Fichas Informativas Primero Direccion

Regin de Murcia
Consejera de Educacin
Cultura y Universidades
FICHAS INFORMATIVAS
PRIMERO
DIRECCIN ESCNICA Y
DRAMATURGIA
Curso 2014/2015
MATERIA
ASIGNATURA
Teoras del espectculo y la

comunicacin
Historia de las Artes del Espectculo
Historia y teora de la literatura
dramtica
Esttica
Dramaturgia
Escenificacin
Sistemas de Interpretacin
Prcticas de Interpretacin
Dramaturgia
Msica y Espacio sonoro
Movimiento
Voz
ECTS
Periodizacin
CURSO PRIMERO
Teoras del espectculo y la
comunicacin
Historia de las Artes del Espectculo
1 y 2
1 y 2
Historia de la Literatura dramtica
1 y 2
Esttica I: Anlisis del Arte

Dramaturgia
Direccin Escnica
Fundamentos de Actuacin
Prcticas de Interpretacin
Anlisis de Textos
Msica
Tcnica corporal (para Directores)
Tcnica vocal (para Directores)
3
7
8
10
4
3
4
3
3
1
1 y 2
1 y 2
1 y 2
1 y 2
1 y 2
1 y 2
1
2
TOTAL CURSO PRIMERO
60
Regin de Murcia
FICHA INFORMATIVA
DE LA GUA DIDCTICA
DEPARTAMENTO DE ESCRITURA Y CIENCIAS TEATRALES
ESPECIALIDAD DE DIRECCIN ESCNICA Y DRAMATURGIA
1.
ASIGNATURA: TEORAS DEL ESPECTCULO Y LA COMUNICACIN
Asignatura
(Resolucin 25 de julio de 2013,
BORM 13 agosto)
Teoras del espectculo y la comunicacin. Estudio de los

principios del lenguaje escnico y audiovisual. Principios tericos de
la comunicacin. Anlisis y comprensin de la creacin dramtica y
audiovisual como fenmenos comunicativos: aspectos estticos,
semiticos, antropolgicos y sociolgicos.
Materia
(R.D. 630/2010)
Teoras del espectculo y la comunicacin. Estudio de los

principios del lenguaje escnico y audiovisual. Principios tericos de
la comunicacin. Anlisis y comprensin de la creacin dramtica y
audiovisual como fenmenos comunicativos: aspectos estticos,
ECTS
5
Curso y semestre/s
CURSO PRIMERO. ANUAL
Tipologa
TEORICO PRCTICA
Categora
FORMACIN BSICA
2 HORAS Y 30 MINUTOS SEMANALES
Presencialidad (Resolucin 25
de julio de 2013, BORM 13
agosto)
Requisitos previos
Los establecidos con carcter general segn R.D. 630/2010 de 14

de mayo.
Regin de Murcia
2.
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

Transversales
Generales
Especficas de la
especialidad
1, 2, 3, 4, 5,6, 7, 8, 9, 10, 11,12, 13, 14,
1, 2, 3, 4, 5
1, 2, 3, 4
15, 16, 17
Especficas de la asignatura
1. Conocer las caractersticas del hecho comunicativo como un fenmeno social de primera
magnitud.
2.
Conocer el texto artstico como un principio de estrategia comunicativa.
3. Dominar los principios bsicos de la Teora de la Comunicacin.

4.
Conocer los aspectos generales de las diferentes disciplinas de investigacin en el mbito

de la Teora de la Comunicacin.
3.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
PRIMER BLOQUE
TEMA 0.- Presentacin de la asignatura. La programacin y el proceso de trabajo.
TEMA 1.- El signo.
TEMA 2.- La comunicacin.
TEMA 3.- Teora de la comunicacin.
SEGUNDO BLOQUE
3
Regin de Murcia
TEMA 4.- Teora de la recepcin.

TEMA 5.- La comunicacin y las Artes escnicas.
TEMA 6.- Anlisis e investigacin.
4.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Fundamentadas en la metodologa didctica de la Programacin General Anual
ACTIVIDAD FORMATIVA
Presentacin de conocimientos y procedimientos y

de estudio individual del estudiante ser evaluada
75 %
mediante un examen semestral.
Realizacin del trabajo personal
100%
TOTAL
5.
25 %
PROCEDIMIENTO Y SISTEMA DE EVALUACIN

5.1. Procedimiento de evaluacin
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
Presentacin de conocimientos y procedimientos y de estudio individual del
CALIFICACIN
FINAL (%)
75 %
estudiante ser evaluada mediante un examen semestral.
Regin de Murcia
Trabajo personal
TOTAL
25 %
100%
5.2. Criterios de evaluacin (Resolucin del 25 de julio de 2013)
Conocer los principios bsicos de la comunicacin.
Conocer los diferentes aspectos caracterizadores de la teora de la comunicacin.
Describir los distintos tipos de espectculo en relacin con los aspectos estticos,
Formular con profundidad e innovacin los trabajos presentados.
Conocer y utilizar la bibliografa propuesta.
Regin de Murcia
FICHA INFORMATIVA
DE LA GUA DIDCTICA
1. ASIGNATURA: HISTORIA DE LAS ARTES DEL ESPECTCULO
Historia
Asignatura
BORM 13 agosto)
de
las
artes
del
espectculo.
Conocimientos
fundamentales de historia comparada y comprensiva de las artes

del
espectculo:
historia
de
la
representacin
(incluida
la
audiovisual), del texto, de la teora dramtica de la interpretacin,

de la escenografa y de la puesta en escena. Anlisis histrico y
contextual del espectculo. Integracin de la investigacin y la
documentacin histrica en la creacin.
Historia
Materia
(R.D. 630/2010)
de
las
artes
del
espectculo.
Conocimientos
fundamentales de historia comparada y comprensiva de las artes

del
espectculo:
historia
de
la
representacin
(incluida
la
audiovisual), del texto, de la teora dramtica de la interpretacin,

de la escenografa y de la puesta en escena. Anlisis histrico y
contextual del espectculo. Integracin de la investigacin y la
documentacin histrica en la creacin.
ECTS
5
Curso y semestre/s
Tipologa
TERICO PRCTICA
Categora
agosto)
Requisitos previos
FORMACIN BSICA
6
de mayo.
Regin de Murcia
2.

Transversales
Generales
Especficas de la
especialidad
1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11,12, 13, 14,
1, 2, 3, 4, 5
1, 2, 3, 4,5
15, 16, 17
1. Conocer las caractersticas de la puesta en escena de los diferentes espectculos en su

desarrollo histrico.
2. Aplicar la metodologa y tcnicas de anlisis de los diversos lenguajes que conforman los
espectculos.
3. Relacionar el trabajo prctico con los conocimientos tericos impartidos en clase.
4. Conocer el anlisis histrico espectacular
3.
PRIMER BLOQUE
TEMA 0.- Presentacin de la asignatura. La programacin y el proceso de trabajo
TEMA 1.- El espectculo
TEMA 2.- Orgenes del espectculo. Grecia
TEMA 3.- El teatro en Roma. Otros espectculos
Regin de Murcia
TEMA 4.- El teatro medieval

TEMA 5.- El teatro del Renacimiento
TEMA 6.- El teatro oriental
TEMA 7.- El circo moderno
SEGUNDO BLOQUE
TEMA 8 El teatro del Siglo de Oro. Inglaterra, Francia y Espaa
TEMA 9 El teatro del Neoclasicismo. Hacia un teatro moderno
TEMA 10 El teatro del Romanticismo: el cambio de mentalidad y sus influencias teatrales
TEMA 11 Realismo y Naturalismo; otras reacciones al realismo teatral
TEMA 12 Teatro expresionista y teatro simbolista. El teatro pico. El teatro poltico.
TEMA 13 Las vanguardias: hasta el teatro del absurdo. Futurismo, Dadasmo, Surrealismo,
Constructivismo. Visin de las vanguardias como regreso a los orgenes.
TEMA 14 El cine y los espectculos audiovisuales.
4.
ACTIVIDAD FORMATIVA
ECTS
Competencias
asignatura
3.5
1,2,3
75%
Presentacin de conocimientos y procedimientos y de

estudio individual del estudiante ser evaluado mediante
un examen semestral.
Regin de Murcia
Metodologa y presentacin de trabajos

Presentacin de lecturas y crticas
1, 2, 3, 4
25%
TOTAL
5.
1.5
100%

CALIFICACIN
FINAL (%)
75 %
estudiante que sern evaluados mediante un examen semestral.
Realizacin de un trabajo semestral .
25 %
Lecturas obligadas
100%
TOTAL
5.2. Criterios de evaluacin (Resolucin 25 de julio de 2013)
Conocer las caractersticas de la puesta en escena de los diferentes

espectculos en su desarrollo histrico.
Aplicar la metodologa y tcnicas de anlisis de los diversos lenguajes que

conforman los espectculos.
Relacionar el trabajo prctico con los conocimientos tericos impartidos en

clase.
Conocer el anlisis histrico espectacular.
Conocer y utilizar la bibliografa empleada.

