TEMA 1. LA COMUNICACIN. EL SIGNO LINGSTICO.

1. La comunicacin. Proceso por el cual se produce una transmisin de informacin

mediante unos elementos que intervienen. Son 6:
Emisor: Elabora y transmite el mensaje con una intencin comunicativa. Funcin
emotiva o expresiva.
Receptor: recibe, descifra e interpreta el mensaje. Hay que diferenciar entre receptor
y destinatario. Funcin apelativa
Mensaje: Es la informacin elaborada que se transmite de un punto a otro. Contenido
del texto. F. potica.
Canal: Soporte fsico o medio a travs del cual se enva y recibe el mensaje, grafa
percibida por la vista. Funcin ftica o de contacto
Cdigo: conjunto de signos que se utilizan para elaborar el mensaje. El receptor y el
emisor deben usar el mismo cdigo o lengua utilizada, el espaol. Funcin
metalingstica
Contexto: es la realidad que rodea el acto de comunicacin o el entorno, pudiendo
esto determinar el significado del mensaje. Funcin representativa o referencial
En un acto comunicativo la transmisin de informacin se realiza mediante signos. El
signo en la comunicacin humana es un elemento inmediatamente perceptible por los
sentidos que sustituye a un objeto, concepto o idea de la realidad (referente del signo).
SIGNOS HUMANOS: El hombre los usa para comunicarse. Encontramos dos tipos:
Verbales y NO VERBALES:
Indicios. Tienen una relacin natural entre significante y significado. Ej.: Humo =
Fuego
Iconos signos que presentan una relacin de semejanza entre significante y
significado. Ej.: un retrato
Smbolos la relacin entre significante y significado est acordada por unos criterios.
Ej.: seal de STOP
Comunicacin animal: inconsciente, instintiva y escasa variedad de mensajes.
2. El signo lingstico. Son los signos que forman el lenguaje verbal humano como
sistema de comunicacin (combinacin de concepto (significado) + imagen acstica
(significante)). Estn compuestos por:
Significante del signo lingstico: Es la imagen fnica del signo lingstico. G-a-t-o
Significado del signo lingstico: Es el concepto o idea que evoca el significante, y su
definicin se puede ver en un diccionario.
Caractersticas:
Es arbitrario: esta creado por una conveccin social. El mismo significado de una
palabra tiene distinto significante segn el idioma. Ej. Mesa/table
Oralidad. El signo lingstico se realiza mediante fonemas y la escritura es su
reproduccin, mediante el cdigo escrito para ser trasmitido al receptor.
discrecin. Un signo alcanza su sentido por oposicin a otro. Ej. Masculino-femenino
Es lineal: Los elementos de cada signo, al igual que cada signo respecto al otro, se
presentan uno tras otro, en la lnea del tiempo (cadena hablada) y en la del espacio (el
papel, la escritura de izqda. a dcha.).
Es mutable e inmutable: Con el paso del tiempo el signo lingstico cambia, diciendo
esto que el signo no puede ser cambiado individualmente, pero el paso del tiempo lo
transforma. Todos utilizamos el mismo significante para designar un significado. El
significante sufre una evolucin desde su origen, el latn, hasta llegar al espaol.
Tiene doble articulacin: El signo lingstico es doblemente articulado porque puede
someterse a una doble divisin.
Segn la primera articulacin, el signo se descompone en partes con significado y
significante, susceptibles de ser utilizadas en otros contextos. Las unidades de esta
primera articulacin se denominan monemas.
Segn la segunda articulacin, el signo se divide en unidades ms pequeas sin
significado, pero que son distintivas. Las unidades de esta segunda articulacin son
los fonemas. Si un signo lingstico cambia algn fonema, cambia tambin su
significado.
3. Las funciones del lenguaje. El lenguaje tiene dos funciones: Es la capacidad que
permite al ser humano expresarse y es el medio para dar forma al pensamiento. Estas
funciones relacionan la finalidad del acto con los elementos que intervienen.
Funcin representativa o referencial de la realidad. Puramente informativa Hoy es
martes (centrado en el contexto)

Funcin expresiva: (exteriorizar sentimientosemotiva) Ojala venga (centrado en

el emisor)
Funcin apelativa: (provocar respuesta en receptor) Cundo vuelves? (Centrado
en el receptor).
Funcin de contacto o ftica: se emplea para iniciar la comunicacin o para
comprobar que se mantiene probando (Centrado en el canal).
Funcin metalingstica: cuando explicamos un elemento del lenguaje por medio del
lenguaje mismo vendimiar significa recoger al uva (centrado en el cdigo)
Funcin potica: para embellecer el lenguaje, en abril aguas mil (centrado en el
mensaje).
4. La semiologa o semitica se denomina as a cada uno de los conjuntos definidos de
rasgos peculiares, que caracterizan el uso de la lengua, oral y escrita, por parte de
unos y otros grupos de hablantes, en virtud de factores de distinto tipo como el nivel
cultural, la edad.el uso de la lengua se ordena en sistemas de signos o
semiolgicos. Lingstica: es una rama que estudia los signos orales y escritos con los
que se manifiesta el lenguaje humano
5. La lengua el habla.
Lenguaje: es la capacidad de comunicacin del ser humano frente a otras especies.
Lengua: es el cdigo de signos que todos los hablantes de un territorio comparten.
Niveles de organizacin de las lenguas. Fonema Morfema Palabra Sintagma
Oraciones Texto
Niveles del lenguaje
Nivel fonolgico: se ocupa de todo lo relacionado con los monemas y recibe el
nombre de fonologa. Describe el modo en que los sonidos funcionan en una lengua.
Nivel morfosintctico: Trata de cmo las palabras se construyen a partir de
morfemas, estudiando la estructura interna de las palabras para delimitar, definir y
clasificar unidades. Las combinaciones de las unidades lingsticas desempean una
funcin y forman oraciones lgicas, pudiendo despus analizarlas en sintagmas.
Nivel semntico: Trata del significado de las palabras y de cmo los significados se
unen para dar significado a una oracin.
Composicionalidad y recursividad. Pragmtica lingstica.
Composicionalidad: propiedad de la lengua que consiste en que el significado de una
expresin es la suma de las partes.
Recursividad: Propiedad de la lengua que nos permite formar un infinito nmero de
oraciones.
Pragmtica lingstica: (Uso de la lengua en situaciones concretas). Se interesa por
el modo en que el contexto influye en la interpretacin del significado. El contexto debe
entenderse como situacin, ya que puede incluir cualquier aspecto extralingstico:
situacin comunicativa, conocimiento compartido por los hablantes, relaciones
interpersonales, etc. La pragmtica toma en consideracin los factores extralingsticos
que condicionan el uso del lenguaje, esto es, todos aquellos factores a los que no se
hace referencia en un estudio puramente formal.
Habla: es la realizacin concreta individual que cada hablante hace de la lengua.
Norma. Conjunto de reglas sociales del habla de una comunidad
6. Variedades sociales del espaol. Todas las variedades (la coloquial, la vulgar, la
cientfica, la literaria) son tipos diferentes de la lengua comn, de un mismo cdigo.
Criterios para clasificar las variedades del espaol:
La diversidad sociocultural, lenguaje vulgar y culto
La situacin de elocucin, lenguaje coloquial y no coloquial.
El medio de comunicacin, lenguaje oral y escrito.
El tipo de discurso: lenguaje cientfico y tcnico, periodstico, publicitario, literario y
jurdico
LA DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL. Dentro de una misma comunidad, aun siendo
comn la lengua o el dialecto, existen distintos sociolectos (variedad lingstica usada
por una clase social) que constituyen un medio de identificacin social que caracteriza
a los diferentes grupos.
Cdigo restringido o lengua vulgar: Esta limitado por la pobreza lxica y las
impropiedades gramaticales (vulgarismos, incorrecciones fonticas, lxico reducido)

que condicionan las posibilidades expresivas as como la correcta adaptacin a las

diferentes situaciones comunicativa, es de una expresin pobre e imprecisa. Los
vulgarismos son las transgresiones de la norma lingstica en general porque se
desconoce, ya sea en el plano fnico morfosintctico o semntico
Cdigo elaborado o lenguaje culto: aquel que posee un nmero mayor de recursos
gramaticales y es capaz de adaptarse mejor a las diferentes situaciones de
comunicacin para obtener ms expresividad, matices y precisin. Sus tres condiciones
principales son una pronunciacin cuidada, una sintaxis compleja, y un lxico variado y
preciso. Jergas sociales o argots: son lenguajes empleados por un reducido grupo de
personas que se encuentran al margen de la colectividad, son difciles de comprender
para los que no comparten esa profesin. Jerga juvenil, Jerga de la delincuencia.
Jergas profesionales: es el lxico especfico de una determinada profesin o
actividad, no siempre al alcance de la colectividad. A las palabras que componen este
lxico se les conoce como tecnicismos.
EL MEDIO DE COMUNICACIN. Lengua oral y escrita: Las principales diferencias
derivan de la forma de transmisin del mensaje. Esto crea diferentes modos de
comunicacin con unas caractersticas. La lengua oral tiene un mensaje fugaz,
mientras que la escrita permanece. La lengua oral tiene un contexto compartido entre
emisor y receptor que el escrito no requiere. El lenguaje oral no tiene porqu ser menos
formal que el escrito, la comunicacin oral permite una mayor expresin y adecuacin
en un momento comunicativo.

