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UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
DEPARTAMENTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
MEDIO AMBIENTE
A. SILABO
1. Informacin General
1.1
Denominacin de la asignatura
MEDIO AMBIENTE
1.2 Cdigo de la asignatura
1.1.2.1
1.3 Cdigo del rea curricular
1.0 Area Complementaria (AC)
1.4 Naturaleza de la asignatura
Obligatoria
1.5 Nivel de Estudios
Pre Grado (PG)
1.6 Ciclo acadmico
I Ciclo
1.7 Crditos
1.8 Horas semanales
Terico-prctica 03
1.9 Total Horas
45 horas
1.10 Pre requisito
Ninguno
1.11 Docente Titular
SANCHEZ ANGULO LUIS ALBERTO
1.12 Docente Tutor
1.-GUTIERREZ APONTE JOSE LUIS joselucho_1505@hotmail.com

2.-MINO ASENCIO MARIA ISABEL ISABEL_MINO_ASENCIO@HOTMAIL.COM
3.-IPANAQUE TORRES LUIS LIPANAQUET@HOTMAIL.COM
4.-SAMAME TALLEDO BELINDA ELVIRA BELI_590@HOTMAIL.COM
5.-MOLINA POPAYAN LIBERTAD YOVANA FREEDONS7@HOTMAIL.COM
6.-PEREZ MARIN JUAN unodosjuan@hotmail.com
7.-CRUZ ARAUJO ROBERT ULADECH_IQUITOS@HOTMAIL.COM
8.-ALIAGA ALVAREZ ERIBERTO ALIAGA@HOTMAIL.COM
9.-PALOMINO INFANTE JEANETH MAGALI jemapa55@hotmail.com
10.-SANCHEZ ANGULO LUIS ALBERTO LUISSANCHEZ_29@HOTMAIL.COM
2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura
Posee una slida formacin cientfico, humanstico y espiritual como persona y ser social que lo
habilita para asumir los retos de la investigacin formativa, la responsabilidad social y los desafos del
mundo circundante.
3. Sumilla
La asignatura de Medio Ambiente pertenece al rea Complementaria (AC) Sub rea Formacin Cientfica
Bsica General (FCBG), es de naturaleza obligatoria terica/practica. Tiene como propsito formar
estudiantes comprometidos con el cuidado y proteccin del medio ambiente, utilizando como estrategia el
erp.uladech.edu.pe/siga/modsilabo/php/silabo.php?Periodo=201301&Escuela=06&CodigoUnico=0513000010&TipoDocente=TI&Modalidad=1
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mtodo de proyectos. La materia fundamental de Medio Ambiente correspondiente a la Norma Tcnica