9
Regin de Murcia
FICHA INFORMATIVA
DE LA GUA DIDCTICA
1. ASIGNATURA: HISTORIA DE LA LITERATURA DRAMTICA
Asignatura
BORM 13 agosto)
Historia de la literatura dramtica. Conocimiento, anlisis y

comprensin de los autores y de los textos dramticos y tericos
fundamentales que configuran la Historia y la Teora dramtica
occidental. Descubrimiento y conocimiento del contexto social y
cultural que generan las obras y las particularidades y
caractersticas que aportan en el desarrollo cultural e histrico.
Historia y teora de la literatura dramtica. Estudio terico del

fenmeno teatral desde el punto de vista literario, abordando los
Materia
(R.D. 630/2010)
ECTS
principales textos del patrimonio dramtico universal en sus tres

aspectos bsicos:
a)
Momento histrico en el que se crearon
b)
Desentraamiento de sus aspectos formales y de contenido
c)
Revisin de los diferentes gneros y su recorrido histrico.
Curso y semestre/s
Tipologa
TERICO PRCTICA
Categora
OBLIGATORIA DE LA ESPECIALIDAD
agosto)
Requisitos previos
Los establecidos con carcter general segn R.D. 630/2010 de 14 10

de mayo.
Regin de Murcia
2.

Transversales
Generales
Especficas de la
especialidad
1, 2, 3, 4,6, 7, 8, 9, 10, 11,12, 13, 14,
1, 2, 3, 4, 5
1, 2, 3, 4,5
15, 16, 17
1.
2.
3.
4.
3.
Conocer los estilos, tendencias y movimientos clave en la literatura dramtica espaola en

sus aspectos artsticos, culturales y sociales Participar activa y disciplinadamente en las
clases, cumpliendo sus compromisos y colaborando en las tareas comunes necesarias.
Apreciar y valorar estticamente a trayectoria del arte teatral y sus diferentes formas y
gneros a lo largo de la historia Ampliar los elementos formales internos y externos que
intervienen en la expresin a partir de lo fsico.
Identificar los principales movimientos y creadores dramticos.
Conocer y analizar la evolucin de los diferentes lenguajes expresivos.
PRIMER BLOQUE
TEMA 0 PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
TEMA 1 CONCEPTO CONTEMPORNEO DE LITERATURA DRAMTICA
TEMA 2 EL TEATRO GRIEGO
TEMA 3 EL TEATRO EN ROMA
TEMA 4 EL TEATRO EN LA EDAD MEDIA
TEMA 5 EL TEATRO DEL RENACIMIENTO
TEMA 6 EL TEATRO DE LOS SIGLOS DE ORO EN ESPAA
SEGUNDO BLOQUE
TEMA 7 LA LITERATURA DRAMTICA A LA LUZ DE UNA LECTURA ESCNICA
TEMA 8 EL TEATRO ISABELINO
11
Regin de Murcia
TEMA 9 EL TEATRO DELSIGLO XVII EN FRANCIA

TEMA 10 EL TEATRO DEL SIGLO XVIII
TEMA 11 EL ROMANTICISMO
TEMA 12 REALISMO Y TEATRO DEL XIX
TEMA 13 EL TEATRO DEL SIGLO XX
TEMA 14 EL TEATRO DEL SIGLO XXI
4.
ACTIVIDAD FORMATIVA
Trabajo en el aula

Competencias
asignatura
1,2,3
75%
1, 2, 3, 4
25%
TOTAL
5.
ECTS
100%

Trabajo en el aula

TOTAL
75 %
25 %
100%
12
Regin de Murcia
5.2.
Criterios de evaluacin (Resolucin 25 de julio de 2013)
Conocer los autores dramticos y su obra.

Conocer las caractersticas fundamentales de las principales obras de la
Historia de la Literatura dramtica.
Conocer las principales corrientes dramticas y su evolucin histrica.
Formular las principales caractersticas de los contextos sociales y culturales
ms importantes en la Historia de la Literatura dramtica.
13
Regin de Murcia
FICHA INFORMATIVA
DE LA GUA DIDCTICA
DEPARTAMENTO DE PLSTICA TEATRAL
ESPECIALIDAD DE DIRECCIN Y DRAMATURGIA
1. ASIGNATURA: ESTTICA I: ANLISIS DEL ARTE
Esttica I: Anlisis del arte. Teora general del arte. La historia del
arte como disciplina cientfica; relaciones con la esttica y la crtica.
Asignatura
BORM 13 agosto)
El concepto de arte y de valor artstico. El concepto de estilo.

Necesidad y funciones del arte. Anlisis e interpretacin de la obra
de arte: la percepcin, la forma y el significado, la luz, el color, la
perspectiva. Iniciacin prctica en el anlisis de las formas artsticas
a partir del estudio detallado de obras de diferentes autores y
estilos,
aplicando
los
conceptos
categoras
aprendidos.
Aplicaciones de todo lo aprendido a la prctica escnica.
Materia
(R.D. 630/2010)
Esttica. Teora general del arte. Anlisis de las formas artsticas

plsticas y audiovisuales. Teora y prctica bsicas de la
composicin. Apreciacin y valoracin esttica de la creacin teatral
y audiovisual.
ECTS
3
Curso y semestre/s
CURSO PRIMERO. SEMESTRE PRIMERO
Tipologa
TEORICO PRCTICA
Categora
3 HORAS SEMANALES
Presencialidad(Resolucin 25
agosto)
Requisitos previos
14
de mayo.
Regin de Murcia
2. COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

Transversales
Generales
Especficas de la
especialidad
1, 2, 3, 4, 5,6, 7, 8, 9, 10, 11,12, 13, 14,
1, 2, 3, 4, 5
1, 2, 3, 4, 5
15, 16, 17
1. Conocer el contexto ideolgico que determina cronolgicamente los distintos estilos

artsticos.
2. Comprender la importancia del dominio de los diferentes lenguajes artsticos y sus
significados para la plena comprensin del hecho artstico.
3. Adquirir la capacidad de lectura y anlisis crtico de los textos terico-artsticos como
base para el posterior anlisis del hecho preformativo (teatro, danza, cine, etc.).
3. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
1. Introduccin a la Historia del Arte. Concepto y clasificacin de las artes.
2. La percepcin: concepto y componentes. La psicologa de la percepcin: la Gestalt.
3. La forma: Anlisis e interpretacin de la obra de arte. Lenguajes formales.
4. La luz: concepto y tipos. La esttica de la luz. Luz y bellas artes.
5. El color: concepto y teoras. Psicologa del color.
6. La perspectiva. Arquitectura teatral y escenografa.
15
Regin de Murcia
4. ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA
Competencias
asignatura
Lecciones
magistrales
que
suponen la presentacin en el
aula de los conceptos, temas y
procedimientos asociados a la
leccin acadmica.
1, 3
40%
Anlisis y comentarios prcticos

de
textos
y
materiales
audiovisuales en los que se
valorar la comprensin del
contexto
esttico-filosfico,
relacionados
con
las
competencias:
0.75
2, 3,
30%
Trabajos prcticos, individuales

o en grupos, que permitan
hacer un seguimiento de la
adquisicin de las competencias
y el desarrollo de las mismas:
0.65
1, 2, 3
Evaluacin continua y final
0.6
1, 2, 3
25%
TOTAL
5.
ECTS
5%
100%

CALIFICACIN
FINAL (%)

estudiante ser evaluado mediante una prueba escrita u oral de respuesta larga
50 %
en cada semestre.
Realizacin de anlisis y comentarios prcticos
35 %
16
Regin de Murcia
15%
Trabajos de carcter grupal o individual
TOTAL
100%
Diferenciar las diversas teoras sobre el arte y su influencia en la creacin artstica.
Conocer los elementos distintivos que definen los estilos artsticos a lo largo de la
historia.
Analizar textos de teora artstica de forma comprehensiva, destacando sus elementos

formales y contenidos principales.
Manejar adecuadamente la terminologa correcta en el campo de la Historia del Arte,

aplicndola de forma pertinente al anlisis de los textos y de los materiales visuales.
Aplicar los conocimientos adquiridos para una mejor comprensin del hecho teatral en
tanto que es un proceso artstico y creativo.
Adquirir y demostrar sensibilidad social y reconocimiento del patrimonio cultural y

artstico.
17
Regin de Murcia
FICHA INFORMATIVA
DE LA GUA DIDCTICA
1. ASIGNATURA: DRAMATURGIA
Dramaturgia. Principios bsicos de la Dramaturgia, con especial
Asignatura
BORM 13 agosto)
atencin a las Poticas. Conocimiento de las distintas fases del

trabajo dramatrgico del director de escena (desde la eleccin del
texto hasta la recepcin del espectculo). Anlisis de las diversas
formas del espectculo (incluido el espectculo audiovisual).
Conocimiento y anlisis de las estructuras y gneros dramticos y
audiovisuales. Anlisis del texto dramtico y/o la partitura dramtica.
Dramaturgia. Principios generales de dramaturgia. Anlisis de las

diversas
formas
del
espectculo
(incluido
el
espectculo
audiovisual). Conocimiento y anlisis de las estructuras y gneros

Materia
(R.D. 630/2010)
dramticos y audiovisuales. Anlisis del texto dramtico y/o la

partitura dramtica.
Conocimiento y anlisis de las diversas tcnicas de escritura
aplicadas en todos los gneros y medios. Anlisis de los procesos
creativos. Anlisis de los procesos creativos. Anlisis del guin
audiovisual. Construccin elaboracin y anlisis de gneros y
argumentos, personajes y situaciones dramticas.
ECTS
7
Curso y semestre/s
Tipologa
TERICO PRCTICA
Categora
agosto)
3 HORAS Y MEDIA SEMANALES
Requisitos previos

de mayo.
18
Regin de Murcia

Transversales
Generales
Especficas de la
especialidad
1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11,12, 13, 14,
1, 2, 3, 4, 5
1, 2, 3, 4,5
15, 16, 17
1.
2.
3.
4.
5.
Conocer los principios bsicos de la Dramaturgia y las Poticas

