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actu como usted podra pensar el Hijo del Creador del mundo - y que l
muri, desapareci de la tierra, y luego volvi para ms de un mes para
demostrar que En realidad ha sido a travs de la muerte de su padre y fue
de hecho el Ser Supremo vivos en forma humana. Pero cmo este Nuevo
Testamento registro difieren de los griegos y los mitos hindes o los
budistas e islmicos Escrituras? Es fiable la historia no Mito! Cmo
sabemos que es fiable la historia?
Tenemos Testigos Oculares de Cuentas
Los escritores del Nuevo Testamento en realidad lo vio y vivi con l.
Pedro y Juan y los otros fueron contemporneos testigos oculares - no
"amigos de amigos" - que ellos mismos vieron a Jess sanar leprosos; que
vieron los clavos atravesar sus manos, sino que ponen sus dedos en el
orificio en su costado cuando Volvi de la tumba. Aqu estn las palabras
de Pedro: "En el caso de que no sigui inteligentemente concebido mitos
cuando se d a conocer a usted el poder y la venida de nuestro Seor
Jesucristo, pero fueron testigos oculares de Su Majestad. Para cuando
recibi el honor y la gloria de Dios El padre y la voz fue a l a cargo de la
Gloria Majestic, "Este es mi Hijo amado, con quien tengo complacencia',
que hemos escuchado esta voz cargo desde el cielo, ya que estaban con l
en el santo monte."6
Pero hemos slo su palabra de que estaban all? No, en absoluto! Cientos
de referencias a los escritos de aquellos das, confirmar que Pedro y Juan,
Pablo y Lucas y los otros escritores del Nuevo Testamento, los libros de
historia eran conocidos personajes de la poca. En su defensa pblica ante
el rey Agripa, Pablo dice: "el rey sabe sobre estas cosas... Para esto no se
hizo en un rincn." 7 En su carta a los Corintios, afirma que Jess, despus
de su resurreccin, "pareca a ms de quinientos hermanos a la vez la
mayora de los cuales todava estn vivos ", todos los 8 y los miles de
referencias a Pablo en las cartas de aquellos das confirman que tanto los
testigos oculares y las cosas que se escribieron sobre la verdad. Los
escritos de hombres como Clemente, Barnabus, Ignacio y en el primer siglo
estn llenos de referencias a los registros escritos de los hombres que
Jess observ de primera mano.9
Incluso la prxima generacin de su personal registrado entrevistas con
estos testigos oculares del Hijo del Creador:
Papias, nacido en el 60 dC, lo que los registros antiguos apstol Juan le dijo
acerca de la escritura de los evangelios: "Mark, se ha convertido en
intrprete de Pedro, escribi con exactitud todo lo que l recordaba;
aunque l no ha registrado con el fin de que lo que se hizo o dijo de Cristo.
Para l, ni odo ni el Seor le siguieron, pero posteriormente, como ya he
dicho, [se adjunta a s mismo] Peter que utiliza para enmarcar su
enseanza para atender a las [inmediato] quiere de sus oyentes, y no
como una descripcin conectivo de los discursos del Seor." Por lo tanto,
Mark cometido ningn error, tal como se escribi en algunos datos del
mismo modo que les record a la mente. Por l hubiera seguido a una
cosa, a omitir ninguno de los hechos que l escucha, y declarar falsamente
nada en su descripcin de ellos." 10
Ireneo, que vivi hasta el 203 dC, narra cmo Policarpo, que muri en 154
AD "describira su relacin con John y con el resto de los que haba visto al
Seor, y cmo se relacionan sus palabras. Y alguna cosas que l haba odo
de ellos sobre el Seor y sobre sus milagros y sobre su enseanza,
Policarpo, como haber recibido de testigos presenciales de la vida de la
Palabra, se relacionan por completo de acuerdo con las Escrituras."11
Tenemos Have testigos hostiles
Pero, si "esto no se hizo en un rincn", seguramente incluso los
historiadores que son hostiles a hacer referencias a la muerte y
resurreccin de Jess de Nazaret! Y as lo hacen - no-bblica, no cristianos
historiadores como prfido, Celso, Josefo, Plinio - confirmar que todos los
escritores del Nuevo Testamento escribi la verdad sobre los
acontecimientos que observ personalmente en Palestina en el primer
siglo.
