MATRIZ DE PROGRAMACION ANUAL

1. AREA DE COMUNICACIN 5 GRADO: PRODUCCION ORAL ESCRITA Y COMPRENSION OARL - ESCRITA V CICLO
PRIMER
TRIMESTRE
CONOCIMIENTOS INDICADORES
COMPETENCIA
S
Produce
de
forma
coherente
diversos tipos
de
textos
orales
segn
su
propsito
comunicativo,
de
manera
espontnea o
planificada,
usando
variados
recursos
expresivos.

Produce
reflexivamente
diversos tipos
de
textos

CAPACIDADES
Organiza
su
discurso,
tanto
planificado
como
espontneo, segn
su
propsito,
auditorio y contexto.
Expresa con claridad
mensajes
empleando
las
convenciones
del
lenguaje oral.
Aplica
variados
recursos expresivos
segn
distintas
situaciones
comunicativas.
Evala el proceso de
produccin de su
discurso
para
mejorarlo de forma
continua.
Se
apropia
del
sistema de escritura.
Planifica
la
produccin
de

TECNICAS

INSTRUMENTOS

escritos
en
variadas
situaciones
comunicativas,
con coherencia
y
cohesin,
utilizando
vocabulario
pertinente
y
las
convenciones
del
lenguaje
escrito,
mediante
procesos
de
planificacin,
textualizacin
y revisin.
Comprende
crticamente
diversos tipos
de
textos
orales
en
diferentes
situaciones
comunicativas,
mediante
procesos
de
escucha activa,
interpretacin
y reflexin

diversos tipos de
texto.
Textualiza
experiencias, ideas,
sentimientos,
empleando
las
convenciones
del
lenguaje escrito.
Reflexiona sobre el
proceso
de
produccin de su
texto para mejorar
su prctica como
escritor.

Escucha
activamente
mensajes
en
distintas situaciones
de interaccin oral.
Identifica
informacin
en
diversos tipos de
discursos orales.
Reorganiza
la
informacin
de
diversos tipos de
discursos orales.
Infiere el significado
del discurso oral.

Comprende
crticamente
diversos tipos
de
textos
escritos
en
variadas
situaciones
comunicativas
segn
su
propsito
de
lectura,
mediante
procesos
de
interpretacin
y reflexin.

Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto
del
discurso oral.
Se apropia del
sistema de escritura.
Toma decisiones
estratgicas segn
su propsito de
lectura.
Identifica
informacin en
diversos tipos de
textos segn su
propsito.
Reorganiza la
informacin de
diversos tipos de
texto.
Infiere el significado
del texto.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto del texto.
SEGUNDO TRIMESTRE

Produce
de
forma
coherente
diversos tipos
de
textos
orales
segn
su
propsito
comunicativo,

Organiza
su
discurso,
tanto
planificado
como
espontneo, segn
su
propsito,
auditorio y contexto.
Expresa con claridad
mensajes

de
manera
espontnea o
planificada,
usando
variados
recursos
expresivos.

Produce
reflexivamente
diversos tipos
de
textos
escritos
en
variadas
situaciones
comunicativas,
con coherencia
y
cohesin,
utilizando
vocabulario
pertinente
y
las
convenciones
del
lenguaje
escrito,
mediante
procesos
de
planificacin,

empleando
las
convenciones
del
lenguaje oral.
Aplica
variados
recursos expresivos
segn
distintas
situaciones
comunicativas.
Evala el proceso de
produccin de su
discurso
para
mejorarlo de forma
continua.
Se
apropia
del
sistema de escritura.
Planifica
la
produccin
de
diversos tipos de
texto.
Textualiza
experiencias, ideas,
sentimientos,
empleando
las
convenciones
del
lenguaje escrito.
Reflexiona sobre el
proceso
de
produccin de su
texto para mejorar
su prctica como
escritor.

textualizacin
y revisin.
Comprende
crticamente
diversos tipos
de
textos
orales
en
diferentes
situaciones
comunicativas,
mediante
procesos
de
escucha activa,
interpretacin
y reflexin

Comprende
crticamente
diversos tipos
de
textos
escritos
en
variadas
situaciones
comunicativas
segn
su
propsito
de
lectura,

Escucha
activamente
mensajes
en
distintas situaciones
de interaccin oral.
Identifica
informacin
en
diversos tipos de
discursos orales.
Reorganiza
la
informacin
de
diversos tipos de
discursos orales.
Infiere el significado
del discurso oral.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto
del
discurso oral.
Se
apropia
del
sistema de escritura.
Toma
decisiones
estratgicas segn
su
propsito
de
lectura.
Identifica
informacin
en
diversos tipos de
textos
segn
su
propsito.

mediante
procesos
de
interpretacin
y reflexin.

Reorganiza
la
informacin
de
diversos tipos de
texto.
Infiere el significado
del texto.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto del texto.

Produce
de
forma
coherente
diversos tipos
de
textos
orales
segn
su
propsito
comunicativo,
de
manera
espontnea o
planificada,
usando
variados
recursos
expresivos.

Organiza
su
discurso,
tanto
planificado
como
espontneo, segn
su
propsito,
auditorio y contexto.
Expresa con claridad
mensajes
empleando
las
convenciones
del
lenguaje oral.
Aplica
variados
recursos expresivos
segn
distintas
situaciones
comunicativas.
Evala el proceso de
produccin de su
discurso
para
mejorarlo de forma
continua.
Se
apropia
del
sistema de escritura.

TERCER TRIMESTRE

Produce
reflexivamente

diversos tipos
de
textos
escritos
en
variadas
situaciones
comunicativas,
con coherencia
y
cohesin,
utilizando
vocabulario
pertinente
y
las
convenciones
del
lenguaje
escrito,
mediante
procesos
de
planificacin,
textualizacin
y revisin.

Planifica
la
produccin
de
diversos tipos de
texto.
Textualiza
experiencias, ideas,
sentimientos,
empleando
las
convenciones
del
lenguaje escrito.
Reflexiona sobre el
proceso
de
produccin de su
texto para mejorar
su prctica como
escritor.