Peruana ISO 26000 de Responsabilidad Social, tiene como contenidos los siguientes asuntos: la
prevencin de la contaminacin y el uso sostenible de los recursos, la mitigacin y adaptacin al cambio
climtico, y la proteccin del medio ambiente, la biodiversidad y restauracin de hbitats naturales.
4. Objetivo general
1.1.2.1 Analizar y valorar los conocimientos sobre temas medioambientales para el cuidado y proteccin
del medio ambiente ejecutando proyectos de proyeccin social o de extensin universitaria, permitiendo
que las generaciones futuras disfruten de un medio ambiente sostenible.
5. Objetivo Especifico
1.1.2.1.1 Identificar las acciones para la prevencin de la contaminacin y la sostenibilidad de los recursos
que permita el recojo de informacin del proyecto de proyeccin social o de extensin universitaria.
1.1.2.1.2 Discriminar las acciones que el ser humano debera realizar para mitigar el cambio climtico y
adaptarse al mismo, favoreciendo la planificacin del proyecto de proyeccin social o de extensin
universitaria.
1.1.2.1.3 Promover acciones que permitan la proteccin del medio ambiente, la biodiversidad y
restauracin de hbitats naturales, que faciliten la ejecucin e informe final del proyecto de proyeccin
social o de extensin universitaria.
6. Unidades de didcticas:
Unidad Didactica
Objetivo Especifico
Unidad I
El medio ambiente, la
prevencin de la
contaminacin y la
sostenibilidad de los
recursos
1.1.2.1.1
II Unidad
Mitigacin y adaptacin al
cambio climtico
1.1.2.1.2
III Unidad
Proteccin del medio
ambiente, la biodiversidad y
recuperacin de los hbitats
naturales
1.1.2.1.3
Contenidos
1.1 Introduccin del tema general de la
asignatura.
1.2 Medio ambiente: fundamentos, principios y
consideraciones.
1.3 Prevencin de la contaminacin ambiental.
1.4 El uso sostenible de los recursos.
1.5 Proceso del recojo de la informacin de la
primera etapa del proyecto de proyeccin social o
de extensin universitaria.
2.1 Mitigacin del cambio climtico y adaptacin al
mismo.
2.2 Proceso de planificacin de la segunda etapa
del proyecto de proyeccin social o de extensin
universitaria.
3.1
Proteccin
del
medio
ambiente, la
biodiversidad y recuperacin de los hbitats
naturales.
3.2 Proceso de ejecucin e informe final de la
tercera y cuarta etapa del proyecto de proyeccin
social o de extensin universitaria.
7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
El rgimen de la asignatura es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedaggico socio cognitivo
bajo la dinmica de aprendizaje del modelo ULADECH Catlica; aprendizaje colaborativo con una
comprensin de la realidad integral contextualizada, mediada por el mundo con la gu
a de la doctrina social
de la Iglesia.
Asi mismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Catlica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un
ambiente de aprendizaje que permite la interconexin de los actores directos en la gestin del aprendizaje
actuando como un bucle generador de conocimiento.
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Se utiliza como estratgia el mtodo de proyectos que se desarrolla en base al Ciclo de Deming (recojo de
informacin, planificacin, ejecucin e informe final), que conecta los contenidos con la realidad
contextualizada para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades. El desarrollo de los
contenidos espec
ficos se harn a travs de actividades previstas por el docente tutor y en las que los
estudiantes sern los protagonistas en la construccin de sus aprendizajes, siendo el docente tutor un
mediador educativo.
Los mtodos, procedimientos y tcnicas utilizados en la asignatura son de organizacin y elaboracin que
son activos y propician el interaprendizaje apoyndose en contenidos multimediados.
La asignatura est preparada para fomentar el autoaprendizaje reflexivo. Los estudiantes leen en forma
reflexiva y critica los temas, observan y analizan videos motivadores, para lograr una cabal comprensin y
redactar de manera comprensiva las etapas de recojo de la informacin, planificacin, ejecucin e informe
final.
El desarrollo de la asignatura considera actividades de la Doctrina Social de la Iglesia (DSI), las actividades
de responsabilidad social forman parte de la asignatura por ser eje transversal, las cuales se desarrollan
en actividades.
As mismo la universidad ofrece a sus estudiantes un sistema de tutora acadmica dirigida a aquellos
estudiantes que presenten algn tipo de necesidad aprendizaje, segn lo estipulado en el acpite 9,7 del
ITGC - 069 con la finalidad de brindarles el apoyo correspondiente. Esta tutora se programar en funcin a
la necesidad acadmica identificada y ser derivada oportunamente al Sistema de Tutora (SITU).
Los medios y materiales educativos se usaran de acuerdo al contexto de su desarrollo as tenemos:
Aula moderna: Guiatex-tutora
@ Distancia: Plataforma, guiatex-tutor
@ Virtual: Aula virtual-tutora / Aula Virtual: Plataforma
8. Evaluacin del Aprendizaje
La evaluacin es holstica e integral e integrada en cada etapa de aprendizaje. La asignatura de Medio
Ambiente se evala a travs del desarrollo de un proyecto de responsabilidad social, de extensin
universitaria p de proyeccin social, el mismo que se desagrega en cuatro etapas y cada una de estas
equivale al 25% del calificativo de la asignatura.
Etapa1: Informe del Recojo de la Informacin PROCESO y PRODUCTO
25%
Etapa 2: Informe de la Planificacin PROCESO y PRODUCTO
25%
Etapa 3: Informe de la Ejecucin PROCESO y PRODUCTO
25%
Etapa 4: Informe Final PROCESO y PRODUCTO
25%
La nota final de la asignatura ser el promedio aritmtico de las cuatro etapas.