Tcito, el principal historiador de la Roma imperial escribe: "El autor de ese
nombre (cristiano) que era Cristo en el reinado de Tiberio sufri el castigo
en virtud de su Procurador Poncio Pilato," 12 mientras que el historiador
judo Flavio Josefo escribe: "Haba alrededor de este tiempo , Jess, un
hombre sabio, si es lcito llamarlo un hombre para l era un doer de las
obras maravillosas - un maestro de los hombres tales como recibir la
verdad con placer. Orador seala a l tanto muchos de los Judios, y
muchos de los Gentiles. l era Cristo, y cuando Pilato, por sugerencia de
los principales hombres entre nosotros, le ha condenado a la cruz, los que
lo am en la primera no le abandones, porque l apareci vivo a ellos de
nuevo la tercer da ... 13
El carcter pblico del registro y el objetivo de corroborar los hechos
registrados por Pablo y Pedro y los dems se pone de manifiesto ms
claramente en la declaracin de Tertuliano, la juris-consult, familiarizados
con la romana archivos. "Tiberio en consecuencia, en cuyo da el nombre
cristiano hizo su entrada en el mundo, despus de haber recibido l mismo
de inteligencia de Palestina de los acontecimientos que han demostrado
When
Written
Earliest
Copy
Time
Span
No. of
Copies
Plato
427-347 B.C.
900 A.D.
1,200
yrs.
Tacitus
100 A.D.
1,100 A.D.
1,000
yrs.
20
Ceasar
100-44 B.C.
900 A.D.
1,000
yrs
10
Livy
59 B.C.17A.D.
---
---
20
Pliny
61-113 A.D.
850 A.D.
750 yrs.
Thucydides
460-400 B.C.
900 A.D.
1,300
yrs
Suetonius
75-160 A.D.
950 A.D.
800 yrs
Lucretius
Died 55 or 53
A.D.
---
1,100
yrs
Euripedes
480-406 B.C.
1,100 A.D.
1,500
yrs
Aristotle
384-322 B.C.
1,100 A.D.
1,400
yrs
New
Testament
48-100 A.D.
125 A.D.
25 yrs
4,000
Si Ht = 40 Entonces
ST+0.5*T
HE
HT - 40
S
HE *TE +40*T
FIN SI
Imprimir S
Fin
| |
salario= tarifa * horas
| |
Escribir salario
| |
Si salario >=500 entonces:
| |
c=c+1
| |
Fin_si
| |
Suma= suma + salario
| |
i=i+1
| fin_mientras
| P=suma/N
| Escribir: P,C
FIN
4. Realizar el diseo de un algoritmo que me permita :
Ingresar el cdigo del trabajar
Ingresar numero de horas trabajadas
Ingresar el costo de la hora
Calcular el sueldo bruto semanal
Calcular el sueldo neto semanal
Imprimir el sueldo bruto y el sueldo neto
respectivo(sueldo bruto menos el descuento del seguro de
pensiones 11%)
Inicio
Cod : entero
HT, CH, SB 0, SN, DESC : real
Leer "codigo",cod
Repetir
Leer "costo hora",CH
Hasta (HT > 0 y CH > 0)
Hacer SB HT * CH
Hacer Desc SB * (11/100)
Hacer SN SB - Desc
Mostrar "Sueldo Bruto",SB
Mostrar "Sueldo Neto" ,SN
Fin
5.CALCULAR:
X - (X^2)/2 + (X^3 )/3 - (X^4)/4 .....(X^N)/N
Variables X , N ,S , Pot , i
Inicio
Leer X,N
S<-1
Pot<-1
i<-1
Mientras i<=N hacer
Pot <-Pot *X
Si i mod 2 =0 entonces
S<-S + Pot / i
Si no
S<-S - Pot / i
i<-i+1
Fin mientras
Imprimr "S"
fin
4.- a un trabajador le descuentan de su sueldo el 10% , si su sueldo
es menor o igual a 1000.