Comprende
crticamente
diversos tipos
de
textos
orales
en
diferentes
situaciones
comunicativas,
mediante
procesos
de
escucha activa,
interpretacin

Escucha
activamente
mensajes
en
distintas situaciones
de interaccin oral.
Identifica
informacin
en
diversos tipos de
discursos orales.
Reorganiza
la
informacin
de
diversos tipos de

y reflexin

Comprende
crticamente
diversos tipos
de
textos
escritos
en
variadas
situaciones
comunicativas
segn
su
propsito
de
lectura,
mediante
procesos
de
interpretacin
y reflexin.

discursos orales.
Infiere el significado
del discurso oral.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto
del
discurso oral.
Se
apropia
del
sistema de escritura.
Toma
decisiones
estratgicas segn
su
propsito
de
lectura.
Identifica
informacin
en
diversos tipos de
textos
segn
su
propsito.
Reorganiza
la
informacin
de
diversos tipos de
texto.
Infiere el significado
del texto.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto del texto.

2. AREA DE MATEMATICA 5 GRADO: DOMINIO DE NUMEROS Y OPERACIONES - V CICLO

CONOCIMIENTO

PRIMER
INDICADORES

TRIMESTRE
TECNICAS
INSTRUMENTOS

COMPETENCIA
S
Resuelve
situaciones
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que implican la
construccin
del significado
y uso de los
nmeros y sus
operaciones,
empleando
diversas
estrategias de
solucin,
justificando y
valorando sus
procedimientos
y resultados

CAPACIDADES

Resuelve
situaciones
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que implican la
construccin
del significado
y uso de los

Matematiza

Matematiza

Representa

Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas
y formales.

Comunica

Argumenta

SEGUNDO

Representa

Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas
y formales.

TRIMESTRE

nmeros y sus
operaciones,
empleando
diversas
estrategias de
solucin,
justificando y
valorando sus
procedimientos
y resultados

Comunica

Argumenta

TERCER
Resuelve
situaciones
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que implican la
construccin
del significado
y uso de los
nmeros y sus
operaciones,
empleando
diversas
estrategias de
solucin,
justificando y
valorando sus
procedimientos
y resultados

Matematiza

Representa

Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas
y formales.

Comunica

Argumenta

TRIMESTRE

AREA DE MATEMATICA 5 GRADO: DOMINIO DE CAMBIO Y RELACIONES -V CICLO

PRIMER
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
COMPETENCIAS
Resuelve
situaciones
problemticas
de contexto real
y
matemtico
que implican la
construccin del
significado y uso
de los patrones,
igualdades,
desigualdades,
relaciones
y
funciones,
utilizando
diversas
estrategias
de
solucin
y
justificando sus
procedimientos
y resultados.

CAPACIDADES
Matematiza

Resuelve
situaciones
problemticas
de contexto real

Matematiza

TRIMESTRE
TECNICAS

INSTRUMENTOS

Representa
Utiliza expresiones
simblicas,
tcnicas y formales
Comunica

Argumenta

Elabora diversas
estrategias para
resolver problemas.

SEGUNDO

Representa

TRIMESTRE

y
matemtico
que implican la
construccin del
significado y uso
de los patrones,
igualdades,
desigualdades,
relaciones
y
funciones,
utilizando
diversas
estrategias
de
solucin
y
justificando sus
procedimientos
y resultados.

Utiliza expresiones
simblicas,
tcnicas y formales
Comunica

Argumenta

Elabora diversas
estrategias para
resolver
problemas.

TERCER
Resuelve
situaciones
problemticas
de contexto real
y
matemtico
que implican la
construccin del
significado y uso
de los patrones,
igualdades,
desigualdades,
relaciones
y
funciones,
utilizando
diversas
estrategias
de

Matematiza

Representa
Utiliza expresiones
simblicas,
tcnicas y formales
Comunica

Argumenta

Elabora diversas
estrategias para

TRIMESTRE

solucin
y
justificando sus
procedimientos
y resultados.

resolver problemas.

3. AREA: PERSONAL SOCIAL: QUINTO GRADO

PRIMER
CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

Construccin de la identidad y de la
convivencia democrtica.

Identidad y
autoestima

Organiza sus actividades diarias

empleando diversos organizadores
grficos.

La pubertad:
caractersticas de los
nios y las nias en la
pubertad. Cambios
fsicos, emocionales
sociales que
experimentan los
nios y las nias en
esta etapa.

Planifica, ensaya y muestra sus

habilidades en diversas actividades
Participa en la elaboracin de las
normas de convivencia.
Se identifica como miembro de la I.E
participando en las actividades de la
institucin.

Resolucin asertiva
de conflictos.

Reconoce los cambios fsicos que

experimentan los nios y las nias en
la pubertad.

Toma de decisiones
individuales y
colectivas.

Practica hbitos de higiene y cuidado

de su salud y de la salud colectiva.

Familia
La familia y su rol en

INDICADORES

TRIMESTRE
TECNICAS

INSTRUMENT
OS

Evala sus estados emocionales y

acta asertivamente en una situacin
de conflicto, proponiendo alternativas
de solucin.

el desarrollo fsico,
psicolgico y afectivo
de los nios, nias y
adolescentes.

Identifica y evita situaciones de

peligro en los medios de
comunicacin audiovisual o Internet.

Funcin educadora,
protectora y
econmica de la
familia.

Reflexiona sobre las funciones que

cumple la familia para brindar,
educacin, proteccin y seguridad
integral a sus miembros.
Reconoce la importancia de la
organizacin estudiantil: brigadas
escolares de defensa civil, municipios
escolares y otras, que favorecen la
participacin de los estudiantes en el
proceso educativo.
Participa en la planificacin y
ejecucin de proyectos productivos.
Participa con inters en la
organizacin de brigadas escolares de
Defensa Civil y de los Municipios
Escolares.
Reflexiona sobre la importancia de la
Declaracin de los Derechos del Nio
y del Adolescente.
Indaga las instituciones de gobierno
regional y explica las funciones que

Escuela
Organizacin
estudiantil: gestin de
proyectos de
mejoramiento del
servicio educativo.
Brigadas escolares de
Defensa Civil:
simulacros.
Proyectos
productivos: huerto,
crianza de animales
menores, cultivo de
plantas medicinales,
artesana y otras.
Municipios Escolares.
Equidad de gnero en
la escuela.
Declaracin de los

cumplen para mejorar la calidad de

vida de la poblacin.

derechos del nio y

del adolescente.

Describe la estructura y la
organizacin del Estado Peruano.

Criterios para
seleccionar
informacin que
trasmiten los medios
de comunicacin
audiovisual e Internet.
Comunidad
Instituciones de
Gobierno Regional:
funciones.
El Estado peruano:
estructura.
Caractersticas.
La participacin
ciudadana, el dilogo
y la concertacin.
Normas de circulacin
peatonal en carretera:
acciones de
prevencin.
El tributo, generador
de bienestar social.
Instituciones
encargadas del cobro
del tributo: SUNAT,

Municipio.
SEGUNDO
Construccin de la identidad y de la
convivencia democrtica.

