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Universidad La Salle Morelia

Av. Universidad no. 500 Municipio de Tarmbaro, Michoacn


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www.lasallemorelia.edu.mx

Universidad La Salle Morelia


Indivisa Manent

DIRECTORIO

RECTOR

DR. en EDU. JESS VZQUEZ ESTUPIN

DIRECTOR DE POSGRADO

Mtro. VCTOR JESS ALTAMIRANO ALVARADO

SUBDIRECTORA DE POSGRADO

M.A. JANIK CALDERN BARRERA

COMPILADOR / INVESTIGADOR

DR. en CS. DAVID MENDOZA ARMAS

DISEO EDITORIAL

L.D.G. EMILIO CARRILLO OJEDA

NORMATIVA PARA LA REALIZACIN DE TRABAJOS ACADMICOS


Y DE INVESTIGACIN

La investigacin figura dentro de las funciones sustantivas de toda universidad. El


respaldo decisivo a esta actividad acadmica, es adems de una conviccin, una
prioridad impostergable para la Universidad La Salle Morelia.

Resulta muy grato el poder presentar este documento con la inclusin de una serie de
recomendaciones bsicas, fundadas en obras reconocidas internacionalmente por
comunidades cientficas como la American Psychological Association, (A.P.A), Consejo
Nacional de Estudios e Investigacin de Psicologa (CONEIP), para ser consideradas en
los trabajos de tesis.

Las sugerencias de algunos estndares de redaccin, conformacin y presentacin de


documentos de investigacin integran una herramienta til para los estudiantes,
profesores y asesores.

Esta metodologa propone la homogeneizacin de los criterios con los que pueden ser
valoradas las investigaciones, las tesis y los anteproyectos, facilitando normas comunes
y recursos auxiliares en el nivel de posgrado.

La exposicin de una serie de elementos bsicos en los que se sealan distintos estilos de
redaccin y formatos para la presentacin de trabajos de investigacin resultar muy
conveniente para el investigador. Se plasman aqu, los elementos mnimos y
preliminares para garantizar un reporte aceptable.

La ltima parte del documento expone indicaciones prcticas para el manejo de tablas,
figuras, grficas y notas; as como una propuesta para citar con propiedad las referencias
bibliogrficas. Finalmente, este texto comparte un anexo referente a las consideraciones
que precisa la elaboracin de un ensayo.
Nuevos panoramas e inquietudes surgirn en el trayecto de la investigacin por lo que
resultar ineludible la bsqueda y ampliacin de la informacin vertida en esta
propuesta.
Consideramos que esta gua puede ser un punto de partida confiable para el desarrollo
de la creatividad y la invocacin en materia de investigacin.
Valorando la iniciativa de su autor y colaboradores, escribo estas lneas, adicionando un
exhorto y una palabra de aliento para quienes han decidido incursionar en el
maravilloso mundo de la investigacin.

Dr. en Edu. Jess Vzquez Estupin


Rector de la Universidad La Salle Morelia

TABLA DE CONTENIDOS

PRIMERA PARTE........................................................................................................8

REFERENCIAS SOBRE LAS DIFERENTES NORMATIVAS DE ESTILO:

- ESTILO MLA (MODERN LANGUAGE ASSOCIATION).


- ESTILO CBE (COUNCIL OF BIOLOGY EDITORS).
- ESTILO DE CHICAGO ESTILO DE NOTAS DE PIE DE PGINA Y NOTAS FINALES.
- ESTILO DE LA APA (AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION).
- ESTILO DE LA AAA (AMERICAN ANTHROPOLOGY ASSOCIATION).
- ESTILO PARA CITAR FUENTES ELECTRNICAS Y DE INTERNET.

SEGUNDA PARTE.....................................................................................................10
EL ESTILO DE LA APA.
- PARTES DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN.
- TABLAS Y FIGURAS.
- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.
- CITAS DE INTERNET.

TERCERA PARTE.......................................................................................................42

PROCEDIMIENTO PARA LA OBTENCIN DE GRADO.

CUARTA PARTE........................................................................................................44

OPCIONES METODOLGICAS PARA LA OBTENCIN DE GRADO

-6-

QUINTA PARTE........................................................................................................52
EL ENSAYO

Direccin de Estudios de Posgrado ULSA Morelia

ELABORACIN Y PRESENTACIN DE
TRABAJOS DE INVESTIGACIN

PRIMERA PARTE.
REFERENCIAS SOBRE LAS DIFERENTES
NORMATIVAS DE ESTILO
ESTILO MLA: MODERN LANGUAGE ASSOCIATION

El estilo MLA para las Lenguas Modernas y para las Ciencias Humansticas est publicado en la
siguiente referencia: Gibaldi, Joseph (1999) MLA Handbook of Research Papers 5ta. Ed., New
York. MLA
El sitio de MLA est en la siguiente direccin : http://www.mla.org
ESTILO CBE: COUNCIL OF BIOLOGY EDITORS

Es el estilo del consejo de editores de documentacin de las ciencias y en las matemticas . Este
estilo est recomendado para todas las disciplinas cientficas y la referencia original es la
siguiente:

Scientific style and format: The CBE manual for authors, editors and publishers (1994) 6th. Ed.
NY. Cambridge UP.

ESTILO DE CHICAGO: SISTEMA DE NOTAS A PIE DE PGINA Y NOTAS FINALES.

-8-

Este estilo es utilizado ampliamente en las ciencias humansticas, especialmente en historia,


historia del arte, literatura y las artes en general. Es muy parecido al estilo de la A.P.A. con la
diferencia de que utiliza notas de pie de pgina para referenciar las fuentes utilizadas, as como
lista de notas al final del documento.

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La referencia original del manual donde se encuentra detallado el estilo es la siguiente:


The Chicago Manual of Style (1993) 14th. Ed. Chicago: U. of Chicago P.
ESTILO DE LA A.P.A.: AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION
Es el estilo de documentacin requerida por las ciencias sociales.
La referencia completa se encuentra en :
Manual of the American Psychological Associatin (2002) 5th Ed. Washington, DC. A.P.A.
http://www. apastyle.org
ESTILO PARA CITAR FUENTES ELECTRNICAS Y DE INTERNET
Algunos detalles sobre como citar en lnea los puede encontrar en la siguiente referencia:
The Columbia Guide to Online by Janice R. Walker and Todd Taylor (NY., Columbia U.P., 1998)
http:// www.columbia.edu.cu/cup/egos

-9-

SEGUNDA PARTE.
EL ESTILO DE LA APA
(AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION)

La American Psychological Association (APA) desde 1952 ha editado su Manual de Estilo de


Publicaciones. Desde entonces se han publicado ediciones (1952, 1974, 1983, 1994 y 2002),
todas revisadas y enriquecidas; la edicin 2002 es considerada una de las ms completas. Esta
Normativa est en consonancia con las normas generales para la publicacin de trabajos
cientficos determinada por la UNESCO (1982).

Pginas Preliminares

1.Partes del trabajo de Investigacin


1.1
Portada
La portada debe incluir los siguientes datos:

i. Nombre de la Universidad o Institucin Educativa.


ii. Reconocimiento de estudios.
iii. Nombre de la facultad o escuela.
iv. Escudo de la institucin.
v. Ttulo de la Tesis (No ms de 15 palabras).
vi. Grado al que aspira.
vii. Nombre completo del autor.
viii. Lugar y Fecha.

- 10 -

Estos datos deben aparecer en la portada de la tesis y en la primera hoja del


escrito (portadilla).

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Dedicatorias
Este apartado es opcional, no es necesario poner ttulo a esta hoja de dedicatorias, ya que el
contenido habla por si mismo.
Debe evitarse el exceso en este apartado.
Agradecimientos
En esta hoja si aparece el ttulo. Es un espacio donde se da oportunidad para mostrar
reconocimiento a las personas que han contribuido de alguna manera a la elaboracin del
estudio. Haciendo mencin principalmente al asesor de tesis, profesores, directivos, etc.
Ej. El presente trabajo fue realizado con la supervisin acadmica del (Dr./ Mtro./Lic.)
Resumen y Abstract (En ingls)
Es un sumario completo sobre el contenido del trabajo. Debe ser compacto, bien
organizado, de corta extensin pero a la vez completo. Debe informar pero no evaluar el
contenido. El estilo de redaccin debe ser en prosa, en voz activa en lugar de voz pasiva,
tiempo pasado en la metodologa y presente en los resultados y conclusiones. Se deber
usar la forma impersonal en lugar de la primera persona.
El resumen debe contener los siguientes elementos: el problema de investigacin en una
oracin, los objetivos, los individuos participantes (nmero, tipo, edad, orden, especie) el
mtodo experimental (mecanismos, procedimientos de recopilacin de datos), las
conclusiones e implicaciones o aplicaciones.
La extensin mxima es de 350 palabras.
ndice General
Este apartado consigna los ttulos de las secciones en que se ha dividido el trabajo y la
compaginacin del mismo.
Lista de Tablas
Ver apartado sobre Tablas y Figuras.
Lista de Figuras
Ver apartado sobre Figuras y Tablas.

- 11 -

1.2

Captulo I. Construccin del Objeto de Estudio

Antecedentes y Justificacin

Se deben presentar los antecedentes que justifiquen la necesidad y la utilidad de la


investigacin; incluir una breve descripcin de los hallazgos ms sobresalientes en relacin
al tema de investigacin, especificando la poblacin para los que son vlidos los resultados,
as como los propsitos que se pretenden investigar.