Conocer las distintas fases del proceso dramatrgico del director de escena.
Conocer el anlisis de los espectculos.
Analizar textos audiovisuales.
Utilizar y aplicar la bibliografa propuesta.
TEMA 0.- PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA. LA PROGRAMACIN Y EL PROCESO
DE TRABAJO.
TEMA 1.- POTICA DE ARISTTELES.
TEMA 2.- ANLISIS DE TEXTOS A LA LUZ DE LAS POTICAS: Esquilo, Sfocles,
Eurpides, Aristfanes, Plauto y Terencio.
TEMA 3.- DINMICA DEL MOVIMIENTO ESCNICO EN LA CELESTINA. Cuestin de
gnero. Un anlisis especulativo del espectculo.
TEMA 4.- LOPE, CALDERN, SHAKESPEARE, MOLIRE. Anlisis de dramatrgico
TEMA 5.- LA DRAMATURGIA DE HAMBURGO.
TEMA 6.- BRECHT.
TEMA 7.- SAMUEL BECKETT.
TEMA 8.- OTROS LENGUAJES.
19
Regin de Murcia
TEMA 9.- PRINCIPIOS BSICOS DE LA CREACIN DRAMTICA. EJERCICIO

PRCTICO.
TEMA 10.- LA VERSIN Y LA ADAPTACIN. EJERCICIO PRCTICO.
ECTS
Competencias
asignatura
Trabajo en el aula
Trabajos personales
1,2,3, 4, 5
75%
Metodologa y presentacin de trabajos.

Presentacin de lecturas y crticas.
1, 2, 3, 4, 5
25%
TOTAL
ACTIVIDAD FORMATIVA
100%
5. PROCEDIMIENTO Y SISTEMA DE EVALUACIN

Trabajo en el aula
Trabajos personales de contenido
Trabajos personales de creacin
CALIFICACIN
FINAL (%)
75%

25%
TOTAL
100%
20
Regin de Murcia
Conocer los principios bsicos de la Dramaturgia

Conocer el proceso dramatrgico en el trabajo de versin y adaptacin.
Organizar, priorizar y aplicar los criterios adecuados segn las distintas fases que
componen el proceso de creacin dramatrgico.
Aplicar la metodologa y tcnicas del anlisis dramatrgico
21
Regin de Murcia
FICHA INFORMATIVA
DE LA GUA DIDCTICA
DEPARTAMENTO DE DIRECCIN ESCNICA
1. ASIGNATURA: DIRECCIN ESCNICA
Asignatura
(Resolucin 25 de julio de
2013, BORM 13 agosto)
Materia
(R.D. 630/2010)
Direccin Escnica: Principios generales de la escenificacin.

Anlisis de la escenificacin en las diversas formas espectaculares.
Anlisis de la situacin, del personaje y de la escena. Creacin y
anlisis del texto espectacular. Descripcin y anlisis del trabajo del
director, y de los conceptos, procedimientos y fases fundamentales de
la escenificacin, prestando atencin a los diversos lenguajes (canales
y cdigos) que intervienen en la creacin del espectculo. La
escenificacin como formulacin de una hiptesis dramatrgica,
tcnica, tica y esttica dentro de un proceso comunicativo con el
espectador y dialctico con los distintos colaboradores que intervienen
en la creacin del espectculo. Concepcin y anlisis del espectculo
teatral. Introduccin al anlisis conceptual del tiempo y del espacio de
la representacin. Principios estticos y compositivos. Aspectos
formales y perceptivos: el peso y el equilibrio visual, factores
espaciales y ambientales, la accin y el movimiento escnico. La
ficcin y la narrativa escnica: conceptos vertebradores; vectorizacin
del sentido a travs de los distintos sistemas de significacin.
Introduccin al anlisis del trabajo del actor y de su participacin en la
construccin general del sentido a travs del personaje. La direccin
de actores. Principales corrientes teatrales. Expresin, significacin El
gnero y el estilo y su incidencia en la escena. Herramientas para la
elaboracin del Libro y del Cuaderno de Direccin.
Escenificacin: Principios generales de la escenificacin. Anlisis de
la escenificacin en las diversas formas espectaculares (incluido el
espectculo audiovisual). Anlisis de la situacin, del personaje y de la
escena.
Conocimiento de los principios estticos, ticos y humansticos de
diversos mtodos y escuelas de escenificacin: tradiciones, tendencias
y creadores. Creacin y anlisis del texto espectacular.
ECTS
Curso y semestre/s
Tipologa
TERICO PRCTICA
Categora
Presencialidad
4 HORAS SEMANALES
22
Regin de Murcia
Requisitos previos
2.
Los establecidos con carcter general segn R.D. 630/2010 de 14 de mayo.

Transversales
Generales
Especficas de la
especialidad
1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11,13,15,
16, 17
1, 3, 4, 5
1, 2, 3, 4
Especficas de la asignatura:
1. Reconocer y valorar la figura del director de escena dentro del contexto teatral, y
comprender su labor de liderazgo que impulsa la creacin y la organizacin del
espectculo teatral.
2. Analizar y valorar el proceso de concepcin, desarrollo y evolucin de un espectculo
teatral, a travs de las distintas fases de trabajo del director de escena antes, durante y
despus de los ensayos.
3. Conocer las bases y las fases que sustentan el trabajo dramatrgico e interpretativo del
director de escena, desde la eleccin de la obra hasta la recepcin del espectculo por
parte del pblico, analizando e interpretando los textos objeto de estudio desde un punto
inductivo en vista a una hipottica puesta en escena.
4. Introducirse en las bases de la narrativa escnica.
5. Sealar las bases tericas y tcnicas del trabajo del director de escena con el actor, dando
especial importancia al trabajo de anlisis y creacin del personaje, as como el posterior
desarrollo del trabajo psicofsico en relacin con su actitud intelectual y cualidades fsicas.
6. Conocer y valorar la relacin que se establece con los distintos colaboradores del director
de escena, y distinguir sus figuras, funciones y cometidos, bien sea en la esfera creativa
(diseadores de escenografa, iluminacin, espacio sonoro, vestuario, caracterizacin) o
tcnica (ayudante de direccin, regidor y tcnicos de escena).
7. Conocer la recepcin y la comunicacin teatral as como las bases que sustentan el
anlisis del espectculo teatral.
8. Indicar los principios estticos de la composicin audiovisual, y como afectan al lenguaje
teatral y a la puesta en escena.
9. Conocer los principios fundamentales que rigen en el movimiento escnico, sus objetivos y
los principios formales que lo regulan.
10. Mostrar las diversas teoras teatrales relacionando los diferentes elementos y tcnicas de
la direccin escnica.
11. Dominar las bases fundamentales para la realizacin del Libro y del Cuaderno de
Direccin como una herramienta indispensable de ayuda y reflexin del Director de Escena
12. Participar en los debates de forma activa y autnoma, integrando todos los conocimientos
adquiridos, mostrando capacidad analtica en los debates con espritu crtico flexibilidad,
responsabilidad, rigor y sinceridad.
23
Regin de Murcia
3.
Tema I: El Director de Escena: orgenes, valoracin y concepto.
I.
II.
III.
IV.
Introduccin: Caractersticas del Teatro

Orgenes del Director de Escena
La puesta en escena
El Director escnico
Tema 2: La Composicin Escnica

I.
Principios Estticos
1) Unidad y contraste
2) Simplicidad y complejidad
3) Acabamiento y apertura (totalidad).
4) Ritmo y tiempo
5) Belleza y fealdad (lo sublime).
II. La Composicin Escnica
1) La composicin visual
2) La composicin auditiva.
III. El Movimiento Escnico
1) Concepto del movimiento escnico.
2) El lenguaje y la comunicacin no verbal: la kinsica, la proxmica y otros
(paralenguaje, artefactos; factores del entorno...). Canales expresivos: la mirada.
3) Caractersticas y tipologa del movimiento.
4) Objetivos del movimiento escnico.
5) Razones ms comunes para efectuar movimientos.
6) Movimiento de masas.
IV. Los cdigos de la comunicacin teatral
Tema 3: El trabajo del director anterior a los ensayos (se ver dentro de la asignatura
Anlisis de Textos).
Tema 4: El trabajo del director durante los ensayos
I. Los Ensayos.
II. Trabajo dramatrgico durante los ensayos:
III. El trabajo del director con el actor.
1) Naturaleza, valoracin y vas de acercamiento.
2) Diferentes metodologas en la concepcin-interpretacin del personaje.
3) Ejercicios y tcnicas para el actor.
IV. La eleccin del reparto.
V. Fases del trabajo:
1) El trabajo de mesa.
2) Puesta en pie: la marcacin escnica y la improvisacin.
3) Periodo medio de ensayos.
24
Regin de Murcia
4) Periodo de acoplamiento y de coordinacin de los elementos de significacin

escnica. Ensayos con vestuario, decorados, iluminacin y sonido.
5) Ensayos generales.
6) Ensayos de prueba y preestrenos.
7) Estreno. Recepcin crtica.
8) Ensayos despus de la funcin.
VI. Los colaboradores del director de escena
1) Ayudante de direccin.
2) El regidor de escena.
3) Los tcnicos de escena: director tcnico, tcnico de iluminacin y de sonido, utilero,
maquinista, sofista o telarista, apuntador o traspunte.
Tema 5: La Recepcin Teatral
I. Recepcin de la representacin teatral: estimulacin, comunicacin e interpreacin
II. El espectador
1) Posicin y condicin del receptor-espectador.
2) Relacin del pblico con la representacin.
4.
Fundamentadas en la metodologa didctica de la Programacin General Anual.
Competencias
ACTIVIDAD FORMATIVA
ECTS
%
especficas
Lecciones magistrales que suponen la presentacin
en el aula de los conceptos, temas y
procedimientos asociados a la leccin acadmica
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
9, 10, 11 y 12
70-75
Anlisis, visionados de material audiovisual y

comentarios prcticos en los que se valorar la
comprensin de los contenidos relacionados con
las competencias.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
9, 10, 11 y 12
15-20
Participacin individual en clase que permita hacer

un seguimiento de la adquisicin de las
competencias y el desarrollo de las mismas
0,5
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
9, 10, 11 y 12
5-10
Evaluacin continua y final
0,5
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
9, 10, 11 y 12
5-10
Todas
100%
TOTAL
5.

