Secretaria de Educacin Pblica

Secretaria de Educacin de Veracruz

Direccin General de Bachillerato

Instituto Guadalupe
BACHILLERATO
.Rio de Luz*

Materia: Habilidades Critico Creativas

Parcial 3ero, Final
Proyecto:
Investigacin Bullying
Profesora:
Teresita de Jess Herrera Barreda
Alumno:
Agustn Martnez Reyes
Grado y Grupo:
3er Semestre, 301
-----------------------------------------------------------Vo. Bo.
H. Crdoba Veracruz a 12 de Enero del 2015
INTRODUCCIN
En la actualidad los jvenes se enfrentan a diversas problemticas de carcter mundial, en las que
se ven afectadas la integridad fsica, moral e individual del individuo, al ser privatizados de su libertad, al
ser extorsionados y maltratados fsica, emocional y psicolgicamente por otra persona.
Esta problemtica recibe el nombre de Bullying, que se define como, -Acoso fsico o psicolgico al
que someten, de forma continuada, a un alumno sus compaeros.-, que no se empez a dar en nuestro

tiempo actual, es una problemtica que desde que han existido problemas sociales, ha prevalecido, en
cambio, es ahorita en la actualidad, en donde ya se ven mejor expuestos los derechos y garantas a las
que tenemos derecho, que se menciona ms sobre esta problemtica que afecta principalmente a los
jvenes de escuelas, tanto pblicas como privadas.
Para poder comprender ms este proyecto, abordamos distintos mecanismos para la obtencin de
la informacin, principalmente aplicando las fases para el desarrollo del pensamiento crtico, al poder
analizar la informacin detalladamente y dar argumentos analticos al cabo de esta reflexin.
Al introducirnos al tema, tenemos que hacer un anlisis de la sociedad y como han cambiado a lo
largo del tiempo, es decir, como van cambiando las generaciones que van creciendo, y como principal
punto, partimos con la introduccin al acceso de la tecnologa en los hogares, siendo el principal factor
para el desarrollo de este problema.
Gracias a los aparatos tecnolgicos, -IPad, celular, computadora- y las distintas redes sociales,
como, - Facebook, Twitter, etc.- es como se van prolongando ms este tipo de extorsiones, pudiendo
acabar con la integridad emocional de los involucrados.
Es por eso, que el objetivo principal de esta investigacin, es poder analizar las distintas causas, y
consecuencias que tiene el Bullying, el cmo poder combatirlas, y as poder evitarlas, analizando
detalladamente cada uno de los aspectos y dar como resultado una crtica constructiva respecto al tema,
para que de esta manera los lectores puedan reconocer lo que es el Bullying, y como este afecta a la
sociedad, ya que se muestran grandes evidencias de casos extremos, que las vctimas, incluso pueden
llegar al suicidio.
Adems, de poder interpretar el comportamiento y conducta de los agresores, y como estos
pueden perjudicar la vida de sus vctimas, que tipo de daos emocionales provoca y las secuelas que
esta pueda traer consigo, adems, de implementar las fases y tcnicas de la construccin del
pensamiento crtico-analtico, que todo individuo debe desarrollar.

1.1 Definicin de Bullying

Segn
la definicin
de
llega a la conclusin de que el Bullying, es
maltrato ya sea psicolgico, verbal o fsico
personas escolares de forma consecutiva,
determinado. Predominando el tipo de
hacia las vctimas, y termina con la fsica.

distintos autores, se
cualquier
forma
de
producido
entre
a lo largo de un tiempo
violencia
emocional

1.2 Causas generadoras del Bullying

Personales: Un nio que acta de manera agresiva sufre intimidaciones en la escuela o en la familia.
Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos. Se siente superior, ya sea
porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un nio con muy poca capacidad
de responder a las agresiones.
Justificacin: Esto se comprueba con el hecho de al ver problemas personales, el agresor sienta deseos
de llamar la atencin de alguna manera, o provocar el dao a personas ms indefensas, debido a que el
presenta seales de violencia.
Familiares: El nio puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un
entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algn padre, violencia, abuso

ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porque es un nio que posiblemente vive bajo
constante presin para que tenga xito en sus actividades o por el contrario es un nio sumamente
mimado. Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los nios y llevarles a
la violencia cuando sean adolescentes.
Justificacin: Se justifica principalmente, en que un nio cuando crece en un ambiente en el que
predominan las peleas, enojos, reclamos, gritos; ser esta la conducta que el presente con su entorno, al
no ver un modelo ejemplo en su vida, y solo haya violencia, adems de que se presenta el dficit de
atencin.
En la escuela: Cuanto ms grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre
todo si a este factor se le suma la falta de control fsico, vigilancia y respeto; humillacin, amenazas o la
exclusin entre personal docente y alumnos.
Justificacin: Esto es evidente ya que, al ver alumnos de cualquier edad, se puede presentar que los
alumnos mayores, al sentirse mayores y superiores, cometan casos de intimidacin a sus compaeros
ms jvenes, para obtener, de cierta forma, algo de ellos.
La televisin, Aparatos Tecnolgicos, y Redes Sociales: El mensaje implcito de determinados
programas televisivos de consumo frecuente entre adolescentes que exponen un modelo de proyecto
vital que busca la aspiracin a todo sin renunciar a nada para conseguirlo, siempre y cuando eso no
signifique esforzarse o grandes trabajos, constituye otro factor de riesgo para determinados individuos.
Justificacin: Actualmente los jvenes tienen acceso a cualquier tipo de informacin que hace que
cometan actos que copien, propiamente, de lo que observan, al empezar a intimidar a las personas y
buscar maneras de cmo hacerla, seguir modelos estndares, que hacen que la persona indique como
deben y con quien debe juntarse.

1.3 Caractersticas de las Victimas que son afectadas por el Bullying.

Estadsticamente, se puede decir que las personas vctimas, muestran una actitud buena, es decir,
no hacen dao a su alrededor.
No son conflictivas, por lo que no suelen defenderse
Por lo regular son personas que tienen tendencia a gustos como series de televisin, juegos, redes
sociales, etc. (tendencias Frikis).
Suelen ser personas solitarias, o que tienden a ser menos sociales.
Son personas regularmente tmidas.
Suelen ser grupos que se juntan entre s, por ejemplo, un grupo de compaeros que hacen las
tareas, etc.

1.4 Caractersticas de los Agresores que son precursores del Bullying.

Suelen ser personas de una vida social negativa.

Son a veces los rechazados por su grupo, pero que consiguen la manera de que lo sigan, ya sea
por miedo, etc.
Tiende al uso de la fuerza y violencia, poca tolerancia, frustraciones, malas relaciones.
Suelen tener problemas familiares.
Son personas agresivas, provocadoras.
Su forma de resolver los conflictos es por medio de la agresin.
Suelen ser las personas con bajo rendimiento escolar.

Ejemplificacin.
Se puede observar en las imgenes, en la primera se observa un
ambiente familiar no es ms confortable, en donde los padres se
desquitan con los hijos, y pueden provocar la secuela de este problema,
generando el lado agresor y el lado victimario.
En
el
llevan un

