Nombre de la asignatura:

Evaluacin del Aprendizaje Infantil

Parcial de estudio:

Segundo

Introduccin
En este Segundo parcial, abordaremos lo referente a la seleccin de los recursos para
evaluar, entendiendo por estos el uso de mtodos, tcnicas, procedimientos e instrumentos,
ir asociado a los propsitos de lo que se quiere evaluar, cul ser su funcin, las formas de
participacin factibles de emplear y el uso que se le dar a la informacin recabada.
En Educacin Inicial, las tcnicas nos garantizan la eficiencia del procedimiento de la
evaluacin, as como de los instrumentos que utilizamos para evaluar; las que ms se
utilizan son: Observacin, la entrevista y el portafolio o carpeta, se profundizar en su
significado, clasificacin y funcionalidad.
A partir del desarrollo y ejecucin de la Gua de estudios, lograremos determinar lo que el
docente necesita para estar atento en todas las actividades que realizan los nios y nias
durante el proceso de enseanza y aprendizaje, por ello ser muy importante que demuestre
mucha sensibilidad en los procesos de evaluacin y adquirir destrezas para poder captar
hechos o actitudes y comportamientos.
Se recomienda que en todo momento, se aplique una evaluacin integradora de la formacin
de valores humanos.
En este parcial estudiaremos los siguientes contenidos:
1. Cmo evaluar los aprendizajes de los estudiantes?

Mtodos de evaluacin de los aprendizajes.

Observacin.
Entrevista.
Encuesta.
Test.
Portafolios.

Recursos para la evaluacin de los aprendizajes.

Guas estructuradas y no estructuradas.
Cuestionarios y escalas.
Exmenes.
2. Ejemplos de pruebas para la evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes.
Educacin Inicial.
Educacin bsica (primer ao).
Propsito de la evaluacin en el nivel de educacin inicial y bsica.

Asesora didctica
Estimado/a estudiante, durante este parcial le invito a tener constancia y dedicacin para
culminar exitosamente este proceso de auto-aprendizaje.
Para el desarrollo de las actividades se ha considerado lo siguiente:

Realizar visitas a Centros infantiles para aplicar los instrumentos.

Entrevista a expertos.
Ejecutar en forma prctica las actividades propuestas en esta Gua.
Aplicar diferentes organizadores grficos.

Le sugiero revisar la bibliografa propuesta, lecturas y consultar en el Internet, las

direcciones electrnicas recomendadas. Existen muchos textos de consulta sobre este tema,
es importante seleccionar y manejar la informacin.
Utilice las tcnicas de estudio conocidas: el subrayado horizontal de las ideas ms
importantes, el uso de marcadores resaltadores, esquemas de anlisis, y otros. Al dar
solucin a las actividades planteadas, hgalo en forma clara y concisa. Recuerde cada
actividad de aprendizaje tiene su objetivo, orientacin didctica y criterio de evaluacin.

Nombre de la asignatura:

Evaluacin del Aprendizaje Infantil

Parcial de estudio:

Segundo

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 2.1.
1.

Elabore instrumentos de evaluacin de los aprendizajes para las edades de:

0 a 3 aos, Eje de Desarrollo Personal Social, mbito vinculacin emocional y
social.
3 a 5 aos, Eje Descubrimiento del medio natural y cultural; mbito relaciones
lgico matemticas
5 a 6 aos, Eje Expresin y comunicacin. mbito expresin corporal.

Planteamiento

Objetivo

Disear instrumentos de evaluacin para educacin inicial y bsica.

Consulte el texto gua en las pginas 52 a la 74.

Observe y analice la estructura curricular actual del currculo de educacin inicial
del Ministerio de Educacin.