LA SITUACIN DE ELOCUCIN
Registro formal: exige un uso correcto y adecuado del lenguaje. Exige formalidad. La
relacin entre interlocutores no es muy grande.
Registro coloquial: No requiere un correcto uso del lenguaje. La relacin entre
interlocutores es cercana.
EL TIPO DE DISCURSO
Cientfico y tcnico: Habla de temas o campos reservados a un sector de la sociedad.
Por ejemplo Astrofsica, electrnica, informtica etc.
Utilizan lenguaje cientfico (comn a las diversas especialidades) o tcnico (especfico
de una materia o ciencia). Suele ser muy preciso. Y son textos expositivos,
Jurdico: Es el lenguaje usado en las leyes. Los rasgos ms caractersticos son: Uso del
futuro simple. Uso del gerundio. Gran complejidad sintctica. Uso de la coordinacin (y,
o). Uso de la oracin impersonal.
Periodstico: Son las modalidades expresivas a travs de las cuales se transmite
informacin.
Publicitario: Se utiliza en la publicidad.
Literario: la literatura es el escrito que emplea desinteresadamente el lenguaje, sin
que lo requieran las necesidades inmediatas, con el fin nico de crear belleza y
proporcionar placer a quien lo lee
7. Distincin entre lengua y dialecto.
Una lengua o idioma es un cdigo elaborado por una comunidad que ha desarrollado
una cultura propia. Esta comunidad tiene un modelo ideal de lengua que todos sus
hablantes reconocen. Toda lengua es dialecto de aquella de la que procede. El
castellano es un dialecto del latn, el andaluz del castellano.
Dialecto es el conjunto de rasgos diferenciales en el modo de hablar de una persona
que estn asociados a su origen geogrfico. Castellano, cataln, vasco y gallego
TEMA 2. EL NIVEL FONICO: EL FONEMA Y EL SONIDO. LAS LETRAS. LA TILDE Y
LA ENTONACIN.
1. Fonologa. Trata de los sonidos, no por sus caractersticas fsicas y fisiolgicas sino por
sus diferencias de significacin que esas pueden acarrear. Estudio de los fonemas,
mnima unidad distintiva sin significado
2. Fontica. Se ocupa de la estructura material del sonido, su produccin y sus
cualidades fsicas, estudia el significante lingstico en el habla. El nmero de sonidos
es mucho mayor que el de fonemas. cada una de estas realizaciones fonticas de un
fonema es un alfono. /b/ b y v
3. Los elementos suprasegmentales.

La entonacin. Es la lnea meldica con la que pronunciamos un mensaje. Es como un

molde musical en el que tenemos que encajar la oracin que pronunciamos para que
adquiera su significado definitivo. La parte final de esta curva la llamamos tonema.
El acento de intensidad y la tilde. Es la mayor fuerza espiratoria con la que
emitimos una determinada slaba en una palabra. Dicha silaba se llama tnica. Las
dems de denominan tonas. Todas las palabras llevan acento pero no todas llevan
tilde o acento ortogrfico. Segn el acento de intensidad las palabras se dividen
Agudas, tnica la ltima slaba, llanas la penltima, esdrjula, tnica antepenltima y
sobreesdrjula, cualquier silaba anterior a la antepenltima.
La tilde diacrtica. Se utiliza para diferenciar palabras monosilbicas que tienen el
mismo significante pero distinto significado. Mas, tu, si, se, de, mi, te, el, solo.
Diptongo, dos vocales en una slaba.
Hiato, dos vocales que pertenecen a dos slabas distintas.
TEMA 3. EL NIVEL LEXICO-SEMANTICO: EL MONEMA Y LA PALABRA
Lexicologa. Estudia el conjunto de palabras de una lengua desde untos de vista
sincrnicos (estructura de la palabra, mecanismo s de formacin.
Semntica. Estudia los significados de las palabras, sus cambios, sus relaciones
significativas.
Monema. El elemento con significado mas pequeo de la lengua que no puede
dividirse en unidades mas pequeas con significacin, pero si en silabas y fonemas.
CLASES DE MONEMAS.
Lexema. Elemento de la palabra que lleva el ncleo de la significacin. Puede haber
uno o ms de uno. Palabra primitiva a partir de la cual formamos otras por derivacin o
composicin.
Morfema. Resto de componentes que no son lexema y que modifican el significado de
la palabra. Clases:
Independientes. Son preposiciones, conjunciones y artculos. No necesitan de lexema
para formar palabra.
Dependientes:
Gramaticales. Informan del gnero, numero, tiempo y modo. El tiempo, modo,
persona y aspecto son
propios del verbo y van en lo que llamamos desinencia
Derivativos. Prefijos, delante del lexema, sufijos, letras del lexema e interfijo, entre
lexema y otro morfema.

DISTINTOS CRITERIOS PARA CLASIFICAR LAS PALABRAS.

Segn el tipo de monemas que las forman: el campo lxico.
Simples. Formadas por un nico monema, que puede ser lexema o morfema
gramatical independiente (gnero y nmero), a veces puede llevar tambin un
morfema gramatical o ms de uno
Compuestas. Formadas por dos o ms palabras simples, por dos o ms lexemas.
Derivadas. Formadas por un lexema, un morfema derivativo y, a veces, un morfema
gramatical o ms de uno (prefijo + lexema + sufijo)
Acrnimos. Se forma con las siglas o letras inciales
Parasintticas. Rene el procedimiento de composicin (verdiblanco) y derivacin en
una palabra (picapedrero). Puede ser: 2 lexemas + 1 sufijo: 1 prefijo + 2 lexemas:
prefijo + lexema + sufijo.
Segn su categora gramatical.
Nombre. Palabra que significa cosa corporal o incorporal
Adjetivo. Asocia una cualidad al sustantivo.
Verbo, indica estado o accin.
Adverbio. Indica alguna circunstancia de lo expresado por el verbo o modifica a un
nombre, a un adjetivo o a otro adverbio. Tipos:
Lugar, aqu, all, cerca, lejos, arriba, abajo.
Tiempo, ahora, luego, despus, ayer, hoy, maana, nunca, jams
Modo, as, bien, mal, dulcemente (-mente = modo)
Cantidad, ms, muy, menos, poco, mucho
Afirmacin, si, tambin, ciertamente.
Negacin, No, tampoco.
Duda, Quizs, tal vez, acaso.

Interrogativos. Donde, cuando, como.

Pronombre, sustituye a un nombre.
Personales, yo, tu, l, lo, la, los, las, le, les.
Demostrativos. Este, ese, aquel
Posesivos, mo, el mo, tuyo, suyo
Indefinidos, ciertos, algunos, pocos, todo, cualquiera, nada
Numerales, uno, dos, primero, segundo
Relativos, que, cual, quien, cuyo
Interrogativos. Qu, cul quin, cunto
Determinante. Actualiza o cuantifica al sustantivo. Artculos, demostrativos, posesivo,
indefinido, numeral
Preposicin, expresa una determinada relacin. A, ante, bajo, con, contra, de, desde,
en entre, hacia, hasta, para, por, segn, sin, sobre, tras, mediante y durante.
LA SIGNIFICACIN DE LAS PALABRAS.
Monosmia. Un significante tiene un significado. Ej. Estuche
Polisemia, mismo significante de misma categora gramatical tiene varios significados,
ej. Banco: edificio (sustantivo) y banco de sentarse (sustantivo).
Sinonimia. Un significado tiene varios significantes.
Antonimia. Dos significantes distintos tienen significados contrarios. Si se parecen por
derivacin legal o ilegal. Tres tipos antnimos, contrarios y recprocos.
Homonimia. Mismo significante, de distinta categora gramatical, tiene distintos
significados, Dos tipos.
Homofona. Se pronuncian igual pero no se escriben igual. Ej. Hasta-asta
Homografa. Coinciden por completo en sus significantes. Vino, verbo venir-vino
sustantivo
Sema. Cada una de las caractersticas del significado de una palabra.
Semema. Conjunto de semas que definen su significado.
Campo semntico. Grupo de palabras que comparte uno o ms semas.
Prstamos. Palabras que proceden de otras lenguas no latinas