segundo caso, ya se observa un ambiente ms saludable, en el que las personas

trato amable con los hijos, lo que provoca que su conducta no sea tan
agresiva

1.5 Soluciones para la disminucin de esta problemtica,

argumenta.
Para la disminucin del problema que afecta a la sociedad, Bullying, puede ser:
Que los jvenes tengan tratos dignos en torno a su familia, haya un entorno saludable. Debido a
que si este se ve afectado, podra haber altas y bajas, previniendo o dar seguimiento al problema.
Inculcar siempre los valores de Responsabilidad, Solidaridad, Respeto, Tolerancia; ya que al haber
de por medio los valores ticos, se puede llegar a una gran armona con los integrantes de un
grupo.
Ensear a las personas a controlar su carcter, sus emociones; de esta manera se controlan los
impulsos que tienen las personas.
Examinar detalladamente la conducta, al hacer una autocrtica de la conducta podremos darnos
cuenta de cmo andamos emocionalmente, y si hay algn tipo de problema que resolver.
Estar siempre al pendiente, de qu tipo de relaciones se tienen, ya que es un factor determinante
la conducta de las personas con las que uno se relacin, ya que por querer caer bien, se cometan
actos propiamente mal vistos.
Al utilizarlas las fuentes tecnolgicas, se debe de hacer con un buen uso, utilizndolas siempre
para hacer un bien y no perjudicar de cierta manera a otras personas.
Evitar las conductas agresivas, siempre se puede llegar al dialogo entre las personas para resolver
un conflicto.
Siempre se debe de ver un cierto tipo de afectacin hacia las personas que lo necesiten, el bajo
nivel de cario, puede ocasionar soledad en la persona y esto a su vez lo lleve a sentirse ms
agresivo, por querer llamar la atencin, y o ms tmido, por sentirse menos que los dems.
Tener en cuenta y demostrar lo valioso que son las personas, ya que de esta manera se hace que
las personas tengan un mejor nimo, y una autoestima ms elevada.
Ser tolerantes, sin importar nivel social, raza, etc. Todos somos iguales, por lo que merecemos el
mismo trato.

1.6 Conclusin.
Para terminar, concluimos con el anlisis del el objetivo principal de esta investigacin, al
poder analizar las distintas causas, y consecuencias que tiene el Bullying, el cmo poder combatirlas, y
as poder evitarlas, pudimos percatarnos de las distintas etapas que lleva desde las causas, hasta poder

deducir las posibles consecuencias. Se logr analizar cules son las conductas que desprenden cada
uno de los partcipes en el Bullying. La interpretacin del comportamiento y conducta de los agresores,
fue de vital importancia para determinar por lgica las consecuencias que puede traer el Bullying, que es
el poder convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente frustrada porque se le dificulta
la convivencia con los dems nios, cree que ningn esfuerzo que realice vale la pena para crear
relaciones positivas con sus compaeros.
De igual forma, la vctima, puede desarrollar, evidente baja autoestima, actitudes pasivas, prdida
de inters por los estudios lo que puede llevar a una situacin de fracaso escolar, trastornos emocionales,
problemas psicosomticos, depresin, ansiedad, pensamientos suicidas, lamentablemente algunos
chicos, para no tener que soportar ms esa situacin se quitan la vida.
Al poder reconocer lo planteado en la investigacin, pudimos concluir en las posibles
consecuencias que estas pueden traer, y es a lo que queramos llegar, al conocer las distintas maneras
de causas, y poder dar soluciones, se pueden mostrar lo que son las consecuencias y como estas llegan
a ser letales para la integridad de los individuos, se quiso llegar a esto, para poder poner en critica el
comportamiento que tiene el ser humano.
Alrededor de nosotros, el ser humano pasa por distintos comportamientos, existe el
comportamiento bueno y el malo, y es cuestin de nosotros cul de los dos vamos a plantear y de qu
manera, el que regala amor, recibe grandes satisfacciones, sabidura, felicidad; el que da odio, recibe lo
mismo, amargura. Es cuestin de cada ser humano el saber escoger que hacer, que cosas poder brindar
y como debe de hacerlo, buscar siempre la armona entre todos es el objetivo que se quiere lograr en una
comunidad.
Para esta investigacin, se siguieron las bases de las Habilidades Critico-Analticas, para poder
armar paso a paso los textos, poder darles forma y saber cmo expresarlos, a partir del trmino de
disonancia, que se encuentra desde el principio y hasta el final de las fases para el desarrollo de una
habilidad critica.
Para terminar, interpretamos el conocimiento que se obtuvo al aplicar el conocimiento de las
habilidades criticas analticas para el desarrollo de esta investigacin, y la manera en cmo, cundo y de
qu manera emplearlas para que un escrito quede de la mejor manera estructurado, argumentado y
escrito.