UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

INSTITUTO DE EDUCACIN A DISTANCIA - IDEAD

PR0GRAMA ADMINISTRACION FINANCIERA POR CICLOS
PLAN INTEGRAL DE CURSO

1. LINEAMIENTOS GENERALES
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

Unidad Acadmica:
Programa o carrera:
Campo de formacin:

Instituto de Educacin a Distancia (IDEAD)

Administracin Financiera por Ciclos
Creacin y Administracin de Empresas
Competitivas, para la Generacin de Empleo.
Ncleo de Formacin:
Gestin y Desarrollo Financiero
Nombre del Curso:
Planeacin Estratgica Financiera
Nmero de Crditos:
cuatro (4)
Proyecto de investigacin: Ciclo de vida de las empresas en la regin
Trabajo presencial:
38
Trabajo independiente:
154
Tota de horas:
192

2. PROPSITOS DE FORMACIN
2.1. General
Desarrollar conocimientos, aptitudes, habilidades y destrezas en el estudiante a la
hora de procesar y transmitir la informacin que se genera en un proceso de
diagnstico financiero estratgico.
2.2. Especficos
Analizar la funcin financiera de la empresa, como herramienta de soporte en la
planeacin estratgica y gran importancia en la toma de decisiones de alto nivel.
Reconocer en la matriz DOFA la informacin fundamental para un diagnstico
financiero que invite a la accin.
Aplicar los diferentes modelos de proyecciones financieras de acuerdo a la actividad
de la empresa.
Desarrollar la capacidad analtica de los participantes en el desarrollo de estados
financieros proyectados y en el anlisis de indicadores de evaluacin financiera y
anlisis de productividad.

3. PRINCIPIOS DE FORMACIN
AUTONOMIA: Contribuir a la formacin integral de los profesionales en

Administracin Financiera con carcter, criterio y capacidad de actuacin

independiente y toma de decisiones, con responsabilidad y tica de acuerdo con los
conocimientos adquiridos propios de la prospectiva financiera como herramienta
para la toma de decisiones en funcin del bienestar colectivo e individual.

 PARTICIPACIN: Motivar al estudiante en la apropiacin del conocimiento a travs

de su vinculacin mediante actividades terico-practicas tales como talleres,

investigaciones, visita de campo, etc., que lo impulsen al logro de los propsitos de
formacin planteados, mediante el descubrimiento, construccin, reconstruccin y
el desglose de problemas reales enfocados a buscar soluciones contable y
financiero.
COHERENCIA: Investigaciones, visita de campo, etc., que lo impulsen al logro de
los propsitos de formacin planteados, mediante el descubrimiento, construccin,
reconstruccin y el desglose de problemas reales enfocados a buscar soluciones
contable y financiero.
PERTINENCIA: El marco de apropiacin del conocimiento del estudiante de este
curso, debe estar integrado e interrelacionado con los propsitos y polticas del
Programa de Administracin Financiera enmarcado en el contexto regional,
involucrando la solucin de necesidades del sector productivo.
DEMOCRACIA: El curso de Planeacin Estratgica Financiera ser un espacio
donde el estudiante podr exponer libremente sus ideas, mediante momentos de
discusin y reflexin, y en donde se promover el desarrollo autnomo del individuo
con un aporte de ndole social en la aplicacin de su profesin mediante el
desarrollo de soluciones orientadas a problemas especficos.
FLEXIBILIDAD: La flexibilidad estar dada por la posibilidad de afrontar diversas
situaciones problmicas que se presenten durante el desarrollo del curso;
igualmente se anticipa la actualizacin peridica de las temticas a fin de responder
al compromiso de autoformacin y formacin profesional como ser integral.
CREATIVIDAD: El curso dar al estudiante competencias bsicas aplicables a
todos los conocimientos adquiridos en su quehacer diario y profesional, de tal forma
que proporciona los elementos necesarios para que a travs de la creatividad
pueda construir escenarios que respondern y darn soluciones a problemas
comunes gracias a la investigacin.
4. ARTICULACIN DEL CURSO CON LOS PRPOSITOS, PRINCIPIOS, CAMPOS,
NCLEO DE FORMACIN EN EL MARCO DEL DISEO CURRICULAR
(pertinencia curricular)
Dentro del proceso de modernizacin que han venido afrontando los sistemas, poltico,
administrativo y tecnolgico, y la cambiante economa mundial que promueve la
competencia y las disputas profesionales han hecho necesario fomentar en el futuro
profesional el espritu de trabajo investigativo e interdisciplinario, dada la diversidad de
campos en los que tiene que desarrollar su actividad, para que a travs de su
creatividad y conocimientos geste y lidere acciones de trascendencia en el medio. El
curso permitir se fortalecer las competencias financieras y gerenciales que permiten
tomar las mejores decisiones y por ende obtener un buen desempeo laboral,
empresarial y personal.
Ncleo de Gestin y Desarrollo Financiero: El curso, se orienta a que los