Identidad y
autoestima

Organiza sus actividades diarias

empleando diversos organizadores
grficos.

La pubertad:
caractersticas de los
nios y las nias en la
pubertad. Cambios
fsicos, emocionales
sociales que
experimentan los
nios y las nias en
esta etapa.

Planifica, ensaya y muestra sus

habilidades en diversas actividades
Participa en la elaboracin de las
normas de convivencia.
Se identifica como miembro de la I.E
participando en las actividades de la
institucin.

Resolucin asertiva
de conflictos.

Reconoce los cambios fsicos que

experimentan los nios y las nias en
la pubertad.

Toma de decisiones
individuales y
colectivas.

Practica hbitos de higiene y cuidado

de su salud y de la salud colectiva.

Familia

Evala sus estados emocionales y

acta asertivamente en una situacin
de conflicto, proponiendo alternativas
de solucin.

La familia y su rol en
el desarrollo fsico,
psicolgico y afectivo
de los nios, nias y
adolescentes.

Identifica y evita situaciones de

peligro en los medios de
comunicacin audiovisual o Internet.

Funcin educadora,
protectora y
econmica de la

TRIMESTRE

Reflexiona sobre las funciones que

cumple la familia para brindar,
educacin, proteccin y seguridad
integral a sus miembros.
Reconoce la importancia de la
organizacin estudiantil: brigadas
escolares de defensa civil, municipios
escolares y otras, que favorecen la
participacin de los estudiantes en el
proceso educativo.
Participa en la planificacin y
ejecucin de proyectos productivos.

familia.
Escuela
Organizacin
estudiantil: gestin de
proyectos de
mejoramiento del
servicio educativo.
Brigadas escolares de
Defensa Civil:
simulacros.

Participa con inters en la

organizacin de brigadas escolares de
Defensa Civil y de los Municipios
Escolares.

Proyectos
productivos: huerto,
crianza de animales
menores, cultivo de
plantas medicinales,
artesana y otras.

Reflexiona sobre la importancia de la

Declaracin de los Derechos del Nio
y del Adolescente.

Municipios Escolares.

Indaga las instituciones de gobierno

regional y explica las funciones que
cumplen para mejorar la calidad de
vida de la poblacin.
Describe la estructura y la
organizacin del Estado Peruano.
Construccin de la identidad y de la
convivencia democrtica.

Equidad de gnero en
la escuela.
Declaracin de los
derechos del nio y
del adolescente.
Criterios para
seleccionar
informacin que
trasmiten los medios
de comunicacin

audiovisual e Internet.
Comunidad
Instituciones de
Gobierno Regional:
funciones.
El Estado peruano:
estructura.
Caractersticas.
La participacin
ciudadana, el dilogo
y la concertacin.
Normas de circulacin
peatonal en carretera:
acciones de
prevencin.
El tributo, generador
de bienestar social.
Instituciones
encargadas del cobro
del tributo: SUNAT,
Municipio.
TERCER
Construccin de la identidad y de la
convivencia democrtica.

Identidad y
autoestima

Organiza sus actividades diarias

empleando diversos organizadores
grficos.

La pubertad:
caractersticas de los
nios y las nias en la

TRIMESTRE

Planifica, ensaya y muestra sus

habilidades en diversas actividades
Participa en la elaboracin de las
normas de convivencia.
Se identifica como miembro de la I.E
participando en las actividades de la
institucin.

pubertad. Cambios
fsicos, emocionales
sociales que
experimentan los
nios y las nias en
esta etapa.
Resolucin asertiva
de conflictos.

Reconoce los cambios fsicos que

experimentan los nios y las nias en
la pubertad.

Toma de decisiones
individuales y
colectivas.

Practica hbitos de higiene y cuidado

de su salud y de la salud colectiva.

Familia

Evala sus estados emocionales y

acta asertivamente en una situacin
de conflicto, proponiendo alternativas
de solucin.

La familia y su rol en
el desarrollo fsico,
psicolgico y afectivo
de los nios, nias y
adolescentes.

Identifica y evita situaciones de

peligro en los medios de
comunicacin audiovisual o Internet.
Reflexiona sobre las funciones que
cumple la familia para brindar,
educacin, proteccin y seguridad
integral a sus miembros.
Reconoce la importancia de la
organizacin estudiantil: brigadas
escolares de defensa civil, municipios
escolares y otras, que favorecen la

Funcin educadora,
protectora y
econmica de la
familia.
Escuela
Organizacin
estudiantil: gestin de
proyectos de
mejoramiento del
servicio educativo.

participacin de los estudiantes en el

proceso educativo.
Participa en la planificacin y
ejecucin de proyectos productivos.
Participa con inters en la
organizacin de brigadas escolares de
Defensa Civil y de los Municipios
Escolares.
Reflexiona sobre la importancia de la
Declaracin de los Derechos del Nio
y del Adolescente.
Indaga las instituciones de gobierno
regional y explica las funciones que
cumplen para mejorar la calidad de
vida de la poblacin.
Describe la estructura y la
organizacin del Estado Peruano.
Construccin de la identidad y de la
convivencia democrtica.

Brigadas escolares de
Defensa Civil:
simulacros.
Proyectos
productivos: huerto,
crianza de animales
menores, cultivo de
plantas medicinales,
artesana y otras.
Municipios Escolares.
Equidad de gnero en
la escuela.
Declaracin de los
derechos del nio y
del adolescente.
Criterios para
seleccionar
informacin que
trasmiten los medios
de comunicacin
audiovisual e Internet.
Comunidad
Instituciones de
Gobierno Regional:
funciones.
El Estado peruano:
estructura.