TEMA 4. LA ORACIN.
Los fonemas se unen para formar silabas, se integran en unidades superiores con
significado llamadas monemas, que su unin crea las palabras, que se unen en
sintagmas creando la oracin.
A veces el sujeto que aparece en la estructura superficial de la oracin no es el sujeto
real de esa oracin en la estructura profunda (lo que pensamos). Ocurre en las
oraciones pasivas, el actor sobre el que gira la predicacin no coincide con el sujeto en
la estructura superficial (lo que realmente pronunciamos o escribimos). En la estructura
profunda se utiliza siempre el llamado orden lgico, que consiste en alinear los
elementos as: sujeto + verbo +complementos del verbo.
Caractersticas de la oracin:
Fonema Morfema Palabra Sintagma Oraciones Texto
Tiene dos constituyentes inmediatos, sujeto y predicado.
Es independiente desde el punto de vista sintctico
Tiene sentido completo por s misma. Significa que el emisor declara, desea,
pregunta o manda
Es la unin de un sintagma nominal (con funcin de sujeto), y un sintagma verbal
(funcin de predicado)
Sujeto es aquello de lo cual se afirma o niega algo, predicado es lo que se dice del
sujeto.
CLASES DE ORACIN.
Segn las caractersticas del sujeto. TIPOS DE SUJETO SEGN SU:
FUNCIN. Agente, realiza la accin del verbo y paciente donde el sujeto recibe o sufre
la accin
PRESENCIA. Expreso, aparecen en la estructura; elptico, no aparece en la estructura
superficial, pero si en la profunda; impersonal, no aparece por que no existe, ej. Hay
libros.
NATURALEZA.
Sintagma nominal, el ncleo es un nombre
Sintagma pronominal, el ncleo es un pronombre, l es el mejor
Sintagma Verbal, el ncleo es un infinitivo, correr.
Sintagma Proposicional, el sujeto es una proposicin. Que hagas ejercicio diario te
ayudara a perder peso.
COMPOSICIN.
Unitario. Solo aparece el ncleo. Espaa es un pas de la UE.
Complejo. El ncleo aparece acompaado de determinante, de adyacente o de ambos a
la vez. Los pases de la UE se reunirn en Sevilla.
Mltiple. El sujeto tiene ms de un ncleo, que a su vez pueden ser unitarios o
complejos. Espaa y el resto de los pases europeos exigirn el alto el fuego.
Segn las caractersticas del predicado. LOS PREDICADOS SE CLASIFICAN POR
SU:
COMPOSICIN
Unitario. Solo aparece el ncleo. La nia sonre.
Complejo. El ncleo aparece complementado por uno o varios complementos. La nia
recoge la pelota del suelo.
Mltiple. Tiene dos o ms ncleos. La nia recoge la pelota del suelo y la lanza a su
hermana.
COMPLEMENTACIN. Atendiendo a la presencia de los complementos del verbo
Atributivo. Con los verbos ser, estar, parecer, resultar, cuando llevan atributo. La huida
result complicada.
Transitivo. El verbo necesita un complemento directo para precisarse. He visto a Juan.
Transitivo reflexivo. Es directa cuando el pronombre reflexivo es el complemento
directo e indirecta cuando es indirecto. Pedro se lava (directa); Pedro se lava la cara
(indirecta).
Transitivo recproco. Van siempre en plural y el sujeto es siempre humano, se precisan
al menos dos personas para intercambiar la accin. Pedro y Mara se escriben; Pedro y
Mara se escriben correos electrnicos.
De suplemento. El verbo exige la presencia de un complemento que se inicie por una
preposicin concreta. Se dedic a la msica.

Intransitivo. Utilizado con el complemento directo o el suplemento, hace referencia a

quien recibe el dao o provecho de la accin. He comprado este sonajero para el
pequeo.
Segn la modalidad o segn la actividad del hablante
Enunciativas, cuando anunciamos algo, pueden ser afirmativas, negativas o
dubitativas.
Interrogativas, buscamos una respuesta lingstica: directa me explicas como lo
haces?; indirecta, explcame como hacerlo.
Exhortativas para mandar o pedir algo, buscando una reaccin no lingstica. Ej. No te
levantes
Exclamativa, hacemos uso de la funcin expresiva. Que me caigo!
Optativa. Expresan deseo. Ojala fueran las 6
Segn el nmero de formas verbales. Simples. Contienen slo una forma verbal.
Compuestas. Contienen ms de una forma verbal. Cada parte de una oracin
compuesta se llama proposicin
TEMA 5. EL SINTAGMA NOMINAL
Un sintagma es un grupo de palabras, dentro del cual hay una que funcin a como
ncleo, que forman una unidad con sentido y que desempean una funcin sintctica.
Clases:
Adjetival, el ncleo es un adjetivo. SAdj. Va modificado por un adverbio que le
precede. Es muy caro
Adverbial, el ncleo es un adverbio. SAdv. Va modificado por otro adverbio que le
precede. Esta muy cerca
Verbal, el ncleo es un verbo. SV
Preposicional, preposicin- locucin prepositiva + S. Nominal. SPrep. Cerveza sin
alcohol
Nominal, el ncleo es un nombre. SN
1. La estructura del sintagma nominal. Determinantes + Ncleo +
adyacente(s).
Nombre-ncleo, es el nico elemento imprescindible en el SN. Los dems elementos
pueden o no aparecer. El SN puede ser sustituido por un pronombre. Cog el folleto
publicitario y lo le. Lo es SN que sustituye a folleto publicitario
A veces el ncleo es una palabra sustantivada (un adjetivo, un adverbio). La
sustantivacin consiste en anteponer un determinante a cualquier clase de palabra
para convertirla circunstancialmente en nombre.
Mi telfono mvil no tiene cobertura, nombre lxico.
El mo no tiene cobertura, pronombre
Mi mvil no tiene cobertura, adjetivo sustantivado.
Tambin una proposicin, puede sustituir a un SN. Son las proposiciones sustantivadas.
Que te vayas me disgusta = tu marcha me disgusta. Proposiciones adjetivadas
sustantivadas, comienzan por: el que, la que, los que, las que
El nombre es una palabra que hace referencia a algo corpreo o incorpreo, que
adems puede realizar la funcin de sujeto en una oracin. Se clasifican as:
Comunes, propios
Singular, plural
Concretos, abstractos
simple, derivado, compuesto,
parasinttico
Contables, incontables

Masculino, femenino, genero epiceno,

Animados, inanimados
doble gnero
Individual, colectivo

Determinantes

Es una clase de palabra que acompaa al nombre que depende de gnero y

nmero de ese nombre. La ausencia de determinante da al nombre un matiz de
indeterminacin. Clases de determinantes
Actualizadores. Sitan al nombre en la realidad.

Artculos. El, la, los, las, lo

Demostrativos. Indica su localizacin espacial o temporal. Este, ese, aquel

Posesivos, hacen referencia al poseedor. Nombre + mo, tuyo, suyo, nuestro,

vuestro. Mi, tu, su, nuestro, vuestro + Nombre.

Interrogativos y exclamativos qu?-qu!

Cuantificadores Delimitan.

Numerales, delimitan la extensin de forma exacta:

Ordinales, orden dentro de una serie, primero, segundo

Cardinales, nmeros naturales, uno, dos
Mltiplos, indican multiplicacin, doble, triple
Partitivos indican divisin, medio, tercio

Extensivos, delimitan la extensin del nombre de modo impreciso, varios, otro,

un, algn, ningn, tal, mucho, poco bastante, demasiado, cualquier, cierto, cierto da

Adyacente(s).

Es una palabra o grupo de palabras que caracterizan al nombre. Clases:

Adjetivo calificativo.
Otro nombre pospuesto al ncleo sin preposicin. aposicin
Otro nombre pospuesto al ncleo con preposicin. Complemento del nombre
Una proposicin adjetivada, que desempean la misma funcin que un adjetivo.
Proposicin de relativo
ADJETIVO CALIFICATIVO. Adyacente

Designa una cualidad del sustantivo. En otras ocasiones se denomina epteto, no

nos aporta ninguna informacin adicional. Su forma concuerda en gnero y nmero
con el nombre.

Funcin. Incide directamente sobre el nombre y le acompaa en el sintagma

nominal, pero no es necesario que se site a su lado para que lo califique. Puede
aparecer en el predicado. Llamamos a esta funcin del adjetivo o adjetival: Atributo o
complemento atributivo, cuando acompaa a verbos atributivos

Complemento predicativo, cuando acompaa a verbos

predicativos.

Posicin. Precede (resalta la cualidad) o sigue (restringe el significado) al

sustantivo al que califica. Grados:

Positivo. La cualidad no est modificada en su intensidad.

Comparativo. La cualidad se compara con la misma cualidad en otro nombre.

Superioridad, inferioridad o igualdad.