Se debe analizar la literatura sobre trabajos relacionados al tema de estudio, enfatizando los
hallazgos ms importantes, los aspectos metodolgicos ms relevantes y lo principal de las
conclusiones. Una revisin de los trabajos previos proporciona un historial adecuado y
reconoce prioridades al desempeo de otros, adems de mostrar continuidad lgica entre
trabajos previos y el desarrollo del actual.
Extensin Usual: de cuatro a ocho cuartillas.
Planteamiento del Problema

Se intenta justificar la necesidad de la investigacin, debe de preverse un argumento


contundente que resuma los problemas y las premisas esenciales que hayan surgido.
Es muy importante percibir con claridad el problema que ha de investigarse y plantearlo
como una relacin entre variables (Kerlinger, 1979) ya que del planteamiento correcto
depende el xito de la investigacin.
Existe dos formas de plantear en forma sencilla el problema:
la forma condicional: La presente investigacin pretende determinar si las
caractersticas predisponen a los jvenes a
la interrogativa: Predisponen las caractersticas de los jvenes a ?

- 12 -

La forma de plantear el problema depende demasiado del mtodo a emplear, por lo que se
debe determinar el mismo:

Descriptivo: alude a cuntas horas? qu tipo de problema?


Histrico: cmo se proporcionaba?
Correlacional: existe relacin entre... x y ?
Causal Comparativo: existen diferencia de personalidad entre?
Experimental: cul es el efecto del programa x en el joven de 20 aos?

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Variables

Es un elemento que puede mostrar diferentes valores. Una investigacin intenta describir
la(s) variable(s) que estudia y / o buscar la relacin con otro(s) variable(s).
Extensin de una a dos cuartillas.

La introduccin de este apartado se inicia con la presentacin del problema especfico bajo
estudio.
Considere los cuestionamientos sugeridos por la A.P.A. :

Son aportaciones que van a derivar en el estudio, estos objetivos deben ser congruentes
con el planteamiento del problema y deben estar bien fundamentados.

Para la consecucin de los objetivos, es necesario tomar en cuenta los recursos con los que
se dispone: humanos, financieros y materiales, y determinar la susceptibilidad de ser
alcanzados; la redaccin del objetivo debe ser clara y precisa para lo cual es importante
destacar los objetivos: de conocimiento, anlisis, sntesis, evaluacin, aplicacin; con un
verbo en infinitivo entre los que destacan: conocer, comparar, determinar, estudiar
detectar, evaluar, identificar, proporcionar, obtener, ofrecer, lograr...
Extensin usual de una a dos cuartillas.

Objetivos

Cul es el propsito del estudio? Cmo se relacionan las hiptesis y el diseo


experimental con el problema? Cules son las implicaciones tericas del estudio y cmo se
relacionan con los trabajos previos en el rea? Cules son las preposiciones tericas
sometidas a prueba y cmo se obtuvieron?
El problema debe plantearse de una forma breve y lo ms precisa posible, ya que facilita
el trabajo posterior.
Hiptesis
Son las guas del problema ha investigar y plantean explicaciones tentativas del fenmeno
estudiado.

Este punto debe explicar la relevancia del estudio que, puede ser referente a conocimientos
nuevos a generar, personas que van a ser beneficiadas con las aportaciones o propuestas
que solucionarn problemas existentes.
La aportacin puede ser terica, aplicada o de ambos tipos.
Extensin usual: de una a dos cuartillas.

Importancia del Estudio

El objetivo de una investigacin es someter a prueba la (s) hiptesis que propone(s) para
apoyarla o rechazarla. No todas las investigaciones trabajan hiptesis, necesariamente los
estudios de tipo exploratorio no formulan hiptesis.

Limitaciones del Estudio

En la formulacin de las hiptesis, se especifica la relacin entre las variables que se


estudian, planteadas en el problema de investigacin.

Los estudios descriptivos no necesariamente formulan hiptesis y si formulan, sern de tipo


descriptivo, acordes con la finalidad del trabajo.

Prcticamente todas las investigaciones, especialmente si corresponden a las ciencias


sociales, tienen limitaciones tericas, metodolgica o prcticas que impiden su
generalizacin.

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- 14 -

Es necesario especificar esos obstculos principales, la dificultad para controlar algunas


variables, los problemas de muestreo o las limitaciones de los propios instrumentos de
medida (Ibez,1995).
Extensin usual: de una a dos cuartillas.

En ste tipo de estudios mencionados, las hiptesis son sustituidas o slo por preguntas de
investigacin.
Antes de formular una hiptesis se debe haber revisado la literatura existente sobre el tema
ya que, debe basarse en los hallazgos de investigaciones previas. Deben ser especficas para
que permitan su verificacin emprica.

- 13 -

Definicin de Trminos

Extensin 10 trminos.

Captulo II. Revisin de la Literatura / Marco Terico

En toda investigacin cientfica, tanto las variables como los conceptos principales deben
estar bien definidos, ya que las tesis o trabajos de investigacin, no slo son escritos para
profesionales de una sola disciplina sino, para lectores inquietos que deseen profundizar en
diferentes campos del conocimiento.

1.3
Introduccin

Lo importante es presentar la revisin en forma organizada que conduzca lgicamente a la


hiptesis que se plantea en el trabajo de investigacin. No se trata de presentar resmenes
de lecturas revisadas sino, de efectuar un anlisis de relaciones y diferencias entre las
investigaciones y explicar la relacin del todo con las partes de la investigacin en proceso.

Las referencias no debern presentarse como una serie de extractos o anotaciones, lo ms


importante, reside en organizarlas y resumirlas de una manera que tenga sentido.

No se deben ignorar los informes que contradigan otros estudios o las propias ideas. Los
estudios contradictorios deben analizarse y evaluarse para tratar de llegar a una posible
explicacin.
Sumario

El captulo debe concluir con un breve sumario de la revisin efectuada y las implicaciones
ms importantes. (Ibez, 1995).
Extensin usual: de 25 a 40 cuartillas.

Esta introduccin consiste en plantear el tema de estudio ms ampliamente, haciendo la


referencia a artculos de opinin e informes de investigaciones de tipo descriptivas.
Este apartado indica o trata de introducir al tema antes de profundizar mediante una
revisin exhaustiva de los diferentes estudios formales sobre el tema.

Captulo III. Metodologa


Introduccin

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- 16 -

La identificacin apropiada de los participantes en la investigacin, es muy importante para


la evaluacin de los resultados, la generalizacin de los hallazgos y la realizacin de rplicas
se debe destacar.

Se debe iniciar con una breve introduccin de lo que el lector encontrar al interior del
captulo. Se puede iniciar con breve resea del lugar donde se llev a cabo el estudio,
posteriormente, se debe definir el tipo de investigacin que se propone seguir con el fin de
probar la(s) hiptesis propuesta(s); se hace necesario justificar el paradigma, enfoque o
metodologa de la tesis para ello es importante determinar el diseo de investigacin (cuasi
-experimental, experimental, ex post facto, etc.) si el estudio es Longitudinal
Transeccional.

1.4

La revisin de la literatura pretende cubrir un doble objetivo. Por una parte, establece un
marco terico / referencial que orienta la investigacin y la interpretacin de resultados y,
por otra parte conocer los estudios relacionados con el tema, los medios utilizados, los
hallazgos ms relevantes y las necesidades de nuevos estudios.
Descripcin y Anlisis Terico Aplicado
Este apartado se organiza de tal forma que las referencias menos relacionadas se presenten
al inicio, mientras que las ms relacionadas se dejan para el final.
La idea es organizar y presentar la revisin de manera que conduzca lgicamente a una
conclusin tentativa y comprobable de la denominada hiptesis.
De cada lectura (estudio) se debe seleccionar la informacin ms destacada sobre el
problema de investigacin, los participantes, el procedimiento de la investigacin, los
resultados y conclusiones.
Dicha informacin seleccionada de las lecturas o de una buena parte de ellas, se ordena bajo
una secuencia lgica, es decir, se elabora e integra de forma que tenga sentido y siga un eje
rector.

- 15 -

Sujetos o Participantes
Este apartado describe a los individuos participantes.
Se describen las caractersticas demogrficas relevantes de la poblacin. Se deben
mencionar los controles para la seleccin de la muestra, si los participantes son seres
humanos se debe informar sobre los procedimientos utilizados para su seleccin y
asignacin, as como: sexo, edad, escolaridad, nivel socioeconmico, nivel de inteligencia,
entre otros.
Para participantes animales, es necesario informar del gnero, especie y nmero de cra,
nmero de animales, sexo, edad, peso y estado fisiolgico. Tambin puede ser conveniente
brindar datos sobre el nombre y localizacin del proveedor y la procedencia.

Este apartado debe incluir los siguientes aspectos:

Extensin usual: de cuatro a seis cuartillas.

a. Una descripcin general de la variable que se mide.


b. Una descripcin del nmero de tems y la naturaleza de los mismos.
c. El objetivo del instrumento.
d. Las instrucciones de administracin.
e. El tiempo de contestacin y la forma de calificarlo.
f. Una descripcin detallada de las sub-escalas que contiene.
g. El proceso de validacin y de confiabilidad del mismo.

Procedimientos

En este apartado, se describen con detalle los pasos a seguir en el transcurso del estudio, se
resumen los distintos pasos de la ejecucin de la investigacin.

Se explican las instrucciones que se han dado a los participantes, el cmo se han formado los
grupos, las manipulaciones experimentales, la aleatorizacin y otras formas de control, etc.

