CIENCIA DEL LENGUAJE.

La lingstica es la ciencia encargada de estudiar el lenguaje.

La lingstica es el estudio cientfico tanto de la estructura de las lenguas naturales
y de aspectos relacionados con ellas como de su evolucin histrica, de su
estructura interna y del conocimiento que los hablantes poseen de su propia
lengua (esto ltimo es particularmente cierto en el enfoque generativista).
Si bien la gramtica es un estudio antiguo, el enfoque no tradicional de la
lingstica moderna tiene varias fuentes. Una de las ms importantes la
constituyen los Neogrammatiker, que inauguraron la lingstica histrica e
introdujeron la nocin de ley en el contexto de la lingstica y que en particular
formularon diversas leyes fonticas para representar el cambio lingstico. Otro
punto importante son los trminos de sincrona, diacrona y las nociones
estructuralistas popularizadas por el trabajo de Ferdinand de Saussure y el Cours
de linguistique gnrale (inspirado en sus lecciones). A partir de esa poca parece
haberse generalizado el uso de la palabra lingstica (la primera aparicin de la
palabra registrada es de 1883. La palabra lingista se encuentra por primera
vez en la pgina 1 del tomo I de la obra Choix des posies des troubadours,
escrita en 1816 por Raynouard.
Sin embargo, para llegar a ser lo que es hoy, la lingstica pas por dos momentos
histricos bien diferenciables.
Los griegos dieron el puntapi inicial con la gramtica, estableciendo reglas y
principios sobre lo que estaba bien y lo que estaba mal, organizando as el
lenguaje. Luego, a fines del siglo XVIII, la filologa hace su aporte a la lingstica,
creando la lingstica histrica y, ya en el siglo XIX, la filologa comparada. La
lingstica histrica tiene como objetivo estudiar la evolucin y cambio de las
lenguas a travs del tiempo. La filologa comparada se ocupa de la cotejacin de
distintas lenguas parientes, comparndolas entre s.

Puede verse claramente que en esta segunda etapa lingstica, a diferencia de la

primera, se intenta analizar desde un punto de vista ms flexible y algo subjetivo.
Podemos distinguir las siguientes ramas de la lingstica:
-

Fonologa: Estudio de las funciones distintivas de los sonidos del lenguaje.

Fontica: Estudia la naturaleza de los sonidos.
Ortografa: Estudia cmo escribir correctamente las palabras.
Morfologa: Estudia las palabras y sus accidentes.
Sintaxis: Estudia la manera de ordenar adecuadamente las palabras,

formando frases y oraciones.

Semntica: Estudia el significado de las palabras y su evolucin histrica.
Lexicologa: Estudia el origen, forma y significado de las palabras.
Lexicografa: Estudia cmo los signos forman palabras, con el fin de
confeccionar diccionarios.

Expresin y comunicacin.
Comunicarse bien es ms difcil o por lo menos ms complejo, que expresarse
bien. Por otro lado una buena expresin puede no producir una buena
comunicacin. Expresar es manifestar los pensamientos, actitudes o sentimientos
por medio de la palabra, de los gestos o de los comportamientos. Este trmino
proviene del latn expressus que significa exprimido, salido. Ahora bien, esta idea
de hacer salir no implica, necesariamente, que esa exteriorizacin sea captada o
sea recibida por el otro o los otros.
Comunicar, en cambio, es siempre un enlace entre dos puntos, es tener
correspondencia unas personas con otras. Es transmitir y recibir; la comunicacin
es siempre cosa de dos. Esta palabra proviene del latn "comunicare" que significa
hacer comn, compartir. Para que se d un proceso de expresin, basta con que
haya transmisin, sin que el emisor atienda las incidencias de la recepcin; en
cambio, para que se d una comunicacin debe existir adems la recepcin de lo
que se transmite.
Expresin:

Es la demostracin de ideas o sentimientos. La expresin puede quedar como un

acto ntimo del que se expresa o transformarse en un mensaje que un emisor
transmite a un receptor, con lo que se convierte en comunicacin.
En matemtica una expresin matemtica es una palabra o cadena de caracteres
perteneciente al lenguaje matemtico.
Comunicacin:
Tradicionalmente, la comunicacin se ha definido como "el intercambio de
sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de informacin mediante habla,
escritura u otro tipo de seales". Todas las formas de comunicacin requieren un
emisor, un mensaje y un receptor destinado, pero el receptor no necesita estar
presente ni consciente del intento comunicativo por parte del emisor para que el
acto de comunicacin se realice. En el proceso comunicativo, la informacin es
incluida por el emisor (codifica) en un paquete y canalizada hacia el receptor a
travs del medio. Una vez recibido, el receptor decodifica el mensaje y
proporciona una respuesta. (Variable).
Es el proceso mediante el cual se puede transmitir informacin de una entidad a
otra. Los procesos de comunicacin son interacciones mediadas por signos entre
al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas
reglas semiticas (signos) comunes.
El funcionamiento de las sociedades humanas es posible gracias a la
comunicacin. Esta consiste en el intercambio de mensajes entre los individuos.
Desde un punto de vista tcnico se entiende por comunicacin el hecho que un
determinado mensaje originado en el punto A llegue a otro punto determinado B,
distante del anterior en el espacio o en el tiempo. La comunicacin implica la
transmisin de una determinada informacin.
La lengua como sistema de signo.

La ms trascendental aportacin de Saussure dejando a un lado la distincin

tripartida entre lenguaje, lengua y habla, as como la distincin procedimental
entre sincrona y diacrona- fue su concepcin del lenguaje como un sistema de
signos, concepcin que dio lugar a la aparicin del estructuralismo lingstico
contemporneo.
Entendemos por sistema un conjunto de cosas que dependen unas de otras,
simplemente. La concepcin tradicional del lenguaje era atomista, y pensaba que
el nmero de signos del lenguaje estaba indefinidamente abierto: podan aparecer
unos y desaparecer otros, sin que eso afectara a la lengua como tal. A lo sumo, y
porque los mismos hechos imponan la evidencia, se describan como pequeos
subsistemas las formas verbales, ciertas series de pronombres, como los
personales, los posesivos y los demostrativos, bien organizados, con un nmero
fijo de formas que no puede alterarse. Pero no se caa en la cuenta de que todas
las zonas de la lengua estaban igualmente estructuradas en subsistemas que,
juntos, constituan un sistema total. Y as, al llegar a hablar de los pronombres
indefinidos, por ejemplo, las gramticas enumeraban unas cuantas formas algo,
alguien, cualquiera, alguno- y aadan un etctera, como si se tratara de una
clase abierta de palabras sin lmites precisos.
He aqu la genialidad de Saussure, que consisti en sealar que toda la lengua
constituye un sistema es decir, un conjunto de signos relacionados entre s-, y
que los signos son interdependientes. Present su idea de un modo intuitivo: los
elementos lingsticos mantienen un equilibrio parecido al que guardan las piezas
del ajedrez en un momento de una partida esto es, en una sincrona-. Si se
cambia el lugar de una pieza, este equilibrio se altera y se pasa a un sistema
totalmente diferente. As pues, podemos enunciarlo de la siguiente manera: cada
movimiento diacrnico da origen a una sincrona nueva, en la que el conjunto de
las piezas que componen el sistema mantienen un equilibro interdependiente, pero
distinto del que guardaban en el estado anterior.

La interrelacin sistemtica que existe entre todos los elementos de la lengua se

produce por el hecho de que cada uno de ellos posee un valor que los opone a los
dems signos. As, por ejemplo, la calificacin de notable slo tiene sentido por su
situacin en el subsistema lxico de las calificaciones, que la agrupa entre
aprobado y sobresaliente. El valor de cada signo no es, pues, algo que resida en
s mismo, sino en lo que lo opone a los dems, y as lo diferencia. El sistema
lingstico queda estructurado merced a las oposiciones que mantienen los signos
entre s.
Saussure defina la lengua como un sistema de signos. Un sistema es un conjunto
de hechos o unidades ordenados, que se relacionan entre s por oposicin. Una
unidad no es lo que las otras son, sino precisamente lo que las otras no son.
Esto enlaza con el concepto de idea de valor: el valor constituye la funcin que
desempea una unidad lingstica dentro de un sistema.
Por otra parte, Saussure aade que la lengua es un sistema de signos sincrnico,
es un estad sincrnico del lenguaje. Segn sus tesis, las lenguas constituyen un
sistema de valores puros (signos), ya que stos son elementos esenciales en la
comunicacin. Dichos elementos, como dijimos, estn dotados de valor por
oposicin al resto.
Las lenguas no son homogneas, sino heterogneas, por lo que no nos hallamos
ante un solo sistema, sino que hay tantos sistemas como lenguas. La lengua es un
producto social y colectivo, ya que no podra existir en ausencia de sociedad.
La lengua se realiza individualmente en el habla, por lo que es la abstraccin del
conjunto de hablas. De hecho, su evolucin diacrnica se da gracias al desarrollo
del habla: todo cuanto es diacrnico en la lengua ha sido previamente desarrollado
en el habla.