Superlativo. La cualidad es considerada aqu en su ms alto grado

OTRO NOMBRE POSPUESTO AL NCLEO CON PREPOSICIN. Adyacente.
Complemento del nombre
Aparece siempre pospuesto. Se trata de un nombre, a veces un infinitivo, que se
una al nombre-ncleo por medio de una preposicin y lo califican. El autobs del
colegio.
A veces se puede sustituir por un adjetivo. Un caf sin cafena- un caf
descafeinado.
OTRO NOMBRE POSPUESTO AL NCLEO SIN PREPOSICIN. Aposicin,
adyacente
Un nombre realiza la funcin de adyacente de otro nombre sin mediar
preposicin. Lorca dramaturgo.
La ausencia o presencia de la coma determina el significado de la aposicin.
Explicativo. Precedida de coma. Lorca, poeta dramaturgo.
Especificativo, sin coma. Lorca dramaturgo. Especifica, delimita

2. Funciones del sintagma nominal

Sujeto. Es la funcin primario del nombre. Se construyen sin preposicin. Los

baistas abarrotaron el litoral.

Atributo. Es una funcin desempeada esencialmente por adjetivos, un nombre

en funcin de atributo que da en cierto modo adjetivado. Con los verbos ser, estar,
parecer y resultar. Mi hermano es socorrista

Complemento del verbo. Puede ser directo, indirecto, circunstancial, agente.

Forma verbal de abanico semntico muy amplio

Complemento del nombre. Un nombre puede precisar el significado de otra,

unindose a l con o sin preposicin. Aposicin, con coma. Machado, poeta.
Complemento del nombre sin coma. Machado poeta

Complemento de un adjetivo con o sin preposicin. Ejemplos. Difcil para

los principiante, falda azul cielo


Vocativo. Es el nombre de una persona o cosa personificada a la que dirigimos
la palabra para obtener una reaccin. Hijo mo, aydame. Escrito: se asla por comas.
Oral: se emplea una entonacin especial

3. Los pronombres

Es la parte de la oracin que sustituye al nombre para evitar la repeticin. Su

funcin es dectica (hace referencia a un elemento anterior en la oracin o que anticipa
algn elemento que sigue) con significado ocasional que desempea una funcin
determinada.

Pronombres

Formas tnicas

Formas tonas
personales

Com

Persona

Suj

C.

C.
plemento
gramatical
eto
preposicion
Directo
Indirecto
al

Mi,

Singular

Yo

Me
conmigo

Ma

Nosotros

Nos
1
P sculino
lural

Fe

Nosotras

menino

Ti,

Singular

Te
contigo

Ma
Vo

Os
2
sotros
P sculino
lural

Fe
Vo

menino
sotras

Ma

Lo

Le

sculino
(le)
(se)

S
Fe
Ell

La

ingular
menino
a

ne
Ell

Lo

3
utro
o

Ma
Ell

Le

Los
os
s (se)

P sculino
lural

Fe
Ell

Las

menino
as

Demostrativos. Este, ese, aquel, esto, eso, aquello, estos, esos, aquellos. No
llevan tilde obligatoriamente

Posesivos. Mo, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, suyo, el mo, el tuyo, el suyo

Numerales. Uno, dos, primero, segundo

Indefinidos., mitad, alguien, nadie, algo y nada (para lo que no es persona)

Relativos. Que, quien, cual, cuyo

Interrogativos. Qu, cul, quin, cunto

4. Valores de SE.

Pronombre personal. Complemento indirecto. Se lo han regalado.

Se es la seal de que la oracin es impersonal. Se habla francs.

Pronombre reflexivo, el sujeto es el que realiza la accin y la recibe. Se rasco.

Pronombre reciproco, el sujeto es mltiple y la accin es realizada por sus

componentes. Los novios se besaron


TEMA 6. EL SINTAGMA VERBAL.

Grupo de palabras que tiene un verbo por ncleo. El verbo es una palabra que
indica accin, estado o proceso. El verbo es la clave de todo el anlisis sintctico.
Atendiendo a la presencia de los complementos del verbo se pueden establecer 4
esquemas de oracin:

Atributivas. Con los verbos ser, estar, resultar y parecer. Tambin si ser o estar se
puede sustituir sin que se altere el significado de la oracin por los siguientes verbos:
andar, ponerse, quedarse, convertirse en, hacerse, volverse, mantenerse, llegar a ser

Predicativas transitivas. El verbo expresa la accin que el sujeto ejerce sobre otra
persona o cosa. Escribi un libro

Predicativas de suplemento. Que se construye siempre con preposicin y el CD

(con preposicin a / sin preposicin).

Predicativas intransitivas. El ncleo/N es una forma verbal que tiene significado

pleno y que no necesita de CD o de suplemento. Ir, subir, permanecer, nacer, morir,
sonrer, etc.

LA ORACIN ATRIBUTIVA.
Es aquella que tiene como ncleo del predicado un verbo atributivo, es decir:
ser, estar, parecer, resultar. Va seguida de un atributo y siempre tiene predicado
nominal / PN. El atributo contiene el ncleo de significacin del predicado
nominal Ej.: Mara es profesora. Cmo identificar el atributo? Aparece slo
con verbos atributivos-Concuerda con el sujeto en gnero y nmero: Mis padres
son sevillanos-Lo podemos conmutar con el pronombre lo Juan es de Cuenca=
Juan lo es
Forma del atributo
Nombre o grupo nominal, con todos los verbos salvo con estar
Pronombre, Juan es aquel.
Adjetivo, Juan es alto.
Grupo preposicional. Juan es de Cuenca
Proposicin sustantivada, solo con el verbo estar
ORACIN PREDICATIVA TRANSITIVA:
Son las que contienen una forma verbal de abanico semntico muy amplio
(Complemento Directo). Podemos distinguir tres tipos:
Impersonales: No hay sujeto
Reflexivas: El sujeto tambin recibe la accin
Recprocas: Los componentes del sujeto se intercambian la accin Se saludaron
en el parque
COMPLEMENTOS DE LA ORACIN TRANSITIVA:
Complemento circunstancial: indica una circunstancia que incide en el
desarrollo de la accin verbal.
Tipos: Tiempo, modo, lugar, cantidad, duda, afirmacin y negacin. Cmo se
identifica? Si lo suprimimos la oracin no cambia, pueden aparecer varios en una
oracin, Responde a:
Dnde? ----- Lugar
Con quin? ------ Compaa
Cundo? ------ Tiempo
Con qu?------- Instrumento
Cmo? ------- Modo
Para qu? ------ Finalidad

Complemento Directo: Cmo se identifica? Sustituir por lo, la, los, las. No
lleva preposicin salvo cuando se trata de un nombre de persona. Al volver la
oracin a pasiva el complemento agente pasa a ser sujeto paciente. Cada forma
verbal lleva slo un CD. (O varios si van combinados EJ: Comi arroz y pescado)
Complemento Indirecto: Expresa la persona, animal o cosa en la que
desemboca una accin transitiva, se utiliza con verbos transitivos y siempre va
acompaado de un Complemento Directo. Cmo se identifica? Se puede
sustituir por le o les. Va introducido por a o para. No es sujeto paciente al
transformar la oracin a pasiva. Siempre aparece con CD o con un suplemento.
Slo aparece uno con cada forma verbal o varios si estn combinados.
Complemento Predicativo: concuerda en gnero y nmero. Complementa: al
verbo y al ncleo del suj.: al verbo y al ncleo del CD. Suele ser un adjetivo.
Cmo se identifica? Aparece con verbos no atributivos. No admite la sustitucin
por lo. Admite la sustitucin por un complemento circunstancial de modo.
Complemento agente: Slo aparece en oraciones transitivas pasivas. Es el
grupo preposicional introducido por la preposicin por y de (rara vez), que
contiene el agente de la accin del verbo. El coche fue retirado por la gra. Es un
complemento pero por su significado es sujeto.
Reglas para identificarlo. El ncleo verbal debe ir en pasiva (ser + participio).
Siempre va precedido por por y de (rara vez). Al pasar la oracin a activa se
convierte en sujeto. La polica retir el coche.

TEMA 7. LA ORACIN COMPUESTA.

Oracin simple. Es la que tiene un solo sujeto y un solo predicado. El predicado

de la oracin simple puede tener como ncleo: una forma verbal simple, una forma
verbal compuesta o una forma verbal perifrstico (suele, tiene que, debe, va a)
terminar.

Oracin compuesta. Tiene dos o ms proposiciones. La proposicin es una

unidad lingstica con estructura de oracin que forma parte de una oracin
compuesta.

Oracin compleja. Con un ncleo verbal principal y, al menos, otro

subordinado. Todas las subordinadas son complejas, porque tienen el nexo subordinado

Coordinacin. Relacin que puede existir entre las proposiciones de una oracin
compuesta. Se produce cuando las dos proposiciones tienen sentido completo al
asilarlas. He estado esperando pero no lo he visto.