La decisin de cuantos sujetos estudiar queda en manos del investigador, ya que el nmero
de participantes se relaciona directamente con el diseo de investigacin.
Se debe describir el diseo de la muestra, describirse de manera adecuada presenta con
seriedad el reporte. Es importante destacar el proceso y la frmula utilizada para
determinar el tamao de la poblacin, el mtodo usado, entre otros.

En el caso de tesis con anlisis estadstico, deber mencionarse el tipo de prueba de


hiptesis que fue empleado. En el texto no se requiere la citacin de una frmula especfica,
lo que se debe es describir la tcnica estadstica empleada y el nivel de significacin que se
utiliz.

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Pueden ser utilizados paquetes estadsticos como el Statistical Package for the Social Sciences
(SPSS), Starpor, Harvard-Project, Aqua.
Extensin usual: de dos a cinco cuartillas.

Las tesis que no llevan anlisis estadstico se deben concretar a describir el


comportamiento de las variables estudiadas, justificndose el por qu del anlisis
descriptivo de los datos recolectados.

Es necesario especificar la cantidad total de sujetos y el nmero de ellos asignados a cada


condicin experimental. Si algn sujeto no termina el experimento hay que especificarlo y
exponer las razones.
Extensin usual: de dos a cuatro cuartillas.
Instrumentos o Herramientas
Se trata de describir brevemente las herramientas utilizadas y su funcin dentro del
experimento.
Si han sido utilizados equipos complejos, deben ilustrarse mediante un dibujo o fotografa.
Si es muy extensa la descripcin puede incluirse en un apndice.

- 17 -

1.5

Captulo IV. Descripcin de los Resultados

Descripcin de los Resultados


Cuando se tiene toda la informacin analizada se procede a redactar el captulo de una
manera lgica. En este apartado lo importante es centrarse en la descripcin detallada de
los resultados, sin entrar en interpretacin, ya que primero debe exponerse brevemente los
resultados o hallazgos principales y luego presentar los resultados con suficiente detalle
para que se justifiquen las conclusiones del captulo.
Se mencionan todos los resultados, incluso aquellos que contradigan a las hiptesis, no se
deben incluir puntuaciones individuales o datos en bruto, a menos que sea un diseo de
caso nico.
Adems se deben informar tambin sobre el tratamiento estadstico utilizado y si han sido
utilizados programas estadsticos, se requiere su mencin.
Siempre se debe incluir estadstica descriptiva. Cuando se informe sobre medidas de
tendencia central (Media, Moda y Mediana), incluir tambin medidas de variabilidad
(Desviacin estndar, varianza, etc.) Cuando se presenten datos estadsticos inferencial
(pruebas t student, pruebas f, pruebas ji cuadrada, etc.), se debe incluir informacin sobre la
magnitud o valor obtenido de la prueba, los grados de libertad, nivel de probabilidad y la
direccin del efecto. Siempre que sea posible se deben incluir tablas y figuras que ilustren la
informacin.
Este apartado se redacta empleando los tiempos de los verbos en pasado.
Anlisis de Resultados
Despus de presentar los resultados, se puede evaluar e interpretar sus implicaciones, en
especial con respecto a la hiptesis original.
En ste momento se debe examinar e interpretar los resultados para extraer y presentar
inferencias. As mismo, se comparan con los hallazgos principales de otras investigaciones
semejantes.

- 19 -

Se debe iniciar la exposicin con una discusin clara con la sustentacin de las hiptesis, o la
falta de ellas, las semejanzas o diferencias de los propios resultados y los trabajos de otras
personas que van en lnea de las conclusiones planteadas.

No se debe repetir las afirmaciones realizadas en los resultados. Se pueden sealar ciertas
deficiencias del estudio, pero sin extenderse en cada falla o deficiencia.

Los resultados negativos deben aceptarse como tal, sin hacer un intento de disculpa,
evitando la polmica, la trivialidad y las comparaciones tericas dbiles.

Las tablas y figuras deben seguir al texto que las comenta, debiendo ser referidas por su
nmero y no por su nombre o localizacin. El texto debe decir la Tabla No.1, Tabla No.2,
etc.

Una forma sencilla de abordar el captulo puede ser el presentar las tablas con los resultados
de los anlisis estadsticos (Medidas de Tendencia Central) y posteriormente, describir los
hallazgos consignados en las mismas.

Los hallazgos pueden describirse en forma de variables, categoras, datos demogrficos, etc.
bien, hacer la presentacin por datos estudiados o instrumentos aplicados.

Captulo V. Conclusiones

Este apartado se redacta utilizando los tiempos de los verbos en presente.

1.6

Interpretacin de los Resultados

En este apartado se puede dar respuesta a las siguientes preguntas:


Cul ha sido mi contribucin al rea de estudio?

Cmo ha ayudado mi estudio a resolver el problema original?

- 20 -

Qu contribuciones o aplicaciones tericas puedo extraer de mi estudio o investigacin?

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Estas preguntas constituyen la esencia de la investigacin, por lo que se les debe dar
respuesta de manera clara y sin ambigedades.
En suma, es un resumen de los principales resultados obtenidos, qu aporta al campo de
estudio, en qu coinciden con otros estudios y qu tiene de novedoso.
Se trata de explicitar el significado real de los datos en funcin de las hiptesis planteadas, si
la investigacin y los datos levantados permiten responder a la pregunta de investigacin, si
se alcanzaron los objetivos diseados o, en qu medida se lograron.
Se pueden incluir reflexiones sobre aportaciones tericas de los resultados, as como
reflexiones de ndole social.
Puede ser apropiado sugerir mejoras para la propia investigacin o proponer nuevas
investigaciones.
Descripcin de Resultados
A partir de los hallazgos descritos en el captulo anterior, se procede a interpretarlos y
discutir sobre ellos.
Conclusiones y Sugerencias

Partes Finales

Constituyen propiamente las aportaciones o sugerencias para estudios a realizarse en un


futuro por otros investigadores y que, pueden ser rescatadas en algunas otras esferas del
conocimiento.

1.7
Referencias

Elemento vital en todo escrito cientfico, ya que fundamenta las afirmaciones del autor del
trabajo de investigacin permite a los lectores del mismo ampliar el horizonte de
conocimientos que posee, son citados en la Referencia Bibliogrfica.
Todas las citas en el manuscrito deben aparecer en la lista de referencias y estas ltimas
deben citarse todas dentro del texto.

- 21 -

Se hace importante consignar todos los datos de la obra, cabe hacer mencin que slo se
incluyen libros, artculos que realmente hayan sido citados en el cuerpo de la tesis; los
diccionarios u otros libros de consulta para definir conceptos no deben de incluirse
como referencia.

Se debe recordar que solamente los libros presentan una lista de obras de consulta.

Las referencias deben de ir en orden alfabtico, citando el primer apellido del autor de la
obra. Recuerde que nada va antes que algo.
Apndices

En los trabajos de investigacin los apndices son optativos, ya que es un material que
complementa el texto presentado al interior de la misma. No es un lugar para ubicar los
sobrantes del estudio o un relleno para completar las cuartillas deseadas o exigidas por las
instituciones.

Se debe incluir un apndice si ste ayuda a los lectores a comprender, evaluar y replicar el
estudio. Este material, si lo incluye en el cuerpo del estudio producira distracciones por lo
que, se debe informar de su aparicin en el apndice.
Los apndices ms comunes son:

Una prueba matemtica, una tabla grande, listas de palabras, cuestionarios, encuestas,
indicaciones al pie de la letra para los participantes, datos en bruto, escritos de aceptacin
de los participantes, algn programa de computacin, etc.

- 22 -

El trabajo puede tener ms de un apndice. Si slo se va a incluir un apndice, se rotula


como Apndice, si se van a incluir varios se rotula cada uno con una letra mayscula, en
el orden en el que aparecen en el texto (Apndice A, Apndice B, etc.). Cada apndice
debe tener un ttulo.

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2. Tablas y Figuras
2.1

Tablas

Las tablas permiten presentar una gran cantidad de datos en un espacio reducido, no
siendo conveniente presentar una gran cantidad de tablas.
Se deben reservar para datos cruciales relacionados de manera directa con el contenido del
estudio, o para ordenar un texto que, de otra forma, sera demasiado denso si se incluyeran
las cifras. En general, las tablas muestran datos cuantitativos. Sin embargo, se pueden
utilizar para la presentacin de datos cualitativos o suaves.
Se deben evitar repetir datos en diferentes tablas. Siempre se debe utilizar la misma
estructura, ttulos y encabezados similares y emplear la misma terminologa en
todos los casos.
Las tablas se deben numerar con arbigos en el orden que aparece o se mencionan por
primera vez en el texto y situarlas en el lugar ms cercano posible.

Tablas

Si se han de incluir tablas en un apndice, en lugar de numeradas se deben identificar con


una letra mayscula y un subndice, as, en el Apndice A van: Tabla A1, Tabla A2, etc.

2.2
Ttulo

El ttulo debe ser breve, claro y explicativo. Los encabezados establecen la lgica para la
organizacin dada a los datos.

Encabezados
Los encabezados establecen la lgica para la organizacin dada a los datos e identifican las
columnas de datos debajo de ellos.
Cada columna debe tener un encabezado, incluyendo la primera columna de la izquierda
en la que ordinariamente se listan las principales variables independientes.

- 23 -

2.3
Grficas

Figuras

Se considera figura a toda aquella ilustracin distinta a una tabla. Puede ser un diagrama,
grfica, dibujo, esquema, mapa, fotografa, etc. Las normas para una buena figura son:
sencillez, claridad y continuidad.