B. PLAN DE APRENDIZAJE
I Unidad de Aprendizaje: El medio ambiente, la prevencin de la contaminacin y la sostenibilidad de
los recursos
Objetivos
especficos
1.1.2.1.1 Poseer una visin global del proceso de aprendizaje de la asignatura,

analizar los principios, fundamentos y consideraciones con respecto al medio
ambiente; prevenir la contaminacin y la sostenibilidad de los recursos para elaborar
la etapa del recojo de la informacin del proyecto de proyeccin social o de
extensin universitaria.
1.1.2.1.1.1 Describir con visin global el proceso de aprendizaje de la asignatura.
1.1.2.1.1.2 Reconocer los aspectos medioambientales de la Norma Tcnica
Peruana ISO 26000 de Responsabilidad Social asumiendo una actitud crtica.
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1.1.2.1.1.3 Explicar los fundamentos, principios y consideraciones con respecto al

medio ambiente, guiados por la Norma Tcnica Peruana ISO 26000 de
Responsabilidad Social, mostrando una actitud responsable ante dichos aspectos.
Objetivos
operacionales
1.1.2.1.1.4 Aplicar los conocimientos con respecto a la prevencin de la

contaminacin ambiental segn la Norma Tcnica Peruana ISO 26000 de
Responsabilidad Social y muestra una disposicin favorable al trabajo en equipo y
valorando el mismo.
1.1.2.1.1.5 Aplicar los conocimientos sobre el uso sostenible de los recursos para
la sustentabilidad de los mismos demostrando un sentido crtico frente a dichas
acciones.
1.1.2.1.1.6 Realizar el recojo de la informacin que sustente el proyecto de
proyeccin social o de extensin universitaria a realizar en una determinada
comunidad, valorando dicho proceso y asumiendo una actitud proactiva.
MOTIVACIN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIN, PRODUCCIONES y

EVALUACIN:
TIEMPO
a) Motivacin:
La etapa de motivacin est dada a travs de videos que estn enlazados a You Tube y se
encuentran ubicados en las semanas uno, dos y cuatro.
Videos: Medio ambiente (introduccin a la temtica de la asignatura (se ubica en la cabecera
de la asignatura). Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente (se ubica en la semana
uno). Puedes cambiar el mundo (se ubica en la semana dos). Mensaje de la Tierra (se
encuentra en la semana cuatro).
b) Informacin (contenido terico bsico).
Est representado por las lectura obligatorias de la primera unidad y estn ubicadas en la
primera, segunda, tercer y cuarta semanas del desarrollo de la asignatura.
Tambin se ha implementado la Gua para la elaboracin de la Etapa 1 del "RECOJO DE LA
INFORMACION" del proyecto de proyeccin social o de extensin universitaria y se encuentra
ubicada en la semana tres.
Asi mismo existen lectura y animaciones complementarias para que los estudiantes puedan
reforzar y/o ampliar sus conocimientos. Se encuentran ubicadas en la primera semana.
c) Interaccin.
Este momento est dado por los foros programados en el desarrollo de la primera unidad y
se ubican en:
Foro interactivo uno, ubicado en la semana 02.
Foro de la DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA (DSI) que est includo la primera unidad de la
05
asignatura, y se encuentra ubicado en la semana cuatro. Est directamente relacionado con SEMANAS
la DSI y el medio ambiente.
15 horas
Como parte de la interaccin tambin corresponden a las tutoras presenciales (primera y
cuarta semanas), planteadas en el desarrollo de la asignatura. Se socializa sobre los
avances de la Etapa 1 correspondiente al "RECOJO DE LA INFORMACION" del proyecto de
proyeccin social o de extensin universitaria, con su docente tutor y con sus compaeros
para su posterior presentacin. As mismo, en la segunda tutora presencial se define el
lugar donde todos los estudiantes estarn ejecutando el proyecto de proyeccin social.
d) Actividades:
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Los estudiantes (integrados en equipos de trabajo), desarrollan el formato establecido para

esta etapa. Proponen comunidades en las cuales se podra realizar la actividad de
proyeccin social o de extensin universitaria, con que personas se contactaran para la
realizacin de la etapa de "Recojo de la Informacin" del proyecto de proyeccin social, que
tipo de apoyo les pediran para el logro de la etapa; todo esto con el objetivo de poder
elaborar el informe de esta primera etapa de nuestro proyecto de proyeccin social o de
extensin universitaria.
Los estudiantes solicitan la autorizacin para realizar la etapa de recojo de la informacin del
proyecto de proyeccin social o de extensin universitaria con los representantes de la
comunidad seleccionada en la segunda tutora presencial (enlace de formatos para el
desarrollo de la etapa del proyecto de proyeccin social o de extensin universitaria).
e) Resultados:
Los estudiantes presentan un informe de la elaboracin de la etapa de "Recojo de la
Informacin" (en la semana cinco), segn el formato propuesto para tal fin. Asi mismo, el
informe estar siendo evaluado a travs de la rbrica de evaluacin elaborada para esta
primera etapa (ver anexos).
II Unidad de Aprendizaje: Mitigacin del Cambio Climtico y Adaptacin al mismo

