You are on page 1of 4

Lasbibliotecassonpartefundamentaldelconsumoculturaldeunapoblacindeterminada.

Tradicionalmentevinculadasauniversidadesycentrosreligiosos,hoynosonmenoslas
bibliotecasqueabrensussociedadesdelectoresalacomunidad.Sibienesinnegableque
dichaaperturaenloformalnoreflejaparanadaunademocratizacinenloconcretodel
consumoculturalenbibliotecas,unaprofundizacindetenidaenlaactualsituacindel
consumoculturalysurelacinconlaestructuradeclaseschilenasolicitaraunainvestigacin
muchomsampliadelaquedaluzaestebreveensayo,adems,superaconcrecesel
objetivocentral,asaber,eloficiodebibliotecario.Mientrasqueparacumpliresteobjetivoes
necesariodarcuentadelasfuncionesyloslmitesdedichooficio,unrelatoempricodelo
queesmipropiaexperienciasuponeuncomplementointeresanteparamatizaryejemplificar
lareflexinprevia.

Eloficiodebibliotecarioesloquepuedesalvaraunacoleccinprivadadelibrosdeseruna
meraacaparacinintildematerialcultural,comoparecenestarcondenadaslamayorade
estasbibliotecaspersonales.Desdeeltrabajodeinvestigacinsobranlosargumentospara
oponersealaacaparacindevaliosomaterialbibliogrficoqueenotrocasopudieseestar
siendousadoporinstitutosydepartamentosdelasdisciplinasquelorequieran,noobstante,
losacadmicosquetrabajanendichasinstitucionestambinposeencoleccionespropiasde
libros,lascualessoninseparablesenprincipiodelaactividadprofesionaldelinvestigadory
cuyanaturalezacomobibliotecaspersonalesesprecisodistinguirdelaacaparacinde
textos.

Unabibliotecaesmsquelameraadquisicindetextos.Unabibliotecaes,enesencia,una
coleccinconordenymotivos.Lostextosqueestnpresentesenellahanllegadoahcon
motivosyenestahanencontradounlugar,estableciendounarelacinconlosotrostomos
quecompletanlabiblioteca.Esteordennotieneporquserefectivoenelordendela
estanteraenelcasodeunabibliotecaprivada,pueslarelacinqueseguardaentreunoy
otrotextosedaenelordencrticoquecadalectorleda.

Diversassonlasrazonesquemotivanaloslectoresadiscriminarenlaadquisicindeobras
parasubiblioteca,peroenprincipioeslanecesidaddellenarunausenteenlacoleccinla
quemotivaalaadquisicindeobrasparaunabiblioteca.Cuandounodecideemprenderde
lacoleccinelrequisitoqueseparaalosdedicadosdelosaficionadoseselentendimiento
totalsobrequesloquesecolecciona.Entonces,unabuenacoleccindelibrosnecesitara
queelbibliotecarioseatanbuencoleccionistacomolector,puesesenlalecturadondeel
ordenrealdelabibliotecasehacepresente.

Paradistinguiralgunasdelasrazonesquemotivanelpasodellectoralbibliotecarioestil
revisarlasrazonesqueconviertenalhombreenlector,conatencinenaquellasque
determinaneltipodelector.Alserdistintaslasrazonesqueaunolopuedenllevaraleerun
contenidodeterminado,esdeesperarquecadacoleccinseatandistintadeotracomosus
respectivosdueosentres,sinembargo,haymotivoscomunes(profesionales,religiosos,
polticos,etc.)quepermitendarcuentadecriteriosyprocesossimilaresdeadquisicin

coleccionista.

Quizslamayoradelosjvenesdueosdebibliotecanotenganrelatosinfantiles,peroesta
essindudaunadelasprimerasexperienciasdemuchosfuturosbibliotecariosenelmundo
delalectura.Personalmenterecuerdoelhaberpasadodeleerelalfabetoaunaobra
propiamenteliteraria:unabrevecoleccindemitosgriegosadaptadosparalalecturainfantil.
Enestepasodelaprenderaleeralpropioactodeleerunrelatosedescubreunmediode
comunicacinhastaentoncesignorado.Lacapacidaddeapropiarsedeltestimonio,fantstico
ono,deunautorpermiteallectorimaginar,enelcasodelanarrativa,unmundocuyo
contenidolepuedesertotalmenteajeno,peroqueatravsdeunabuenanarracinescapaz
deintegrarallectoryhacerlesentirdesdeelmsclidosolposandosobrelospersonajes,
hastaelmsprofundotemordealgunodeestos.Estaempataproducidaporlanarracines
slosuperadaenlamateriaporlacapacidadde,despusdeapropiarsedeestetestimonio,
relacionarloconotroyformaruncanon,personalocompartido,entornoaeso.Esdecir,una
coleccin.

Motivadoporaquellasensacindeviajerodemundosqueotorgabalanarrativa,ademsde
lasensacindequelaslecturaspuerilessevolvanburdas,diungirohacianarracionesms
profundasqueseaventuraranenlasdimensionesmspsicolgicaseideolgicasdesus
mundosylospersonajesqueloshabitan,encontrenlasnarracionesdeterrorpsicolgico
unquiebreinteresante.DeentoncesconservotextosdePoeyLovecraftprincipalmente,pero
almacenounpocomsenmiarchivodigital.

