MATRIZ DE CONSISTENCIA

TTULO: LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y LOGRO DE CAPACIDADES DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO EN ESTUDIANTES DEL
SEGUNDO GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA SAN AGUSTIN CAJAS HUANCAYO - 2013
Autora : Medalit Rosa Badillo Maldonado
PROBLEMA

OBJETIVOS

GENERAL:
Qu relacin existe
entre los estilos de
aprendizaje y logro de
capacidades del rea
de educacin para el
trabajo en los
estudiantes del
segundo grado de
Educacin Secundaria
de la Institucin
Educativa San
Agustn Cajas
Huancayo-2014?

GENERAL:
OBJETIVO
GENERAL
Determinar
la
relacin que existe
entre Los estilos de
aprendizaje y logro
de capacidades del
rea de Educacin
para el Trabajo en
estudiantes
de
secundaria de la
Institucin Educativa
San
Agustn
CajasHuancayo2014

PROBLEMAS
ESPECFICOS

1. Qu

relacin
existe entre los estilos
de
aprendizaje
reflexivo y el logro de
capacidades
de
gestin de proceso en
los estudiantes del
segundo grado de
Educacin Secundaria
de
la
I.E.
San
Agustn
Cajas
Huancayo 2014?

OBJETIVOS
ESPECFICOS

1. Determina

la
relacin entre los
estilos
de
aprendizaje reflexivo
y el logro
de
capacidades
de
gestin de proceso
en los estudiantes
del segundo grado
de
Educacin
Secundaria de la I.E.
San Agustn Cajas
Huancayo 2014

MARCO TERICO
A nivel internacional:
Sanabria N. (2009): con la tesis de
licenciatura para optar el ttulo de
psiclogo intitulada Relacin entre
los Estilos de Aprendizaje y
Rendimiento
Acadmico
en
Estudiantes
Universitarios
Universidad Pontificia Bolivariana,
Escuela de Ciencias Sociales
Facultad
de
Psicologa
Bucaramanga- Colombia

HIPOTESIS
GENERAL:
Existe
relacin
significativa entre los
estilos de aprendizaje
y
logro
de
capacidades en los
estudiantes de la I.E.
San Agustn Cajas
Huancayo 2014

Fernndez, J. (2005), la Tesis

de Licenciatura
titulada:
Deficiencias entre los estilos
de aprendizaje en las alumnas
del
5 ao
de educacin
secundaria
de los colegios
catlicos privados de la ciudad
de Trujillo-Ed Trujillo

METODOLOGA

Variable 1:
Estilos
aprendizaje

Tipo: Bsica.
de

Nivel: Correlacional.
Diseo de investigacin:
Descriptivo - correlacional

Dimensiones:
Reflexivo
Pragmtico
Activo

- Garca A. (2004) Estilos de

aprendizaje
y
rendimiento
acadmico en las modalidades de
bachillerato - Espaa.

A nivel nacional:
Puescas,B (2006)con la tesis de
magister
desarrollado
la
investigacin titulada Estilos de
aprendizaje
e
inteligencias
mltiples en alumnos del primer
ciclo de la Universidad Cesar
Vallejo-Ed Chimbote.

VARIABLE

POBLACIN Y MUESTRA
HIPTESIS
ESPECFICAS:

Variable 2:

1. Existe

Capacidades
del
rea de educacin
para el trabajo.

relacin
significativa entre los
estilos de aprendizaje
reflexivo y el logro de
capacidades
de
gestin de proceso en
los estudiantes del
segundo grado de
Educacin Secundaria
de
la
I.E.
San
Agustn
Cajas
Huancayo 2014

Dimensiones:
Gestin
procesos

de

Ejecucin
procesos
productivos

de

comprensin y
aplicacin
de
tecnologas

Poblacin: Consiste en los

111 estudiantes del segundo
grado de Educacin
Secundaria de la Institucin
Educativa San Agustn
Cajas Huancayo
MUESTRA: Probabilstica,
conformado por los mismo
30 estudiantes del segundo
grado A de Educacin
Secundaria de la Institucin
Educativa San Agustn
Cajas Huancayo

2. Qu

relacin
existe entre los estilos
de
aprendizaje
Pragmtico y el logro
de capacidades de
Ejecucin de procesos
productivos en los
estudiantes
del
segundo grado de
Educacin Secundaria
de
la
I.E.
San
Agustn
Cajas
Huancayo 2014?

A nivel Regional:

2. Determina

la
los
de

relacin entre
estilos
aprendizaje
Pragmtico
y
el
logro
de
capacidades
de
Ejecucin
de
procesos
productivos en los
estudiantes
del
segundo grado de
Educacin
Secundaria de la I.E.
San Agustn Cajas
Huancayo 2014

3. Qu

relacin
existe entre los estilos
de aprendizaje Activo
y el logro
de
capacidades
de
comprensin
y
aplicacin
de
tecnologas en los
estudiantes
del
segundo grado de
Educacin Secundaria
de
la
Institucin
Educativa
San
Agustn
Cajas
Huancayo 2014?

- De Mola G. (2010 estilos y

estrategias de aprendizaje en el
rendimiento acadmico de los
estudiantes de la Universidad
Peruana los andes de Huancayo
Per

- Guerra B, (2007) influencia de los

estilos de aprendizaje y el trabajo
metodolgico del docente en el
rendimiento acadmico

la
relacin entre los
estilos
de
aprendizaje Activo y
el
logro
de
capacidades
de
comprensin
y
aplicacin
de
tecnologas en los
estudiantes
del
segundo grado de
Educacin
Secundaria de la
Institucin Educativa
San Agustn Cajas
Huancayo 2014.

de las

relacin
significativa entre los
estilos de aprendizaje
Pragmtico y el logro
de capacidades de
Ejecucin de procesos
productivos en los
estudiantes
del
segundo grado de
Educacin Secundaria
de
la
I.E.
San
Agustn
Cajas
Huancayo 2014

Variable 1:
Estilos
aprendizaje

de

Dimensiones:
Reflexivo
Pragmtico
Activo

TCNICAS ESTADSTICAS
DE ANALISIS DE DATOS

ciencia tecnologa y ambiente en la

I.E.

Mara

Inmaculada

de

TCNICAS O
INSTRUMENTOS DE
RECOLECCION DE DATOS
Las
documentales,
(las
fichas
bibliogrficas,
de
resumen, de prrafo).
Las no documentadas (las
encuestas, lista de cotejo,
observacin).

alumnas del cuarto ao del rea

Huancayo.

3. Determina

2. Existe

Las TDF y sus grficos de

histogramas

3. Existe

relacin
significativa entre los
estilos de aprendizaje
Activo y el logro de
capacidades
de
comprensin
y
aplicacin
de
tecnologas en los
estudiantes
del
segundo grado de
Educacin Secundaria
de
la
Institucin
Educativa
San
Agustn
Cajas
Huancayo 2014.

Variable 2:
Capacidades
del
rea de educacin
para el trabajo.
Dimensiones:
Gestin
procesos

de

Ejecucin
procesos
productivos

de

comprensin y
aplicacin
de
tecnologas

La r de Pearson.