Caractersticas.
La participacin
ciudadana, el dilogo
y la concertacin.
Normas de circulacin
peatonal en carretera:
acciones de
prevencin.
El tributo, generador
de bienestar social.
Instituciones
encargadas del cobro
del tributo: SUNAT,
Municipio.
ACTITUDES
Rechaza toda forma de discriminacin y violencia en la convivencia cotidiana.
Toma decisiones responsables, individualmente y en grupo.
Rechaza comportamientos de consumo de alcohol y de tabaco.
Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de proyectos productivos en la escuela.
Vivencia su fe cristiana participando de las actividades de semana Santa

PRIMER TRIMESTRE
CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

INDICADORES

TECNICAS

INSTRUMENT
OS

Comprensin de la diversidad
geogrfica y de los procesos
histricos
Se relaciona con su medio ambiente
a travs de los campamentos
Lee diversos tipos de representacin
espacial:
mapas fsicos y polticos para
identificar
y ubicar elementos de la realidad
geogrfica.
Representa grficamente hechos de
su historia nacional utilizando
medidas temporales: cuadros
cronolgicos y lneas de tiempo.
Describe y valora la biodiversidad de
las cuatro regiones naturales del
Per y reconoce la necesidad de
participar en su proteccin y
aprovechamiento racional.
Identifica y analiza la problemtica
de una regin del Per,
estableciendo alternativas de
solucin viables (proyecto).
Se ubica, describe y valora la riqueza
natural y cultural de su pas (Salidas
educativas).

Orientacin espacio
temporal
Lectura de mapas:
mapas fsicos y
polticos, planos,
fotografas.
Categoras temporales:
siglos, milenios,
periodos, eras.
Tcnicas de
elaboracin de lneas
de tiempo y cuadros
cronolgicos.
Diversidad geogrfica.
Las cuatro regiones
naturales del
Per: Mar, Costa, Sierra
y Amazona:
Biodiversidad.
Actividades
econmicas.
Utilizacin racional de
los recursos.
Desarrollo sostenible.
Elementos del
Geosistema:

Relaciona las caractersticas

geogrficas de cada regin con las
actividades econmicas y
socioculturales que se realizan en
cada una de ellas.
Identifica y describe los elementos
del geosistema.
Describe y explica los movimientos
de la
Tierra en el Sistema Planetario Solar.
Reconoce la importancia del Sistema
Nacional de Defensa Civil para
enfrentar situaciones de riesgo.
Indaga sobre las causas y los efectos
de los desastres de origen natural y
de origen tecnolgico en su regin.
Aplica medidas de seguridad ante
situaciones de riesgo.
Participa con responsabilidad en la
organizacin y evaluacin de
simulacros de sismo en la escuela.
Reconoce la diversidad tnica,
lingstica y cultural del Per y la
valora como una gran riqueza de
nuestro pas.

Atmsfera, Litsfera,
Hidrsfera, Socisfera,
Biosfera.
Las zonas polares:
ubicacin y descripcin
de sus caractersticas
fsicas.
La Tierra y el Sistema
Planetario Solar.
Gestin de riesgos
Causas y efectos de los
desastres de origen
natural y origen
tecnolgico.
El Sistema Nacional de
Defensa Civil:
prevencin de
accidentes, seales y
medidas de seguridad
ante situaciones de
riesgo.
Organizacin de
simulacros en la
escuela.
Patrimonio natural y
cultural.
Diversidad tnica,

Describe y explica los procesos socio

polticos ocurridos en la historia del
Per, desde los primeros pobladores
hasta la Repblica

lingstica y cultural
como riqueza del pas.
Procesos socio polticos en la Historia
del Per.
Primeras
comunidades: la vida
nmada de las bandas
y la vida sedentaria.
El Ayllu. Sentido de
autoridad en estas
formas de organizacin
social.
El Tahuantinsuyo:
organizacin social y
poltica.
Los primeros
exploradores del
continente americano:
Viajes de Coln.
La Conquista: cambios
sociales a partir de la
llegada de los
espaoles.
La despoblacin
indgena. El encuentro
de las culturas.

El mestizaje en el Per:
cambios en el estilo de
vida: alimentacin,
vestido, idioma,
religin.
El Virreinato: La
organizacin del
gobierno virreinal.
Emancipacin: Tpac
Amaru y la
participacin Popular.
Los criollos y su papel
en la independencia
del Per. Desembarco
de San Martn. Llegada
de Bolvar.
La sociedad a inicios
de la Repblica: Nueva
organizacin social y
poltica: gobiernos
civiles y militares. El
surgimiento de la clase
obrera. El indigenismo.
El voto femenino.
Migracin interna y
cambios sociales.

SEGUNDO

TRIMESTRE

Comprensin de la diversidad
geogrfica y de los procesos
histricos
Se relaciona con su medio ambiente
a travs de los campamentos
Lee diversos tipos de representacin
espacial:
mapas fsicos y polticos para
identificar
y ubicar elementos de la realidad
geogrfica.
Representa grficamente hechos de
su historia nacional utilizando
medidas temporales: cuadros
cronolgicos y lneas de tiempo.
Describe y valora la biodiversidad de
las cuatro regiones naturales del
Per y reconoce la necesidad de
participar en su proteccin y
aprovechamiento racional.
Identifica y analiza la problemtica
de una regin del Per,
estableciendo alternativas de
solucin viables (proyecto).
Se ubica, describe y valora la riqueza
natural y cultural de su pas (Salidas
educativas).

Orientacin espacio
temporal
Lectura de mapas:
mapas fsicos y
polticos, planos,
fotografas.
Categoras temporales:
siglos, milenios,
periodos, eras.
Tcnicas de
elaboracin de lneas
de tiempo y cuadros
cronolgicos.
Diversidad geogrfica.
Las cuatro regiones
naturales del
Per: Mar, Costa, Sierra
y Amazona:
Biodiversidad.
Actividades
econmicas.
Utilizacin racional de
los recursos.
Desarrollo sostenible.
Elementos del
Geosistema:

Relaciona las caractersticas

geogrficas de cada regin con las
actividades econmicas y
socioculturales que se realizan en
cada una de ellas.
Identifica y describe los elementos
del geosistema.
Describe y explica los movimientos
de la
Tierra en el Sistema Planetario Solar.
Reconoce la importancia del Sistema
Nacional de Defensa Civil para
enfrentar situaciones de riesgo.
Indaga sobre las causas y los efectos
de los desastres de origen natural y
de origen tecnolgico en su regin.
Aplica medidas de seguridad ante
situaciones de riesgo.
Participa con responsabilidad en la
organizacin y evaluacin de
simulacros de sismo en la escuela.
Reconoce la diversidad tnica,
lingstica y cultural del Per y la
valora como una gran riqueza de
nuestro pas.