participantes adquieran y apliquen herramientas financieras y administrativas que

generen mayor eficiencia en la toma de decisiones, a travs del uso eficiente de
temas financieros que permitan analizar el impacto de una decisin en funcin de
los objetivos y resultados de una organizacin empresarial.

 Campo de Creacin y Administracin de Empresas Competitivas, para la

generacin de empleo: es aqu donde el ncleo de desarrollo econmico permite

crear habilidades y competencias que solventen el problema de la toma de
decisiones empresariales acertadas, haciendo de las empresas organizaciones ms
competitivas.
El

ncleo Gestin y Desarrollo Financiero permitir el desarrollo de las

competencias
involucradas con la creacin y administracin de empresas
competitivas desde la proyeccin financiera y el anlisis como herramienta tcnica
fundamental en el proceso de toma de decisiones empresariales.

Proyecto de investigacin: el curso se encuentra adscrito al Proyecto de

Investigacin Ciclo de vida de las empresas con presencia regional. Este curso es
apoyo fundamental en la construccin de los elementos propios de esta
investigacin.
5. PRESENTACION Y SUSTENTACION DEL CURSO EN EL MARCO DEL DISEO
CURRICULAR, ESPECIFICAMENTE A PERFILES DE FORMACION Y DESEMPEO
5.1. Importancia del curso
Dado que el programa de Administracin Financiera busca que el futuro profesional
adquiera fundamentacin terica y prctica en el rea financiera y que le permita
apoyar procesos de diagnstico situacional de las empresas adems del desarrollo de
competencias cognitivas, socio-afectivas y comunicativas necesarias para mejorar la
eficiencia en el proceso de toma de decisiones, el curso se convierte en uno de sus
ejes bsicos por su nfasis en los conceptos y en el diseo de herramientas que
canalicen la informacin generada en un proceso de planeacin estratgica financiera.

5.2. El proyecto de investigacin

El curso es base fundamental para los estudiantes ya que con la utilizacin de las
herramientas de planeacin estratgica financiera, stos podrn organizar y presentar
adecuadamente cada uno de los elementos que logra el objetivo del semestre que se
ubica en la gua del proyecto de investigacin, denominado, Ciclo de vida de las
empresas con presencia regional.

6. PRESENTACION DEL CURSO EN TERMINOS DE LA CATEGORIA

PROBLEMAS/CONOCIMIENTOS, ARTICULADO AL CONTEXTO EN EL QUE SE
DESARROLLA EL PROGRAMA
6.1. Justificacin del curso
Este curso orienta al estudiante en los conceptos basados en problema conocimiento,
es decir, luego de planteados los problemas se procede a la argumentacin y
fundamentacin con direccin al conocimiento del la respuesta.
De esta manera se busca orientar la comprensin global de la utilizacin adecuada
de las herramientas financieras, las cuales son fundamentales en la toma de
decisiones,
que articuladas con el resto de conocimientos adquiridos en la