Subordinacin. Una proposicin desempea una funcin gramatical respecto de

la otra, la principal.

Tanto para la coordinacin como para la subordinacin el nexo nunca va

en la oracin principal.

Yuxtaposicin. Relacin entre proposiciones sin conjunciones o nexo. Las

proposiciones se suceden en la oracin por medio de un punto, punto y coma, dos
puntos. He estado esperando: no lo he visto.

CLASES DE PROPOSICIONES COORDINADAS.

Copulativas. Hay unin de las proposiciones. Nexo: y-e-ni

Disyuntivas. Presentan opciones que se excluyen. o-u-o bien

Adversativas. Una proposicin corrige a la otra. Pero, ms, sin embargo, no

obstante, con todo, sino, excepto, salvo, fuer de, menos, en cambio, antes,
bien

Distributiva. Son acciones alternativas no excluyentes. Bienbien, yaya,

unasotras, aquall, tan pronto...como, unootro, esteaquel

Explicativa. Una proposicin aclara el significado de la otra. Esto es, es decir,

o sea

CLASES DE PROPOSICIONES SUBORDINADAS.

Sustantivas. Desempean las mismas funciones que el nombre (sujeto, CD,

etc). Que vuelvas = tu vuelta. CD.


Adjetivas. Desempean el papel de un adjetivo, son adyacentes del nombre.
Que elegiste = elegido.adj

Adverbiales. Desempean el papel de un adverbio. Cuando llegues = entonces

(CCM)

SUBORDINADAS SUSTANTIVAS.

La proposicin, como el nombre, desempea una funcin con respecto al verbo

de la oracin principal, que puede reconocerse al sustituir toda la proposicin por ESO.
Distinguimos estos tipos de sustantivas:
Sujeto de la principal. Es necesario que vuelvas. Cambia el verbo.
Sujeto + que (ESO + Verbo singular/ESAS COSAS + Verbo plural)
Complemento directo del verbo principal. Quiero que vuelvas. No cambia el verbo
C. Directo + que (ESO + Verbo singular/ESAS COSAS + Verbo singular)
C. Directo + que (ESO + Verbo plural /ESAS COSAS + Verbo plural)
Atributo del sujeto. Que + verbos ser, estar, parecer, resultar. Esta que se sube
por las paredes-nervioso
Complemento Indirecto. A quien.
Suplemento o C. de rgimen del verbo principal. Verbo + de que. Hemos
optado por que vuelvas
Complemento de un nombre. Verbo + nombre + de que. La idea de que
vuelvas es de tu madre.
Complemento de un adjetivo. Verbo + adjetivo + de que. Estar orgullosa de
que vuelvas.
Complemento agente. Por quien. Oracin transitiva pasiva

Todas estas funciones puede desempearlas tambin un infinitivo, el cual

constituye as una proposicin sustantivada: Espero regresar pronto. CD. He optado por
volver maana. Suplemento. Estoy deseoso de volver. Complemento de un adjetivo

Forma de la proposicin subordinada sustantivada

Cuando no van construidas en infinitivo va encabezada por la conjuncin que.
Cuando funciona como CD y el verbo principal significa accione que se realiza
hablando o pensando puede presentar dos formas:

Estilo directo. Reproduccin literal. Me pregunt: has terminado?

Estilo indirecto. Reproduciendo lo dicho sometindolo a transformaciones

gramaticales. Me pregunto si haba terminado
En caso de preguntas se utiliza si, donde, cuando para la interrogacin parcial.

SUBORDINADAS ADJETIVAS O RELATIVAS.

Al ser adyacentes del nombre van inmediatamente detrs del nombre al que
califican. El libro que te prest.

Desempean la misma funcin que el adjetivo, adyacente del ncleo en el SN. En

ocasiones la proposicin puede sustituirse por un adjetivo. Siempre complementan a un
nombre que llamamos antecedente. Para insertarse en la proposicin principal se utiliza
QUE que puede sustituirse:

Que, quien, el cual, los cules. Son pronombres relativos.

Donde, cuando, como. Son adverbios relativos

Cuyo, funciona como relativo posesivo. Indica que el objeto por el determinado
pertenece al antecedente.

Todas estas formas admiten cualquier preposicin al que, con el que, desde el
que, por donde.

La proposicin adjetivada puede ir sustantivada por los artculos el, la, lo, las,
los. Lo que hemos comprado es til (lo- sujeto). Tipos de adjetivas.

Especificativas, seleccionan y delimitan al sustantivo que aparece delante.


Explicativas, no aportan ningn dato esencial para la comprensin del mensaje.
Suelen ir entre comas. Cuando dan ms informacin sobre una cualidad del
antecedente.

SUBORDINADAS ADVERBIALES

Desempean en la oracin las mismas funciones del adverbio. A veces se puede

sustituir por un adverbio o grupo preposicional. Clases. Proposiciones subordinadas
adverbiales de:

TIEMPO. Informan de una accin que sirve para situar en el tiempo la accin
principal. Esa accin puede ser simultanea, anterior, o posterior. Nexos: cuando,
mientras, mientras tanto, a medida que, conforma, segn, siempre que, apenas, as tan
pronto como, no bien, antes de que, primero que.

FINALES. Explican para qu se realiza la accin principal. Nexos: que, para que,
a fin de que, con el objeto de que, con el fin de que, con la intencin de que, con vistas
a que.

MODO. Informa de la manera de realizarse la accin principal. Nexos. Como,

segn

COMPARATIVAS. Si el verbo de la principal y el de la subordinada es el mismo

se omite el de la subordinada en la estructura superficial. Gasta menos que yo (gasto).
Nexos. Tal cual, tal como, tanto como, tanto cuanto, tan como, igual que, como si, ms
que, ms de, menos que.

CAUSAL. Expresa la causa por la cual acontece la principal. Nexos. Que, porque,
pues, puesto que, supuesto que, ya que, como, a fuerza de, en vistas de que, visto que,
como quiera que, por razn de que.

CONSECUTIVA. La accin de la subordinada es la causante de la principal. Las

consecutivas y las casuales se complementan. Nexos. De tal modo que, de tal manera
que, de tal suerte que, en grado tal que, hasta el punto de que, tal + sustantivo + que,
de un + sustantivo + que, tanto + sustantivo + que, tan + adjetivo + que, tan o tanto
+ adverbio de modo+ que, tanto + verbo+ que, verbo+ tanto que

CONDICONALES. Formulan una condicin (prtasis o proposicin condicional)

para que se cumpla la accin principal (apdosis). Nexos. Si, cuando, en el caso de
que, caso de que, con que, a condicin de que, a menos que, en el supuesto que
siempre que, con tal que, con tal de que, solo con que

CONCESIVAS. Oponen una dificultad al cumplimiento de la accin principal, pero

no impiden su realizacin. Nexos. Aunque, a pesar de que, a pesar de + infinitivo,
cuando, an cuando, si bien, an si, as, siquiera sea mal que, por ms que

LUGAR. Donde

VALORES DE QUE

Relativo. La muchacha que viste es mi hermana

Sustantivo. Me ha dicho que vendr pronto...

Casual No andes descalzo que puedes resfriarte = porque

Final. Ven aqu que puede abrazarte = para que.

Consecutivo. Llegamos tan pronto que no haba nadie

Comparativo Es ms locuaz que t.

Por qu? / Pregunta

Por que / preposicin ms nombre

Porqu / sustantivo, el porqu de una cuestin

Porque / conjuncin, causa, respuesta

TEMA 8. EL TEXTO. TIPOS DE TEXTO. TIPOS DE LENGUAJE ESPECIFICOS.