Atmsfera, Litsfera,
Hidrsfera, Socisfera,
Biosfera.
Las zonas polares:
ubicacin y descripcin
de sus caractersticas
fsicas.
La Tierra y el Sistema
Planetario Solar.
Gestin de riesgos
Causas y efectos de los
desastres de origen
natural y origen
tecnolgico.
El Sistema Nacional de
Defensa Civil:
prevencin de
accidentes, seales y
medidas de seguridad
ante situaciones de
riesgo.
Organizacin de
simulacros en la
escuela.
Patrimonio natural y
cultural.
Diversidad tnica,

Describe y explica los procesos socio

polticos ocurridos en la historia del
Per, desde los primeros pobladores
hasta la Repblica.

lingstica y cultural
como riqueza del pas.
Procesos socio polticos en la Historia
del Per.
Primeras
comunidades: la vida
nmada de las bandas
y la vida sedentaria.
El Ayllu. Sentido de
autoridad en estas
formas de organizacin
social.
El Tahuantinsuyo:
organizacin social y
poltica.
Los primeros
exploradores del
continente americano:
Viajes de Coln.
La Conquista: cambios
sociales a partir de la
llegada de los
espaoles.
La despoblacin
indgena. El encuentro
de las culturas.

El mestizaje en el Per:
cambios en el estilo de
vida: alimentacin,
vestido, idioma,
religin.
El Virreinato: La
organizacin del
gobierno virreinal.
Emancipacin: Tpac
Amaru y la
participacin Popular.
Los criollos y su papel
en la independencia
del Per. Desembarco
de San Martn. Llegada
de Bolvar.
La sociedad a inicios
de la Repblica: Nueva
organizacin social y
poltica: gobiernos
civiles y militares. El
surgimiento de la clase
obrera. El indigenismo.
El voto femenino.
Migracin interna y
cambios sociales.

TERCER TRIMESTRE
Comprensin de la diversidad
geogrfica y de los procesos
histricos
Se relaciona con su medio ambiente
a travs de los campamentos
Lee diversos tipos de representacin
espacial:
mapas fsicos y polticos para
identificar
y ubicar elementos de la realidad
geogrfica.
Representa grficamente hechos de
su historia nacional utilizando
medidas temporales: cuadros
cronolgicos y lneas de tiempo.
Describe y valora la biodiversidad de
las cuatro regiones naturales del
Per y reconoce la necesidad de
participar en su proteccin y
aprovechamiento racional.
Identifica y analiza la problemtica
de una regin del Per,
estableciendo alternativas de
solucin viables (proyecto).
Se ubica, describe y valora la riqueza

Orientacin espacio
temporal
Lectura de mapas:
mapas fsicos y
polticos, planos,
fotografas.
Categoras temporales:
siglos, milenios,
periodos, eras.
Tcnicas de
elaboracin de lneas
de tiempo y cuadros
cronolgicos.
Diversidad geogrfica.
Las cuatro regiones
naturales del
Per: Mar, Costa, Sierra
y Amazona:
Biodiversidad.
Actividades
econmicas.
Utilizacin racional de
los recursos.
Desarrollo sostenible.

natural y cultural de su pas (Salidas

educativas).

Relaciona las caractersticas

geogrficas de cada regin con las
actividades econmicas y
socioculturales que se realizan en
cada una de ellas.

Elementos del
Geosistema:
Atmsfera, Litsfera,
Hidrsfera, Socisfera,
Biosfera.
Las zonas polares:
ubicacin y descripcin
de sus caractersticas
fsicas.

Identifica y describe los elementos

del geosistema.

La Tierra y el Sistema
Planetario Solar.

Describe y explica los movimientos

de la

Gestin de riesgos

Tierra en el Sistema Planetario Solar.

Reconoce la importancia del Sistema
Nacional de Defensa Civil para
enfrentar situaciones de riesgo.

Causas y efectos de los

desastres de origen
natural y origen
tecnolgico.

Aplica medidas de seguridad ante

situaciones de riesgo.

El Sistema Nacional de
Defensa Civil:
prevencin de
accidentes, seales y
medidas de seguridad
ante situaciones de
riesgo.

Participa con responsabilidad en la

organizacin y evaluacin de
simulacros de sismo en la escuela.

Organizacin de
simulacros en la
escuela.

Reconoce la diversidad tnica,

lingstica y cultural del Per y la

Patrimonio natural y

Indaga sobre las causas y los efectos

de los desastres de origen natural y
de origen tecnolgico en su regin.

valora como una gran riqueza de

nuestro pas.
Describe y explica los procesos socio
polticos ocurridos en la historia del
Per, desde los primeros pobladores
hasta la Repblica.

cultural.
Diversidad tnica,
lingstica y cultural
como riqueza del pas.
Procesos socio polticos en la Historia
del Per.
Primeras
comunidades: la vida
nmada de las bandas
y la vida sedentaria.
El Ayllu. Sentido de
autoridad en estas
formas de organizacin
social.
El Tahuantinsuyo:
organizacin social y
poltica.
Los primeros
exploradores del
continente americano:
Viajes de Coln.
La Conquista: cambios
sociales a partir de la
llegada de los
espaoles.
La despoblacin

indgena. El encuentro
de las culturas.
El mestizaje en el Per:
cambios en el estilo de
vida: alimentacin,
vestido, idioma,
religin.
El Virreinato: La
organizacin del
gobierno virreinal.
Emancipacin: Tpac
Amaru y la
participacin Popular.
Los criollos y su papel
en la independencia
del Per. Desembarco
de San Martn. Llegada
de Bolvar.
La sociedad a inicios
de la Repblica: Nueva
organizacin social y
poltica: gobiernos
civiles y militares. El
surgimiento de la clase
obrera. El indigenismo.
El voto femenino.
Migracin interna y
cambios sociales.

ACTITUDES
Valora la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per.
Aprecia la biodiversidad de las regiones naturales del Per y participa en su proteccin y
aprovechamiento racional

4.

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE

QUINTO GRADO

CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD

CAPACIDADES
Relaciona el funcionamiento de los
rganos de los sentidos con el
Sistema Nervioso Central.