CALIFICACIN
FINAL (%)

estudiante evaluadas mediante una prueba escrita u oral de respuesta larga
80%
Realizacin de anlisis de espectculos y comentarios sobre parte de los
20%
25
Regin de Murcia
contenidos tericos. Asistencia a clase.

TOTAL
100%
Conocer la importancia de la figura del director de escena dentro del contexto teatral y
explicar la labor que desempea en todas las fases del proceso de concepcin,
desarrollo y evolucin de la puesta en escena.
Describir las distintas fases de creacin del espectculo y comprender las bases
analticas, inductivas y activas que sustentan el trabajo dramatrgico e interpretativo
del director de escena.
Conocer las bases estticas y formales de la narrativa escnica, y cmo stas afectan
a la composicin, al movimiento y al resto de los elementos de significacin que
participan en la puesta en escena.
Conocer los principios bsicos tericos que sustentan el trabajo del director con el
actor, y la importancia de su colaboracin en la concepcin del sentido a travs de la
creacin del personaje.
Describir y explicar la relacin del director de escena con el resto de colaboradores de
la puesta en escena, ya sea en el rea creativa, tcnica y/o artesanal.
Comparar las diversas teoras teatrales y relacionar los diferentes elementos y tcnicas
de la direccin escnica.
Participar en los debates de una manera rigurosa y responsable, con una actitud
analtica y crtica, mostrando al mismo tiempo habilidades comunicativas y de relacin
26
Regin de Murcia
FICHA INFORMATIVA
DE LA GUA DIDCTICA
DEPARTAMENTO DE INTERPRETACIN
1.
ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE ACTUACIN
Asignatura
Materia
(R.D. 630/2010)
Fundamentos de actuacin. Conocimiento y aplicacin de los

principios y tcnicas referentes a los diversos lenguajes expresivos
del actor (vocal, corporal). Conocimiento y uso de diversos
sistemas de interpretacin aplicados a las diversas formas del
espectculo, incluido el audiovisual. Conocimiento de los
fundamentos del trabajo actoral mediante la experimentacin
personal, la prctica colectiva y el estudio terico. Fundamentacin
de las bases del entrenamiento psicofsico, la realizacin de
partituras de acciones, el juego escnico y la improvisacin.
Anlisis actoral de la situacin dramtica y del personaje:
secuenciacin y cadena de acciones; caracterizacin y
composicin. Vivencia y representacin en el arte del actor.
Iniciacin en la interpretacin actoral como un acto de
redescubrimiento
orgnico
individual,
de
comunicacin
interpersonal y de sentido histrico y cultural.
Sistemas de interpretacin. Conocimiento y aplicacin de los
principios y tcnicas referentes a los diversos lenguajes expresivos
del actor (vocal, corporal). Conocimiento y uso de diversos
sistemas de interpretacin aplicados a las diversas formas del
espectculo, incluido el audiovisual.
ECTS
10
Curso y semestre/s
Tipologa
TERICO PRCTICA
Categora
agosto)
5 HORAS SEMANALES
27
Regin de Murcia
Requisitos previos
2.
Los establecidos con carcter general segn R.D. 630/2010 de 14 de

mayo.
Transversales
Generales
Especficas de la
especialidad
1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 11,12, 13, 15, 16,
1, 2, 3, 4, 5
1, 2, 3, 4, 5
17
Integrar eficientemente su individualidad personal y creativa en tareas y proyectos

comunes (ejercicios, improvisaciones, anlisis, documentacin, etc.).
2. Utilizar a voluntad su atencin mediante concentracin o apertura en diversos mbitos,
circunstancias y propsitos.
3. Integrar en su entrenamiento y accin escnica las destrezas corporales y vocales
bsicas.
4. Utilizar su imaginacin en diversos planos tcnicos y creativos demandados al actor.
5. Explorar, evocar y comunicar cualidades sensoriales y emocionales desde su propia
experiencia; reaccionar a estmulos e impulsos diversos.
6. Realizar repeticiones-ensayo de secuencias profundizando en lo imaginario, sensorial
y emotivo, mediante asociaciones, analogas y personalizaciones.
7. Utilizar su capacidad de observacin y anlisis, y servirse de ella para la comprensin,
imitacin y experimentacin de conductas, expresiones, caracteres o aspectos
formales.
8. Actuar con espontaneidad en el juego y la improvisacin; actuar en improvisaciones
con esquemas de diferente concrecin y aplicaciones diversas (ejercicios, estudios,
etc.)
9. Realizar la secuenciacin de la accin manteniendo la perspectiva y unidad de la
misma.
10. Conocer las principales particularidades tcnicas de la actuacin en el audiovisual.
11. Conocer las fundamentales referencias en el devenir histrico y la reflexin terica de
la actuacin, sus problemas, tcnicas, estilos y evolucin.
12. Ordenar y explicar coherentemente los fundamentos de la actuacin y manejar la
terminologa especfica con propiedad.
1.
28
Regin de Murcia
3.
Estos contenidos no precisan siempre de un exhaustivo tratamiento independiente, puesto

que se abordan simultneamente en actividades formativas comunes y se explican en
relacin con otras materias del currculo. Sirvan estos bloques temticos como esquema
general de los elementos implicados en la adquisicin de las competencias abordadas aqu.
BLOQUE 1:
TEMA 1: La nocin de sistema y los sistemas de interpretacin. Fundamentos para una
metodologa de entrenamiento e interpretacin: La tcnica y la tica del actor. Disciplina y
espontaneidad, estado creativo. Carcter colectivo del teatro. La labor del actor: repeticin
y creatividad. Ubicacin de nuestra perspectiva de la interpretacin entre las principales
opciones: Vivencia y Representacin. Organicidad. Terminologa bsica actoral.
TEMA 2: La organicidad del actor y la tcnica psicofsica como fundamento de la accin
escnica. El cuerpo como lugar de experiencia, de comunicacin y expresin. Accin fsica y
sentido de verdad. El sentido del juego.
TEMA 3: Entrenamiento para las acciones fsicas: Esquema corporal y sensorial:
segmentacin y percepcin sensorial. Centros expresivos. Del cuerpo a la voz, de la voz al
habla. Energa y tonicidad. Relajacin y eutona. Tensin-relajacin. Trabajo sobre acciones
sencillas: erguirse-tumbarse, caminar, etc. Presencia y disponibilidad para la accin.
Neutralidad e intencin. Tempo-ritmo. Partitura de accin. Tiempo comn y ejercicios de
espacio.
TEMA 4: Elementos de la psicotecnia: Los motores de la actuacin: voluntad, pensamiento
y sentimiento. Atencin y concentracin. Crculos de atencin. Soledad en pblico. El
esquema accin-reaccin. Escucha y respuesta a impulsos y estmulos. La comunicacin en
escena. La imaginacin creativa y activa. Evocacin sensorial y emotiva.
TEMA 5: La situacin dramtica desde la perspectiva del actor: La cadena de sucesos y la
accin transversal. Objetivo y superobjetivo. Fases de la accin. Acontecimientos, objetivos
y fragmentos. Modulacin del conflicto. Lgica de la accin en unas circunstancias dadas.
Antecedentes y relaciones. La improvisacin como procedimiento de aprendizaje y creacin
escnica.
TEMA 6: El trabajo del actor sobre el personaje: Anlisis activo de la obra y el personaje.
Los estudios. Construccin y caracterizacin del personaje. Lo caracterstico.
Caracterizacin interna y externa. Procedimientos de caracterizacin y vivencia. Gnero,
poca y estilo. Los personajes en relacin con las tipologas. El personaje y su texto. El
subtexto.
29
Regin de Murcia
TEMA 7: Aproximacin a la actuacin en el audiovisual, principales exigencias tcnicas

cinematogrficas: proceso de produccin y discontinuidad, diferentes tipos de plano,
adecuacin de la voz a la distancia real del interlocutor, el partenaire ausente, la verdad ante
la cmara,
BLOQUE 2:
TEMA 1: HISTRIA DE LA INTERPRETACIN. Orgenes y naturaleza de la interpretacin.
El actor en Grecia. El actor en Roma. El actor en la Edad Media. El actor en la Commedia
dell'Arte. El actor en el teatro Isabelino. El actor en el teatro del Siglo de Oro espaol. El
actor en el Teatro Clsico francs. El actor en el siglo XVIII. Denis Diderot. El actor en el
teatro romntico. El actor en el teatro naturalista.
TEMA 2: LA TEORIA DE LA INTERPRETACIN EN STANISLAVSKI. El trabajo del actor
sobre si mismo en el proceso creador de las vivencias. El trabajo del actor sobre si mismo
en el proceso creador de la encarnacin. El trabajo del actor sobre su papel. Influencias del
Sistema (Bolelavski, M. Chejov, Uta Hagen, Layton, Strasberg).
TEMA 3: EL ACTOR EN EL SIGLO XX. Gordon Craig. Vsevolod Meyerhold. El teatro
Expresionista. Bertol Brecht. Antonin Artaud. Teatro del Absurdo. El perfomance y el
Happening. Jerzy Growtoski. Eugenio Barba. Tadeuz Kantor. Peter Brook. Nuevas escuelas:
Jaques Lecoq,... La influencia del teatro oriental.
4.