por encima de 1000 y hasta 2000 el 5 % del adicional y por encima
de 2000 3 % del adicional
calcular el descuento y sueldo neto que recibe el trabajador dado su
sueldo.
variable s,d sn.
inicio
leer s
si s<-100 entonces
d<-s*0.1
si_no
si s<-2000 entonces
d<-(s-1000)*0.o5+1000*0.1
si_no
d<-(s-2000)*0.03+1000*0.05+1000*0.1
fin_si
fin_si
sn<-s-d
imprimir sn,d
fin
fin
3.-dados las horas de trabajo de una persona y la tarifa de pago.
calcular su salario imprimido.
salario<-horas*tarifa
fin_mientras
fin
2.- Determimnar si un nmero es capicua
Inicio
variable nun, pro, , x nun
leere nun
x nun= nun
pro=O
mientras nun<>O
pro=((pro x 10) +(nun nod+o))
nun=nun/10
fin niemtras
si (x nun=nun) entonces
imprimir "nmero es capicua"
sino
imprimir"nmero no es capicua"
fin-si
fin
10.-Hacer un algorismo en el que se invierta un array lineal de "P"
elementosen un solo arrays
Inicio
dimencionar a [p]
x 1
mientras x<=p hacer
leer a[x]
x x+1
Fin MIENTRAS
x1
y 1
MIENTRAS x<=n hacer
t a[x]
a[y] a[x]
a[x] t
x x+1
y y -1
FIN MIENTRAS
x 1
MIENTRAS x<=p hcer
escribir a[x]
x x+1
FIN MIENTRAS
FIN
6. Dado un ngulo en grados, convertirlo a radianes
Variables: grados, radianes, ngulos.
Inicio:
Leer grados
Radianes
ngulo * 180
Imprimir radianes
Fin
7. Dado un tiempo en segundos calcular los minutos y segundos
restantes que lo corresponden.
Variables: tiempo, minutos y segundos
Inicio:
Leer tiempo
Minutos: tiempo DIV60
Segundos: tiempo MOD 60
Imprimir minutos, segundos.
Fin
2.
A un trabajador le descuentan de su sueldo el 10% si su
sueldo es menor o igual a 1000.Por encima de1000 y hasta 2000
el 5% del adicional y por encima de 2000 el 3 % del adicional.
Calcular el descuento y sueldo neto que recibe el trabajador dado
su sueldo.
variables:horas,tarifa,salario.
Variables: S; D; SN
inicio
leer horas,tarifas
salario
mientras horas>0 y tarifas>0 hacer
Inicio:
Leer S
Si S
D
100 entonces
S*0.1
Si no
D
Fin si
Fin si
SN
Imprimir SN, D
Fin
Hacer un programa que calcule el rea acumulada demarcado de
los cuadrados (los cuadrados son 13 y de igual tamao), los lados
de los cuadrados deben ser mayores a 30 y menores a 66.
Inicio
area = 0
area_acum = 0
leer x, y
si x = y
Fin
9. Determinar cuantos trabajadores recibieron uun salairo mayor
menor a s./500
variables tarifa, horas, salario,i,n,c
INICIO
leer N
leer tarifa
i=1
c=0
escribe area_acum
Fin
Se desea invertir dos nmeros dados: 8 y 5
Inicio
dimensionar a (x), b (y)
x=8
mientras x <= 5 hacer:
leer a (x)
b (y) = a (x)
x = x+1
fin_mientras
FIN
Hacer un programa que imprima el cubo y la raiz cuadrada de un
numero ingresado por la pantalla; el programa debe estar
confeccionado de tal manera que el proceso a efectuarse sea
repetitivo.
