PLANIFICACION DE UNIDAD DE APRENDIZAJE CLASE A CLASE

Establecimiento
CEIA NEWEN

Profesor
Beatriz Brito

Sector de Aprendizaje
Lenguaje
NOMBRE UNIDAD:

Actividades

.1.
Lectura
de
textos
expositivos y de su uso
prctico relacionados con la
comunicacin de nuestra
identidad

2. La Noticia

Antonimia

N de Clases de la Unidad/ N Semanas

4

Unidad I Comunicando lo que somos

Contenidos

3. Sinonimia

Curso
Primer nivel Medio

Semestre
I

1.
2.
3.
4.
5.

lectura de textos expositivos.

Subrayar ideas recurrentes
Anotar en su cuaderno una sntesis de lo ledo
Extraer informacin.
Lectura de cartas y de correos electrnicos
1. Elaboracin de una portada de un diario
comunal, en el cual resalten cada una de las
partes estudiadas en clases
2. Realizan un noticiario con cada una de las
noticias elaboradas.

1. Utilizacin

de diccionarios para buscar los

significados semejante y opuestos de cada palabra
asignada

Habilidades
Comprenden la existencia de variados tipos de
textos entre los cuales se destaca el texto expositivo
como una forma de hacer entender al otro un tema
determinado.

Identifican y comprenden la estructura de la

noticia.

Reconocen en contexto los

vocablos adecuados (vocabulario contextual)

PLANIFICACION DE UNIDAD DE APRENDIZAJE CLASE A CLASE

Establecimiento
CEIA NEWEN

Profesor
Beatriz Brito

Sector de Aprendizaje
Lenguaje
NOMBRE UNIDAD:

Contenidos
1 .Lectura comprensiva
de textos argumentativos
que reflejan la diversidad
de
la
realidad
contempornea.

2. Incremento
progresivo del
lxico a partir
del
reconocimiento
de prefijos y
sufijos griegos y
latinos

Curso
Segundo nivel
Medio
Unidad I Diversidad y Discriminacin

Actividades
1. Los alumnos leen textos breves La destruccin de la
capa de ozono, La juventud de hoy, El miedo del
chileno a ser donante de rganos
2. Subrayan dentro de los textos las marcas que los hacen
ser propiamente argumentativos

Semestre
I
N de Clases de la Unidad/ N Semanas
4

Habilidades
Leen comprensivamente textos argumentativos,
reconociendo el valor como experiencia de opinin
personal.

Reconocen y utilizan de manera adecuada prefijos y

1. Elaboracin de un listado con prefijos y sufijos
2. Buscan en el diccionario trminos que utilicen sufijos griegos y latinos.
estos prefijos y sufijos
3. Dan el significado a cada una de las palabras
encontradas relacionndolas con el significado
propio de cada sufijo y prefijo.

3. Estructura

del

texto
argumentativo

4. Tipos

de
Razonamientos

1. Preguntas a los alumnos acerca de lo que entienden por

Comprenden e identifican los conceptos de convencer y

persuadir.

el concepto de argumentacin.
2. Readecuacin del concepto que se tiene por
argumentacin y las situaciones en que sta se pone en
prctica.
3. Debate.

1. Escritura de ejemplos a partir de las muestras de cada Relacionan cada uno de los razonamientos con el
uno de los razonamientos

propsito que se persigue.