Muestran relaciones (comparaciones y distribuciones) en un conjunto de datos y pueden


aparecer en valores absolutos, porcentajes, ndice, etc.

GRFICAS DE LINEA: Se utilizan para mostrar la relacin entre dos variables


cuantitativas. La VI en el eje de la horizontal (X) y la VD en el eje la vertical (Y).
GRFICAS DE BARRAS: Se utilizan cuando la VI es categrica, cada barra cuenta con un
tipo de datos.
GRFICAS DE CIRCULARES: Tambin llamadas de pastel o de 100%. Se utilizan para
mostrar porcentajes y proporciones. Si se comparan deben ser cinco o menos.
GRFICAS DE DISPERSIN: Tambin llamadas dispersiogramas. Se componen de
puntos individuales, graficados para representar los valores de eventos nicos en las dos
variables representadas en la abscisa y la ordenada. Las agrupaciones significativas de
puntos implican correlacin.

Diagramas

Son recuadros conectados con lneas. Pueden describir las relaciones entre partes de un
grupo o la secuencia de operaciones en un proceso. Ej. Organigramas, diagramas de flujo,
etc.

Mapas de Puntos

Pueden mostrar densidad de poblacin y los sombreados pueden representar promedio y


porcentajes.

Dibujos

Se deben realizar con el mnimo de detalle posible para transmitir un concepto.

- 24 -

Tienen un gran poder visual y son muy ilustrativas. Deben ser de calidad profesional.

Fotografas

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Cuerpo
El cuerpo de la tabla contiene los datos ms importantes. Se deben expresar valores
numricos, con el nmero de decimales que justifiquen la precisin de la medida.
No se debe cambiar la unidad de medida, ni el nmero de decimales dentro de una
columna (llamado celdilla) en caso de no llenarse, porque los datos no son aplicables, se
deja la celdilla en blanco.

Las Notas

Si no puede llenarse la celdilla porque se obtuvieron o no se informaron los datos, se


pondra un guin y se explicara lo qu significa en una nota aparte.

2.4
Notas
Las tablas pueden tener tres tipos de notas, que se colocan debajo:
NOTA GENERAL: Proporciona informacin relacionada con la tabla completa y termina
con una explicacin de abreviaturas, smbolos y similares. Se seala con la palabra Nota:
seguida de un punto.

3. Citas de Referencia en el Texto


3.1
Formas para Citar

Parfrasis

La forma de citar en el texto es poniendo el apellido del autor y el ao de publicaciones.


En una parfrasis no es necesario proporcionar el nmero de pgina, pero si se quiere se
puede hacer, esto permite al lector interesado localizar la informacin pertinente en forma
rpida.
Ej. En un reciente estudio (Vzquez, 2004) sobre los mtodos
Vzquez (2004) realiz diferentes abordamientos sobre los mtodos
En el 2004, Vzquez revis algunos mtodos para ensear

Nmero de Autores

Cuando un trabajo tenga dos autores, siempre se citan ambos nombres, junto con el ao,
cada vez que se presenta la referencia en el texto.

Si son tres, cuatro o cinco autores, la primera vez se cita a todos y en las siguientes ocasiones
se pone el apellido del primer autor seguido de et. al y el ao.

Si el trabajo tiene seis o ms autores, se cita nicamente el apellido del primero seguido de
et.al y el ao. En la lista de referencia se incluir la referencia completa de todos los
autores.

Instituciones como Autores

Si son instituciones que funcionan como autor, se escribir el nombre completo cada vez
que aparece citado en el texto, pero si es muy conocido o se va a repetir con cierta
frecuencia se puede abreviar a partir de la segunda vez.

NOTA ESPECFICA: Se refiere a una columna o fila en particular. Se indican mediante


ndices exponenciales en letras minsculas. Estos ndices van ordenados dentro de la tabla
por filas de izquierda a derecha.
NOTA DE PROBABILIDAD: Denota los resultados de pruebas de significacin. Los
asteriscos indican aquellos valores para los cuales se rechaza la hiptesis nula, con la
probabilidad especificada ( * p<.05, **p< .01, ***p<.001, ****p<.001).

- 26 -

Primera vez: (Instituto Nacional de Geografa e Informtica (INEGI), 2005)


Segunda Vez: (INEGI, 2000)

Direccin de Estudios de Posgrado ULSA Morelia

Si se tienen varias notas, el orden debe ser de ms general a ms especficas: Primero


la nota general, despus la nota especfica y la ltima la nota de probabilidad.

- 25 -

Autores Annimos
Si el autor es annimo se cita dentro del texto la palabra annimo y la fecha (Annimo,
1965).
Autores Clsicos
Si se va a citar un trabajo clsico, en el que no aparece fecha de publicacin, se debe poner el
nombre del autor, seguido de coma y la abreviatura s.f. (sin fecha).
Ej. (Aristteles, s.f.)
Tambin se puede citar el ao de traduccin utilizando la abreviatura trad.
Ej. (Aristteles, Trad. 1965).
Orden de las Citas
Si se tiene que citar dos o ms trabajos dentro de un parntesis, se citarn en el mismo orden
en el que aparecen en la lista de referencias.
Si se trata de varios trabajos del mismo autor, se colocan las fechas por orden de
publicacin.
Y si son varios trabajos del mismo autor y mismo ao, se identificarn las fechas con una
letra despus del ao.
(Vzquez & Mendoza, 2005; Martnez, 2006)
(Vzquez & Mendoza, 2005, 2006)
(Vzquez & Mendoza, 2005, 2006 b)

- 27 -

3.1 Citas Textuales


3.1.2

Citas Textuales

El material directamente citado del trabajo del autor o del propio trabajo, previamente
publicado, as como las instrucciones literales dadas a los participantes, deben
reproducirse palabra por palabra.

Cuando se cita textualmente, se debe dar el autor, ao y pgina especifica del texto citado y
se debe indicar la referencia completa en la lista de referencia al final.

Ej. El autor inform que los resultados (Vzquez,2005, p.254) Vzquez (2005)
inform que los resultados (p. 254)

Cita Textual Corta

Una cita textual corta (menos de 40 palabras) se incorpora en el texto y se encierra entre
dobles comillas.

Cuando dentro de una cita textual hay un bloque entre comillas, se ponen las dobles
comillas al principio y al final de la cita textual y comillas sencillas en el bloque dentro de la
cita.
Cita Textual Larga

Si la cita es de 40 palabras o ms, se pone en un bloque independiente y sin comillas.

Este bloque se sangra cinco espacios, desde el margen izquierdo y sin aplicar otra sangra en
la primera lnea. Si la cita tiene ms de un prrafo se debe sangrar la primera lnea del
segundo prrafo y las adicionales, entre cinco y siete espacios desde el nuevo margen.

- 28 -

Si dentro de la cita hay un bloque entre comillas, lo que se sta citando ira sin comillas y la
parte de dentro se debe dejar con comillas dobles.

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Las citas textuales deben ser fieles, deben seguir las palabras, la ortografa y la
puntuacin de la fuente original, aunque presente incorrecciones. Si existe una falta de
ortografa o un error gramatical, se inserta la palabra sic y entre corchetes.
(Ej.(sic)), inmediatamente despus del error de la cita.

Formas Generales de Citacin

Si hay una cita dentro del material original que se est citando, dicha cita no se tiene que
incluir en la lista de referencias, a menos que se realice en otra parte del texto.

3.2 Lista de Referencias


3.2
Contienen las referencias que documentan el reporte. Las referencias citadas en el texto
deben de aparecer en la lista de referencia.
Libros o Publicaciones no peridicas
Apellido, inicial del nombre (Ao de publicacin), ttulo del trabajo (cursivas). Localidad:
Editorial.
Si no se trata de la primera edicin, es decir, de una posterior, despus del ttulo del libro, se
pone entre parntesis el numero de la edicin:( 3 Ed).
Cuando el autor y el editor son idnticos, se utiliza la palabra autor como nombre del
editor.

- 29 -

Revistas o Publicaciones Peridicas

Apellido del primer autor, inicial del nombre(s), apellido del segundo autor, inicial del
nombre(s), apellido del tercer autor (ao de publicacin). Ttulo del artculo. Ttulo de la
revista cientfica, xx (Volumen) xxx-xxx (pginas).

El ttulo de la revista y el nmero del volumen van en cursiva. Si hay otro nmero entre
parntesis que identifica la estacin, ste no va en cursiva.

Ej. Autor (ao).Ttulo del artculo. Ttulo de la revista. 45 (2) 10-36.

Si hay varias referencias del mismo autor, la que sta en prensa se coloca despus de las
publicadas. Si existe ms de una referencia en prensa, se ordenan alfabticamente de
acuerdo a la primera palabra del titulo y se identifican con letras minsculas de la siguiente
manera:(en prensa, etc.)

Los artculos de revistas no especializadas, boletines informativos, entre otros, se citarn


poniendo el mes o la fecha completa junto con el ao.

- 30 -

Si no hay autor, como puede ser el caso de un peridico, el ttulo se desplaza al principio y el
ao o fecha completa se coloca despus del titulo.