Delamismaforma,uninterspormundosfantsticosnoparecierapoderirseparadodeun
intersporelmundoreal,pormsespecficoyreducidoqueesteinterspuedaser.
Entoncessurgiunnuevomotivoylostextosdehistoriacomenzaronahacersepresentesen
milectura.Hoylamayoradedichostextos,talescomola"Tutruca"deFredesounaqueotra
historiacondensadadeGrecia,sehanidoregalandooquedandoenelrelegodela
biblioteca,perohansidoreemplazadosportextosmsdediscusinhistrica,principalmente
fotocopiados.

Yaestandoestudiandofilosofadescubrunamotivacintotalmentenuevaparalalectura,la
profesional.Cuandounoseveinmersoenladiscusinacadmica,laadquisicindetextos
referentesaldebateactualsehaceesencial,ascomolaconsultaregularamanualesylibros
mstcnicos.Esascomomiprimerabibliotecapropiamentetalconsistialprincipiodecasi
puroslibrosdefilosofagriegaclsicayalemanacontempornea.Cuandotornmiinters
acadmicoalmarxismoyalafilosofaanaltica,NietzscheyHeideggerfueronreemplazados
porcompiladosdeensayosydebatescontemporneosenelreadelafilosofadelas
ciencias.Deestepasodestacoenparticularcmoesquelaformaenlaquelaacademiase
reproduceafectadirectamentelaformaenlaquesusdiscusionessoncoleccionadas,es
decir,enlamedidaenlaquelaacademiaabandonalosextensostratadosymanualesen
favordelensayoylarevista,lascoleccionesbibliotecariasdebenadaptarseparaalbergar

dichoconocimiento,peroesmejordarcuentadeunpequeodetalleantesdeentrar
propiamentealatareadelacoleccin.

Creopertinenteadvertirqueenmiopininelideariodeunabibliotecacomoestanterayase
haceinsuficiente.Anteriormenteargumentporquesmslacoleccinmotivaday
ordenadaloqueconstituyeunabibliotecaqueunaacaparacinindiscriminadayacrticade
libros.Estareflexinsedebeaquemiabuelo,quieneraelectricista,mantenaunabiblioteca
delibrosnarrativos,peroalavezguardabaunacantidadconsiderablederevistasqueiban
desdelasclsicas"PopularMechanics"hastavariaspublicacionesargentinasreferidasal
tema.Elhechodeque,unavezestablecidoslosmotivosdecadacoleccin,ambosfueran
funcionalmentelomismoalactodecoleccindacuentadequelabibliotecapuedetomar
cualquierformayutilidad,sintenerqueestarrestringidaaunconceptoqueenloabstracto,
sinlaprcticacoleccionista,sloencuentralugarenelalardeporlaposesindeun
conocimientoquenoseposee.

Esporloexpresadoanteriormentequenoveoraznalgunaparapensarquelacolecccinde
revistaspaulaodecondoritosnopuedanserprocesadoscomobibliotecas.Hastaahoraslo
hansidocriterioselitistaslosquehanllevadoallectorapensarquelacoleccinmotivaday
ordenadaesunaempresallevablesloporburcratasyacadmicosvarios,ademsde
descartarsumaterialdelecturacomodignodecatalogar.Hoydichoscriteriossonenemigos
deunasociedadquenecesitareproducirloshbitosdelecturaensupoblacin,pues
suponenunaccesorestringidoyantidemocrticoalatotalidaddelaprcticalectora.

Enconjuntoconestasdimensionesmsculturales,esnecesariotratarlaconstruccin
materialdeunabiblioteca.Yahemosdichoquenoesunasuntotantodeloacadmicoo
artsticodelcontenidocomosucapacidaddeagruparseentornoaunamotivacincapazde
relacionarloquehaceauntextoposiblepartedeunabiblioteca,peroenlomateriales
posiblesumarleunainquietudms:quhacerconelcontenidofotocopiadoyelcontenido
digital.

AlolargodelavidauniversitariaenFilosofafuirecolectandotantofragmentoscomotextos
completosenfotocopias,muchasdelasquetodavaguardocomopartedemibiblioteca.
Aunquetiendoacompartirlaapreciacinestticadequeunlibroempastadonuncaser
superadoporunafotocopia,elvalorqueofrecenestasenlademocratizacindelaccesoen
latenenciadetextosnosfuerzaarepensarlaformaenquelaqueestosltimosson
reproducidosengeneral.Tambinlesguardoaprecioencuantosoncopiasdecombate,sus
hojasparecieranestarhechasparadestacarseyllenarsedecuantasanotacionesellector
necesite.

Finalmentellegamosalacoleccinqueenlaquemstiempoheinvertido.Lacoleccin
digitalpresentatodounnuevomundoparaelarchivodetextos.Conconceptoscomola
nube,basededatosqueresideenlosservidoresdeinternet,elalmacenamientodigital
permiteaunusuariocompartirlatotalidaddesucolecccinaotrosusuarios,generandoas

bibliotecaspblicasdondesuslectoressonalavezcolaboradoresresponsablesdesu
actualizacinyorden.Estanuevamodalidadpermitehacerdealgoqueanteseraprivado
algopblico.

Creoquelaconclusinobviaeselhechodequeeloficiodebibliotecarioesinherenteala
prcticalectora.Avanzarensuestudionoessolamenteelestudiosobreelordendelibrosen
unestante,estambinsobreelestudiodelarelacinentrelecturasylasrazonesquelo
llevanaunoacondenaraungrupodetextosadiscutirlosunosconotros.Eloficiode
bibliotecarioeselmomentomsconscientedelaprcticalectora,pueseselnicoenelque
ellectorreflexionasobreellugardecadatextoenunordentotal.