Administracin Financiera, generar un profesional capaz de crear y dirigir empresas

competitivas frente a los nuevos mercados globalizados.
Mediante el uso de tcnicas especializadas, se har manipulacin documental, de
conceptos de aplicabilidad de la informacin financiera y se plantearn estrategias
que integren este conocimiento. Adems con el anlisis de la informacin financiera de
las empresas se profundizar en la importancia de una buena decisin financiera,
para lograr competitividad de las empresas.
6.2. Presentacin de los Ncleos Problmicos
El desarrollo de cada uno de los ncleos problmicos ser el argumento al
planteamiento de la siguiente pregunta:
Cules son los conocimientos bsicos necesarios para que el futuro
profesional en Administracin Financiera pueda realizar un proceso adecuado
de planeacin financiera a partir de la identificacin de fortalezas,
oportunidades, amenazas y debilidades de una empresa?
6.2.1. NCLEO PROBLEMICO NO. 1
TITULO:
LA PLANEACIN ESTRATEGICA COMO SOPORTE PARA EL DISEO E
IMPLEMENTACIN DE SISTEMAS DE INFORMACIN GERENCIAL
PREGUNTA: Garantiza el xito empresarial el tener como punto de partida en el
proceso de planeacin, un sistema de informacin gerencial?

PROBLEMAS

CONOCIMIENTOS

PREGUNTAS GENERADORAS

Las empresas toman

sus decisiones
financieras con base en
el conocimiento previo
de sus capacidades
empresariales?

Comprender que
en el proceso de
planificacin se
requiere el estudio
de las capacidades
empresariales.

Se reconocen en los diferentes

estados financieros las capacidades
empresariales de una organizacin?

Qu tipo de
instrumentos financieros
utilizan las empresas en
su proceso de toma de
decisiones?

Las empresas son

conscientes de la
necesidad de disear,
establecer y alimentar
un sistema de
informacin que permita
una toma de decisiones
objetiva?

Entender que el
proceso de
planeacin se
requiere identificar
la salud financiera
de la empresa a
travs de la
aplicacin de
instrumentos
tradicionales de
anlisis financiero
y de indicadores
claves para la
generacin de
valor.

Qu diferencias existen entre los

indicadores tradicionales de liquidez,
endeudamiento, actividad y rentabilidad
con los indicadores generadores de
valor?

Identificar que los

sistemas de
informacin y
comunicacin
efectivos son la
base para una
ptima toma de
decisiones.

Qu garantiza la creacin de un
sistema de informacin que contenga
aspectos relacionados con polticas
empresariales, recursos, entorno y
resultados?

El diagnstico financiero debe

descansar en el sistema convencional
de recurrir simplemente a los estados
financieros convencionales para
calcular razones o practicar los anlisis
horizontal y vertical?

Por qu las polticas financieras se

deben implantar con base en el estudio
previo de informacin relacionada con
manifestaciones del medio, con las
capacidades empresariales y con las
decisiones tomadas en otros campos
de la organizacin?

COMPETENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO

Cognitivas
Reconocer los conceptos bsicos del anlisis financiero tradicional.
Articular de manera efectiva otros instrumentos financieros de mayor valor.
Construir un instrumento que canalice y comunique la informacin fundamental para
una ptima toma de decisiones.
Valorativas
Establecer la importancia de articular las diferentes herramientas de anlisis financiero
en la formacin integral como profesional.
Comunicativa
Identificar cmo a partir de la integracin de las herramientas financieras tradicionales
tambin se puede construir una excelente informacin para una ptima toma de
decisiones.

ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO

Socializar los conocimientos de acuerdo a la bibliografa y material de apoyo
suministrada por el tutor. Estos deben desarrollarse de manera individual y por CIPAS
con la orientacin del tutor en casos de dificultad, y con base en la siguiente caja de
herramientas:
Caja de herramientas y diseos de ambientes de aprendizaje Preparatorios para
los encuentros presnciales.
Encuentro presencial No. 2

ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES
INDIVIDUALES
Lecturas bsicas
Lecturas complementarias
Talleres

ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES POR CIPAS

ACTIVIDADES
PRESENCIALES

Profundizacin y socializacin
de los conocimientos a partir
del material aportado y de las
asesoras del tutor

Socializacin del taller

para responder las
situaciones problema
de las preguntas
generadoras.

Desarrollo socializado de las

preguntas
problema
y Complementacin
generadoras, a partir del taller conceptual por parte
de actividades propuesto.
del tutor.

TIEMPO:
40 HORAS

TIEMPO:
8 HORAS

TIEMPO:
5 HORAS

LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NUCLEO

PROBLEMICO
Textos complementarios:
ORTIZ GOMEZ, Alberto. Gerencia Financiera y Diagnstico Estratgico. Segunda
Edicin. McGrawhill. 1 Ed. Cap.1. Pginas 27 a 37
ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
Autoevalucin, coevaluacin y heteroevaluacin, son fundamentales en este curso, de
ah que se deban desarrollar todas las actividades de integracin adems de las
preguntas generadoras. Lo anterior permitir sustentar de manera individual, en
CIPAS y con suficiencia, el desarrollo de estas actividades.