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Captulo de un libro o publicaciones


Apellido del primer autor, inicial del nombre(s)., apellido del segundo autor, inicial del
nombre(s), apellido del tercer autor (ao de publicacin). Ttulo del captulo. En inicial el
nombre del editor. Ttulo del trabajo (pp. Xxx-xxx) Localidad. Editorial.
En el caso de un libro donde el autor es diferente al editor, se escribir de la siguiente forma:
Nombre del autor o autores del captulo, ao, ttulo, despus del ttulo va un punto y a
continuacin se escribe: En y el segundo nombre del editor, empezando con las iniciales
de los nombres y el apellido, seguido de (Ed) o (Eds) a continuacin el ttulo del libro
en cursiva y las pginas y finalmente la ciudad y la editorial.
Voss,J.F. (2000) Learning & Reasoning in History.
En J.F. Voss & M.Carretero (Eds.). International Review of History Education (pp.
21-34 ) Nowark: International Reading Association.
Para un libro sin editor, simplemente se incluye la palabra En antes del libro.
Trabajo citado en un simposium
Se citar poniendo el mes en que se celebr el simposio:
Swetz, F. (1996, Agosto). Mathematical pedagogy: an Historical Perspective. Simposio
efectuado en la reunin del International Comission on Mathematics Instruction. Uppsala.
Suecia.
Tesis no publicada
La forma de citar sera como aparece:
Butler,C.K. (2000) Superpower dispute initiation: status quo evaluations and strategic
timing. Tesis doctoral no publicada. Michigan State University. USA
Manuscrito no publicado
La forma de citar, seria como aparece:
Butler, C.K. (2000) Essays on international labor migration and skill acquisitions.
Manuscrito no publicado.

- 31 -

Formas de citar de la red

Los autores se separan por comas.(,)


Si una fecha no se halla disponible se escribe entre parntesis(s.f.)
Obras en ingls, slo se escriben en la 1 letra del ttulo y del subttulo, los ttulo van en
cursiva.

3.2.2
Libro o documento completo

Autor, I., Autor. y Autor (fecha) Ttulo del trabajo completo (en red. Disponible en:
especifique la va.
Capitulo o parte de un trabajo completo

Autor, I., Autor. y Autor (fecha) Ttulo del trabajo completo (en red. Disponible en:
especifique la va.
Publicacin Peridica

Autor, I.,Autor. y Autor (fecha) Ttulo de la publicacin peridica, nmero de volumen,


pginas (en red). Disponible en : especifique la va.
Resumen de un artculo de base de datos

Se sigue la forma general y al final de la referencia de la base de datos:

- 32 -

Hardman, K. & Marshall, J.J. (2000) Physical Education in School:


Preliminary Finding of a Worldwide Survey. Parte II. Journal of the international council for
Health Physical Education, Recreation, Sport and Dance 36 (4). 8 12 (En Red)
Resmen de ERIC Identificador 1091-2193

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Revista Cientfica (Correo Electrnico)


Se sigue la forma general, aadiendo los datos del correo electrnico donde est
disponible:
Hardman, K. & Marshall, J.J. (2000, 4 de Mayo) Physical Education in School: Preliminary
Finding of a Worldwide Survey. Disponible en correo electrnico: psv@puccc.es
Artculo de Revista en la Red

Orden de Referencias

Se sigue la forma general y se completa con los datos de la Revista:


Hardman, K.J. (2000, 4 de Mayo) Physical Education in School:
Preliminary Finding of a Worldwide Survey. Revista de la Psicologa General en Lnea .
(Serie en Red) Disponible en DOG. No.22

3.2.3
Libro o documento completo
?
Su orden es por alfabeto de los nombres de los autores.
?
Si existen varios trabajos de un solo autor, se pone el de fecha ms antigua.

?
Si una autor tiene varias publicaciones, slo y acompaado, se pone primero las
referencias de las publicaciones donde aparece l solo.
?
Si hay varias publicaciones de los mismos autores, se ordenan por antigedad.
?
Si el autor del trabajo es una corporacin, institucin, etc. Se ordena por la primera letra
de este nombre.
?
Si no hay autor, el ttulo se desplaza hacia la posicin del autor y se alfabetiza por la
primera letra del ttulo.

- 33 -

4. Nmeros
4.1

Guarismo y nmeros expresados con palabras

La regla general dicta el estilo editorial de la A.P.A. para el uso de nmeros, se requiere
utilizar guarismos (10, 11, 12...) para expresar los nmeros a partir de 10 y emplear palabras
(uno, dos, tres...) para expresar nmeros menores de 10. Existen excepciones a tomar en
cuenta.
Guarismo

Se utilizarn guarismos o el nmero escrito como tal cuando se tengan nmeros menores de
diez que estn siendo utilizados junto con nmeros mayores de 10.
Ej. 4 de 19... las tablas 9 y 12... 3 de 30 categoras...etc.

Los nmeros que precedan inmediatamente una unidad de medida. Los nmeros que
representen funciones estadsticas o matemticas, cantidades decimales, fracciones,
porcentajes, razones, porcentiles, cuartiles, etc. Ej. Una distancia de 3 cms. con 6 mgs. de
sustancia, etc. Se dividi entre 3... ms del 18% de la muestra.

Los nmeros que representen tiempo, fechas, edades, tamao de muestras, submuestras o
poblaciones, nmeros especficos de participantes en una experimento, calificaciones y
puntuaciones en una escala, sumas exactas de dinero y los nmeros en tanto nmeros.
Ej. En 5 aos..., hace 7 semanas..., 2 horas, 30 minutos..., el 3 de Noviembre de 1988...,
etc.

- 34 -

Los nmeros que denoten un lugar especfico en una serie numerada, partes de libros y
tablas y cada nmero en una lista de cuatro o ms nmeros. Ej. La variable 8 (pero se dira la
octava variable)..., ensayo 5...,tabla 3..., pgina 200..., capitulo 7...

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Nmeros expresados con palabras


Se deben escribir con todas sus letras los nmeros menores de 10 que no representen
mediciones exactas y que estn agrupados para compararse con nmeros menores de 10
tambin.
Ej. Repiti el trabajo cuatro veces..., cinco muestras de las cuatro muestras...,
cada una de las nueve fuentes..., cuatro alternativas de respuesta..., etc.
Los nmeros cero y uno cuando las palabras resulten ms fciles de comprender que los
guarismos o cuando las palabras no aparecen en contextos con nmeros 10 y mayores.
Cualquier nmero que comience una oracin, ttulo o encabezado.
Ej. Cinco personas..., treinta por ciento de la muestra mostr un incremento del 10%..., los
doce apstoles...,etc.
Combinacin de guarismos y palabras

Otros Casos

Se deben combinar guarismos y palabras cuando se quiera expresar grandes nmeros


redondos (a partir de millones).
Ej. Aproximadamente 1,500 millones de dlares..., una capacidad de 2 millones de
personas..., etc.

4.2
Nmeros Ordinales

La forma de tratar los nmeros ordinales (excepto percentiles y cuartiles) es como se


realizara si fueran cardinales.
Ordinales
Factor de tercer orden. Los alumnos de sptimo semestre.
La segunda evaluacin para 11 semestres. Las filas 3 y 14.
Cardinal
Tres rdenes. Siete semestres.
Dos evaluaciones, 11 semestres. 3 filas y 14 filas.

- 35 -

Fracciones Decimales

El punto decimal se ubica en la parte de abajo. Se pone el cero (0) antes del punto decimal
cuando los nmeros son menores que uno.

Ej. (0.25 cms., 0.78)


Cuando la fraccin decimal no puede ser mayor que uno, no se utiliza el cero, como ocurre
en las correlaciones, proporciones y niveles de significacin de estadstica.
Ej. ( -.58, p < .05).

En los casos de los nmeros muy largos con decimales se separan las fracciones con puntos
(.)y los decimales con una coma(,).
Ej. 4.444.444.444
Se exceptan:
Nmeros de pginas (Pg. 1058)
Dgitos binarios (00120017)
Nmeros de serie (2589457698)
Grados de temperatura (2739F)
Grados de libertad( F (18,1000) ), etc.

5. Material Estadstico

El estilo de la A.P.A. para la presentacin final de material de tipo estadstico, contempla


que no es necesario incluir las referencias de las estadsticas de uso comn.

- 36 -

Slo se incluirn en los casos en que se hayan empleado estadsticas menos comunes, en
especial aquellas que han aparecido en revistas pero no han sido incorporados a libros.
Tambin sern tomadas en cuenta estadsticas que se utilicen de manera controvertida o
cuando el mtodo estadstico sea el centro de atencin del artculo o del reporte, las
anteriores pautas aplican para el caso de incluir o no formulas estadsticas, es decir, slo
sern presentadas frmulas de datos cuando sean novedosas, poco conocidas o
fundamentales para el trabajo.

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Cuando se presentan los datos estadsticos, debe haber suficiente informacin que permita
al lector corroborar los datos.
Se debe utilizar el smbolo % slo cuando est precedido de un nmero. Se utilizar el
trmino porcentaje (palabra) cuando no aparezca un nmero.
Se excepta esta regla en los encabezados de tablas y en la leyenda de figuras, en los que se
utiliza el smbolo % por cuestiones de espacio.
Ej. Encontr que el 19% de los encuestados... Se determin el porcentaje de los
instrumentos aplicados...

6. Notas de pie de pgina


Notas de pie de pgina de contenido
Complementan o profundizan la informacin importante dentro del texto. No deben
incluir informacin complicada, improcedente o no esencial. Una nota debe comunicar
una sola idea. Las notas pueden desviar la atencin del lector por lo que slo deben incluirse
si fortalecen la discusin.
Notas de pie de pgina de bibliogrfias
Reconocen la fuente de la cita. Se numeran con superndices y en nmeros arbigos.
El estilo de A.P.A. (2002) recomienda reducir al mnimo el nmero de notas de pie de
pgina de contenido y no incluir notas de pie de pgina de las fuentes bibliogrficas ya que,
irn referidas al final de la bibliografa general.