Debe terminar cuando al pedir el numero se ingrese el valor 0
INICIO
Leer N
x=8
y=5
mientras x <=5 hacer
a (x) = b (y)
x = x+1
y = y-1
fin_mientras
x=8
mientras x <= 5 hacer
escribe a (x)
x = x+1
fin_mientras
Fin
Hacer un programa que calcule el M.C.D. de dos nmeros:
Si N=0 entonces:
escribe "Fin del programa"
Sino
C=N^3
R=N^0.5
IMPRIMIR C,R
Fin_si
FIN
Hacer un prpgrama que calcule las raices de una ecuacion
cuadratica cuya forma canonica es:
Ax+By+C=0
Solo se calculara raices reales. si el discriminante en menor de 0,
imprimir error y volver a ingresar datos.
Los coeficientes A,B,C seran ingresados por la pantalla
Inicio
leer nmero(a,b)
si (a <= 0 || b <= 0)
escribir a -1; // Cdigo de error
mientras (a != b)
si (a < b)
b= b - a;
// b-= a; // Igual que la anterior. Ya se ver
entonces
a= a - b;
// a-= b; // Igual que la anterior
fin_si
escribir a; // Al final el mcd est en a y en b (a == b)
INICIO
Leer A,B,C
D=B^2-4*A*C
Si D<0 entonces:
IMPRIMIR "ERROR"
Fin_si
X=(-B+D^5)/(2*A)
Y=(-B+D^5)/(2*A)
fin_mientras
IMPRIMIR X,Y
fin_si
FIN
Fin
INICIO
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer a,b,c
Si a<b+c and b<a+c and c<a+b entonces
|
| Si a=b and b=c entonces:
| | escribe: "El triangulo es equilatero"
| |
| Sino
| | Si a<>b and a<>c and b<>c entonces
| | |
escribe: "El triangulo es escaleno"
| | |
| | Sino
| | |
escribe: "El triangulo es isosceles"
| | |
| |
| Fin_si
| |
|
| |
Fin_si
| |
| Sino
| |
escribe: "No forman triangulo"
| |
| Fin_si
|
|
FIN
5.- Hacer un programa que lea las "50" grupos de productos
vendidos del da de una tienda, si algunos de estos grupos excede a
1000 productos que se vende en la tienda se solicitara mercadera
(nueva mercaderia-NM),que ser el doble de los que se ha vendido,
si la venta de productos no es mayor 1000 el orden a seguir ser el
primero con el fin de llegar a mostrar la cantidad de productos
vendidos y la cantidad de mercadera a solicitar.
Inicio
Dimen V[1000], MN[1500],
N <- 50
Acum <- 0
X <-1
Mientras x < = N hacer
Leer CP[x]
X <- X+1
Fin-mientras
X <- 1
Mientras X <= N hacer
S CP[x] > 1000 entonces
NM <- 2* CP[x]
Escribir CP[x]
Acum <- Acum + MN
CP[x] <- CP[x+1]
Sino
CP[x] <-CP[x]
X <- X+1
Fin-mientras
CP[N] <-0
N <- N-1
X<- 1
Mientras X<= N hacer
escribir CP[x]
X<-X+1
Fin-mientras
Escribir Acum
Fin
3.- hacer un programa que sume 5 precios de las camisas (en
dolares) y que luego muestre el total de la venta en soles.
inicio
Acum <- 0
X<-1
Mientras X <= 5 hacer
Leer precio
N<-precio
NN<- precio*3.5
Acum<-Acum + NN
X <- X + 1
Fin-mientras
Escribir Acum
Fin
1.- hacer un algoritmo que lea los diez salarios y las horas
respectivas de trabajo de los obreros de una empresa ,los cuales
son ingresados por teclado, deseando saberse al final del programa
el salario y las horas, teniendo en cuenta que las horas trabajadas
normales son 8, las cuales tienen un salario establecido; si las horas
trabajadas son mayores al horario establecido la diferencia de horas
son pagadas a 5 soles cada hora, de suceder lo contrario, por hora
no trabajada se le descuenta 4 soles.