Una lengua puede tener diversas normas (ya sea en distintos momentos o zonas
geogrficas, como, v.gr.: el espaol antiguo o el espaol de Amrica). Coerieu
establece cuatro tipos de variedades de la lengua:

Variedades diacrnicas: aquellas que se dan a lo largo del tiempo, v.gr. el

castellano medieval
Variedades diatpicas. Se denominan comnmente dialectos. Se trata de
aquellas variedades de una lengua que se localizan en diferentes mbitos

geogrficos. Por ejemplo, el espaol de Puerto Rico.

Variedades diastrticas. A veces se denominan jergas o sociolectos y son
diversas variedades de una lengua que se localizan en hablas tpicas de
diferentes mbitos sociales, dentro de una misma comunidad lingstica.

Por ejemplo, el habla de los soldados.

Variedades diafsicas. Se denominan a veces registros y son diversas
variedades lingsticas que se usan en diversas situaciones sociales. Por
ejemplo, el habla culta frente a la coloquial.

Fenmeno de la lengua hablada

1. Fonticos: la lengua oral es un fenmeno sonoro, por lo tanto no existen
signos grficos para representarla, sin embargo podemos reconocer algunos
elementos:
a. Pausas y silencios: las pausas en el lenguaje oral son prcticamente
silencios que equivalen a los signos grficos de puntuacin y responden a
las pautas de entonacin de las oraciones segn la actitud del hablante.
b. Silabeo: es un fenmeno que se utiliza para enfatizar un concepto.
c. Sonidos de alargamiento y relleno: es un fenmeno caracterstico del
lenguaje oral que se utiliza con fines expresivos o para cubrir vacos de
pensamientos.
d. Sonidos de valor semntico: son sonidos arbitrarios con significados
notorios que puedan reemplazar oraciones completas o palabras.
e. Carraspero y tartamudeo: generalmente estos fenmenos aparecen
cuando el emisor esfuerza su voz, no est seguro de los que est diciendo
o necesita ganar tiempo.

2. Sintcticos: el lenguaje oral tiene mayor libertad en el empleo de estructuras

sintcticas, por eso los fenmenos ms frecuentes son:
a. Uso de vocablos sueltos.
b. Mayor uso de pronombres personales con funcin vocativa, imperativa o
declarativa.
c. Empleo insistente de nexos gramaticales como frases introductorias.
d. Muletillas: son expresiones o palabras que reiteramos cuando nos
perdemos en la exposicin u olvidamos lo que tenamos que decir.
e. Respuestas con frases armadas.
f. Construcciones flexibles que permiten la reiteracin.
g. Construcciones simtricas o paralelismo sintctico que favorece la fijacin
de conceptos.
h. Enunciados ligados a la presencia del referente de manera tal que lo dicho
slo tiene significado para ese enunciado.
i. Los implcitos: el expositor no expresa la totalidad de una oracin o prrafo
porque comparte con el oyente, asociaciones constructivas comunes y sabe
que es capaz de completar la verbalizacin suprimida.
3. Estilsticos: el lenguaje hablado recurre a los mismos mtodos y
procedimientos que el escrito, aunque difiere de l con las siguientes
particularidades:
a. Repeticin: se utiliza para reforzar un concepto.
b. Enumeracin: para organizar los elementos de una proposicin.
c. Amplificacin: se utiliza para completar la idea o el significado.
d. Gradacin: se usa para organizar un contenido de lo general a lo particular
y/o viceversa.
e. Definicin: el orador define el concepto que acaba de expresar, puede ser
a travs de la descripcin, del funcionamiento o por analoga.
f. Explicacin: el expositor plantea un concepto o idea desde sus elementos
constitutivos, de manera de presentar el significado ms claro de ese
concepto.
g. Parfrasis: es una explicacin o interpretacin amplificada de una idea o
un texto mencionado con anterioridad.
h. Demostracin: la idea expresada se justifica o demuestra con un elemento
concreto.
i. Ejemplificacin: es un recurso que le permite al orador introducir al oyente
en una idea abstracta a travs de un hecho concreto y real.