- 37 -

7. Presentacin
Papel

Se debe utilizar papel Bond blanco, de un gramaje entre los 78 y 125 gramos, as como de
tamao estndar (21.5 por 28 cms.), impreso por un slo lado.
Mrgenes

Los mrgenes deben ser uniformes en la parte superior, inferior y derecha de cada pgina,
de 2.54 centmetros una pulgada. La parte izquierda debe ser un poco ms ancha (1.5
pulgadas 4 cms.), para la encuadernacin.
Justificacin

Se debe justificar a la derecha para una apariencia ms clara, en caso de enviarse a


publicacin para revista se debe dejar desigual o dentado a la derecha.
Lneas

La longitud de cada lnea debe ser a un mximo de 6.5 pulgadas o 16.51 cms. No de deben
sobrepasar las 27 lneas por cuartilla.
Espacio entre lneas

Se deben considerar dobles espacios entre lneas, en caso de usarse, se aplicarn para
aquellos ttulos de tablas y encabezados, leyendas de figuras, notas de pie de pgina y citas
extensas.
Sangras

Los prrafos se inician de cinco a siete espacios, hacia adentro en el margen izquierdo
(sangra), en la primera lnea. Se deben sangrar las notas de pie de pgina con el tabulador,
pero no se hace en el resumen, en los ttulos y encabezados, en las citas en bloque, en los
ttulos de tablas, ni en las notas, ni pies de figuras.
Espacio en Blanco

- 38 -

No se debe dejar espacio en blanco al final de una pgina/cuartilla excepto cuando se


termine un captulo.

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Letra
Los tipos de letras preferibles son: Times Roman, Times New Roman, Arial, American
Typewritter y Courier.
Tamao
El tamao debe ser de 12 puntos, sin usarse el tamao condensado que reduzca el tamao
entre las letras.
Encabezados de primer orden
Cada captulo debe comenzar en una nueva hoja: Construccin del Objeto de Estudio,
Revisin de Literatura, Metodologa, Resultados y Conclusin. Los indicadores de cada
captulo debe escribirse a cuatro espacios del margen superior de la hoja. Se ordenan con
nmeros romanos, con maysculas y sin punto final.
Los ttulos de los captulos se colocan a dos espacios de las indicaciones del mismo, se
centran y se escriben con maysculas.
Despus del ttulo del captulo, el texto se inicia en el cuarto espacio, los ttulos como el
Resumen, Agradecimientos, ndice General, ndice de Tablas, ndice de Figuras, Referencias
Bibliogrficas, y Apndice, son encabezados de primer orden., debindose escribir a cuatro
espacios del inicio de la pgina, centrados con maysculas y sin punto final.
Encabezados de segundo orden
Se colocan al margen izquierdo, subrayados y se separan tres espacios del texto que precede
y a dos del texto que sigue.
Las iniciales de las principales palabras se escriben con maysculas, terminan con punto.
Encabezados de tercer orden
Se escriben con sangra ( 5 a 7 espacios) subrayados y terminan en punto. El texto sigue en la
misma lnea y sin espacio adicional.

- 39 -

8. Paginacin
Posicin

Todas las pginas de la tesis se numeran en la parte superior derecha del margen, a
excepcin de la primera de cada captulo que no se numera, pero que se toma en cuanta
para efectos de secuencia y paginacin de cuartillas del trabajo.
Tipo de Numeracin

El cuerpo de la tesis se pagina con nmeros arbigos y las hojas del principio con nmeros
romanos (Dedicatorias, Agradecimientos, etc.)
Ttulo del Encabezado

- 40 -

Cada pgina se identifica con el ttulo del captulo en la esquina superior derecha a cinco
espacios hacia la izquierda del nmero de pgina.

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TERCERA PARTE.
PROCEDIMIENTO PARA LA OBTENCIN DE GRADO
I. Requisitos Previos:

1. Contar con la revisin de estudios (Certificado Total de estudios de la Maestra).


Se deber tramitar en la Direccin de Posgrado al concluir la ltima materia de la Maestra.

2. No tener adeudos econmicos, de bibliografa o de equipo.

3. Haber presentado el examen de ingls TOEFL y obtenido como mnimo 550 puntos.

Procedimiento:

El alumno deber solicitar en la Direccin de Posgrado el catlogo de Opciones Metodolgicas para la


elaboracin de la tesis.

Una vez que el alumno haya definido la opcin de titulacin y el tema de tesis elaborar una carta al
Director de Posgrados donde menciona la opcin de titulacin que eligi y solicita autorizacin del tema
de tesis y nombre del catedrtico que desee sea su asesor de tesis.

El director de Posgrados dar respuesta a la carta de solicitud del alumno otorgando o no el visto bueno
del tema y asesor de tesis propuesto, en caso de una negativa explicar las razones y sugerencias al
respecto. A partir de que el alumno reciba esta autorizacin tendr como mximo un ao para
presentar su examen de grado.

- 42 -

El alumno en coordinacin con el asesor de tesis comienzan el trabajo de investigacin y una vez que ste
se haya concluido el catedrtico deber informar por escrito a la Direccin de Posgrados.

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La tesis es revisada por el Director de Posgrados y expedir un oficio otorgando o no el visto bueno de la
tesis del alumno.
Una vez otorgado el visto bueno a la tesis elaborada por parte de la Direccin de Posgrados se iniciarn
los trmites del examen de grado en el departamento de Servicios Escolares en donde se revisarn los
siguientes aspectos: entrega de fotografas, realizacin del pago (que deber hacerse en una exhibicin),
asignacin de fechas de examen y sinodales e impresiones de tesis.
Presentar examen de grado.

CUARTA PARTE.

OPCIONES METODOLGICAS PARA LA OBTENCIN DE GRADO

I. Tesis a travs del anlisis de caso

NOTAS IMPORTANTES:
El nmero de asesoras las determina el asesor con el alumno, de acuerdo con las necesidades de
cada caso.

Esta opcin se caracteriza por realizar una descripcin especializada de un caso previamente
establecido por la Coordinacin General de Posgrados. Los casos estn organizados acorde a las
siguientes lneas de investigacin:

3. Explicacin de la tesis propuesta:

Anlisis de las interrelaciones de los factores o variables seleccionadas.

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- 44 -

Definir fronteras de ubicacin, tiempo y espacio en donde identificar factores o variables que
ocasionan obstculos en el desarrollo de la institucin.

2. Delimitacin de la problemtica analizada

Principales factores involucrados

Conceptos que se aplican con base en perspectivas disciplinares actuales (marco terico).

Explicacin de los elementos que justifiquen el Qu?, Cundo? y Cmo? de la problemtica


descrita.

1. Describir el contexto situacional del caso:

Los aspectos bsicos que debe contener el anlisis sern:

El tiempo estimado para la realizacin y presentacin del anlisis de caso es de 3 meses.

Finanzas.

Comportamiento Organizacional.

Estrategias y Sistemas de Informacin.

En todos los casos, las fechas de titulacin se otorgan al alumno en un plazo de 30 das hbiles
despus de que realiza el trmite.

- 43 -

4. Conclusiones.

3. Criterios para la seleccin de las alternativas de solucin a la problemtica descrita:

4. Desarrollo del proyecto: seleccin de la alternativa viable.

Estudio de Mercado

Estudio Tcnico

Estudio Financiero

Ejemplo de ndice para la presentacin final del anlisis de caso.

5. Conclusiones.

Bibliografa sugerida:
Ronstadt, Robert. The Art of Cases Analysis.
Pepperdine University. U.S.A. 1993.

1. Introduccin

Bibliografa sugerida:

Ejemplo de ndice para la presentacin final del proyecto de inversin.


1. Introduccin
2. Diagnstico situacional
2.1 Planteamiento del problema
2.2 Problema de investigacin
2.3 Supuesto de investigacin

3. Etapas para la seleccin de alternativas de solucin a la problemtica planteada


3.1 Estudio de mercado
3.2 Estudio tcnico
3.3 Estudio financiero

4. Anlisis descriptivo de las variables y factores involucrados en la problemtica.


4.1 Perspectiva terica del anlisis
4.2 Anlisis de las interacciones resultantes

5. Conclusiones.
Fuentes de consulta (bibliogrficas, hemerogrficas y electrnicas).

III. Tesis a travs de la elaboracin de un estudio de caso.

Esta opcin metodolgica se desarrolla en un tiempo estimado de tres meses.

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- 46 -

Erosa, Victoria E. Proyectos de inversin en Ingeniera: Su Metodologa. Editorial Limusa, Mxico, 1999.

2. Contexto situacional
2.1 Planteamiento del problema.
2.2 Problema de investigacin.
3. Marco terico
4. Desarrollo de la tesis propuesta
4.1 Supuesto de investigacin.
4.2 Anlisis de interacciones de variables o factores.
5. Conclusiones
Fuentes de consulta (bibliogrficas, hemerogrficas, electrnicas, etc)

II. Tesis a travs de la realizacin de un proyecto de inversin


El tiempo estimado para la realizacin del proyecto de inversin es de 4 meses.
Marco de referencia para el desarrollo de un proyecto.
1. Diagnstico situacional:

Anlisis de la situacin econmica general del pas.

Planteamiento del problema: Deteccin de las necesidades de la Institucin determinando los


factores las variables a analizar con base en teoras, enfoques y perspectivas disciplinares
actuales.
2. Determinacin de objetivos: Definicin de las variables o factores a analizar, planteados en el
problema.