6.2.2. NCLEO PROBLEMICO NO. 2

TITULO: DIAGNOSTICO ESTRATGICO
PREGUNTA: Cmo se pueden aproximar los diagnsticos interno y externo en
una empresa que desea tomar posiciones respecto a su entorno competitivo?

PROBLEMAS

A qu se debe que en
el diagnstico interno,
las empresas pueden
reconocer la
importancia de aspectos
financiero, operativo,
funcional, tecnolgico y
el de calidad?

CONOCIMIENTOS

Identificar que dentro del

diagnstico interno,
adems del diagnstico
financiero, tambin es
importante realizar un
diagnstico operativo y
funcional.
Reconocer que el fracaso
de ciertos saltos
tecnolgicos en los
productos y en los
procesos procede
generalmente de un
dominio precario de
tecnologa o de su
inadecuacin respecto a
lo que de ellas espera el
mercado.
Validar que el proceso de
calidad, no debe ser,
dentro de lo posible,
masivo y definitivo, tanto
en sus ambiciones cono
en su puesta en prctica.

Reconocen las
empresas que la
importancia del
diagnstico interno
depende de la
naturaleza de las
amenas y
oportunidades surgidas
del entorno estratgico
y competitivo?

Identificar la forma ms
ideal de reconocer el
entorno estratgico y
competitivo de las
empresas.

PREGUNTAS
GENERADORAS
Por qu se dice que se
puede reconocer la misin,
visin, objetivos
estratgicos de una
empresa a travs del
diagnstico financiero?
Cul es el estado
financiero que permite
evaluar la coherencia entre
las polticas y el manejo de
los recursos? Por qu?
De qu forma los
indicadores financieros del
sector al que pertenece
una empresa pueden servir
como punto de partida en
la formulacin de objetivos
estratgicos?
Los procesos de auditora
interna relacionados con
mercado, talento humano,
produccin, investigacin y
desarrollo, realmente
favorecen a tomas de
decisiones generadoras de
valor?
A qu se debe que existe
la necesidad de que una
empresa conozca bien a
sus adversarios, sus
posiciones estratgicas y
sus comportamientos?

Reconocer que existen

instrumentos que articulan
aspectos financieros y de
mercado y que permiten
evaluar el
posicionamiento
estratgico de una
empresa.

COMPETENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO

Cognitivas

Identificar los conceptos bsicos de un Diagnstico Estratgico a partir de una ptima

implementacin del anlisis DOFA.
Precisar la importancia del anlisis internos de una empresa y saberlo articular con el
diagnstico externo de la organizacin.
Conocer el modelo de Porter en el anlisis estratgico externo.
Valorativas
Establecer la importancia de las herramientas de anlisis estratgico en la formacin
integral como profesional.
Comunicativa
Identificar las herramientas de diagnstico estratgico como parte del sistema de
informacin de las empresas.
ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
Socializar los conocimientos de acuerdo a la bibliografa y material de apoyo
suministrada por el tutor. Estos deben desarrollarse de manera individual y por CIPAS
con la orientacin del tutor en casos de dificultad, y con base en la siguiente caja de
herramientas:
Caja de herramientas y diseos de ambientes de aprendizaje Preparatorios para
los encuentros presnciales.
Encuentro presencial No. 2
ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES
INDIVIDUALES
Lecturas bsicas
Lecturas complementarias
Ejercicio

TIEMPO:
40 HORAS

ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES POR
CIPAS

ACTIVIDADES
PRESENCIALES

Profundizacin
y Socializacin del taller para
socializacin
de
los responder las situaciones
conocimientos a partir del problema de las preguntas
material aportado y de las generadoras.
asesoras del tutor
Complementacin conceptual
Desarrollo socializado de por parte del tutor.
las preguntas problema y
generadoras, a partir del
taller
de
actividades
propuesto.
TIEMPO:
8 HORAS

TIEMPO:
5 HORAS

LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NUCLEO

PROBLEMICO
Textos complementarios:

FIERRO MARTINEZ, ngel Mara. Planeacin Financiera Estratgica. Unidad 1.