EL TEXTO. DEFINICION Y PROPIEDADES


La oracin es la unidad mayor con sentido completo. Existe una unidad superior
llamada prrafo, conjunto de oraciones enmarcado entre dos puntos y aparte. Texto,
unin de todos los prrafos en una unidad total de comunicacin El texto es una unidad
lingstica formada por un conjunto de enunciados que tiene que poseer estas
caractersticas

Coherencia: Es la conexin de las distintas partes de un todo. Un texto es

coherente si los elementos que los componen estn relacionados entre s sin
contradiccin.
Cohesin: Se consigue por medio de los elementos lingsticos que dan
conexin a las ideas del texto, denominadas recursos de cohesin, los cuales
permiten el enlace entre diferentes unidades que componen el texto.
Adecuacin: Es la propiedad que consiste en que el texto este bien construido
desde el punto de vista comunicativo, es decir, el texto se corresponde con el
contexto.
Correccin, hace referencia al respeto de las convenciones ortogrficas, las
referidas a los mrgenes de los escritos y las relacionadas con los signos de
puntuacin.
Recursos de cohesin textual:
Las sustituciones, pueden producirse mediante:

La repeticin de un mismo elemento lxico (me compr un abrigo, era el abrigo que
estaba buscando)

Con sinnimos: (este autobs es cmodo, su equipamiento lo hace confortable)

La anfora y la catfora: Consiste en el uso de elementos que se refieren a otros antes
citados o mencionados despus
Les indiqu a los turistas que tenan que coger un taxi (les es un pronombre catafrico
que anuncia a los turistas)
Los vecinos que tuvimos nos hacan la vida imposible (que es un pronombre anafrico
que se emplea para evitar repetir los vecinos)
Entramos en el museo. All habra veinte personas (All es un adverbio anafrico que
sustituye a en el museo)
Los nios deben pagar dos euros, cosa que no me parece bien (cosa es una palabrabal que sustituye a el hecho de que los nios paguen 2 euros)
Los conectores o marcadores discursivos:
Los conectores sirven para relacionar oraciones o prrafos del discurso. Los conectores
ms tpicos son las conjunciones: porque, ya que, de modo que, tan que, si, a menos
que, aunque. Nota#: Se utilizan en el discurso.
Denotacin: Son las notas conceptuales que podemos leer en un diccionario (sol astro). Connotacin: Significa decir algo con un significado aadido que no corresponde
a las notas conceptuales (mi hijo es un sol).

TIPOS DE TEXTO SEGN SU ESTRUCTURA:

Narrativo: Narrar es contar una serie de sucesos o acontecimientos, son

narraciones: Una noticia de un peridico, una novela, o una pelcula. Tienen los
siguientes elementos:

Narrador: es el que cuenta la historia.

Argumento: es la seria de acontecimientos, sucesos, que el narrador cuenta.

Personajes: Son los seres humanos que hacen algo, les suceden cosas o viven los
acontecimientos.

El tiempo y el espacio en el que se desarrollan los acontecimientos.

Descripciones, Dilogos, exposiciones y argumentaciones.

Descriptivo: Describir a algo o a alguien es decir como es, se pueden describir,

personas, animales o cosas.

Dialgico: Es aqul que tiene dilogos ya sea en estilo directo, indirecto o

indirecto libre.

Estilo directo: Los dicho se reproduce al pie de la letra, se emplean comillas o

guiones.

Estilo Indirecto: Lo dicho aparece como una proposicin subordinada. Se utilizan

los nexos si o que. EJ: El seor dijo que no volvera a aquella casa.

Estilo Indirecto libre: Lo dicho se reproduce como una oracin independiente, se

utiliza el punto normalmente. El seor habl. No volvera a aquella casa

Expositivo: Exponer consiste en explicar un tema, formular y desarrollar una

idea o conjunto de ideas con un propsito meramente informativo. Lenguaje
descriptivo, empleo de muchos sustantivos y adjetivos

Argumentativo: Aporta razones para probar una determinada tesis, y al mismo

tiempo rebate las ideas contrarias a esa tesis. Utilizan un orden: tesis, desarrollo y
conclusin

Cientfico: Habla de temas o campos reservados a un sector de la sociedad. Por

ejemplo Astrofsica, electrnica, informtica etc.

Utilizan lenguaje cientfico (comn a las diversas especialidades) o tcnico

(especfico de una materia o ciencia). Suele ser muy preciso. Y son textos expositivos,

Jurdico: Es el lenguaje usado en las leyes. Predomina la funcin referencial o

representativa (informa) y conativa (pretende que el destinatario actu). Facilita
informacin objetiva a los destinatarios interesados. Los rasgos ms caractersticos
son:

Uso del futuro simple. Texto expositivo. Uso del gerundio. Gran complejidad
sintctica. Perfecta estructuracin. Uso de la coordinacin y, o. Uso de la oracin
impersonal. Uso de la coordinacin (y, o). Uso de la oracin impersonal. Oraciones
enunciativas, con verbo en modo indicativo.

Periodstico. Funciones: informar, formar y entretener. Son las

modalidades expresivas a travs de las cuales se transmite informacin. Son estas:
Noticia. Informacin breve, clara y objetiva. Partes: titular, entradilla y cuerpo. Suele
responder a 6 preguntas: quin, qu, cmo, dnde, cundo, y por qu. Texto narrativo y
objetivo.
Reportaje. Informacin objetiva y ms amplia que la dada por la noticia. Tipo
expositivo.
Crnica. Informacin subjetiva y de dimensin variable, deportiva, de sucesos, poltica.
Tipo narrativo.
Artculo. opinin subjetiva de alguna persona de prestigio. Suele ir en 1persona. Tipo
argumentativo.
Columna. Comparte las mismas caractersticas con el artculo. La diferencia es que la
columna aparece en el mismo lugar del peridico y siempre escrita por la misma
persona. Para difundir la opinin de alguien. Estructura: noticia resumida brevemente.
Reflexiones o ideas del autor provocando inters en el lector. Lenguaje culto.
Cartas al director. Opinin subjetivo de un lector sobre un tema, aunque a veces
pueda ser simplemente una exposicin de una temtica muy variada: salud, educacin.
Muy breve. Tipo argumentativo o expositivo.
Entrevista. Dilogo unvoco entre un periodista y el entrevistado. Tipo dilogo

Publicitario: Se utiliza en la publicidad. Su objetivo es vender productos o

servicios. Doble funcin denotativa, informar; connotativa, utilizar la persuasin para
satisfacer las necesidades de los consumidores. Su estructura puede ser un eslogan
(texto breve con el fin de asociar rpidamente a una serie de valores) o un texto
narrativo, descriptivo, dialgico, expositivo o argumentativo. Funcin: incitar al
consumo. Utiliza la funcin conativa y referencial o representativa.

TEMA 9. EL COMENTARIO DE TEXTO

Las preguntas del comentario de texto son: Resumen del texto. Resumen.
Esquema del texto. Estructura.
Opinin personal y el por qu de esa opinin.
Y a veces: Tipo de texto. Narrativo, descriptivo, literario, periodstico y variedad:
Vulgar, culta o coloquial
RESUMEN DEL TEXTO. Estructura. Exige una lectura comprensiva del texto,
solo buscaremos hacernos una idea global del texto. Tras la primera lectura,
subrayar las palabras ms importantes que recojan las ideas principales
anotando al margen la idea desarrollada en cada prrafo. Se hace el resumen en
pocas lneas, 6 u 8 renglones. Tomaremos las ideas principales del texto sin
aludir a las secundarias o datos aportados para fundamentarlas. No se puede
repetir literalmente ningn fragmento. De debe evitar hacer observaciones saber
lo ledo. Di durante la elaboracin del resumen surgen ideas para elaborar el
comentario personal iremos anotando al margen esas ideas.

ESQUEMA DEL TEXTO. Explique la vertebracin del texto. Haga un esquema

del texto. Enumerar las ideas ms importantes del texto. Explique cmo est
organizado el texto Comentar cmo se organiza el contenido, cuales son las
ideas ms importantes. Normalmente a cada prrafo corresponde una idea.
Debemos esquematizar las ideas reducindolas a su ncleo bsico. Los textos
argumentativos suelen comenzar enunciando brevemente la tesis que se va a
defender. En los siguientes prrafos se utilizan los argumentos a favor de la tesis
y la refutacin de las ideas contrarias. Finalmente suele haber una conclusin
sobre el tema. El orden es: presentacin o tesis, razonamiento o desarrollo y
conclusin
OPININ PERSONAL. El comentario debe resultar coherente y hecho desde un
punto de vista personal. Al hablar, nuestras palabras van apoyadas con gestos,
al hacer el comentario de texto, para sustituirlos estn los signos de puntuacin.
Es mala tctica la de escribir el texto sin puntos ni comas y leerlo despus para
colocarlos. Hay que colocarlos conforme vallamos escribiendo. No olvidar que se
est escribiendo para alguien y debemos poner en prctica todos nuestros
conocimientos para favorecer la comprensin.
PASOS PARA HACER EL COMENTARIO DE TEXTO. Lectura pausada y en
profundidad, contar con un diccionario o subrayar lo que nos llame la atencin.
Realizar un borrador y plasmarlo respetando la ortografa y los mrgenes. 3 cm,
para el superior izquierdo y 2 cm para el inferior derecho. Pasos:
1. Situar al autor en el siglo al que pertenece y mencionar las caractersticas de la
poca (social y cultural).
2. Resumir el texto, exposicin en la que se recoge lo fundamental del escrito
3. Expresar en pocas palabras la idea central.
4. Analizar la estructura externa. Si se presenta en prosa, distinguiendo si es un
texto narrativo, descriptivo, argumentativo, dialgico o versos, indicando el tipo de
rima, estrofas y versos
5. Dividirlo en partes si es posible.
6. Estudiamos como se trata la idea central del texto. Tomar nota de los recursos
del autor y ver cmo influyen en el desarrollo de fragmento (estructura interna).
Identificar las figuras y de qu modo contribuyen a transmitir la idea central.
7. Recopilamos las ideas principales con respecto al autor, la obra, el tema que trata
en el fragmento y la forma de hacerlo, evitando usar criterios de gusto personal

TEMA 10. EL LENGUAJE LITERARIO.

