relacin del promedio acadmico, con el tipo de hogar.

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Fuente: informe de proyecto socioeducativo presentado como requisito parcial para optar por el
grado de licenciatura en ciencias de la educacin mencin lenguaje y literatura
COLOMBIANOS PERCIBEN DESINTEGRACIN FAMILIAR 20 DE MAYO DE 2012
Una encuesta revelada por la Procuradura dej al descubierto que el 80 por ciento de los
colombianos considera que el ncleo familiar se est desintegrando por la falta de valores, ms
que por problemas socioeconmicos.
La encuesta fue presentada en una reciente jornada con motivo del Da Nacional de la Familia y
fue respondida por 2.000 ciudadanos de Barranquilla, Bogot, Bucaramanga, Cali, Cartagena,
Ccuta, Medelln, Pasto, Pereira y Villavicencio para saber cul era su percepcin frente a la
familia.
Otro resultado revelador es que afirma que el 71 por ciento de los participantes seal a la familia
como la institucin ms influyente en el bienestar personal, por encima del Estado (45 por ciento),
de la iglesia (26 por ciento) y de las ONG (2 por ciento). Sin embargo, solo el 45 por ciento de los
encuestados consideran que la familia contribuye con el bienestar de la sociedad. En lo que s
concordaron ms de la mitad (62 por ciento) es que la familia es una institucin natural y debe
preservarse.
Un dato curioso de la encuesta es que el 65 por ciento de las personas preguntadas consideran
que la finalidad del matrimonio es dar estabilidad a la familia y a la sociedad, por encima de
buscar la felicidad de pareja o estabilidad econmica.

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Grafico 3: Encuesta de la procuradura los colombianos considera que el ncleo familiar se est
desintegrando por la falta de valores, ms que por problemas socioeconmicos

MARCO LEGAL
Ley 1620 del 15 de marzo de 2013 Por la cual se crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y
Formacin para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educacin para la Sexualidad y la Prevencin y
Mitigacin de la Violencia Escolar.
Ley 1324 de julio 13 de 2009

"Por la cual se fijan parmetros y criterios para organizar el sistema de evaluacin de resultados de la calidad
de la educacin, se dictan normas para el fomento de una cultura de la evaluacin, en procura de facilitar la

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inspeccin y vigilancia del Estado y se transforma el Icfes".

Ley 1297 de abril 30 de 2009

"Por medio de la cual se regula lo atinente a los requisitos y procedimientos para ingresar al servicio educativo
estatal en las zonas de difcil acceso, poblaciones especiales o reas de formacin tcnica o deficitarias y se
dictan otras disposiciones."

ARTICULO 67. La educacin es un derecho de la persona y un servicio pblico que tiene una funcin social; con
ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la tcnica, y a los dems bienes y valores de la cultura.
ARTCULO 10. Responsabilidades de las secretaras de educacin de las entidades territoriales certificadas. En
cumplimiento de las funciones establecidas en la ley, la entidad territorial certificada

ARTCULO 12. Derechos del estudiante. El estudiante, para el mejor desarrollo de su proceso
formativo, tiene derecho
ARTCULO 17. Constancias de desempeo. El establecimiento educativo, a solicitud del padre de
familia, debe emitir constancias de desempeo de cada grado cursado, en las que se consignarn
los resultados de los informes peridicos.
ARTCULO 13. Deberes del estudiante. El estudiante, para el mejor desarrollo de su proceso
formativo,
DECRETO No. 1290 REPBLICA DE COLOMBIA I Por el cual se reglamenta la evaluacin del
aprendizaje y promocin de los estudiantes de los niveles de educacin bsica y media.
MARCO CONCEPTUAL
Desintegracin familiar se le denomina desintegracin familiar, a la ausencia parcial, temporal o total de uno
de los progenitores El concepto de hogar desunido o desintegracin familiar, se aplica a un nmero grande de
situaciones heterogneas que provocan repercusiones psicolgicas principalmente en los hijos.
ADOLFI,
Mauricio.
(1991).
Terapia
Familiar, Espaa, Madrid:
Editorial
Paidos,
S.A.
Desde el punto de vista psicolgico se define como:
"La distorsin o mal funcionamiento de los roles asignados, creando una situacin inadecuada, una atmsfera
de insatisfaccin, angustia, depresin, malestar en general y por tanto, poca o mala comunicacin entre sus
miembros"
ADOLFI, Mauricio. (1991). Terapia Familiar, Espaa, Madrid: Editorial Paidos, S.A
La desintegracin familiar es un problema en la medida en que una estructura existente se hace disfuncional,
no puede desempear eficazmente su finalidad especfica, creando consecuentemente un desequilibrio en sus
interrelaciones con las dems estructuras sociales.
ADOLFI, Mauricio. (1991). Terapia Familiar, Espaa, Madrid: Editorial Paidos, S.A
Principales causas de la desintegracin familiar
En cualquier matrimonio, incluso en aquellos que parecen ms serenos y equilibrados, hay momentos difciles
en su convivencia, pequeas crisis que son normales porque el hombre es un ser que crece y madura
constantemente y, con frecuencia, el propio crecimiento individual tiende a provocar unos mecanismos de
ajuste a veces realizados sin dejar traumas. Pero tales crisis son normales y pueden transformarse en
positivas.
SNCHEZ., Luzmila C. de (2004) Metodologa de la Investigacin. Segunda edicin, Editorial Artecsa, Panam.