Inicio
X<- 1
Mientras X >=10 hacer
Leer salario , horas
Si horas = 8 entonces
S <- salario
Fin-si
Si horas > 8 entonces
Hora <- horas - 8
S<- salario + (hora*5)
Sino
Hora<- 8 - horas
S <- salario - (hora*4)
Fin-si
X <- X + 1
Fin-mientras
Escribir S, horas
Fin
5) Hacer un programa que que registre 50 numeros y que los sume
inversamente y que muestre el resultado de la suma total.
Inicio
dimensionar num[60]
x <-1
mientras x <= 50 hacer
leer num[x]
x <- x 1
fin_mientras
acum <- 0
y <- 50
mientras y >= 1 entonces
acum <- acum + y
y <- y - 1
fin_mientras
escribe acum
fin
2) Elaborar un programa que muestre el mensaje: "es multiplo de 2"
si es que el nmero lo es, "es multiplo de 3" si es que lo es, y "es
multiplo de 5" si es que el nmero lo es.
Inicio
NP<-0 //NP es la variable de numeros pares
NI<-0 //NI es la variable de numeros impares
Mientras numero<>0 hacer
leer numero
si numero 2mod=0 entonces
NP<-NP+1
si_no
NI<-NI+1
fin_si
Fin_Mientras
escribir NP,NI
Fin
4) Hacer un programa considerando el ao actual donde considere
a las personas segun su ao de nacimiento en que etapa de su vida
estan, (ninez, adolescencia, juevntud, adultes, vejez, muerte)
considere a la muerte mayor de 75 aos.
Inicio
ao actual<-2003
leer edad, ao de nacimiento
hacer edad<-ao actual-ao de nacimiento
Si edad>0 y edad<=12 entonces
mostrar "ninez"
si_no
si edad>12 y edad<=18 entonces
mostrar "adolescencia"
si_no
si edad>18 y edad<=30 entonces
mostrar "juventud"
si_no
si edad>30 y edad<=60 entonces
mostrar "adultes"
si_no
si edad>60 y edad<=75 entonces
mostrar "vejez"
si_no
si edad>75 entonces
mostrar "mortandad"
fin_si
fin_si
fin_si
fin_si
fin_si
fin_si
Fin
3) Hacer un programa que determine y muestre meses con sus
respectivos numeros, teniendo en cuenta la siguiente condicion:
_ El pregrama terminar cuando se le ingrese un numero negativo
o un numero mayor a 12.
_ Debe detectar el mes del dia de la madre y el mes de navidad.
Inicio
leer numero
si numero=1 entonces
mostrar "mes es igual a enero"
si_no
si numero=2 entonces
mostrar "mes es igual a febrero"
si_no
Si numero=3 entonces
mostrar "mes es igual a marzo"
si_no
si numero=4 entonces
mostrar "mes es igual a abril"
si_no
si numero=5 entonces
mostrar "mes del dia de la madre"
si_no
si numero=6 entoces
mostrar "mes es igual a junio"
si_no
si numero=7 entonces
mostrar "mes es igual a
julio"
si_no
si numero=8 entonces
mostrar "mes es igual
agosto"
si_no
si numero=9
entonces
mostrar "mes es
igual a septiembre"
si_no
si numero=10
entonces
mostrar "mes
es igual a obtubre"
si_no
si
numero=11 entonces
mostrar "mes es igual a noviembre"
si_no
si
numero=12 entonces
x <- x+1
fin-mientras
//Insercin
leer w,y
Para x = 9 hasta x >= 4 de -1
a [x+1]<- a[x]
Fin_Para
a[4] <- w
Para x=10 hasta x>=2 de -1
a [x+1]<- a[x]
Fin_Para
a[2]<-y
x <- 1
mientras x <= 11 hacer
escribir a[x]
x <- x+1
fin-mientras
FIN
1.- dado a, b determinar el valor de la divisin entera y el resro de
la divisin entera de a, b
( sin usar los operadores de div. mod)
INICIO
Leer a,b
cv <- 0
mientras a>= b hacer
a <- a-b
cv <- cv+1
fin-mientras
pe <- cv
resto <- a
imprimir: Pe,resto
fin
3. Disear un algoritmo que permita encontrar la solucin a la
siguiente serie:1,1/2!,1/3!,1/4!,1/5!,...1/N! Siendo N un numero
ingresado por el teclado.