CONOCIMIENTOS
Estructura y funciones
del cuerpo humano

Sistema
Nervioso
Relaciona los sistemas de digestin, Central: relacin con
circulacin, respiracin y excrecin los rganos de los
del ser humano.
sentidos.
Elabora dietas balanceadas tomando Sistemas circulatorio,
en cuenta las caloras.
respiratorio y excretor:
roles.
Relaciona la funcin reproductora
humana,
con
la
formacin, Funcin
reproductora
crecimiento y maduracin de los humana:
espermatozoides
y
los
vulos espermatognesis
y
(espermatognesis y ovognesis).
ovognesis.
Ciclo
ovrico (esquema).
Esquematiza el ciclo ovrico.
Tecnologa y salud
Investiga enfermedades diarreicas
agudas
(EDA),
infecciones Dietas
balanceadas:
respiratorias agudas (IRA) y hepatitis Valor calrico.
A y B, estableciendo sus causas,
agentes
que
las
producen, Enfermedades
agudas
transmisin, consecuencias y formas diarreicas
(EDA),
infecciones
de prevencin.
respiratorias
agudas
Investiga las tcnicas que se (IRA) y hepatitis A y B:
emplean para la correccin de las causas,
transmisin,
deficiencias visuales.
consecuencias
y
prevencin.
Investiga los avances tecnolgicos
en la medicina para el tratamiento y Deficiencias visuales:
prevencin de las enfermedades tcnicas
para
su
cardiovasculares.
correccin.
Investiga
los
efectos
de
las
sustancias qumicas contaminantes
en la salud: monxido de carbono,
cianuro, plomo, mercurio, arsnico y

Enfermedades
cardiovasculares:
avances tecnolgicos
para su tratamiento y

INDICADORES

TECNICAS

INSTRUMEN
TOS

SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

PRIMER
CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

Explora los factores que intervienen

en el equilibrio de los ecosistemas
terrestre y acutico.

Ecosistema

Identifica las diferentes formas de

asociacionismo de los seres vivos:
simbiosis, comensalismo,
mutualismo y parasitismo.
Investiga la biodiversidad del rea
natural protegida de su regin.
Planifica y desarrolla ecoproyectos
de biodiversidad y salidas de campo.
Disea proyectos productivos
escolares con recursos de la
comunidad.
Investiga los procesos de
domesticacin de
especies de plantas y animales
nativos del
Per: procesos de seleccin y
adaptacin a los pisos ecolgicos.
Investiga la diversidad de rboles
presentes
en los bosques de su localidad o
regin; explica su importancia para
el mantenimiento de la vida y
elabora muestrarios de rboles
nativos de su localidad.
Utiliza tcnicas de prevencin
sanitaria en la crianza y cuidado de
animales y plantas locales y evala

Equilibrio de los
ecosistemas terrestre y
acutico: factores que
intervienen.
Formas de
asociacionismo de los
seres vivos: simbiosis,
comensalismo,
mutualismo;
parasitismo.
Biodiversidad
Ecoproyectos de
biodiversidad y salidas
de campo.
Tecnologa y
conservacin de la vida
Ecoproyectos de
biodiversidad y salidas
de campo
responsables.
Domesticacin de
especies de plantas y
animales nativos:
procesos de seleccin
y adaptacin.
Diversidad de rboles
de los bosques de la
localidad o regin:
importancia para el
mantenimiento de la
vida.

TRIMESTRE

INDICADORES

TECNICAS

INSTRUMEN
TOS

MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE

PRIMER
CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

Interpreta la propiedad de la
divisibilidad de los materiales del
entorno en partculas y molculas.

Materia y cambios

Mide y registra volmenes de

materiales slidos, lquidos y
gaseosos.
Estima el tamao de partculas y
molculas, mediante estrategias de
observacin.
Comprende cambios fsicos y
qumicos de la materia para
determinar sus diferencias.
Reconoce la formacin de imgenes
de objetos utilizando espejos y lentes
y la aplica en diferentes dispositivos
pticos sencillos.
Explora la produccin de energa
elctrica en las pilas de zinc y carbn
y reconoce la funcin de sus
componentes.
Identifica artefactos elctricos de
alto, medio y bajo consumo de
electricidad y aplica estrategias de
ahorro de energa elctrica.
Reconoce el funcionamiento de
electroimanes con materiales
ferromagnticos y lo aplica en
instrumentos para elevar pequeos
objetos metlicos.
Comprende las variaciones en la
produccin de sonidos, cuando se
modifican: los materiales, el tamao,

Volumen, tabla de
registros.
Divisibilidad de los
materiales del entorno
en partculas y
molculas.
Partculas y molculas:
estimacin del tamao.
Cambios fsicos y
qumicos de
materiales: diferencias.
Energa, fuentes,
transmisin y
transferencia
Luz: formacin de
imgenes de objetos
en espejos y lentes.
Energa elctrica: pilas
de zinc y carbn,
funciones de sus
componentes.
Electricidad: artefactos
elctricos de alto,
medio y bajo consumo.
Estrategias para el
ahorro de energa
elctrica.
Electroimanes:
interacciones con

TRIMESTRE

INDICADORES

TECNICAS

INSTRUMEN
TOS

5. AREA: ARTE
PRIMER
CAPACIDADES
Expresin
artstica:
Explora y experimenta
los procesos seguidos
en la produccin de la
pintura,
dibujo
y
escultura (modelado).
Disea
y
produce
mediante el dibujo y
pintura la simbologa y
motivos propios de su
localidad, regin o pas.
Representa con otros
una breve historia real
o imaginaria, a travs
de gestos, movimientos
y posturas propias de la
danza.
Participa en la creacin
grupal de coreografas
de danza y expresin
corporal sobre motivos
propios de su localidad,

CONOCIMIEN
TO

INDICADORES

TRIMESTRE
TECNICAS

INSTRUMENTOS

regin o pas.
Apreciacin
artstica:
Percibe y aprecia la
belleza y el significado
de
los
recursos
naturales como fuente
de inspiracin en las
manifestaciones
artsticas y culturales
de su regin y pas,
explicando
las
diferentes formas en
que son representados
en distintos productos
artsticos.
Comparte
ideas
y
aportes
sobre
sus
propios trabajos y los
de
sus
compaeros
para
mejorar
sus
presentaciones
artsticas.
Investiga acerca de las
manifestaciones
culturales y artsticas
que forman parte del
patrimonio e identidad
local,
consultando

libros, a
Internet
recursos.

travs de
y
otros

Comparte
con
sus
compaeros el proceso
y resultados de su
investigacin,
manifestando
su
aprecio
y
reconocimiento
a la
creacin colectiva.
SEGUNDO
Expresin
artstica:
Explora y experimenta
los procesos seguidos
en la produccin de la
pintura, dibujo y
escultura (modelado).
Disea y produce
mediante el dibujo y
pintura la simbologa y
motivos propios de su
localidad, regin o pas.
Representa con otros
una breve historia real o
imaginaria, a travs de
gestos, movimientos y
posturas propias de la