Competencias
especficas
ACTIVIDAD FORMATIVA
ECTS
Lecciones magistrales que suponen la

presentacin en el aula de los
conceptos, esquemas explicativos y
procedimientos asociados a la tcnica y
sistematizacin del trabajo del actor
sobre s mismo y sus prcticas sobre
textos y escenas.
1-12
10
Lectura, recensin e incorporacin al

trabajo prctico de textos y documentos
seleccionados en relacin con la
asignatura.
1-12
10
Ejercitacin individual, adquisicin y

aplicacin de pautas personalizadas de
entrenamiento psicofsico.
1-12
20 %
30
Regin de Murcia
Ejercicios tcnicos de carcter grupal y

aplicacin de los mismos y sus
competencias asociadas a las diversas
prcticas.
5.
1-12
20 %
Trabajos de improvisacin con diversos

esquemas y propsitos.
1-12
20 %
Estudios
y
anlisis
relacionados
con
sus
escnicas.
1-12
10
Portafolio o cuaderno donde quedar

reflejado el seguimiento del curso y la
adquisicin y desarrollo de las
competencias.
0,5
1-12
5%
Evaluacin continua y final.
0,5
1-12
5%
TOTAL
10
activos
prcticas
100%

Lecciones magistrales que suponen la presentacin en el aula de los
conceptos, esquemas explicativos y procedimientos asociados a la tcnica y
sistematizacin del trabajo del actor sobre s mismo y sus prcticas sobre
textos y escenas.
- Se evaluar mediante pruebas orales y/o escritas.
CALIFICACIN
FINAL (%)
17 %
Lectura, recensin e incorporacin al trabajo prctico de textos y documentos

seleccionados en relacin con la asignatura.
- Se evaluar tambin mediante pruebas orales y/o escritas.
12 %
Ejercitacin individual, adquisicin y aplicacin de pautas personalizadas de

entrenamiento psicofsico.
- Se evaluarn en continuidad, por su seguimiento en el cuaderno y por su
grado de aplicacin en las tareas prcticas:
12 %
Ejercicios tcnicos de carcter grupal y aplicacin de los mismos y sus

competencias asociadas a las diversas prcticas.
16%
31
Regin de Murcia
- Se evaluar en continuidad, por su seguimiento en el cuaderno y por su grado

de aplicacin en las tareas prcticas.
Trabajos de improvisacin con diversos esquemas y propsitos.
- Evaluados en continuidad en las clases y por su seguimiento en el cuaderno.
20 %
Estudios y anlisis activos relacionados con sus prcticas escnicas.

- Evaluacin continua en clase. Tambin en su concrecin en las prcticas
escnicas.
10 %
Portafolio o cuaderno donde quedar reflejado el seguimiento del curso, los

trabajos prcticos y la adquisicin y desarrollo de las competencias:
- Revisin peridica de evaluacin.
8%
Evaluacin continua y final. Entrevistas, tutoras y exmenes tericos y

prcticos.
TOTAL
5%
100%
5.2. Criterios de evaluacin (Resolucin 25 de agosto de 2013)
Participar en las clases, muestras y dems actividades acadmicas de modo puntual,

responsable, activo y sensible, favoreciendo el aprendizaje, la comunicacin y la
relacin interpersonal.
Ejercitar pautas individuales y grupales de entrenamiento psicofsico. Entender su

adaptacin a diversos medios, estilos y mbitos del proceso de actuacin.
Actuar y comunicarse de manera orgnica en ejercicios, improvisaciones y situaciones

dramticas de distinta naturaleza y complejidad, aplicando los diversos elementos
cognitivos, emocionales y expresivos que intervienen en la creacin de una partitura
escnica y la interpretacin de textos.
Definir, relacionar y aplicar la terminologa y conceptos bsicos del trabajo del actor, de
la nocin de Sistema de Interpretacin y del anlisis actoral de la situacin dramtica y
el personaje.
Realizar un seguimiento puntual y ordenado del proceso de aprendizaje tcnico, terico

e histrico, mediante las diversas actividades formativas y de evaluacin, aplicando las
tecnologas de la informacin al trabajo de documentacin y formacin actoral.
32
Regin de Murcia
FICHA INFORMATIVA
DE LA GUA DIDCTICA
DEPARTAMENTO DE INTERPRETACIN
1. ASIGNATURA: PRCTICAS DE INTERPRETACIN
Asignatura
Materia
(R.D. 630/2010)
ECTS
Prcticas de interpretacin. Prctica de la creacin teatral en

la que se deben sintetizar todos los aspectos de la formacin.
Implica el conocimiento y la experimentacin por parte del
alumnado de la complejidad del proceso global de la creacin,
incluyendo la experiencia de la representacin. Aprendizaje de los
mecanismos de integracin de los lenguajes, procedimientos,
conceptos y saberes adquiridos para conseguir transmitir al
espectador las sensaciones, emociones y el sentido de la creacin
escnica. Conocimiento y experimentacin del mtodo de trabajo.
Valoracin y crtica del resultado obtenido y del mtodo de
trabajo. Iniciacin en la prctica de la interpretacin a travs de la
experimentacin, la valoracin y la integracin de las
competencias adquiridas en los sistemas de interpretacin,
mediante los primeros anlisis, ensayos y representaciones de
escenas. Prcticas orientadas a la ejercitacin de los elementos
psicofsicos de la actuacin y de la comunicacin escnica dotada
de unos mnimos exigibles en la tcnica, expresin y plstica de
las acciones fsicas y habladas. Experiencia desde el trabajo del
actor de sus problemas y de su relacin con el texto, el director y
la puesta en escena.
Prcticas de interpretacin. Prctica de la creacin teatral en la
que se deben sintetizar todos los aspectos de la formacin. Implica
el conocimiento y la experimentacin por parte del alumnado de la
complejidad del proceso global de la creacin, incluyendo la
experiencia de la representacin. Aprendizaje de los mecanismos
de integracin de los lenguajes, procedimientos, conceptos y
saberes adquiridos para conseguir transmitir al espectador las
sensaciones, emociones y el sentido de la creacin escnica.
Conocimiento y experimentacin del mtodo de trabajo. Valoracin
y crtica del resultado obtenido y del mtodo de trabajo.
4
33
Regin de Murcia
Curso y semestre/s
CURSO PRIMERO. SEGUNDO SEMESTRE
Tipologa
PRCTICA
Categora
OBLIGATORIA DE LA ESPECIALIDAD.
agosto)
Requisitos previos
4 HORAS SEMANALES

de mayo.
Transversales
Generales
Especficas de la
especialidad
1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11,12, 13, 14,
1, 2, 3, 4, 5
2, 3, 4
15, 16, 17
1. Participar activa y disciplinadamente en el ensayo y representacin de escenas,

cumpliendo sus compromisos y colaborando en las tareas comunes necesarias.
2. Aplicar las destrezas psicofsicas adquiridas y consolidarlas mediante sus prcticas,
indagando sobre sus procesos sensoriales, emocionales y cognitivos, desde los ejercicios
de integracin tcnica a la interpretacin de escenas ante un eventual pblico.
3. Dotar a su comunicacin escnica en los ensayos y la representacin de unos mnimos
exigibles en la tcnica, expresin y plstica de las acciones fsicas y habladas.
4. Valerse de pautas bsicas en el anlisis de los textos escogidos, integrando en el mismo
los procedimientos propios del trabajo actoral.
5. Aplicar en el ensayo, la representacin y su adecuada valoracin crtica, los esquemas
fundamentales de la actuacin, y utilizar con propiedad la terminologa pertinente.
34
Regin de Murcia
Bloque 1: Fases y tareas del trabajo sobre escenas; el anlisis activo. La lectura y
anlisis de la obra. Lgica e imaginacin en accin. La vivencia; sensorialidad y emocin La
improvisacin y el texto: analogas, estudios. La caracterizacin y el trabajo sobre el papel.
Los ensayos con el texto memorizado. La puesta en escena. La representacin. La revisin
crtica.
Bloque 2: El repertorio. Razones pedaggicas y tcnicas para la eleccin de los textos y
repartos. La escena realista. Naturalidad y teatralidad. Primeras referencias a los gneros
y estilos en relacin con la actuacin y su aprendizaje.
Bloque 3: Primera aproximacin al texto teatral. Integracin de la perspectiva
dramatrgica y actoral en el anlisis de los textos. Los elementos de la estructura
dramtica.: 1) Fbula argumental, accin transversal, tema, superobjetivo, semilla, conflicto
(general y parcial). 2) Espacio escnico, espacio dramtico. Tiempo: el valor del tiempo en la
accin dramtica. Tiempo y ritmo. 3) El personaje: rasgos de carcter y fsicos. Lo
caracterstico. Protagonista y antagonista; las funciones dramticas. Relaciones.
Bloque 4: La accin teatral desde la perspectiva del actor; respuestas reales a estmulos
imaginarios. Motivacin y justificacin. Obligaciones, elecciones y tcnicas. Terminologa
bsica en la aproximacin actoral a la situacin dramtica: el s mgico, las circunstancias
dadas y los antecedentes. Deseos, necesidades, metas u objetivos; estrategias y
adaptaciones. Acontecimientos; cadena de acciones; ncleos de accin; secuenciacin. Las
relaciones y la relacin con el partenaire. El segundo plano y el subtexto.
ACTIVIDAD FORMATIVA
ECTS
Competencias
especficas
Lecciones magistrales que suponen la

presentacin en el aula de los conceptos,
temas y procedimientos asociados al
anlisis y trabajo del actor sobre escenas.
024
1-5
Lectura, recensin e incorporacin al

trabajo prctico de textos y documentos
04
1-5
10
35
Regin de Murcia
seleccionados en relacin con las prcticas

escnicas.
Preparacin para el ensayo y ejercicios
prcticos, individuales y en grupos, que
permitan consolidar la adquisicin de
competencias tcnicas y el desarrollo de las
mismas.
032
1-5
08
1-5
20
08
1-5
20
08
1-5
20
Preparacin de material y elementos para

la clase abierta.
016
1-5
Evaluacin continua y final. Actuacin ante

el pblico.
048
1-5
12
Incorporacin de los procesos individuales

al trabajo sobre textos y con el compaero
de escena; aplicacin de pautas para la
actuacin orgnica.
Estudios y anlisis activo

con sus prcticas escnicas.
relacionados
Seguimiento del proceso de anlisis,

documentacin y ensayos mediante el
cuaderno o portafolio. Memorizacin de
textos y escenas.
TOTAL
100%