ESTRUCTURA CURRICULAR
Organizacin Curricular de los Aprendizajes: TABLA DE
ARTICULACIN CON EDUCACIN GENERAL BSICA

EJES DE DESARROLLO Y
APRENDIZAJE

Orientaciones
didcticas

EDUCACIN INICIAL

EDUCACIN BSICA

MBITOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE

3-5 aos

COMPONENTES DE LOS
EJES DEL APRENDIZAJE
5-6 aos

Identidad y Autonoma

Identidad y Autonoma

0-3 aos

DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL

Vinculacin Emocional y
Social

DESCUBRIMIENTO DEL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL

Descubrimiento del medio

natural y cultural

EXPRESIN Y
COMUNICACIN

Manifestacin del Lenguaje

verbal y no verbal

Convivencia

Relaciones con el medio

natural y cultural

Descubrimiento y
comprensin del medio
natural y cultural

Relaciones
lgico/matemticas

Relaciones
lgico/matemticas

Comprensin y expresin
del Lenguaje

Comprensin y expresin
oral y escrita

Expresin artstica
Exploracin del cuerpo y
motricidad.

Criterios de
evaluacin

Convivencia

Expresin corporal y
motricidad

Comprensin y expresin
artstica
Expresin corporal

Comprensin, coherencia en los planteamientos.

El orden lgico y secuencia en los contenidos de cada instrumento de evaluacin.

Actividad de aprendizaje 2.2.

1.

Elabore un organizador grfico para los nios de 0 a 5; y, un esquema mental para

nios de 5 a 6 aos de primer ao de educacin general bsica. Explique su
utilidad.

2.

Disee un instrumento, como: Ficha de cotejo, Anecdotario y Observacin

estructurada.

3.

Realice un cuadro sinptico de los Recursos para la evaluacin de los

aprendizajes: Guas estructuradas y no estructuradas: Cuestionarios, Escalas y/o
Exmenes; y, Anlisis de proyectos.

4.

Disee una Gua de Evaluacin estructurada sobre Solidaridad.

Planteamientos

Objetivos

Disear instrumentos y recursos para la evaluacin de los aprendizajes.

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Evaluacin del Aprendizaje Infantil

Parcial de estudio:

Segundo

Orientaciones
didcticas
Criterios de
evaluacin

Leer el Captulo 3 del texto gua.

Subrayar las ideas principales.
Investigue como se elabora un ordenador grfico y mapa mental.
Investigue sobre mtodos de evaluacin de los aprendizajes.

Coherencia y pertinencia en el diseo de instrumentos de evaluacin de los

aprendizajes.

Actividad de aprendizaje 2.3.

1.

Planteamientos

2.

Objetivo

Disear estrategias metodolgicas de mejoramiento de los resultados de aprendizaje

de los nios y nias de 0 meses a 5 aos.

Orientaciones
didcticas

Criterios de
evaluacin

Formato de
entrega

Elabore un Mdulo de Expresin Musical para nios de 0 a 3 aos y de 4 a 5

aos.
Socialice su pertinencia con docentes en un Centro de Educacin Inicial.

Lea el captulo 4 del texto gua.

Consulte pginas de internet y otras fuentes.
Realice consultas a expertos.
Pertinencia del diseo de los instrumentos en relacin a la temtica propuesta.
Claridad en la identificacin de las actividades presentadas en las propuestas de
mejoramiento.
Creatividad e imaginacin en la presentacin del trabajo.

Archivo de Microsoft Office.

Enve las actividades de aprendizaje a travs de la Plataforma, mediante la seccin
Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser:

Enviar a

Preguntas o
dudas

Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura
Ejemplo: G2.Angulo.Dvila.Carmen.Evalaucin del Aprendizaje Infantil

Enve sus preguntas o dudas a travs de la Plataforma: utilice la seccin Enviar

correo y marque el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad

Actividad de aprendizaje 2

Actividad de aprendizaje 2.1.

Actividad de aprendizaje 2.2.
Actividad de aprendizaje 2.3.
Suman

El examen ser SIN consulta, por lo que le

recomiendo revisar muy bien la gua de estudios y
texto gua.

La tutora de la asignatura

Puntaje
3
6
11
20