Editorial Universidad Surcolombiana.
ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
Autoevalucin, coevaluacin y heteroevaluacin, son fundamentales en este curso, de
ah que se deban desarrollar todas las actividades de integracin adems de las
preguntas generadoras. Lo anterior permitir sustentar de manera individual, en
CIPAS y con suficiencia, el desarrollo de estas actividades.
6.2.3. NCLEO PROBLMICO NO. 3
TITULO: PRONOSTICOS FINANCIEROS
PREGUNTA: Cules son los pronsticos financieros ms importantes en el
proceso de planeacin financiera estratgica? Cmo se evalan?
PROBLEMAS

Las empresas son

conscientes de la
necesidad de evaluar
financieramente sus
decisiones de
inversin? Por qu?

CONOCIMIENTOS

PREGUNTAS
GENERADORAS

Reconocer la importancia de
evaluar las inversiones futuras
de la empresa a travs de
indicadores financieros como
el Valor Presente Neto y el
Costo Anual Equivalente.

Por qu es conveniente
evaluar las diferentes
alternativas de inversin que
se tiene en un proyecto a
partir del anlisis de costo de
oportunidad?
Qu diferencias de fondo
existen entre los indicadores
que evalan la decisin de
inversin?
Qu mtodos son los ms
aplicados a la hora de
determinar las necesidades
de capital de trabajo en un
proyecto de inversin?

Las empresas
reconocen la
importancia de los
estudios de mercado a
la hora de fijar precios o
stos se fijan de
acuerdo a su estructura
de costos?

Evaluar los pronsticos de

ingresos a travs de un
anlisis de precios.

Cules son las ventajas de

la herramienta punto de
equilibrio como instrumento
que sirve de punto de partida
para identificar la estructura
de precios de una empresa?
Qu diferencias existen
entre el fijar precios a travs
de un estudio de mercado y
el de fijar precios de acuerdo
a la estructura de costos?

Identifican las
empresas los
principales
instrumentos que miden
el riesgo operativo?

Evaluar el pronstico de
costos a travs del anlisis de
volumen costo beneficio,
apalancamiento y punto de
equilibrio.

Cules son las ventajas y

desventajas de la
herramienta punto de
equilibrio?
Por qu se dice que cuando
existe un alto punto de
equilibrio tambin existe un
alto apalancamiento
operativo?
Cmo contribuye el anlisis
de ingreso marginal y costo
marginal en la identificacin
de un volumen de produccin
ptimo?

COMPETENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO

Cognitivas
Conocer indicadores de evaluacin financiera para la toma de decisiones

inteligentes.
Identificar mtodos de anlisis de precios en la proyeccin de ingresos.
Aplicar otros instrumentos de anlisis financiero, diferentes de aquellos llamados

tradicionales.
Valorativas
Identificar conceptos que le permitan afianzar sus conocimientos y habilidades en el

tema logrando una mayor capacidad para la toma de decisiones.

Comunicativa
Evidenciar la forma de evaluar inversiones, precios y costos a travs de la

aplicacin de teoras, mtodos y herramientas financieras.

ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
Socializar los conocimientos de acuerdo a la bibliografa y material de apoyo
suministrada por el tutor. Estos deben desarrollarse de manera individual y por CIPAS
con la orientacin del tutor en casos de dificultad, y con base en la siguiente caja de
herramientas:
Caja de herramientas y diseos de ambientes de aprendizaje Preparatorios

para los encuentros presnciales.

Encuentro presencial No. 3

ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES
INDIVIDUALES
Lecturas bsicas
Lecturas complementarias
Ejercicio

TIEMPO:
40 HORAS

ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES POR
CIPAS

ACTIVIDADES
PRESENCIALES

Profundizacin
y Socializacin del taller para
socializacin
de
los responder las situaciones
conocimientos a partir del problema de las preguntas
material aportado y de las generadoras.
asesoras del tutor
Complementacin conceptual
Desarrollo socializado de por parte del tutor.
las preguntas problema y
generadoras, a partir del
taller
de
actividades
propuesto.
TIEMPO:
12 HORAS