Lecciones magistrales que suponen la presentacin en el aula
de los conceptos, temas y procedimientos asociados al anlisis
y trabajo del actor sobre escenas.
Se evaluar mediante pruebas orales y/o escritas.
Lectura, recensin e incorporacin al trabajo prctico de textos
CALIFICACIN
FINAL (%)
6%
10 %
36
Regin de Murcia
y documentos seleccionados en relacin con las prcticas

escnicas.
Se evaluar tambin mediante pruebas orales y/o escritas.
Preparacin para el ensayo y ejercicios prcticos, individuales y
en grupos, que permitan consolidar la adquisicin de
competencias tcnicas y el desarrollo de las mismas:
Se evaluarn en continuidad y por su grado de aplicacin en
las tareas prcticas
8%
Incorporacin de los procesos individuales al trabajo sobre

textos y con el compaero de escena; aplicacin de pautas para
la actuacin orgnica.
Evaluacin continua en clase.
20%
Estudios y anlisis activos relacionados con sus prcticas

escnicas. Evaluados en continuidad en las clases
20 %
Seguimiento del proceso de anlisis, documentacin y ensayos

mediante el cuaderno o portafolio. Memorizacin de textos y
escenas: Revisin peridica y en las prcticas escnicas.
20 %
Preparacin de material y elementos para la clase abierta:

4%

Actuacin ante el pblico.
Entrevistas, tutoras y exmenes tericos y prcticos.
12 %
TOTAL
100%

Participar en las actividades acadmicas, ensayos y prcticas escnicas de modo
responsable, creativo y sensible, colaborando en las diversas tareas y fases del
proceso de produccin y representacin
Desarrollar, aplicar y valorar pautas individuales y grupales de entrenamiento
psicofsico en la preparacin, ensayo y representacin de escenas.
Actuar en escena mostrando control sobre los aspectos vocales, gestuales y de
movimiento que potencian las acciones habladas y fsicas.,
Mostrar una relacin significativa e intencin comunicativa con los compaeros, el
espacio, los objetos y dems elementos de la escena.
37
Regin de Murcia
Utilizar con propiedad la terminologa, esquemas de anlisis y recursos de

documentacin apropiados a las diversas prcticas escnicas, y realizar un
seguimiento del proceso.
38
Regin de Murcia
FICHA INFORMATIVA
DE LA GUA DIDCTICA
1. ASIGNATURA: ANLISIS DE TEXTOS
Asignatura
BORM 13 agosto)
Materia
(R.D. 630/2010)
ECTS
Curso y semestre/s
Anlisis de textos: Conocimiento de los principios del anlisis de

los textos dramticos. Anlisis del texto como unidad de significado
artstico. Caractersticas del texto teatral: estructura, ncleo
semntico y finalidad. Lectura e interpretacin.
Dramaturgia: Principios generales de dramaturgia. Anlisis de las
diversas formas del espectculo (incluido el espectculo
audiovisual). Conocimiento y anlisis de las estructuras y gneros
dramticos y audiovisuales. Anlisis del texto dramtico y/o la
partitura dramtica.
Conocimiento y anlisis de las diversas tcnicas de escritura
aplicadas en todos los gneros y medios. Anlisis de los procesos
creativos. Anlisis del guin audiovisual. Construccin, elaboracin
y anlisis de gneros y argumentos, personajes y situaciones
dramticas
3
PRCTICA
Tipologa
Categora
agosto)
Requisitos previos
3 HORAS SEMANALES

mayo.
39
Regin de Murcia
Transversales
Generales
Especficas de la
especialidad
1, 2, 3, 4, 5,6, 7, 8, 9, 11,12, 13, 14, 16,
1, 2, 3, 4, 5
2, 3, 4
17
1. Conocer los principios bsicos de las distintas disciplinas de anlisis textual.

2. Conocer y distinguir las caractersticas artsticas de un texto.
3. Conocer los fundamentos del trabajo dramatrgico con el texto dramtico
4. Conocer el funcionamiento de las tcnicas de anlisis aplicadas al texto dramtico en su
proyeccin a una hipottica puesta en escena.
5. Conocer las distintas aproximaciones a la investigacin textual.
TEMA 1. LAS RELACIONES TEXTO-PUESTA EN ESCENA
1.1. Caractersticas del texto teatral. Interdisciplinariedad textual y artstica
1.2. La literatura dramtica como motivadora del hecho teatral.
1.2.1. Escritura dramtica y escritura escnica.
1.2.2. Texto-representacin: autonoma y dependencias.
1.3. Lectura de los textos dramticos.
1.4. La interpretacin del texto.
TEMA 2. EL ANLISIS DEL TEXTO DRAMTICO.
2.1. Introduccin: El anlisis dentro de las etapas y fases del trabajo dramatrgico
2.2. Anlisis sincrnico del texto.
2.2.1. Conocimiento de las caractersticas estticas, formales y significativas del
texto en su origen:
40
Regin de Murcia
2.2.1.1. Contorno estructural

2.2.1.1.1. La accin. Trayectoria. Cadena de hechos y puntos de
inflexin
2.2.1.1.2. Historia, argumento, fbula, trama e intriga
2.2.1.1.3. Estructura externa e interna
2.2.1.1.4. La obra dramtica:
El gnero.
El lenguaje y la tcnica de dilogo.
El texto espectacular: didascalias y acotaciones.
El tiempo y el espacio diegtico
2.2.1.2. Ncleo semntico
2.2.1.2.1. Presentacin y visin de la realidad dramtica
2.2.1.2.2. Los personajes
Desde el punto de vista formal.
Como modelos ideales de personas
2.2.1.2.3. Elementos significativos de la temtica
Enunciacin de la fbula
Determinacin temtica y jerarqua de temas.
2.2.1.3. Funcionalidad: Intencionalidad y Finalidad de la obra.
2.2.2. Proyeccin del texto en su teatro contemporneo
(Cdigos escnicos existentes en el momento de la escritura del texto).
2.2.3. Recepcin del espectculo respecto al pblico de su tiempo.
2.3. Anlisis diacrnico del texto:
2.3.1. Fuentes, precedentes e influencias que el texto pueda tener.
2.3.2. Distintas ediciones, variantes del autor, adaptaciones y versiones realizadas
a partir de su escritura escnica, etc.
2.3.3. Interpretacin del sentido del texto a lo largo de la historia.
2.3.4. Estudio de las diferentes representaciones que ha generado.
2.3.5. El texto como es visto hoy: mitificacin, veneracin arqueolgica,
contemporaneidad del mismo, su inclusin en repertorios, etc.
TEMA 3. PROYECCIN ESCNICA DEL TEXTO
3.1. Lectura escnica
3.2. Induccin esttica
3.3. Intervencin del texto.
3.4. Proyeccin escnica
LECTURA DE ANEXOS:
I. INTERPRETACIN Y SOBREINTERPETACIN DEL TEXTO.
II. LOS LENGUAJES TEATRALES: GENEROS Y ESTILOS.
41
Regin de Murcia
Fundamentadas en la metodologa didctica de la Programacin General Anual.
ACTIVIDAD FORMATIVA
en el aula de los conceptos, temas y procedimientos
asociados a la leccin acadmica.
Anlisis y comentarios prcticos en los que se
valorar la comprensin del contexto literario,
relacionados con las competencias.
Trabajos prcticos, individuales o en grupos, que
permitan hacer un seguimiento de la adquisicin de
las competencias y el desarrollo de las mismas.
ECTS
Competencias
especficas
1,5
Todas
50%
0,60
1,2,3,4
20%
0,60
1,2,4
20%
0,30
Todas
10%
TOTAL
100%

estudiante que sern evaluadas mediante la realizacin de un examen final en
el que el alumno analizar dramatrgicamente un texto breve de carcter
dramtico.
Realizacin de trabajos y comentarios en clase.
TOTAL
CALIFICACIN
FINAL (%)
80%
20%
100%
5.2. Criterios de evaluacin (Resolucin 25 de julio de 2013)
Conocer y aplicar los principios bsicos del anlisis de textos en sus

diferentes tcnicas
Conocer y analizar los distintos gneros, incluidas las nuevas formas de
comunicacin contempornea
42
Regin de Murcia
Analizar textos dramticos segn los distintos modelos estructurales y de

gnero.
43
Regin de Murcia
FICHA INFORMATIVA
DE LA GUA DIDCTICA
DEPARTAMENTO DE VOZ Y LENGUAJE
ESPECIALIDAD DE DIRECCIN Y DRAMATURGIA
1. ASIGNATURA: MSICA
Asignatura
Materia
Msica.
Estudio de los diferentes cdigos y smbolos que
articulan el discurso musical (ritmo, mtrica, notacin y lectura) a
partir de la prctica rtmica y del movimiento, interpretando
partituras en grupo para asimilar y trabajar los aspectos de
educacin del odo, la afinacin y el ritmo. Desarrollo a partir de la
lectura musical y del movimiento corporal de la relacin
coordinacin-disociacin, fomentando la concentracin, la
improvisacin y la creatividad en el trabajo en grupo. Bsqueda y
prctica de la msica como herramienta dramtica. Comprensin y
adquisicin de herramientas en el anlisis de las estructuras
musicales ms comunes y comprensin del sistema tonal
occidental como un sistema de discurso. Establecer pautas de
lectura y rtmica para entender y comprender mejor dicho discurso.
Comprensin y conocimiento de los parmetros musicales como
paralelismo a los teatrales.
(R.D. 630/2010)
Msica y espacio sonoro. Estudio de los principios musicales