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La familia queda ms unida si sabe establecer los mecanismos de ajuste. Pero si bien es cierto la mayora de
las crisis pueden ser superadas, hay algunas que casi fatalmente terminan en ruptura definitiva sin que nadie
sea capaz de impedirlo, crisis que debido a causas muy fuertes ninguno de los dos son capaces de controlar.
ADOLFI, Mauricio. (1991). Terapia Familiar, Espaa, Madrid: Editorial Paidos, S.A
El alcoholismo mal social, es producto de cantidad de elementos que se proyectan sintomticamente a
travs de ingerir licor. Contribuye al abandono del hogar, el mal empleo de recursos econmicos y conduce a
la delincuencia, miseria, accidentes, desempleo, vagancia, prostitucin, mendicidad.
SNCHEZ., Luzmila C. de (2004) Metodologa de la Investigacin. Segunda edicin, Editorial Artecsa, Panam.
MARCO GEOGRAFICO El rea geogrfica donde se realizara la investigacin Institucin Educativa Antonio
Ricaurte CASD "Fortalecemos el talento humano" Sede principal CASD: Diagonal 19 20-56 cantarrana 1
Telfonos 6633822 6637489 telefax: 6688757. Sede ANTONIO RICAURTE: Carrera 24 26C-9 Barrio
Veinte de Julio. Telfono: 6722699.

8. METODOLOGA El tipo de investigacin a seguir durante el desarrollo es descriptivo ya que la investigacin

busca analizar aquellos factores que generan el problema y el impacto en la poblacin estudiantil, adems
observar estos factores que generan el bajo rendimiento acadmico. Con enfoque mixto de manera cualitativa
que permite utilizar estadsticas de trabajos comprobados con la finalidad de determinar cifras que nos
permita demostrar que nuestra investigacin sea factible cuantitativa mediante un muestreo probabilstico
para permitir validar la informacin. La encuesta se aplicara de manera general dentro de los salones del 9,
10, 11 del colegio CASD, mediante estudios estadsticos. Asignando como mximo 15 minutos para contestar
las preguntas del cuestionario.

9. APORTE TEORICO
Contribuir a la informacin de investigaciones comprobadas que la desintegracin familiar es
factor principal del bajo rendimiento acadmico en las instituciones educativas.

10. APORTE PRCTICO

Con los resultados obtenidos de la encuesta quedaran registrados dando a conocer los factores
mas importante que inciden en el bajo rendimiento acadmico.

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11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

12. PRESUPUESTO

13. BIBLIOGRAFIA
1. Revista complutense de educacin
2.SNCHEZ., Luzmila C. de (2004) Metodologa de la Investigacin. 3.Segunda edicin, Editorial
Artecsa, Panam.
4. BERNAL Aurora, Et. al, La familia como mbito Educativo, Editorial: 5.Ediciones Rialp, Barcelona
Espaa, 2005
6.www.scielo.org.co/ Artculo de investigacin y desarrollo vol. 17, n 1 (2009
WEBGRAFIA
7.www. vivir mejor. Com
8.www.dspace.uce.edu.ec
9.www.ucuenca.edu.ec/
10.www.procuraduria.gov.co/
11.casd-villavicencio.blogspot.com

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