TIEMPO:
8 HORAS

LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NUCLEO

PROBLEMICO
ANDREW, Gallagher. Administracin Financiera. Captulo 8. Editorial Prentice Hall.
INFANTE VILLARREAL, Arturo. Evaluacin Financiera de Proyectos de Inversin.
Unidades 3, 5 y 6. Editorial Norma.
GARCIA S. Oscar Len. Administracin Financiera. Captulos 10, 11 y 12.Editorial
Prensa Moderna.
ORTIZ ANAYA, Hctor. Anlisis Financiero Aplicado. Editorial Externado.
ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
Autoevalucin, coevaluacin y heteroevaluacin, son fundamentales en este curso, de
ah que se deban desarrollar todas las actividades de integracin adems de las
preguntas generadoras. Lo anterior permitir sustentar de manera individual, en
CIPAS y con suficiencia, el desarrollo de estas actividades.

6.2.3. NCLEO PROBLMICO NO. 4

TITULO: LAS FUENTES DE FINANCIAMIENTO DENTRO DE DIAGNOSTICO
FINANCIERO ESTRATEGICO.
PREGUNTA: A qu fuentes de financiamiento puede acudir una empresa para
hacer realidad sus planes de negocios y cul es el impacto de esta decisin en
la estructura financiera de una compaa?

PROBLEMAS

Reconocen las
empresas el costo de
financiamiento por
descuentos perdidos?

CONOCIMIENTOS

PREGUNTAS
GENERADORAS

Identificar a los proveedores

como uno de los principales
agentes de financiamiento de
las empresas y el impacto de
su costo financiero en la
estructura financiera de la
empresa.

Cmo se evalan los

trminos de crdito que
otorgan los proveedores a
sus clientes?

Identifican las
empresas la
importancia de financiar
sus proyectos de
crecimiento a travs de
la deuda con entidades
financieras?

Conocer como el
apalancamiento financiero
contribuye a la maximizacin
del beneficio de los
inversionistas.

Por qu se dice que el

financiamiento a travs de
deuda ocasiona a las
empresas un beneficio
tributario?

Las empresas
identifican los costos de
oportunidad en que se
incurre a la hora de
financiar operaciones
con nuevo capital
contable?

Medir el impacto de la nueva

emisin de capital en las
empresas y de su poltica de
dividendos en la estructura
financiera de la compaa.

Cmo se determina el costo

de oportunidad por
descuentos perdidos y cul
es su incidencia en la
estructura de financiamiento?

Cmo se determina el costo

real del crdito que ofrece la
banca?
Cmo repercute en la
liquidez y rentabilidad de la
empresa una poltica de
dividendos?
Cmo se sustenta que el
costo de utilidades retenidas
es igual al costo de capital
contable comn?
Por qu se dice que el
costo ponderado de capital
es la tasa mnima de
rendimiento de una
empresa?

COMPETENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO

Cognitivas
Identificar los costos de financiamiento generado en las diferentes fuentes de

financiamiento con que cuentan las empresas.

Aplicar el costo ponderado de capital como principal instrumento para medir la

rentabilidad de las empresas.

Conocer cmo una optima estrategia de financiamiento genera beneficios tributarios

y crea valor en las empresas.

Valorativas

 Identificar conceptos que le permitan afianzar sus conocimientos y habilidades en el

tema logrando una mayor capacidad para la toma de decisiones.

Comunicativa
Evidenciar la forma de construir un verdadero anlisis de rentabilidad.
ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
Socializar los conocimientos de acuerdo a la bibliografa y material de apoyo
suministrada por el tutor. Estos deben desarrollarse de manera individual y por
CIPAS con la orientacin del tutor en casos de dificultad, y con base en la siguiente
caja de herramientas:
Caja de herramientas y diseos de ambientes de aprendizaje Preparatorios
para los encuentros presnciales.
Encuentro presencial No. 3
ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES
INDIVIDUALES
Lecturas bsicas
Lecturas complementarias
Taller

ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES POR
CIPAS
Profundizacin y
socializacin de los
conocimientos a partir del
material aportado y de las
asesoras del tutor
Desarrollo socializado de
las preguntas problema y
generadoras, a partir del
taller de actividades
propuesto.

TIEMPO:
40 HORAS

TIEMPO:
12 HORAS

ACTIVIDADES
PRESENCIALES

Socializacin del taller para

responder las situaciones
problema de las preguntas
generadoras.
Complementacin conceptual
por parte del tutor.