- 45 -

Esta opcin se caracteriza por realizar un anlisis detallado de diversos factores que se interrelacionan en el
desarrollo de una institucin de bien o servicio, los cuales originan obstculos en el desempeo de la
misma.
Requisitos de contenidos bsicos para la presentacin del estudio de caso:
1. Describir el contexto situacional del caso: deteccin de principales factores que obstaculizan el
desarrollo de la organizacin para describir la sintomatologa del problema detectado.
2. Definir la red de problemas, describiendo la relacin secuencia-causa-efecto, de los diferentes
factores involucrados.
3. Describir la tesis: definir que se pretende analizar con base en teoras, enfoques y perspectivas
disciplinares actuales, que permitan establecer niveles de anlisis e indicadores para su descripcin,
estableciendo las dimensiones del estudio de caso. (Marco terico).
4. Seleccin de la alternativa de solucin: explicacin de los elementos que justifiquen en qu?,
cundo? y cmo? de la alternativa elegida acorde a los factores descritos.
5. Seguimiento durante 3 meses de la alternativa seleccionada. Descripcin de las interrelaciones de
los involucrados en la toma de decisin.
6. Conclusiones.
Ejemplo de ndice para la presentacin final de la elaboracin de un estudio de caso.
1. Introduccin.
2. Contexto situacional
2.1 Planteamiento del problema.
2.2 Problema de investigacin.
3. Marco terico.
4. Desarrollo de la tesis propuesta
4.1 Supuesto de investigacin.
4.2 Anlisis de interacciones de variables o factores.
5. Conclusiones
6. Fuentes de consulta

- 47 -

IV. Tesis Experimental

El tiempo estimado para la realizacin de esta modalidad es de 6 meses.

1. Justificacin del tema: Deber contener la descripcin del estado actual del tema a investigar,
definiendo la importancia que tendr para la institucin de bien o de servicio donde se pretende
desarrollar el estudio; delimitando la contribucin que se pretende realizar.

2. Planteamiento del problema a investigar, en su caso las variables a delimitar. Deber definir
fronteras de ubicacin, contexto tiempo y espacio en donde identificar los factores, o las variables que
ocasionan obstculos en el desarrollo de la institucin de bien o servicio.

3. Objetivo(s) de tesis: Definir que se pretende analizar, con base en la situacin problemtica
descrita; deber contener las variables o los factores delimitados en el problema de
investigacin.

4. Hiptesis: Plantear la(s) respuesta(s) tentativa(s) a la problemtica descrita. Definir categoras de


anlisis e indicadores.

5. Delimitacin del marco terico o referencial: Deber dar cuenta las teoras, enfoques y las
perspectivas disciplinares actuales, que sustenten la formacin de objetivos. Dicho marco dar cuenta
de la estructura conceptual en la que se fundamenta la investigacin.

6. Metodologa: Eleccin del mtodo(s) tcnicas e instrumentos para llevar a cabo la investigacin.
Definicin de herramientas para la recabacin de la informacin y las tcnicas para su interpretacin.
Delimitacin de la muestra.

- 48 -

7. Fuentes de consulta: Seleccionar fuentes actuales y pertinentes al tema, de la ltima dcada,


libros clsicos buscar las ltimas ediciones.
8. ndice preliminar: Presentar posible capitulario.

Ejemplo de ndice para la presentacin final de la tesis experimental,


1. Introduccin.
2. Desarrollo del marco terico conceptual.
3. Descripcin del marco contextual.

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4. Metodologa
4.1 Tipo de estudio.
4.2 Problema de investigacin.
4.3 Objetivos de investigacin.
4.4 Hiptesis.
4.5 Definicin de variables.
4.6 Operacionalizacin de variables.
4.7 Delimitacin de la muestra.
4.8 Instrumentos de recoleccin de informacin.
4.9 Anlisis de resultados.

Ejemplo de ndice para la presentacin final de la tesis descriptiva.


1. Introduccin.
2. Desarrollo del marco terico conceptual.
3. Descripcin del marco contextual.
4. Metodologa de Investigacin.

5. Conclusiones.

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4.1 Problema de investigacin.


4.2 Objetivos de investigacin.
4.3 Anlisis de los factores o variables planteados en la problemtica.

6. Fuentes de consulta.

6. Fuentes de consulta.

5. Conclusiones.

V. Tesis documental descriptiva


El tiempo estimado para la realizacin de esta modalidad es de 6 meses.
1. Justificacin del tema: Deber contener la descripcin del estado actual del tema a investigar,
definiendo la importancia que tendr para la Institucin de bien o servicio donde se pretende desarrollar
el estudio; delimitando la contribucin que se pretende realizar.
2. Planteamiento del problema a investigar, en su caso las variables a delimitar. Deber definir
fronteras de ubicacin, contexto, tiempo y espacio en donde identificar los factores, o las variables que
ocasionan obstculos en el desarrollo de la Institucin de bien o servicio.
3. Objetivo(s) de tesis: Definir que se pretende analizar, con base en la situacin problemtica descrita;
deber contener las variables o los factores delimitados en el problema de investigacin.
4. Delimitacin del marco terico o referencial: Debern dar cuenta de las teoras, enfoques y las
perspectivas, delimitacin del marco terico o referencial: Deber dar disciplinares actuales, que
sustenten la formacin de objetivos, dicho marco dar cuenta de la estructura conceptual en la que se
fundamenta la investigacin.
5. Fuentes de consulta: Seleccionar fuentes actuales y pertinentes al tema, de la ltima dcada, libros
clsicos buscar las ltimas ediciones.
6. ndice preliminar: Presentar posible capitulario.

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QUINTA PARTE.
EL ENSAYO

FASE PRELIMINAR: ELABORACIN DE UN PLAN

Antes de escribir sobre cualquier tema, es imprescindible que se elabore un plan bien delineado.
Para trazarlo, se deben tener muy claro varios aspectos: el objetivo del ensayo, la informacin
disponible, la naturaleza del tema central, el mtodo a seguir, la jerarquizacin de la idea.

La necesidad de un plan previo y aprender a elaborarlo correctamente es el camino para lograr


un buen ensayo. De lo contrario seria como edificar un edificio sin cimientos. Los aspectos a
considerar en esta primera fase son:
TEMA

El tema puede ser impuesto o elegido libremente, lo importante es la manera de lograrlo. Por
ello conviene revisar que no resulte ni muy amplio, ni demasiado particularizado; es decir, que
ofrezca posibilidades para un desarrollo adecuado.
OBJETIVOS

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Los objetivos son los propsitos, la intencin o intenciones que se tiene para escribir el ensayo.
Verbigracia: si slo se va a exponer el tema objetivamente o si se va a dar una opinin, si se
pretende elaborar una crtica, etc. Es muy til que se tracen tambin objetivos especficos
derivados del objetivo general para que se marquen las pautas a seguir a lo largo del ensayo.

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Ejemplo:

TEMA: La devaluacin del peso mexicano.

OBJETIVO GENERAL: Criticar la poltica econmica del gobierno

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Presentar la situacin econmica previa a la devaluacin.

Mostrar el trasfondo poltico.

Sealar los efectos (inflacin, desempleo, quiebra de empresas, etc).

Conjetura sobre la economa nacional.

MTODO
Se refiere a la forma empleada para la exposicin y desarrollo del tema y debe ir de acuerdo con
los objetivos. Existe una gran variedad de mtodos que se pueden utilizar de manera individual
o combinados. Entre los ms generalizados y accesibles se encuentran los siguientes:
a)
b)
c)
d)
e)
f)

DEDUCTIVO: Va de lo general a lo particular; esto es parte de una ley o una verdad,


para luego aplicarla a casos o hechos especficos y bien determinados.
INDUCTIVO: Sigue el camino inverso al mtodo anterior; es decir, procede de casos o
hechos particulares para llegar hasta una ley o una verdad general.
TEMPORAL O CRONOLGICO: Se basa en la distribucin de hechos de acuerdo al
factor tiempo. Puede ir del pasado al presente, o viceversa; o bien del presente hacia el
futuro.
ESPACIAL O GEOGRFICO: Se fundamenta en el ordenamiento en base a lugares o
espacios, y se utiliza generalmente en descripciones fsicas (pases, edificios, etc.) pero
tambin imaginarias.
ANALTICO: Por lo general organiza las partes de un todo y las va examinando una a
una, dejando la ms relevante o significativa al final, con el propsito de enfatizarla.
Ejemplo: la redaccin sobre el sistema poltico de algn pas democrtico.
DE COMPARACIN Y CONTRASTE: Relaciona objetos, personas o ideas semejantes; o
bien, las contrapone si son diferentes. Por ejemplo, la vida en el campo y la vida en la
ciudad.

PLANTEAMIENTO.
Despus de haber definido el mtodo que se usar en la redaccin del ensayo, se debe
estructurar un planteamiento o esquema con las principales ideas.

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Este planteamiento se organiza de la siguiente manera:

a) INTRODUCCIN: Presentacin del tema, del mtodo, la intencin, las limitaciones,


etc.
b) DESARROLLO: Exposicin de las ideas (cuerpo del ensayo).
c) CONCLUSIN: Culminacin o resumen de la idea principal del ensayo.

Cada una de estas partes tiene su propia funcin dentro del ensayo y no es necesario dividir
tajantemente el escrito, ni titular cada seccin.

