INFORME DE AUTOEVALUACIN

NIVEL: SECUNDARIA
I.- DATOS GENERALES:
1. COLEGIO
: Colegio Privado Mixto Nuestra Seora de la Merced Ate - Lima
2. REA O TALLER : C.T.A. Qumica / P. de investigacin
3. PROFESOR (A)
: JanampaYshtay, Roy
4. FECHA
: Jueves 14 de Mayo de 2015
R.P. DIRECTOR: MIGUEL VELSQUEZ MERCADO.
SR. SUBDIRECTOR ACADMICO: PROF. ELMER PREZ ZIGA.
En cumplimiento los numerales 10 y 11 de la Directiva Interna N 0112015 DCNSLM-INPRI-SEC - lego a su despacho para hacer entrega del Informe de Autoevaluacin de mi funcin
como docente del colegio:
PROCESO DE APRENDIZAJE:
LOGROS OBTENIDOS CON LOS ESTUDIANTES.

Relacin anmica estudiante-docente

Sesiones aplicadas al desarrollo de la ciencia, tomando dinmicas que la apliquen.
INDICADOR QUE NO SE LOGR CON LOS ESTUDIANTES.

Que el 100% no se integre al apego del curso

Que algunos estudiantes, generen conflicto generando distraccin en los
dems estudiantes.
PROYECCIN DE METAS DE MEJORA PARA EL II BIMESTRE

Brindar estrategias de aprendizaje que ayude a la mejora de los estudiantes problemas

Fortalecer los logros y proponer nuevos enfoques de trabajo con los estudiantes que
muestran inters / apego por el curso.
II.- DE LA METODOLOGA:

SOBRE LAS UNIDADES Y SESIONES DE APRENDIZAJE:

En rea de CTA trabaja con un formato, que ayuda a la aplicacin exacta de la sesin de
aprendizaje.
Esto genera comodidad para la evaluacin de las capacidades programadas.
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA EMPLEADA PARA EL PRESENTE BIMESTRE.

Utilizacin del material multimedia, como la incorporacin de las clases virtuales que se
brindaron en el I Bimestre (siendo los estudiantes los ms beneficiados, al tener las clases
desarrolladas en el aula, va virtual)
SOBRE LA MOTIVACION.
Centrada en todo el proceso de la sesin de aprendizaje, procurando contrastar la ciencia
(qumica) en la vida cotidiana.
Llevando a clase instrumentos que evidencien la relacin ciencia / vida cotidiana.
(Despertando la curiosidad de los educandos)
DE LA EVALUACIN:
Considera que sus instrumentos de evaluacin promueven desarrollo de capacidadesdestrezas, valores-actitudes?

Si, al estar enfocada la sesin del da con los valores programados

INSTRUMENTOS UTILIZADO PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES

Entre los utilizados:

Revisin del Cuaderno, libro, Practicas, Informes, etc.

Se busca que el estudiante se habitu al desarrollo de las aplicaciones como realizacin

de trabajos, pero no se puede ser ajeno al notar a un grupo de estudiantes que hacen
caso omiso a dichas indicaciones.
DE LOS RESULTADOS:
Se ha obtenido resultados medidos (65%considera las indicaciones que el docente
brinda, 25% los cumple irregularmente, 10% se resiste a desarrollarla tal como se les
indica)

DIFICULTAD EN TAREAS DEL ESTUDIANTE.

El nivel de aprendizaje en el curso de qumica, que muestran los estudiantes es variada

(grupos que dominan como grupos que les cuesta aprender los nuevos conocimientos)
Se resalta que los libros de aplicacin no estn acorde al aprendizaje del estudiante.
Correspondiente al nivel (es variado), junto a ello los libros de qumica de 3ro, 4to y 5to
muestran temas IGUALES como en los ejercicios, mostrando ello la falta de distribucin
de temas segn el nivel de los educandos
RESPECTO A LA GESTIN INSTITUCIONAL:
ESTRATEGIAS EMPLEADAS PARA MANEJAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR.

Se fiscaliza las reiteradas incidencias de los estudiantes, anotando dichas incidencias en

la hoja de partes.
Se realiza el llenado de mala actitud en el curso que corresponde a la sesin aplicada,
mostrando al estudiante la falta en la que irrumpi.
Se estimula a los estudiantes a participar, generando confianza en las intervenciones.
Se dialoga con los estudiantes antes de iniciar las actividades, mostrando inters por los
problemas que pasan los educandos.
MI COMPROMISO PARA EL SEGUNDO BIMESTRE.
Evitar los errores que se cometieron en el I Bimestre (siendo esta la primera presentacin
estudiante-docente).
Fiscalizar ms concienzudamente las actividades programadas.
Masificar el aula virtual que se est trabando con los estudiantes (son pocos los
estudiantes que toman las clases virtualmente, la meta es que los estudiantes fortalezcan
sus conocimientos con los medios tecnolgicos de hoy).
Habitual al estudiante a participar de los seminarios que se desean realizar en la
institucin.
CURSOS QUE
ENSEA:

QUMICA P. DE INVESTIGACIN

FORTALEZAS
DEBILIDADES
Manejar proyectos de No poder llegar al
investigacin.
100% de
(capacitacin)
estudiantes (diversas
circunstancias).
Manejar material
No medir los tiempos
extracurricular
adecuado y
adecuados a la
aplicativo para el
realidad.
estudiante.
(correspondiente a
las primeras horas
Versatilidad en el
de los das lunes)
desarrollo de
ejercicios, generando
confianza.

Atentamente:

OPORTUNIDADES
AMENAZAS
Los cursos de
Que se dio en el I
qumica e
Bimestre, las
investigacin,
lagunas que se
permiten que los
tenan
estudiantes
correspondientes a
contrasten lo terico
un profesor nuevo
y lo prctico, siendo
(que en el transcurso
este ultimo
de las semanas
necesario para su
fueron respondidas
comprensin real,
por los propios
dentro de la
docentes)
sociedad.
No brindar apoyo a un
100% de
estudiantes.

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Profesor: Roy Janampa Yshtay