TRIMESTRE

danza.
Participa en la creacin
grupal de coreografas
de danza y expresin
corporal sobre motivos
propios de su localidad,
regin o pas.
Apreciacin artstica:
Percibe y aprecia la
belleza y el significado
de los recursos
naturales como fuente
de inspiracin en las
manifestaciones
artsticas y culturales
de su regin y pas,
explicando las
diferentes formas en
que son representados
en distintos productos
artsticos.
Comparte ideas y
aportes sobre sus
propios trabajos y los
de sus compaeros
para mejorar sus
presentaciones
artsticas.
Investiga acerca de las

manifestaciones
culturales y artsticas
que forman parte del
patrimonio e identidad
local, consultando
libros, a travs de
Internet y otros
recursos.
Comparte con sus
compaeros el proceso
y resultados de su
investigacin,
manifestando su
aprecio y
reconocimiento a la
creacin colectiva.
TERCER
Expresin
artstica:
Explora y experimenta
los procesos seguidos
en la produccin de la
pintura, dibujo y
escultura (modelado).
Disea y produce
mediante el dibujo y
pintura la simbologa y
motivos propios de su
localidad, regin o pas.

TRMESTRE

Representa con otros

una breve historia real o
imaginaria, a travs de
gestos, movimientos y
posturas propias de la
danza.
Participa en la creacin
grupal de coreografas
de danza y expresin
corporal sobre motivos
propios de su localidad,
regin o pas.
Apreciacin
artstica:
Percibe y aprecia la
belleza y el significado
de los recursos
naturales como fuente
de inspiracin en las
manifestaciones
artsticas y culturales
de su regin y pas,
explicando las
diferentes formas en
que son representados
en distintos productos
artsticos.
Comparte ideas y
aportes sobre sus
propios trabajos y los

de sus compaeros
para mejorar sus
presentaciones
artsticas.
Investiga acerca de las
manifestaciones
culturales y artsticas
que forman parte del
patrimonio e identidad
local, consultando
libros, a travs de
Internet y otros
recursos.
Comparte con sus
compaeros el proceso
y resultados de su
investigacin,
manifestando su
aprecio y
reconocimiento a la
creacin colectiva.

6. AREA: EDUCACIN RELIGIOSA

FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
PRIMER

TRIMESTRE

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

COMPRENSION
DE
FUENTES DOCTRINALES

Los
apstoles
transmisores de la
revelacin de Dios: El
Evangelio.

Reconoce
al
Espritu
Santo, como el protector y
consolador
que
Cristo
quiso dejarle para vivir
mejor la fe.
Identifica
la
accin
especfica de cada persona
de la Santsima Trinidad.

Jess Hijo de Dios

camino
al
Padre,
modelo de confianza y
obediencia.
La verdad hace libres a
todas las personas

Identifica en el credo, la
confesin de fe de la
comunidad cristiana.

Jess acta en la
Iglesia: comunidad de
creyentes.

Formula razones de su fe
en Cristo y se esfuerza por
lograr que otros tambin lo
conozcan y lo sigan.

Jess acoge a todos en

su Iglesia por el
sacramento
del
Bautismo.
Jess
muestra
el
camino que debemos
seguir.
Mara es Madre de la
Iglesia y Madre de los
creyentes.
Jess, Mara y los
santos modelos de vida
nueva.

INDICADORES

TECNICAS

INSTRUMENTOS

SEGUNDO

TRIMESTRE

COMPRENSION
DE
FUENTES DOCTRINALES
Reconoce
al
Espritu
Santo, como el protector y
consolador
que
Cristo
quiso dejarle para vivir
mejor la fe.
Identifica
la
accin
especfica de cada persona
de la Santsima Trinidad.
Identifica en el credo, la
confesin de fe de la
comunidad cristiana.
Formula razones de su fe
en Cristo y se esfuerza por
lograr que otros tambin lo
conozcan y lo sigan.
TERCER
COMPRENSION
DE
FUENTES DOCTRINALES
Reconoce
al
Espritu
Santo, como el protector y
consolador
que
Cristo
quiso dejarle para vivir
mejor la fe.
Identifica

la

accin

TRIMESTRE

especfica de cada persona

de la Santsima Trinidad.
Identifica en el credo, la
confesin de fe de la
comunidad cristiana.
Formula razones de su fe
en Cristo y se esfuerza por
lograr que otros tambin lo
conozcan y lo sigan.
ACTITUDES
Valora la importancia de la Palabra de Dios en su vida y respeta las diferentes creencias religiosas.
Adopta una actitud de compasin y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias.
Muestra una actitud de esperanza en las situaciones dolorosas de la vida.
Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna.

TESTIMONIO DE VIDA
PRIMER
CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

DISCERNIMIENTO DE FE
Rechaza toda forma de
violencia, discriminacin

El llamado a vivir el
respeto, cooperacin,
acogida, bondad y
amistad entre todos.

y atropello a la dignidad
y a los derechos de las

La Buena Nueva de
Jesucristo:

INDICADORES

TRIMESTRE

TECNICAS

INSTRUMENTOS

personas, reconociendo
que es un atentado
contra la ley de Dios
que busca el bien
supremo de la persona.
Vivencia los
Mandamientos, Obras
de Misericordia y
Bienaventuranzas para
ayudar a construir la
civilizacin del amor.
Difunde el mensaje de
la Palabra de Dios y la
importancia de la
Eucarista en su vida.
Respeta, valora y
acepta a las dems
personas,
en su comunidad de fe,
con sus caractersticas y
diferencias

Mandamiento del
Amor.
La importancia del
valor de la vida
familiar.
Mirada amorosa de
Jess: perdn y
reconciliacin.
Reconciliados con la
historia personal,
para acrecentar la fe.
La gratitud a Dios por
el don de la fe y por
el
Bautismo.
El seguimiento a
Cristo como pueblo
de Dios.