Inicio
N, H, K, F :entero
S : real
Leer N
Repetir
Hacer K K + 1
Hacer H K
Hacer F 1
Repetir
Hacer F F * H
Hacer H H-1
Hasta (H = 0)
Hacer S 1/F
Mostrar 1/F
Hasta (k = N)
Fin
3. Elaborar un algoritmo, que permita el ingreso de 100 nmeros
enteros.
El programa debe sumar todos los nmeros que sean mltiplos de
3.
Inicio
Dimensionar numero[100]
x<-1
mientras x<=100 hacer
leer numero[x]
x<-x+1
fin - mientras
x<- 1
s<- 0
mientras x<=100 hacer
Si (numero[x] mod 3 = 0) entonces
s<- s+numero[x]
Fin_Si
x<-x+1
Fin_mientras
Mostrar s
fin_si
fin_si
fin_si
fin_si
fin_si
fin_si
fin_si
fin_si
fin_si
fin_si
si numero<=0 o numero>12
escribir "error de datos"
fin_si
Fin
9.Se tiene 9 marcas de jeans y se desea insertar 2 nuevas marcas
en la posicin 2 y 4.
INICIO
Dimensinar a[20]
//Leer todos los elementos
x <- 1
mientras x <= 9 hacer
leer a[x]
Fin
6Dado N y X calcular: x1/1+x3/3+x5/5+...........+x(2n)-1?
variables
I,N
inicio
leer N
I_1
mientras 1<=2*n hacer
si I mod 2=0 entonces
imprimir I
fin si
I_I+1
fin mientras
fin
7Dado el monto de una compra calcular el descuento considerado
-descuento es 10% si el monto es mayor a 100 soles
-descuento es 20% si el monto es mayor a 50 soles y menor o
igual a 100 soles
-no hay descuento si el monto es mayor o igual a 50 soles
variables
monto, descuento
a[x]<-- a[y]
a[y] <-- T
fin_si
y <-- y + 1
fin_mientras
y <-- y + 1
fin_mientras
//publicar
x <-- 5
mientras x >= 2 hacer
escribe a [x]
x <-- x + 1
fin_mientras
fin
Se ingresan 5 notas de un alumno, publicar 2 peores notas.
inicio
inicio
leer monto
si monto>100 entonces
descuento_ monto*0.1
sino
si monto>50 entonces
descuento_ monto*0.2
sino
descuento_0
fin si
fin si
imprimir descuento
fin
Se ingresan 5 notas de un alumno, publicar 2 peores notas.
dimensionar a[100]
x <-- 1
mientras x <= 5 hacer
leer a[x]
x <-- x + 1
fin_mientras
x <-- 1
mientras x <= 5 hacer
y <-- 1
mientras y <= 5 hacer
si a[x] < a[y] entonces
T <-- a [x]
a[x]<-- a[y]
a[y] <-- T
fin_si
y <-- y + 1
fin_mientras
y <-- y + 1
fin_mientras
inicio
dimensionar a[100]
x <-- 1
mientras x <= 5 hacer
leer a[x]
x <-- x + 1
fin_mientras
x <-- 1
mientras x <= 5 hacer
y <-- 1
mientras y <= 5 hacer
si a[x] < a[y] entonces
T <-- a [x]
//publicar
x <-- 5
mientras x >= 2 hacer
escribe a [x]
x <-- x + 1
fin_mientras
fin