La literatura es el escrito que emplea desinteresadamente el lenguaje, sin que lo

requieran las necesidades inmediatas, con el fin nico de crear belleza y proporcionar
placer a quien lo lee. Elementos de la comunicacin en el texto literario:
Emisor: son el autor, que puede estar o no ausente en la obra y el narrador, que
es un elemento.
Receptor: El lector.
Canal: Escrito pudiendo ser oral.
Mensaje: Consiste en la informacin que se quiere transmitir, es muy elaborado.
Se usan muchos recursos para ello, como las figuras literarias, las retoricas y las
estilsticas.
Cdigo: La lengua.
Funcin lingstica: Potica o estilstica, que destaca el mensaje por encima de
todo.
GNEROS LITERARIOS:
LIRICA: se expresan los sentimientos del autor de la obra de un modo personal.
Es el propio autor el que los cuenta, generalmente est escrita en verso.
Subgneros Lricos, serie de composiciones con caractersticas propias:
Elegas, donde el autor expresa su dolor. Coplas de Jorge Manrique a la muerte
de su padre.
gloga. Los protagonistas son pastores, a travs de los cuales el autor expresa
sus sentimientos, Garcilaso de la Vega.
Stira. Composicin en la que se censuran vicios o defectos, las stiras de
Quevedo.

PICA O NARRATIVA. Se suele usar la prosa, salvo en la epopeya. Elementos:

Narrador, es la voz que relata la historia, puede hacerlo en 1, 2 o 3 persona.
Personajes, son las figuras que llevan a cabo la narracin contada por el
narrador.
Marco, lugar y tiempo en el que se desarrolla la historia.
Estructura, parte inicial, parte central y final o desenlace.

Subgneros narrativos.

Epopeya. Narra una accin memorable para todo el mundo.

Cuento. Relato breve de peripecias inventadas, realistas o fantsticas que

tienen intencin moralizante.

Novela. Gnero fundamental de la poca moderna. Es un relato complejo con

unos personajes, una trama y un ambiente, normalmente extensos y que crean y
mundo imaginario, ms o menos parecido al real.
DRAMTICA: se presentan unos hechos que suceden a unos personajes. Son los
propios personajes quien los cuenta a travs de un dilogo y est escrito en
prosa o en verso

Subgneros dramticos.

Tragedias. Los personajes estn guiados por fueres pasiones. Suele terminar
con un enlace doloroso.

Drama. Las pasiones son menos fuertes que en la tragedia, acercndose el

drama un poco ms a la realidad humana. La vida es sueo de Caldern de la Barca

Comedia. La crtica, el humor. Las situaciones cotidianas estn presentes en la

comedia, cuyo final suele ser feliz. La dama boba, de Lope de Vega.

Entrems. Pieza muy breve, cuya finalidad es ser representada en los

entreactos de las comedias. Suelen ser cmicas, satricas o burlescas. El retablo de las
maravillas. Cervantes

GNEROS LITERARIOS MENORES.

Obras didcticas. Su finalidad es ensear.

Fbulas. Se narra un suceso para sacar una finalidad moral, que se recoge al
final en una moraleja. Los protagonistas suelen ser animales.

Ensayo. Escritos breves en los que se expone, analiza y comenta un tema. Son
de carcter culto y el tema suele ser filosfico, literario, poltico o artstico.

Obras histricas. Narra hechos realizados por el hombre a travs del tiempo.

Biografa. Narracin de la vida de alguien escrita por otra persona.

Autobiografa. Narracin de la vida de alguien escrita por el mismo.

Memorias. Narracin de hechos propios o ajenos que el personaje que cuenta

ha vivido o presenciado. Gnero periodstico. Relata acontecimientos reales. Se
caracteriza por ser claro, conciso y directo. Subgneros: crnica, reportaje, noticia,
articulo, entrevista, columna, cartas al director.

VERSO Y RIMA

Verso. Es una palabra o conjunto de palabras sujetas a ciertas reglas o

convenciones.

Rima. Es la igualdad parcial o total de sonidos con que terminan las palabras de
distintos versos, si la igualdad de sonidos es total, vocales y consonantes, a partir de la
ultima vocal acentuada, se denomina rima consonante, es asonante si solo coinciden
las vocales

FIGURAS RETORICAS

Aliteracin. Repeticin de dos o ms sonidos iguales o parecidos en dos o ms

palabras consecutivas. Una torrentera rojiza rasga la roca

Anfora. Repeticin de una o ms palabras al comienzo de varios versos o

frases. Todas visten un vestido, todas calzan un calzar

Apstrofe. Apelacin vehemente a una persona o cosas personificadas en tono

exclamativo. Navega, velero mo,

Comparacin. Relacin entre dos ideas o elementos semejantes a fin de que la

menos conocida resulte comprensible. Las dos ideas deben estar unidas mediante un

nexo (como). Cunta nota dorma en sus cuerdas, como el pjaro duerme en las
ramas

Hiprbaton. Variacin o alteracin en el orden sintctico de la lengua. Este, que

siempre veis alegre, prado...

Hiprbole. Representacin exagerada de la realidad. Erase un hombre a una

nariz pegado.

Interrogacin retrica. Preguntas que no esperan respuestas, constituyen

afirmaciones o desahogos emocionales. Y si caigo, Qu es la vida?

Litote. Negar lo contrario de lo que se quiere afirmar. El no tiene un pelo de

tonto.

Metfora pura. Aparicin slo del trmino imaginario en sustitucin del real. El
oro de tu frente.

Metonimia, sustitucin de un trmino por otro por alguna relacin de

casualidad, procedencia, etc. Me he comprado unos Levis.

Paradoja. Unin de dos ideas contrapuestas. Tras la aparente contraposicin,

hay un sentido profundo. Vivo sin vivir en m, y tan alta vida espero, que muero porque
no muero.

Personificacin. Atribucin de caractersticas o cualidades humanas a seres

inanimados o entidades abstractas. El ro Guadalquivir, tiene barbas de plata.

Polisndeton. Repeticin innecesaria de nexos, conjunciones. Tengo una copa

en la mano, y en los labios un cantar

Asndeton. La ausencia de nexos. Anda, corre, vuela, traspasa la alta sierra,

ocupa el llano,

TEMA 11. HISTORIA DE LA LITERATURA.

LITERATURA MEDIEVAL: SIGLOS V-XIII. EDAD MEDIA.

Sociedad teocntrica, es decir dios es el centro del universo
El feudalismo es el sistema social y econmico, la poblacin se concentra en
feudos.
Surge la poesa pica.
La iglesia es el centro de la cultura.
Los nobles incultos se dedican solo a la guerra
Desde el siglo V hasta el siglo XIII, la lrica es el gnero ms utilizado, se llama
lrica popular y es transmitida oralmente. Las composiciones lricas ms antiguas
son las jarchas que formaban parte de una composicin de carcter culto escrita
en rabe o en hebreo y llamada moaxaja.
La primera literatura escrita en castellano son los poemas picos o cantares
de gesta, tienen las siguientes caractersticas:
Son annimos
Tratan temas heroicos
Son poemas que cataban los juglares por los pueblos
El lenguaje es sencillo
Son realistas: lo que se narra proviene de hechos histricos que realmente ocurrieron
Estn escritos en versos de 14 a 16 slabas, divididos en dos partes, con una parte
central. Son de rima asonante.
El cantar de gesta ms conocido es El Cantar de Mo Cid que cumple todas
las caractersticas anteriores. (Se estima que se escribi sobre 1140). Y fue
copiado por Per Abbat en 1307.
OBRAS DE FINALES DE LA EDAD MEDIA: SIGLOS XIII A XV.
Sociedad ms antropocntrica, el hombre como centro del universo
El feudalismo desaparece
La poblacin se concentra en la ciudad
La iglesia deja de controlar la cultura, aparecen varios tipos de literatura como
lrica, religiosa, etc
Los burgueses y nobles se incorporan a la cultura.
El libro de Buen amor (Arcipreste de Hita): Es un libro en verso donde se
mezclan temas amorosos, religiosos, fbulas, y poemas lricos. La espiritualidad