Objetivos
especficos
1.1.2.1.2 Socializar las acciones que el ser humano debe realizar para mitigar el cambio
climtico y adaptarse al mismo, favoreciendo la etapa de planificacin del proyecto de
proyeccin social o de extensin universitaria.
1.1.2.1.2.1 Comprender las acciones que debe de realizar el ser humano para mitigar
los efectos del cambio climtico.
Objetivos
1.1.2.1.2.2 Explicar las acciones que debe de realizar el ser humano para adaptarse al
operacionales cambio climtico.
1.1.2.1.2.3 Realizar la planificacin del proyecto de proyeccin social mostrando una
actitud positiva y proactiva.

EVALUACIN:
TIEMPO
a) Motivacin:
encuentran ubicados en las semanas seis, siete, ocho y nueve.
Enlaces: A la pgina del Ministerio del Ambiente, a la pgina del Sistema de Las Naciones
Unidas en el Per, se encuentran ubicados en la semana seis.
Videos: Carta escrita en el ao 2070 y el efecto invernadero (se ubican en la semana seis).
Cambio climtico (se ubica en la semana siete). Cambio climtico en el Per (se ubica en la
semana ocho). Cambio climtico, energa, contaminacin atmosfrica, biodiversidad, agua
(se encuentra ubicado en la semana nueve).
b) Informacin (contenido terico bsico):
Est representado por las lectura obligatorias de la segunda unidad y estn ubicadas en la
sexta semana del desarrollo de la asignatura.
Tambin se ha implementado la Gua para la elaboracin de la Etapa 2 de la
"PLANIFICACION" del proyecto de proyeccin social o de extensin universitaria y se
encuentra ubicada en la semana seis.
Es importante mencionar que se ha implementado la Gua para la elaboracin de la Etapa 3
de la "EJECUCION" del proyecto de proyeccin social o de extensin universitaria y se
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encuentra ubicado en la semana diez.

Asi mismo existen lecturas y animaciones complementarias que ayudan a reforzar y ampliar
los conocimientos de los estudiantes. Se encuentran ubicadas en la sexta semana.
c) Interaccin:
Este momento est dado por los foros programados en el desarrollo de la segunda unidad y
se ubican en:
Foro interactivo dos, ubicado en la semana 06.
05
semanas
15 horas
Foro interactivo tres, ubicado en la semana 09.

Foro interactivo cuatro, ubicado en la semana 10.
Foro de la DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA (DSI) que est includo en la segunda unidad
de la asignatura, y se encuentra ubicado en la semana siete. Est directamente relacionado
con la DSI y elmedio ambiente.
Como parte de la interaccin tambin corresponde la tutora presencial (setima semana),
planteada en el desarrollo de la asignatura. Se socializa sobre los avances de la Etapa 2
correspondiente al "PLANIFICACION" del proyecto de proyeccin social o de extensin
universitaria, con su docente tutor y con sus compaeros para su posterior presentacin.
d) Actividades:
Los estudiantes (integrados en equipos de trabajo), desarrollan el formato establecido para
esta etapa. Adems, desarrollan en foro programado. Asi mismo analizan y responden como
la siembra y cuidado de los rboles pueden contribuir a mitigar el cambio climtico; todo esto
con el objetivo de poder elaborar la etapa de planificacin del proyecto de proyeccin social
o de extensin universitaria.
De la misma manera mencionan la importancia que tiene la etapa de proyeccin social o
extensin universitaria programada. Adems deben de determinar que consideraciones
bsicas que se deben de tener en cuenta para la realizacin del proyecto.
e) Resultados:
Los estudiantes presentan un informe de la elaboracin de la etapa de "Planificacin" (en la
semana ocho), segn el formato propuesto para tal fin. Asi mismo, el informe estar siendo
evaluado a travs de la rbrica de evaluacin elaborada para esta segunda etapa (ver
anexos).
III Unidad de Aprendizaje: Proteccin del medio ambiente, la biodiversidad y restauracin de hbitats
naturales
Objetivos
especficos
Objetivos
operacionales
1.1.2.1.3 Evaluar y proponer acciones que permitan promover la proteccin y

recuperacin del medio ambiente, facilitando las etapas de ejecucin e informe final
del proyecto de proyeccin social o de extensin universitaria.
1.1.2.1.3.1 Explicar las acciones que est realizando el ser humano para proteger y
recuperar el medio ambiente mostrando una actitud responsable ante dicho proceso.
1.1.2.1.3.2 Ejecutar y redactar el informe final del proyecto de proyeccin social o de
extensin universitaria en una determinada comunidad mostrando una actitud
responsable, critica y reflexiva, respetando las opiniones de sus compaeros.