4. Lxicos: estos fenmenos estn estrechamente relacionados a la competencia

lingstica del emisor y los recursos que ste utilice para integrar al receptor en
su discurso:
a. Seleccin del vocabulario segn la connotacin: el emisor, al organizar
su discurso, debe tener en cuenta el significado que cada palabra pueda
tener para el receptor.
b. Diferenciacin entre el uso prctico y privado de las palabras: la
seleccin que el emisor realice debe ser la de la lengua formal para evitar
caer en vulgarismos y dobles interpretaciones.
c. Vocablos onomatopyicos, interjecciones o vocalizaciones: la lengua
oral admite, con prudencia y valor esttico, la incorporacin al discurso de
expresiones fnicas que limitan entre lo lingstico y lo paralingstico.
d. Ambigedad: en el habla oral se cae en la ambigedad, de modo tal que la
palabra o la oracin dan lugar a distintas interpretaciones, por eso es
importante que el expositor contemple siempre un tiempo para las consultas
de su auditorio.

La lengua culta y vulgar

Las lenguas pueden tener diferentes realizaciones segn la zona donde se
utilicen. Esto se denomina Variedades Especiales. Tambin las lenguas con
variedades geogrficas se denominan dialectos; toda lengua es un dialecto
respecto a la lengua de procedencias .si en un momento dado se diferencia de la
lengua de origen el dialecto puede llegar a convertirse en lengua.
La lengua vulgar esta la paseen aquellas personas que no obtuvo un nivel
acadmico, que estn escasos y pobre de vocabulario, y reemplazan el lenguaje
por gestos y palabras groseras, muchas veces utilizan hasta muletillas, la
repeticin de los trminos a veces son pocos apropiados para la situacin .la
abundancia de vulgarismo y expresiones defectuosas e incluso barbarismo todos

estos empleados por gente sin ninguna cultura .Un nivel vulgar se utiliza cuando el
hablante, debido a una deficiente escolarizacin, incurre en la transgresin del
cdigo o no es capaz de cambiar de registro. Suele coincidir la clase social baja o
la poblacin rustica. El rasgo peculiar de este nivel es la utilizacin de vulgarismos,
pobreza de vocablos, oraciones cortas
Mientras que el lenguaje culto es utilizado por personas cultivadas o con cierto
grado acadmico que conocen y manejan adecuadamente las unidades de la
lengua, lo que les permite expresar cualquier contenido con correccin.
Vocalizacin precisa, entonacin correcta, coherencia y riqueza de vocabulario. La
lengua culta permite dar unidad al idioma. La cual es sometida a las normas de
formulaciones complejas que se caracteriza por seleccin lxica y complejidad
sintctica; permite a quien la habla comunicndose en circunstancias muy
diversas y un propsito de los temas ms variados, oralmente o por escrito....
Importancia de la lengua en el mundo de hoy
El fenmeno de la globalizacin est haciendo patente la necesidad que tienen los
empresarios de todos los sectores de aprender alguno de los idiomas ms
utilizados en el mundo de los negocios. Construccin, finanzas, gestin,
marketing, educacin, internet, turismo... cualquier mbito requiere un dominio en
condiciones de una lengua extranjera. Ya sea el ingls, el ms internacional, el
francs, con gran influencia en el continente europeo y el africano, o el alemn,
alma de uno de los motores de la economa mundial y corazn de Europa. Todos
tienen su relevancia en los negocios.
El ritmo de crecimiento de las nuevas tecnologas y las enormes posibilidades que
ofrece la red de comunicaciones actual, est favoreciendo la aparicin de un
sistema global de comercio en el que no existen los lmites de accin. Cualquier
mediana empresa situada en algn punto remoto del mapa mundial, tiene la
capacidad de crear nuevas redes de colaboracin y comercio con otras
compaas. Lo nico que necesita es un vnculo comunicacional con su

interlocutor para facilitar la interaccin entre ambos. Ese vnculo probablemente

ser alguno de los idiomas anteriormente mencionados.
No hay que olvidar tambin la importancia que tiene otra lengua como el japons
en el mundo de los negocios. An as, el idioma del "imperio del sol naciente" tiene
un radio de uso bastante reducido. Es muy interesante para todas aquellas
empresas con capital nipn o con expectativas de crecimiento hacia ese mercado.
Existe tambin un grupo de idiomas emergentes que seguro tendrn su
importancia en el futuro, como lo son el chino, el ruso o el hindi. El mandarn es el
idioma ms hablado en el mundo. Adems, todas las previsiones apuntan a que
China se convertir en un futuro no muy lejano en la prxima potencia mundial.
Tambin Rusia est creciendo mucho a nivel econmico y su poblacin empieza a
recuperarse tras la difcil etapa post-comunismo. La India por su parte, recibe una
gran cantidad de inversiones extranjeras y exporta un gran nmero de capital
humano a todas las partes del mundo, por lo que su rol en el mundo empresarial
crece da a da.