(ritmo, meloda, armona, etc,) y su aplicacin a la escenificacin.
Anlisis de los elementos sonoros aplicados en la dramaturgia y la
escenificacin. Concepto de espacio sonoro.
ECTS
Curso y semestre/s
Tipologa
PRCTICA
Categora
agosto)
2 HORAS SEMANALES
44
Regin de Murcia
Requisitos previos

mayo.

Transversales
Generales
Especficas de la
especialidad
1, 2, 3, 4, 5,6, 7, 8, 9, 11,12, 13, 14, 16,
1, 2, 3, 4, 5
2, 3, 4
17
3.
1.
Comprender partituras sencillas tanto vocales como instrumentales a partir del anlisis de
las mismas, orientado a su interpretacin rtmica, meldica y armnica.
2.
Trabajar el pulso interno, el ritmo y la rtmica para controlar y dominar la coordinacin del
cuerpo individualmente y en grupo
3.
Potenciar la utilizacin de la actividad musical en conexin con el texto, la interpretacin, el

cuerpo y la voz de forma eficaz.
4.
Desarrollar la creatividad, sensibilidad y autonoma musical como vehculo de expresin

artstica.
RITMO: Pulso. Compases binarios, ternarios cuaternarios, simples y compuestos. Figuras y silencios
hasta la semicorchea. Puntillo y ligadura. Sncopa. Tresillos. Cambios de comps. Polirritmos,
Prosodias.
MELODA: Notas musicales. Clave de sol y fa en cuarta. Tono y semitono. Alteraciones. Intervalos.
Entonacin.
ARMONA: Grados de la escala. Acordes triada M y m. Escalas M y m. Arpegios. Tonalidades My m,
relativas y homnimas
OTROS CONTENIDOS A TRABAJAR DURANTE TODO EL CURSO: Psicomotricidad. Improvisacin
y creacin. Lectura y escritura. Msica y texto. Msica y movimiento. Audiciones para desarrollar el
odo interno.
45
Regin de Murcia
4.
ECTS
Ejemplificacin y estudio de los elementos rtmicos,

meldicos y armnicos
Trabajos prcticos, individuales o en grupos, que

permitan hacer un seguimiento de la adquisicin de
las competencias y el desarrollo de las mismas:
1, 2, 3, 4
40%
Solucin de problemas rtmicos,

tericos
1, 2, 3, 4
20%
meldicos o
1,2,3
TOTAL
5.
Competencias
asignatura
ACTIVIDAD FORMATIVA
%
40%
100%

CALIFICACIN
FINAL (%)
Interpretacin individual rtmica y meldica de partituras del nivel trabajado en

el curso solfeadas y/o percutidas con instrumentos de pequea percusin
50%
Realizacin de ejercicios de coordinacin y de creacin

Realizacin de exmenes escritos con ejercicios prcticos sobre la teora
10%
20%
Participacin en las actividades de clase, asistencia, puntualidad, respeto por el

trabajo de los compaeros, cuidado del entorno
10%
Entrega de trabajos y exmenes limpios, ordenados , sin faltas de ortografa,

con coherencia en los contenidos y en la forma, respetando los plazos de
entrega
TOTAL
10%
100%
Percibir el pulso como referencia bsica para la ejecucin rtmica, as como la

identificacin del acento peridico base del comps, consiguiendo una correcta
interiorizacin del pulso que le permita una adecuada ejecucin individual o colectiva,
as como su mantenimiento en periodos cortos de silencio.
Ser capaz de encadenar diversas frmulas rtmicas adecuadas al nivel con toda
precisin y dentro de un tempo establecido.
Asociar ritmos con palabras o frases de igual acentuacin.
46
Regin de Murcia
Leer notas en el pentagrama con o sin clave

Entonar una meloda al nivel con o sin acompaamiento.
Reproducir con fidelidad los mensajes musicales recibidos en sus aspectos sonoros y
su realizacin motriz.
47
Regin de Murcia
FICHA INFORMATIVA
DE LA GUA DIDCTICA
DEPARTAMENTO DE CUERPO
ESPECIALIDAD DE DIRECCIN DE ESCENA Y DRAMATURGIA
1. ASIGNATURA: TCNICA CORPORAL
Asignatura
Tcnica corporal. Tcnica corporal para directores. Concepcin y

anlisis del movimiento escnico. Posicin, desplazamiento, ritmo y
coreografa. Conocimiento anatmicofisiolgico del aparato motriz.
Principios de comunicacin y expresin no verbal (lenguajes codificados y
no codificados). Reconocimiento y conciencia corporal. Preparacin fsica
y entrenamiento. Composicin formal y significado del movimiento.
Acrobacia, lucha espectacular, danza y coreografa. Dominio de los
aspectos tcnicos, expresivos y narrativos. Introduccin al conocimiento
de los principios del anlisis coreogrfico.
(R.D. 630/2010)
Movimiento. Conocimiento anatmico-fisiolgico del aparato motriz.

Principios de comunicacin y expresin no verbal (lenguajes codificados y
no codificados). Reconocimiento y conciencia corporal. Preparacin fsica
y entrenamiento. Composicin formal y significado del movimiento.
Acrobacia, lucha espectacular, danza y coreografa. El cuerpo como
instrumento creativo.
ECTS
Materia
Curso y semestre/s
Tipologa
PRCTICA
Categora
agosto)
3 HORAS SEMANALES
Requisitos previos

mayo
48
Regin de Murcia

Transversales
Generales
Especficas de la
especialidad
1, 2, 3, 4, 5,6, 7, 8, 9, 10, 11,12, 13, 14,
1, 2, 3, 4, 5
1, 2, 3, 4, 5
15, 16, 17
1. Conocer las tcnicas corporales bsicas y el trabajo corporal en trminos de alineamiento

y colocacin postural, movilidad y agilidad, lateralidad y coordinacin, atencin, presencia
y energa. Conocer la anatoma y fisiologa del aparato motriz.
2. Crear y componer por medio de diversas tcnicas actorales diferentes partituras partiendo
de las dramaturgias del movimiento, es decir, la dramaturgia narrativa, emocional, de las
acciones fsicas y la dramaturgia de la energa.
3. Realizar anlisis coreogrficos.
4. Desarrollar el ritmo, el fraseo, la musicalidad, la dinmica, la intencin y el movimiento en
el espacio y tiempo adecuado.
5. Utilizar el cuerpo de forma expresiva y creativa.
1. Trabajo corporal: alineamiento y colocacin postural, movilidad y agilidad, lateralidad y
coordinacin, atencin y respiracin. Conocimiento anatmico-fisiolgico del aparato motriz.
2. Introduccin a tcnicas bsicas corporales: Feldenkrais, Release y Alexander.
3. El cuerpo en el espacio: planos, trayectorias, niveles y direcciones.
4. Dramaturgia del movimiento: acciones fsicas, emociones, energa, narrativa.
5. Trabajo del ritmo, el fraseo, la musicalidad, la dinmica, la intencin y el movimiento en el
espacio y tiempo adecuado.
6. Iniciacin al anlisis coreogrfico.
7. El cuerpo como instrumento de expresin y creacin.
49
Regin de Murcia
ACTIVIDAD FORMATIVA
ECTS

en el aula de los conceptos, temas y
procedimientos asociados a la leccin acadmica
Anlisis y comentarios prcticos en los que se

valorar la comprensin del trabajo, relacionado
con las competencias
0,5
Competencias
asignatura
1, 2, 3, 4, 5
33, 33 %
1, 2, 3, 4, 5
16,66 %
Trabajos y talleres prcticos, individuales o en

grupos, que permitan hacer un seguimiento de la
adquisicin de las competencias y el desarrollo de
las mismas a partir de su exposicin
1, 2, 3, 4, 5
33,33 %
Evaluacin continua y final. Entrevistas, tutoras,

pruebas y portafolios/memoria
0,5
1, 2, 3, 4, 5
16,66%
TOTAL
100%

CALIFICACIN
FINAL (%)
Prueba prctica de los ejercicios, partituras de movimiento y coreografas

trabajadas en clase sobre las tcnicas estudiadas
40 %
Prueba especfica terica (oral o escrita) sobre los contenidos de la

programacin
20 %
Trabajos de composicin de carcter grupal o individual

Evaluacin continua mediante la observacin sistemtica del trabajo en el aula,
atendiendo a la actitud, disposicin de trabajo y progreso en la asignatura.
Presentacin peridica del la memoria con los procedimientos trabajados para
la consecucin de las competencias
TOTAL
30 %
10 %
100%
50
Regin de Murcia
Utilizar con propiedad la terminologa, los recursos de documentacin apropiados y las

TICS al proceso de trabajo en las diversas prcticas escnicas.
Analizar los componentes del movimiento en la coreografa.
Conocer diversas tcnicas corporales codificadas y no codificadas y su aplicacin al
movimiento.
Aplicar las tcnicas corporales a la creacin escnica.
Elaborar dramaturgias de movimiento y composiciones escnicas.
Crear situaciones escnicas concretas desde el movimiento.
51
Regin de Murcia
FICHA INFORMATIVA
DE LA GUA DIDCTICA
DEPARTAMENTO DE VOZ
ESPECIALIDAD DE DIRECCIN ESCNICA Y DRMATURGIA
1. ASIGNATURA: TNICA VOCAL PARA DIRECTORES
Asignatura
Materia
(R.D. 630/2010)
Tcnica vocal para directores. Tcnica vocal para directores.