Para entender con claridad la importancia del planteamiento de un ensayo, podemos pensar en
el vuelo de un avin. El despegue sera la introduccin; el trayecto en el aire el desarrollo, y el
aterrizaje la conclusin.
FASE INTERMEDIA: REDACCIN DEL ENSAYO

En el proceso de la redaccin una vez determinado un plan general y elegido el mtodo


a seguir, se tienen que plasmar sus ideas con criterio, estilo y lenguaje, vea en que
consiste uno y otro.
ESTILO

Existen muchas diferencias para esta palabra, pero se tratar con dos enfoques principales: uno
que se refiera al sello peculiar, propio de cada individuo, es decir, a su expresin principal, y otro
que abarca los estilos tradicionales.

Por ejemplo: si se tuviera que escribir una composicin sobre un pequeo pueblo y sus
habitantes, se podra recurrir al estilo costumbrista enfatizando los detalles pintorescos, el
colorido, el folklore, etc. y aadirle el sello personal.
Los dos enfoques de estilo no se contraponen al contrario, uno se complementa con el otro.

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Para lograr un buen estilo hay, entre otros, tres aspectos que se consideran relevantes: tono,
originalidad y punto de vista.

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TONO
Se define como: carcter o modo particular de la expresin y estilo de un escrito, segn el asunto
que se trata o el estado de nimo que se pretende reflejar, Basado en ste concepto, la eleccin
del tono no debe ser arbitraria, pues depende del contenido del texto o de la intencin del autor,
y por lo general estos dos aspectos coinciden.
Existe una gran variedad de tonos, entre ellos: informativo, crtico, humorstico, potico,
satrico... Cualquiera puede tratarse de una manera formal o informal, segn sus intenciones.
Para lograr un estilo consistente es necesario sostener un tono adecuado y estable, y aunque esto
no implica rigidez, se debe buscar la unificacin y coherencia a lo largo del ensayo.
ORIGINALIDAD
Un estilo original se caracteriza por la naturalidad, la espontaneidad y la frescura. No todo lo
que se escriba sobre un tema va a ser indito, sorprendente, nico, ni todos los temas ofrecen
iguales posibilidades para un enfoque original.
Lo importante es que se est consciente de evitar lo trillado y rutinario.
Es cierto que algunas personas son ms originales que otras al escribir, pero si se impone el hbito
de la reflexin, si se piensa con claridad y profundidad, as resulta ms fcil encontrar la forma
adecuada de expresar los pensamientos.
PUNTOS DE VISTA
El punto de vista de un escrito se refiere a la persona gramatical desde la cual se exponen las ideas
y/o los hechos. Su eleccin depende en parte de la naturaleza del tema, pero admite cierta
libertad y flexibilidad por parte del escritor.
De acuerdo con este criterio, se puede elegir la primera persona singular (yo) o plural (nosotros),
la segunda (t, ustedes), la tercera (l, ella, ellas), o bien el modo personal (uno, se).
En cualquier caso, es imprescindible seleccionar bien el enfoque segn el tema, la intencin de
quien redacta y lo efectos buscados.

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La persona gramatical debe manejarse de manera consistente en un ensayo, y si bien caben


algunos cambios, estos han de ser lgicos y necesarios, (ya que la alteracin injustificada del
punto de vista trae como consecuencia oscuridad, confusin e inconsistencia).

El desconocimiento de las normas bsicas, as como el descuido o negligencia son las principales
causas de la frecuencia con que se cometen errores de falta de consistencia en la persona
gramatical. Por ello, es comn encontrar ensayos, por ejemplo, que se inician con la primera
persona plural (nosotros), y continan en impersonal (uno, se) y cambian luego a las terceras y
segundas personas, pasando arbitrariamente de un punto de vista a otro.
LENGUAJE

Nunca ser posible lograr una redaccin eficaz sin el empleo adecuado del lenguaje, puesto que
ste es el ltimo instrumento expresivo del que se dispone. En el lenguaje oral se puede auxiliar
de gestos, tono de voz, etc., pero en el escrito no se cuenta con recursos extra-lingsticos. As
pues, las ms interesantes ideas, los sentimientos ms delicados carecern de valor si no se
expresan adecuadamente.

La propiedad y variedades lxicas son aspectos del lenguaje que no se deben dejar de considerar.
Por propiedad se entiende el empleo de las palabras y expresiones en su significado peculiar y
exacto; en tanto que la variedad supone, como el mismo trmino lo indica: diversidad,
amplitud, riqueza de lxico.

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Para cumplir con el primer requisito: propiedad, se debe conocer a fondo el sentido de las
palabras y las expresiones que se vayan a emplear y las posibilidades que ofrecen. La variedad se
consigue ampliando el vocabulario con nuevas voces y giros, de esta manera se evitarn las
repeticiones, las palabras vacas, la pobreza lxica. Se debe aprovechar pues, al mximo la
capacidad comunicativa del lenguaje escrito.

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FASE FINAL: REVISIN Y REDACCIN DEFINITIVA


CONTENIDO:
En esta etapa se debe realizar una o varias lecturas a fin de que se analice las ideas y la exposicin,
examinando cuidadosamente el plan, el mtodo utilizado, el manejo de la introduccin, el
desarrollo y la conclusin. Tal vez se encuentren conceptos que se necesiten ser ampliados, otros
por lo contrario, que deben resumirse; posiblemente, el paso de una idea a otra sea muy brusco
y necesite un apoyo de transicin, quiz la conclusin exija una redondeada... En fin, puede
haber muchos otros detalles que corregir.
Por otro lado, conviene que se verifique el ttulo, pues aunque ya se tenga una idea ms o menos
precisa de l, es hasta el momento final cuando se debe establecer de forma definitiva. Algunas
caractersticas de un buen ttulo son: brevedad, originalidad, informacin sinttica, sugerencia e
inters. Debes recordar que si se logra una titulacin adecuada, se captar la atencin de lector
desde el principio.
LENGUAJE
A continuacin se examina el lenguaje del ensayo.
Releer todo fijando la atencin en la ortografa y la puntuacin. Para corregir los errores
(acentos o signos de menos o ms, letras dudosas, etc.) probablemente se tendr que recurrir a
un diccionario o a un texto de gramtica.
En la siguiente lectura se debe profundizar en aspectos gramaticales, morfolgicos y sintcticos,
adems de revisar el orden de las oraciones, los nexos que las unen; las concordancias del sujeto
y predicado, de relativo antecedente, la correlacin de tiempos verbales. Finalmente, se
atiende el vocabulario empleado.
Si se relee con cuidado, saltarn a la vista (o al odo) Las repeticiones de palabras, las muletillas, la
monotona de ciertas expresiones, y el abuso de vocablos pobres.

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Otro aspecto que se debe revisar es la segmentacin de prrafos. A simple vista, un trabajo
escrito sin separaciones se muestra poco atractivo y confuso, porque el aspecto visual no es
gratuito sino que debe corresponder a las ideas expresadas. As pues, no es correcto que se
escriba en bloques ni tampoco que se segmente el ensayo arbitrariamente. Hay que saber
cuando se debe terminar un prrafo y cundo empezar el siguiente. No se trata de nmeros de
renglones (puede haber prrafos muy breves y otros muy largos), sino una correcta
estructuracin.
ASPECTO EXTERNO

Finalmente una vez revisadas las lneas y corregido el lenguaje, se debe revisar la presentacin
externa del ensayo.

El aspecto visual, que ofrece un escrito posee gran importancia tanto para captar mejor la
atencin como para predisponer favorablemente y facilitar la escritura. Por ello, es
indispensable que se cuide la limpieza, la distribucin adecuada de mrgenes, espacios, sangras,
etc.; la lectura si es un manuscrito; o los diversos recursos grficos, si se tratar de un trabajo
mecanografiado.

Conviene que se observe tambin las divisiones externas con sus respectivos sealamientos
(letras maysculas y minsculas, nmeros romanos y arbigos, etc.): captulos, apartados,
incisos. Todos estos detalles contribuyen a enfatizar el orden interno, ya que debe existir
concordancia entre la presentacin y el contenido.

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En realidad con todas las correcciones y anotaciones realizadas en las dos primeras partes de la
revisin (contenido y lenguaje), ahora se tiene un borrador. Una vez pasado en limpio, se
tendr la redaccin definitiva.

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BIBLIOGRAFA CONSULTADA.

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Realizacin de Trabajos Acadmicos y de investigacin.

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research. Chicago: McNally. Traduccin espaola: Diseos experimentales y cuasi
experimentales en la investigacin social. Buenos Aires: Amorrortu Editores, 2a. reimpr. 1978.

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BISQUERRA, Rafael. Mtodos de investigacin educativa .CEAC. 1998

GERTZ, C. (1983). Local knowledge. New York: Basic Books.

IBEZ, B. Berenice. (2005) Manual para la elaboracin de Tesis. Ed. Trillas. Mxico.

KERLINGER, Fred. (2004). Investigaciones del comportamiento. Ed. Mc Grawn Hill.

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REASON, P. y Rowan, J. (1981). Issues of validity in new paradigm research. En Smith, J.K. y
Heshusius, L. (1986). Closing down the conversation: The end of the quantitative-qualitative debate among educational inquirers. Educational Researdier, 15(1).

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Medio-Fin

Funcin

Lugar para Actuar

Razn

Causa Efecto

Espacial

Inclusin Estricta

X es un paso en Y

X es una va para hacer Y

X es usado para Y

X es un lugar para hacer Y

X es una razn para hacer Y

X es un resultado de Y
X es causa de Y

X es un lugar en Y
X es una parte de Y

X es una clase de Y

Relaciones Semnticas Universales

Secuencia

X es un atributo de Y

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Atribucin

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