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MPO-01-D-01-2
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PRESENTACIN
TABLA DE CONTENIDO DE LA GUIA METODOLOGICA A PRESENTAR
PARA LAS SESIONES FAMILIARES Y COMUNITARIAS
AMBIENTE LUDICO LA COCINA
INTRODUCCIN
La cocina para los nios y nias es un espacio de aprendizaje y exploracin,
como tambin de riesgos para los mismos, pues en su inters por explorar,
ser curiosos se pueden ver expuestos a cualquier accidente.
Para el
desarrollo de este ambiente ldico, los nios y las nias exploraran la cocina
como un espacio de juego y aprendizaje, donde objetos como las tapas, para
producir sonidos, una cocina
como un instrumento para preparar
maravillosas y deliciosas recetas, harn de ese escenario un lugar
emocionalmente dulce para los nios y nias.
En este ambiente de preparacin de los alimentos, los nios y las nias, se
relacionarn con sus pares, aprendern a compartir, aprendern sobre los
cuidados que se deben tener en la cocina y anmsdivertidos disfrutar de
unas deliciosas galletas.
En algunas ocasiones se deben tener precauciones, en no dejar al alcance de
los nios y nias utensilios como: (cuchillos, tenedores y cucharas), que
pueden ser un riesgo para el mismo y para otras personas, sabiendo que por
lo general ellos durante su desarrollo se interesan y se preocupan por
aprender los que haceres del hogar, en especial el cocinar.
Tambin para ensear a nuestros hijos como preparar los alimentos, debemos
tener presente saber utilizar los hbitos de higiene. Creando ambientes
ldicos donde el nio y nia se sienta seguros de s mismo en el momento de
estar en este espacio, donde aprendern cosas bsicas para ellos mediante
juegos y as van adquirir conocimientos.
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I.
II.
2. Encontrando
el
Rumbo
SECUENCIA Y
DESCRIPCION
DE LA SESIN
OBJETIVO
DE LA
ACTIVIDAD
AMBIENTACION
DEL LUGAR
Implementos de
cocina(platos,
cocina, tapas,
cubiertos) e
imgenes alusivas
al tema.
MATERIA
LES
TIEMP
O
RESPONSA
BLE
Cartn,
papel
crack,
tijeras ,
temperas,
30
Minuto
s
Auxiliar
Pedaggico.
SALUDO: Ronda
un tallarn.
Crear un
espacio
agradable y
llamativo
donde los
nios y nias
se sientan
identificados
con lo
expuesto en
el ambiente.
Se dispondr
harina y agua
Fortalecer la
motricidad
Harina,
tazas,
1 hora
Auxiliar
pedaggico.
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entre todos
fina atreves
de la
preparacin
de las
galletas y
refrigerios.
cocina,
galletas o
ponqus.
En otro espacio
estarn
dispuestos las
galletas o
ponqus para
servir el refrigerio
a los
participantes.
3.
Un Viaje con
la Lectura y/o
Aprendiendo
jugando.
Se har obra de
tteres utilizando
como titiritero
una mesa
teniendo en
cuenta la
lecturauna
cucharadita para
Motivar a los
nios y nias
que el comer
es un
momento
agradable.
Medias,
lana, ojos
hechos de
foami,
marcadores
(tteres),
cuento.
30
minuto
s.
Auxiliar
pedaggico
4.
Lo
que
Dejamos y lo
que
nos
Llevamos.
Se elaborara con
los nios y nias
un gorro de
cocina, con hojas
de block.
Dar a
conocer a
los nios y
nias la
utilidad e
higiene que
tiene el gorro
a la hora de
preparar los
alimentos.
Hojas de
block,
marcadores
escarcha,
colbon.
1 hora
Auxiliar
pedaggico
En la parte
delantera del
gorro irn escritos
sus nombres con
marcador, donde
ellos los
decoraran
utilizando
escarcha.
30
minuto
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s
Lavado de manos
y refrigerio.
5.
Evaluacin de
la Actividad.
Ronda la
cuchara y el
cuchillo
Complement
ar con esta
actividad el
manejo
adecuado de
los utensilios
de cocina.
Juego la
ronda de
la cuchara
y el
cuchillo.
30
minuto
s
Auxiliar
pedaggico
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ACTIVIDADES
Ambientacin: con hojas
de block, papel crack,
vinilos, marcadores, cartn
con estos materiales se
elaborara la ambientacin
correspondiente al tema.
TCNICAS
Fortalecer la
motricidad fina
atreves de la
preparacin de las
galletas y refrigerios.
En encontrando el rumbo
entre todos, se dispondr
en el espacio harina para
que los nios y nias
manipulen y exploren, la
textura del alimento.
Crear
un
espacio
agradable y llamativo
donde los nios y
nias
se
sientan
identificados con el
tema a desarrollar.
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Aqu
utilizaremos,
hojas
de
block,
escarcha colbn y
marcadores.
Complementar con
esta actividad el
manejo adecuado de
los utensilios de
cocina.
Cuando
realicemos
esta
ronda,
es
necesario utilizar las
partes de nuestro
cuerpo.
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