Principios de la tcnica vocal y caractersticas del habla escnica.
Bases anatmico-fisiolgicas de la voz. Preparacin vocal y
entrenamiento, metodologa y prctica. Reconocimiento y
conciencia vocal. Tcnicas para manejar tono, intensidad, timbre y
duracin. Entrenamiento de la escucha y reconocimiento de las
necesidades tcnicas vocales de los actores.
Voz. Conocimiento anatmico-fisiolgico del aparato fonador.
Reconocimiento y conciencia vocal. Preparacin vocal y
entrenamiento. Dominio de todos los aspectos de la tcnica vocal
(respiracin, resonadores, articulacin, emisin, etc.). La voz como
instrumento creativo. Principios de la comunicacin verbal.
Conocimiento en profundidad de la lengua. Estudio de la diccin:
elementos tcnicos y expresivos (ortofona, prosodia, verso, etc.)
Dominio de las tcnicas expresivas aplicadas a los diversos
gneros, estilos, formas de representacin y medios
audiovisuales.
ECTS
Curso y semestre/s
CURSO PRIMERO. PRIMER SEMESTRE
Tipologa
PRCTICA
Categora
agosto)
3 HORAS SEMANALES
Requisitos previos

mayo.
52
Regin de Murcia

Transversales
Generales
Especficas de la
especialidad
1, 2, 3, 4, 6, 7, 9, 11, 12, 13, 16,17.
1, 2, 3, 4, 5.
1, 2, 3,4,5.
1. Establecer relaciones explicativas entre los conocimientos y la prctica.

2. Conocer y experimentar la voz como instrumento de trabajo.
3. Exponer de manera argumentada los fundamentos de la tcnica vocal.
4. Planificar y realizar acciones con relacin al cuidado y entrenamiento de la voz.
5.
Conocer y valorar crticamente las tcnicas vocales, as como los recursos metodolgicos y
didcticos para la educacin de la voz.
Tcnica vocal: definicin, bases, tcnicas y objetivos.
La voz y el actor. Voz cotidiana y artstica.
Esquema corporal y nivel de activacin. Verticalidad.
Nociones generales sobre el funcionamiento del organismo. El cuerpo como forma.
Osteologa. Msculos y SNC.
La voz humana: visin de conjunto del aparato fonador. Anatoma: respiracin, laringe,
resonadores.
Entrenamiento cuerpo-voz-palabra-texto-escena. Metodologa.
Esquema corporal vocal. Sensaciones musculares relacionadas con la produccin de la
voz. Localizacin de puntos de esfuerzo. Hbitos vocales.
Respiracin: apertura costal y movilidad abdominal. Banda costal. Cintura escapular.
Propiocepcin de estructuras larngeas.
53
Regin de Murcia
La articulacin temporo-mandibular.
Higiene vocal.
El sonido: la onda sonora. Caractersticas fsicas y perceptivas. Cualidades del sonido
vocal y dinmicas responsables. Acstica y fisiologa. Conduccin y resonancia.
Retraccin de bandas ventriculares.
Formas de iniciar el sonido (ataques)
Modos de vibracin (registros, figures and voice qualities)
Basculacin del cartlago tiroides. Variacin en el tono.
Manejo del espacio cricotiroideo y del esfnter ariepligltico.
Manejo del velo palatino.
Mandbula y labios.
Variaciones de tono, volumen y timbre.
ACTIVIDAD FORMATIVA
ECTS
Competencias
asignatura
Trabajos prcticos en aula de carcter grupal o

individual ( evaluacin continua prctica)
1,20
Todas
40%
Exposiciones, anlisis, comentarios prcticos,

presentaciones en el aula, pruebas prcticas y
tericas.
0,6
Todas
20%
Estudio prctico y terico personal del alumno fuera

del aula.
0.9
Todas
30%
Carpeta del alumno y memoria de aula.
0,15
Todas
5%
Tutora.
0,15
Todas
5%
TOTAL
100%
54
Regin de Murcia

CALIFICACIN
FINAL (%)
Pruebas, evaluacin de prcticas, informe de progreso, grabaciones, y

exposicin de trabajos de carcter individual o grupal.
60%*
Pruebas escritas.
30%*
Tutora. Diario o carpeta del alumno.

TOTAL
100%
10%
* Imprescindible aprobar esta parte para superar la asignatura.

Diferenciar la voz cotidiana y la artstica.
Relacionar las bases tericas de la tcnica vocal con su prctica.
Describir la voz desde el punto de vista fisiolgico y acstico.
Reconocer el uso adecuado del cuerpo en la produccin vocal.
Modificar funcional y voluntariamente los parmetros vocales: tono, volumen y

timbre.
Elaborar, dirigir y corregir un entrenamiento vocal.
Mostrar hbitos profesionales: actitud y tica, orden, relaciones, procesos y tcnica,

etc.
55

Fichas Informativas Primero Direccion

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Fichas Informativas Primero Direccion

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Regin de Murcia

Teoras del espectculo y la

Historia de la Literatura dramtica

Esttica I: Anlisis del Arte

TOTAL CURSO PRIMERO

ASIGNATURA: TEORAS DEL ESPECTCULO Y LA COMUNICACIN

Teoras del espectculo y la comunicacin. Estudio de los

Teoras del espectculo y la comunicacin. Estudio de los

Los establecidos con carcter general segn R.D. 630/2010 de 14

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

1, 2, 3, 4, 5,6, 7, 8, 9, 10, 11,12, 13, 14,

Conocer el texto artstico como un principio de estrategia comunicativa.

3. Dominar los principios bsicos de la Teora de la Comunicacin.

Conocer los aspectos generales de las diferentes disciplinas de investigacin en el mbito

TEMA 4.- Teora de la recepcin.

Presentacin de conocimientos y procedimientos y

mediante un examen semestral.

Realizacin del trabajo personal

PROCEDIMIENTO Y SISTEMA DE EVALUACIN

Presentacin de conocimientos y procedimientos y de estudio individual del

estudiante ser evaluada mediante un examen semestral.

5.2. Criterios de evaluacin (Resolucin del 25 de julio de 2013)

Conocer los principios bsicos de la comunicacin.

Conocer los diferentes aspectos caracterizadores de la teora de la comunicacin.

Formular con profundidad e innovacin los trabajos presentados.

Conocer y utilizar la bibliografa propuesta.

fundamentales de historia comparada y comprensiva de las artes

audiovisual), del texto, de la teora dramtica de la interpretacin,

fundamentales de historia comparada y comprensiva de las artes

audiovisual), del texto, de la teora dramtica de la interpretacin,

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11,12, 13, 14,

1. Conocer las caractersticas de la puesta en escena de los diferentes espectculos en su

TEMA 4.- El teatro medieval

Presentacin de conocimientos y procedimientos y de

Metodologa y presentacin de trabajos

PROCEDIMIENTO Y SISTEMA DE EVALUACIN

Presentacin de conocimientos y procedimientos y de estudio individual del

estudiante que sern evaluados mediante un examen semestral.

Realizacin de un trabajo semestral .

5.2. Criterios de evaluacin (Resolucin 25 de julio de 2013)

Conocer las caractersticas de la puesta en escena de los diferentes

Aplicar la metodologa y tcnicas de anlisis de los diversos lenguajes que

Relacionar el trabajo prctico con los conocimientos tericos impartidos en

Conocer el anlisis histrico espectacular.

Conocer y utilizar la bibliografa empleada.

Historia de la literatura dramtica. Conocimiento, anlisis y

Historia y teora de la literatura dramtica. Estudio terico del

principales textos del patrimonio dramtico universal en sus tres

Momento histrico en el que se crearon

Desentraamiento de sus aspectos formales y de contenido

Revisin de los diferentes gneros y su recorrido histrico.

2 HORAS Y 30 MINUTOS SEMANALES

Los establecidos con carcter general segn R.D. 630/2010 de 14 10

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

1, 2, 3, 4,6, 7, 8, 9, 10, 11,12, 13, 14,

Conocer los estilos, tendencias y movimientos clave en la literatura dramtica espaola en

TEMA 9 EL TEATRO DELSIGLO XVII EN FRANCIA

Metodologa y presentacin de trabajos

PROCEDIMIENTO Y SISTEMA DE EVALUACIN

Metodologa y presentacin de trabajos

Criterios de evaluacin (Resolucin 25 de julio de 2013)

Conocer los autores dramticos y su obra.

El concepto de arte y de valor artstico. El concepto de estilo.