SEGUNDO
DISCERNIMIENTO DE FE

CONOCIMIENTOS

Rechaza toda forma de

violencia,
discriminacin

El llamado a vivir el
respeto, cooperacin,
acogida, bondad y
amistad entre todos.

y atropello a la dignidad

TRIMESTRE

y a los derechos de las

personas, reconociendo
que es un atentado
contra la ley de Dios
que busca el bien
supremo de la persona.
Vivencia los
Mandamientos, Obras
de Misericordia y
Bienaventuranzas para
ayudar a construir la
civilizacin del amor.
Difunde el mensaje de
la Palabra de Dios y la
importancia de la
Eucarista en su vida.
Respeta, valora y
acepta a las dems
personas,
en su comunidad de fe,
con sus caractersticas
y diferencias

La Buena Nueva de
Jesucristo:
Mandamiento del
Amor.
La importancia del
valor de la vida
familiar.
Mirada amorosa de
Jess: perdn y
reconciliacin.
Reconciliados con la
historia personal,
para acrecentar la fe.
La gratitud a Dios por
el don de la fe y por
el
Bautismo.
El seguimiento a
Cristo como pueblo
de Dios.
TERCER

DISCERNIMIENTO DE FE

CONOCIMIENTOS

Rechaza toda forma de

violencia,
discriminacin

El llamado a vivir el
respeto, cooperacin,
acogida, bondad y

TRIMESTRE

y atropello a la dignidad
y a los derechos de las
personas, reconociendo
que es un atentado
contra la ley de Dios
que busca el bien
supremo de la persona.
Vivencia los
Mandamientos, Obras
de Misericordia y
Bienaventuranzas para
ayudar a construir la
civilizacin del amor.
Difunde el mensaje de
la Palabra de Dios y la
importancia de la
Eucarista en su vida.
Respeta, valora y
acepta a las dems
personas,
en su comunidad de fe,
con sus caractersticas
y diferencias

amistad entre todos.

La Buena Nueva de
Jesucristo:
Mandamiento del
Amor.
La importancia del
valor de la vida
familiar.
Mirada amorosa de
Jess: perdn y
reconciliacin.
Reconciliados con la
historia personal,
para acrecentar la fe.
La gratitud a Dios por
el don de la fe y por
el
Bautismo.
El seguimiento a
Cristo como pueblo
de Dios.

ACTITUDES
Muestra una actitud de autocrtica con lo que hace y dice.
Adopta una actitud de compasin y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias.

Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna.

Valora el sentido religioso de los domingos y fiestas importantes.

7. EDUCACION

FISICA

COMPETENCIA

CAPACIDAD

Comprende
su
desarrollo corporal,
el
cuidado
de
su
salud y
la
practica
organizada
de
actividades
fsicas
y
los
procedimientos de
seguridad personal,
valorando
la
higiene como parte
de su desarrollo
personal.

Reconoce y describe el
funcionamiento
elemental de su cuerpo
en la prctica de
actividades fsicas.
Explora actividades de
activacin corporal
(Calentamiento) y
explica su utilidad.
Reconoce y desarrolla
de manera global sus
capacidades fsicas en
actividades de mayor
complejidad, tomando
precauciones para
evitar accidentes.
Describe la relajacin

PRIMER TRIMESTRE
CONOCIMIENTO
INDICADORE
S
Gimnasia bsica y
salud
Las principales
funciones
corporales:
circulacin,
respiracin y
locomocin.
Las capacidades
fsicas bsicas:
fuerza, velocidad,
flexibilidad y
resistencia en
actividades fsicas
diversas.
Diferencias entre
respiracin, postura
y relajacin corporal.

TECNICAS

INSTRUMENTO
S

de la totalidad corporal
y utiliza
adecuadamente su
respiracin en
actividades fsicas de
mayor intensidad.

Hbitos de
higiene,
alimentacin e
hidratacin.

Adopta posturas
adecuadas para
solucionar situaciones
que exigen actividad
motriz.

Procedimientos de
seguridad personal y
prevencin de
accidentes: en la
prctica de
actividades fsicas
diversas.

Reconoce la
importancia de
practicar hbitos de
higiene, alimentacin,
hidratacin y descanso
luego de la actividad
fsica.
ACTITUDES
Adopta de manera autnoma hbitos higinicos y de cuidado personal.
Es persistente para superar retos y alcanzar metas.
Valora el trabajo en equipo cooperando con los otros.
SEGUNDO
Demuestra dominio Reconoce y utiliza con
Motricidad, ritmo y
corporal y utiliza
pertinencia sus
expresin
creativamente sus
habilidades motrices
Relacin y utilidad
habilidades
bsicas en juegos
de las habilidades
motoras
variados.
motrices bsicas:
bsicas
combinadas,
Identifica y utiliza
al
resolver adecuadamente su
Desplazamientos.

TRIMESTRE

situaciones
motrices diversas;
mostrando inters
para superarse.

lado no dominante en
la ejecucin de
habilidades bsicas.
Identifica su posicin
con respecto a lugares
y distancias.
Crea y practica
actividades
gimnasticas de giros y
equilibrios.
Identifica y practica
distintos tipos de
carreras y saltos en
actividades atlticas
bsicas.

- Saltos.
- Giros.
Lanzamientos.
- Recepciones.
La gimnasia
creativa: nociones
de giros y equilibrios
corporales.
Actividades
atlticas: nociones
sobre las carreras y
saltos.
Pasos de bailes,
danzas y ritmos de
la comunidad. El
espacio comn.

Crea y practica
movimientos y
desplazamientos
siguiendo ritmos
sencillos de su regin.
ACTITUDES
Muestra perseverancia en la resolucin de tareas y situaciones motrices.
Demuestra seguridad personal en la ejecucin y expresin de sus movimientos.
Asume el orden y la organizacin en la prctica de actividades fsicas.
TERCER
TRIMESTRE
Interacta
Interacta
Los juegos
asertivamente con asertivamente con sus
los
otros
al compaeros en la
Juegos pre-

participar en la
organizacin
y
practica de juegos
y
deportes
de
diversa
ndole,
respetando a sus
compaeros,
las
reglas acordadas y
mostrando
tolerancia ante los
resultados.

prctica de juegos y
actividades fsicas.
Coopera con los otros
en la prctica de
diversos juegos predeportivos respetando
las reglas.
Organiza, practica y
describe de diversas
maneras, juegos
colectivos de su regin.
Practica con otros
compaeros juegos de
campo, de exploracin
y de orientacin.

deportivos:
- Mini
bsquet.
- Mini futbol.
- Mini voleibol.
Juegos
tradicionales de la
regin.
Reglas y normas
de juego
consensuadas
Juegos de campo,
exploracin y
orientacin.

ACTITUDES
Asume con compromiso roles y responsabilidades en la realizacin de juegos diversos.
Muestra apertura para construir, aceptar y respetar las reglas acordadas en el grupo.
Respeta a sus compaeros, las normas y los resultados obtenidos en el juego.