TIEMPO:
8 HORAS

LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NUCLEO

PROBLEMICO
ANDREW, Gallagher. Administracin Financiera. Captulos 10 al 20. Editorial Prentice
Hall.
AMAT, Oriol. Valor Econmico Agregado. Captulos 3, 4 y 6. Editorial Norma.
ORTIZ GOMEZ, Alberto. Gerencia Financiera y Diagnstico Estratgico. Captulo 7.
Segunda Edicin. Editorial McGRaw Hill.
ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
Autoevalucin, coevaluacin y heteroevaluacin, son fundamentales en este curso, de
ah que se deban desarrollar todas las actividades de integracin adems de las
preguntas generadoras. Lo anterior permitir sustentar de manera individual, en
CIPAS y con suficiencia, el desarrollo de estas actividades.

6.2.5. NCLEO PROBLEMICO NO. 5

TITULO: FLUJOS DE FONDOS Y EVALUACION FNIANCIERA
PREGUNTA: Cmo evaluar los resultados financieros generados por el diagnstico
financiero estratgico?

PROBLEMAS

CONOCIMIENTOS

PREGUNTAS
GENERADORAS

Las empresas
reconocen la
importancia del estado
de resultados
proyectado como
principal fuente de
informacin para la
toma de decisiones?

Identificar al estado de
resultados como la principal
fuente de informacin en lo
relacionado al flujo de
ingresos, costos y gastos de la
empresa.

Qu diferencias existen
entre el estado de resultados
por el mtodo de costeo
variable y mtodo de costeo
total?

Utilizan las empresas

el flujo de efectivo
proyectado para
identificar sus
decisiones futuras de
inversin, financiacin y
dividendos?

Conocer como el flujo de

efectivo proyectado se
constituye en herramienta
importante para el
conocimiento anticipado de
ingresos y salidas de efectivo.

Qu decisiones no afectan
o no tienen impacto en el
estado de resultados?
Cules son las diferencias
entre el flujo de caja
proyectado y el flujo de caja
histrico?
Por qu se dice que el flujo
de caja es uno de los ltimos
estados financieros
proyectados?
Qu partidas o rubros
contables no afectan el flujo
de efectivo?

Evalan las empresas

sus proyectos de
inversin a travs del
flujo neto de efectivo?
Las empresas
identifican la
importancia del flujo
neto de efectivo a la
hora de evaluar una
proyeccin financiera?

Dominar el flujo neto de

efectivo, estado financiero que
sirve como base para la
evaluacin financiera a travs
de indicadores como Valor
Presente Neto, Tasa Interna
de Retorno, Relacin
Beneficio Costo y Periodo de
Recuperacin de la Inversin.

Cules son las partes que

componen un flujo neto de
efectivo?
Qu diferencias existen
entre el flujo de la empresa y
el flujo del empresario?
Cmo se determina la tasa
de oportunidad que servir
como base para la
evaluacin de flujo neto de
efectivo?
Cmo se interpretan los
indicadores que evalan al
flujo neto de efectivo?

COMPENTENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO

Cognitivas

Conocer los diferentes flujos de fondos utilizados en la evaluacin financiera.

Identificar el mejor flujo de fondos para evaluacin financiera.
Aplicar indicadores de evaluacin financiera.
Desarrollar la capacidad analtica de los resultados.

Valorativas
Establecer la importancia de la evaluacin financiera al flujo de caja generado en el

proceso de planeacin financiera estratgica.

Comunicativa
Identificar la importancia de interpretar las respectivas formulas de los indicadores

de evaluacin financiera y saber comunicar la informacin en ellas registradas.

ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
Socializar los conocimientos de acuerdo a la bibliografa y material de apoyo
suministrada por el tutor. Estos deben desarrollarse de manera individual y por
CIPAS con la orientacin del tutor en casos de dificultad, y con base en la siguiente
caja de herramientas:
Caja de herramientas y diseos de ambientes de aprendizaje Preparatorios
para los encuentros presnciales. Encuentro presencial No. 5
ACTIVIDADES NO
ACTIVIDADES NO
ACTIVIDADES
PRESENCIALES
PRESENCIALES POR
PRESENCIALES
INDIVIDUALES
CIPAS
Desarrollar las preguntas Profundizacin
y Sustentacin por CIPAS
generadores
del
ncleo
socializacin
de
los
del desarrollo de las
problmico
No.5,
conocimientos a partir del
preguntas generadoras
fundamentando
sus
material aportado y de las
para responder a las
conceptos en el las lecturas
asesoras del tutor
situaciones problema.
del texto. Fundamentos de
Complementacin
Finanzas. Pg. de la 234 a la Desarrollo socializado de
conceptual por parte del
240.
las preguntas problema y
tutor.
generadoras.
Sustentacin conceptual
del ncleo problmico a
partir del desarrollo de
las
preguntas
generadoras y del taller
de
actividades,
empleando
lenguaje
tcnico.
La sustentacin debe
llevar
inmersa
la
creatividad del grupo y
de cada estudiante.
TIEMPO:
TIEMPO:
TIEMPO:
20 HORAS
13 HORAS
8 HORAS

LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NUCLEO

PROBLEMICO.
ORTIZ ANAYA, Hctor. Flujo de Caja y Proyecciones Financieras. Captulos 4 y 5.
Editorial Externado.
SAPAG CHAIN, Nassir. Preparacin y Evaluacin de Proyectos. Segunda edicin.
Captulo 17. Editorial McGraw Hill.
ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
Autoevalucin, coevaluacin y heteroevaluacin, son fundamentales en este curso, de
ah que se deban desarrollar todas las actividades de integracin adems de las
preguntas generadoras. Lo anterior permitir sustentar de manera individual, en
CIPAS y con suficiencia, el desarrollo de estas actividades.

7. ACREDITACIN GENERAL DEL CURSO, ESTRUCTURA Y COMPOSICION DE

LA CONVOCATORIA.
Durante el desarrollo del Curso el estudiante elaborar un Diagnstico Financiero
Estratgico a una empresa de la regin para lo cual se tendrn en cuenta los
siguientes aspectos:
Trabajos individuales realizados dentro y fuera del aula.
Trabajos de CIPAS correspondiente a trabajos realizados en actividad extra tutorial

y en las tutoras.
Autoevaluacin del conocimiento en el desarrollo de los procesos individuales y

grupales.
8. MATERIAL DE CONSULTA RECOMENDADO.
En estos Textos y referencias se presentan de una manera amplia y didctica los
conceptos relacionados con la temtica de estudio, permitiendo una mejor
comprensin dentro de una disciplina de autoformacin para los estudiantes de
Administracin Financiera.
SERRANO Javier y VILLARREAL Julio, Fundamentos de Finanzas, Mc Graw Hill.
WESTON J. Fred Y BRIGHAM Eugene C. Fundamentos de Administracin
Financiera, Mc Graw Hill
VLEZ, I (2004). Decisiones de inversin; enfocado a la valoracin de Empresas.
Centro Editorial Javeriano, CEJA. Bogot
LEON GARCIA, Oscar. Administracin Financiera, Fundamentos y aplicaciones
9. BIBLIOGRAFIA GENERAL DEL CURSO
Serrano Javier y Villarreal Julio, Fundamentos de Finanzas, Mc Graw Hill.
Weston J. Fred y Brigham Eugene C. Fundamentos de Administracin financiera
, Mc Graw Hill

VLEZ, I (2004). Decisiones de inversin; enfocado a la valoracin de Empresas.

Centro Editorial Javeriano, CEJA. Bogot
Leon Garcia, Oscar. Administracin Financiera, Fundamentos y aplicaciones
WESTON COPELAND, Finanzas en la administracin. Editorial Mc Graw Hill, Mxico
TIMOTHY J. Gallagher y Joseph ANDREW. Administracin Financiera. Pearson
Educacin de Colombia Ltda.,
GITMAN, L (2003). Principios de Administracin Financiera. Pearson Educacin.
Mxico
ORTZ, H (2002). Anlisis Financiero Aplicado. Universidad Externado de Colombia.
Bogot
AUTOR DEL PIC:
JOSE DIDIER VAQUIRO C.
Administrador Financiero Universidad del Tolima
Especialista en Gerencia Universidad Externado de Colombia
Candidato a MBA en Direccin de Proyectos