y la alegra no son contrarias segn el Arcipreste de Hita, no hay por qu

despreciar los placeres de la carne si no que se puede vivir en el lujo y el goce.
El conde Lucanor (Don Juan Manuel): Es una obra en prosa en la que se
emplea la fbula. El libro es un conjunto de viejos relatos que circulaban por
Europa en esa poca. Hay una gran preocupacin por la moral y la poltica de su
tiempo.
La Celestina (Fernando de Rojas): Es una obra de teatro para leer, cuyo ttulo
original es Tragicomedia de Calisto y Melibea. Estos dos jvenes entran en
relacin amorosa gracias a la intervencin de una vieja alcahueta, la celestina,
que aprovecha la ingenuidad de los jvenes para sacar provecho personal.
Coplas a la muerte de su padre (Jorge Manrique): Dedicadas por Jorge
Manrique a su padre con motivo de su muerte, estos poemas unen la piedad
religiosa con el sentido de la brevedad de la vida y su temor a la muerte. Habla
sobre lo efmero de las cosas terrenales e intenta concienciar de lo importante
que resulta mirar hacia lo religioso.
LITERATURA RENACENTISTA: RENACIMIENTO. SIGLOS XV a XVI.
Sobriedad.
Antropocentrismo
Mayor difusin de la cultura gracias a la imprenta.
Se valora la percepcin fsica e intelectual
El ideal renacentista es un hombre de armas y letras
El universo est equilibrado, se busca la proporcin de la forma
Surgen tres tipos de literatura. Lirica-buclica, picaresca y poesa espiritual.
Poesa lrica buclica y Pastoril: Garcilaso de la Vega es el representante
por excelencia de la poesa buclica y pastoril. Es tambin el prototipo de
hombre renacentista se dedicaba a luchar y al mismo tiempo era muy erudito. En
su poesa refleja los sentimientos de los personajes armonizados con la
naturaleza que los rodea. Destacan entre sus obras glogas, Elegas y
Sonetos.
Poesa Lrica de Fray Luis de Len: Escribe obras de gran profundidad
espiritual, este movimiento se aleja mucho del camino que toman Garcilaso
(sentimientos de los personajes) o el lazarillo (Situacin de miseria).
Los msticos: Santa Teresa de Jess o San Juan de la Cruz son ejemplos de este
movimiento, su mximo anhelo es abandonar su vida terrenal y partir en busca
de Dios.
La novela Picaresca: Frente a la novela buclica o la Religiosa, la novela
picaresca retrata la realidad de la poca, est escrita en prosa, a este gnero
pertenece: El lazarillo de Tormes, El buscn (Quevedo) y El guzmn de
Alfarache (Mateo Alemn) Estas ltimas pertenecientes al barroco.
Las caractersticas generales son:
Las obras son autobiogrficas
El protagonista es un pcaro, mozo humilde que se gana la vida con su astucia
sirviendo a distintos amos.
El tema fundamental es el hambre y la miseria de la poca.
La picaresca es un gnero realista.
El lazarillo de Tormes: Novela picaresca annima aparecida en 1554. Su
protagonista es Lzaro, un chaval que recorre los caminos libremente, al margen
de las estructuras sociales. Es la historia de un nio slo en el mundo,
hambriento, con su astucia como nico recurso para sobrevivir, que trabaja para
distintos amos pero que no hace nada ms que pasar hambre y recibir golpes.
LA LITERATURA BARROCA: EL BARROCO SIGLO XVII:
El universo no es perfecto ni est equilibrado, se utilizan contrastes y exageracin
Pretenden plasmar la realidad tal y como es, se alejan de la idealizacin del
renacentismo
Destacan los siguientes autores: Gngora, Quevedo, Gracin, Lope de Vega y
Caldern de la Barca

Aparecen dos estticas: conceptista, impactado por la superabundancia en todos los

aspectos y de figuras (metforas, adjetivos, comparaciones), y culteranista,
expresin concisa, clara, menos recargada pero llena de sentido.
Cervantes y el Quijote: Miguel de Cervantes Saavedra nace en Alcal de
Henares (Madrid) en 1547, y muere a los 69 aos. Pasa unos aos en Italia donde
pierde el brazo izquierdo en la batalla de Lepanto. Al volver a Espaa se hace
recaudador de impuestos, mientras viaja y escribe por Madrid, Valladolid y
Sevilla. Lo que le servir para documentar sus obras.
El Quijote es la obra de transicin por excelencia entre el Renacimiento y el
Barroco. Es una crtica a las novelas de caballeras. Para burlarse utiliza
elementos tales como:
-Elige como protagonista a un hidalgo loco que no es noble si no pobre
-Las armas que utiliza son antiguas y casi inservibles
-Las aventuras siempre terminan mal
-Su escudero es tambin pobre e inculto.
-Sus luchas y sacrificios son ofrecidos a una dama, que no es ms que una
muchacha de pueblo.
Tambin es una contraposicin entre dos tendencias: El idealismo representado
por el quijote que ve objetos, y personas donde no las hay. Y el realismo
representado por Sancho Panza, que intenta, sin xito, hacer ver a su amo que lo
que ve es fruto de su imaginacin.
Culteranismo y Conceptismo: La esttica conceptista se basa en la
palabra, los conceptistas tratan de impactar, por medio de asociaciones
ingeniosas de ideas y palabras, es decir, tratan de decir cuntas ms cosas
posibles con menos palabras. Son conceptistas clebres Gracin o Quevedo.
El culteranismo va en la direccin contraria, para ello utilizan recursos como:
metforas, hiprbatos, personificaciones etc. Destaca Gngora. Expresin
concisa, clara y llena de contenido
El teatro barroco Espaol: Dos de las figuras ms importantes son: Lope de
Vega y Caldern de la Barca.
Lope de Vega: Es el creador de la comedia espaola y el padre del teatro
moderno espaol. Escribi infinidad de obras teatrales como: Fuenteovejuna, El
caballero de Olmedo, Peribez, La dama boba, El perro del hortelano. As hasta
un total de 1500. Se encuentra ms cerca del conceptismo y una de sus grandes
aportaciones es romper tres de los esquemas principales del teatro que hasta
entonces eran: Contar con una sola trama, La accin se desarrollaba en un lugar
y no transcurran ms de 24 horas. Las obras de Lope suelen contar con varias
tramas, se desarrollan en varios lugares y suelen durar ms de 24 horas.
Caldern: Se aleja de Lope de vega en la escenografa que es ms compleja y
en el lenguaje que se acerca ms al culteranismo. Sus obras ms destacadas
son: El alcalde de Zalamea, La vida es sueo, El mdico de su honra y La dama
duende.
LA LITERATURA NEOCLSICA E ILUSTRADA SIGLO XVIII:
Estos dos estilos no tuvieron gran importancia desde el punto de vista literario.
Sus autores se caracterizaron por una excesiva racionalidad y materialismo. El
autor de este siglo pretende sobre todo ensear. Jos Cadalso, Leandro
Fernndez de Moratn y Gaspar Melchor de Jovellanos
LITERATURA ROMNTICA SIGLO XIX:
En el siglo XIX surgen dos movimientos principales:
El Romanticismo: Se emplean temas como la melancola, la exaltacin, la
protesta, o el hasta vital. Los romnticos son sobre todo poetas. Los
representantes ms influyentes son:
Espronceda
Rosala de Castro
Gustavo Adolfo Bcquer
ngel de Saavedra
Jos Zorrilla
Mariano Jos Larra (Fgaro)

El realismo: El autor vuelve hacia los problemas sociales, hacia las realidades
ms inmediatas, intentan reflejar la vida tal como es. Preocupacin por los
problemas econmicos, por la poltica, por el trabajo en las fbricas, por los
caciques rurales. Los autores ms importantes de este gnero son:
Fernn Caballero
Pedro Antonio de Alarcn
Juan Valera
Emilia Pardo Bazn
Vicente Blasco Ibez
Leopoldo Alas (Clarn) y Benito Prez Galds
PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX:
Modernismo: Rubn Daro, Juan Ramn Jimnez
-Deseo de renovacin temtica: sienten predileccin por lo extico
-Deseo de renovacin Mtrica: Se sienten atrados por la musicalidad del verso
-Deseo de renovacin del lenguaje literario: renovacin del estilo, refinado,
exquisito, muy preocupado por la forma, busca la musicalidad y la sonoridad.
-Uso brillante del idioma
Las temticas fundamentales: La evasin de la realidad, el conocimiento de
nuevos mundos exticos, la soledad y el amor.
La generacin del1898: Po Baroja, Miguel de Unamuno, Antonio Machado,
Valle-Incln. Azorn. Ramiro Maeztu.
-Honda preocupacin por el problema de Espaa: Crtica de la Espaa oficial y
bsqueda de las races y costumbres del pueblo.
-Apertura hacia Europa. Lenguaje cuidado.
La generacin del 1927: Lorca, Alberti, Pedro Salinas, Jorge Guilln, Gerardo
Diego.
Cuando se cumpla el 300 aniversario del poeta Gngora, una serie de poetas
toman esa fecha como smbolo de una nueva generacin. Las caractersticas
comunes son:
-Formacin acadmica elevada
-Gran amistad
-Tendencias estticas comunes.