EVALUACIN:
TIEMPO
a) Motivacin:
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encuentran ubicados en las semanas once, doce, trece y catorce.
Videos: Calculando tu Huella Ecolgica (se encuentra ubicado en la semana once).
Transformemos al Per...!!! una cruda realidad (se ubica en la semana doce). Para reflexionar
(se encuentra en la semana trece). El Protocolo de Kioto (se encuentra ubicado en la
semana catorce).
b) Informacin (contenido terico bsico).
Est representado por las lectura obligatorias de la tercera unidad y est ubicada en la
onceava semana del desarrollo de la asignatura.
Tambin se ha implementado la Gua para la elaboracin de la Etapa 4 del "INFORME FINAL"
del proyecto de proyeccin social o de extensin universitaria y se encuentra ubicada en la
semana trece.
Asi mismo existen lectura y animaciones complementarias para que los estudiantes puedan
reforzar y/o ampliar sus conocimientos. Se encuentran ubicadas en la onceava semana.
c) Interaccin.
Este momento est dado por los foros programados en el desarrollo de la tercera unidad y
se ubican en:
05
semanas
Foro de la DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA (DSI) que est includo en la tercera unidad de
15 horas
la asignatura y se encuentra ubicado enla semana once. Est directamente relacionado con
la DSI y el medio ambiente.
Como parte de la interaccin tambin corresponden a las tutoras presenciales (onceava y
catorceava semanas), planteadas en el desarrollo de la asignatura. Se socializa sobre los
avances de la Etapa 3 correspondiente a la "EJECUCION" del proyecto de proyeccin social o
de extensin universitaria, y los avances de la Etapa 4 correspondiente al "INFORME FINAL"
del proyecto de proyeccin social o de extensin universitaria, con su docente tutor y con sus
compaeros para las posteriores presentaciones.
d) Actividades:
Los estudiantes (integrados en sus equipos de trabajo), desarrollan los formatos
establecidos para la segunda y tercera etapa del proyecto de proyeccin social o de extensin
universitaria. Tambin participan en la cuarta y quinta tutora presencial para coordinar y
poder llevar a cabo la ejecucin y la redaccin del informe final del proyecto de proyeccin
social.
e) Resultados:
Los estudiantes presentan los informes de la elaboracin de la etapa de "Ejecucin" (en la
semana doce) y de la etapa del "Informe Final" (en la semana quince), segn los formatos
propuestos para tal fin. Asi mismo, los informes estarn siendo evaluados a travs de las
rbricas de evaluacin elaboradas para estas etapas (ver anexos).
I UNIDAD - RUBRICA
INSTRUMENTO DE EVALUACIN (RBRICA) DE LA ETAPA N 01

DEL PROYECTO DE PROYECCIN SOCIAL O DE EXTENSION UNIVERSITARIA
RECOJO
Criterio de
evaluacin
DE LA INFORMACIN
Valoracin
Valoracin
Valoracin
Mximo
baja
media
alta
puntaje
7/17
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Presentacin
El archivo NO
presenta los datos
generales
El archivo SI
presenta los
datos generales
(puntos = 0)
(puntos = 1)
El formato del tipo

de archivo NO es
PDF
El formato del
tipo de archivo SI
es PDF
(puntos = 0)
(puntos = 1)
No participa en los
foros
Participa en los
foros y responde al
tema planteado
Participacin en
Foros
Desarrollo de la
etapa del
proyecto de
proyeccin
social (*)
Asistencia a las
tutoras
presenciales
Participa en los
foros, responde al
tema planteado e
interacta con
compaeros y/o
tutor
(puntos = 2)
(puntos = 4)
El estudiante no
presenta el
desarrollo de la
etapa del proyecto o
presenta un
contenido diferente
al planteado
El desarrollo de la
etapa del proyecto
presenta datos
incompletos
El desarrollo de
la etapa del
proyecto
presenta los
datos completos
de acuerdo a lo
solicitado
(puntos = 0)
(puntos = 4)
(puntos = 8)
El estudiante no
asiste a las tutoras
presenciales
programadas por el
docente tutor que
conduce la
asignatura
El estudiante
participa
relativamente en el
desarrollo de las
tutoras
presenciales y
tiene poca
intervencin en la
etapa del proyecto
El estudiante
participa
activamente
durante el
desarrollo de las
actividades
programadas en
las tutoras
presenciales
(puntos = 0)
(puntos = 3)
( puntos = 6)
(puntos = 0)
TOTAL DE PUNTOS
20
RUBIRCA 2

PLANIFICACIN
Criterio de
evaluacin
Valoracin
Valoracin
Valoracin
Mximo
baja
media
alta
puntaje
El archivo NO
El archivo SI
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6/10/13
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Presentacin
presenta los datos

generales
presenta los
datos generales
(puntos = 0)
(puntos = 1)
El formato del tipo

de archivo NO es
PDF
El formato del
tipo de archivo SI
es PDF
(puntos = 0)
(puntos = 1)
No participa en los
foros
Participa en los
foros y responde al
tema planteado
Participacin en
Foros
Desarrollo de la
etapa del
proyecto de
proyeccin
social (*)
Asistencia a las
tutoras
presenciales
Participa en los
foros, responde al
tema planteado e
interacta con
compaeros y/o
tutor
(puntos = 2)
(puntos = 4)
El estudiante no
presenta el
desarrollo de la
presenta un
contenido diferente
al planteado
El desarrollo de la
etapa del proyecto
presenta datos
incompletos
El desarrollo de
la etapa del
proyecto
presenta los
datos completos
de acuerdo a lo
solicitado
(puntos = 0)
(puntos = 4)
(puntos = 8)
El estudiante no
presenciales
programadas por el
docente tutor que
conduce la
asignatura
El estudiante
participa
relativamente en el
desarrollo de las
tutoras
presenciales y
tiene poca
intervencin en la
etapa del proyecto
El estudiante
participa
activamente
durante el
desarrollo de las
actividades
programadas en
las tutoras
presenciales
(puntos = 0)
(puntos = 3)
( puntos = 6)
(puntos = 0)
TOTAL DE PUNTOS
20
RUBIRCA 3

EJECUCIN
Criterio de
evaluacin
Valoracin
Valoracin
Valoracin
Mximo
baja
media
alta
puntaje
9/17
6/10/13
...::: SILABO :::...
Presentacin
El archivo NO
presenta los datos
generales
El archivo SI
presenta los
datos generales
(puntos = 0)
(puntos = 1)
El formato del tipo

de archivo NO es
PDF
El formato del
tipo de archivo SI
es PDF
(puntos = 0)
(puntos = 1)
No participa en los
foros
Participa en los
foros y responde al
tema planteado
Participacin en
Foros
Desarrollo de la
etapa del
proyecto de
proyeccin
social (*)
Asistencia a las
tutoras
presenciales
Participa en los
foros, responde al
tema planteado e
interacta con
compaeros y/o
tutor
(puntos = 2)
(puntos = 4)
El estudiante no
presenta el
desarrollo de la
presenta un
contenido diferente
al planteado
El desarrollo de la
etapa del proyecto
presenta datos
incompletos
El desarrollo de
la etapa del
proyecto
presenta los
datos completos
de acuerdo a lo
solicitado
(puntos = 0)
(puntos = 4)
(puntos = 8)
El estudiante no
presenciales
programadas por el
docente tutor que
conduce la
asignatura
El estudiante
participa
relativamente en el
desarrollo de las
tutoras
presenciales y
tiene poca
intervencin en la
etapa del proyecto
El estudiante
participa
activamente
durante el
desarrollo de las
actividades
programadas en
las tutoras
presenciales
(puntos = 0)
(puntos = 3)
( puntos = 6)
(puntos = 0)
TOTAL DE PUNTOS
20
RUBIRCA 4

INFORME
Criterio de
evaluacin
FINAL
Valoracin
Valoracin
Valoracin
Mximo
baja
media
alta
puntaje
El archivo NO
presenta los datos
El archivo SI
presenta los
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generales
datos generales
(puntos = 0)
(puntos = 1)
El formato del tipo

de archivo NO es
PDF
El formato del
tipo de archivo SI
es PDF
(puntos = 0)
(puntos = 1)
Presentacin
No participa en los
foros
Participa en los
foros y responde al
tema planteado
Participacin en
Foros
(puntos = 2)
(puntos = 4)
El estudiante no
presenta el
desarrollo de la
presenta un
contenido diferente
al planteado
El desarrollo de la
etapa del proyecto
presenta datos
incompletos
El desarrollo de
la etapa del
proyecto
presenta los
datos completos
de acuerdo a lo
solicitado
(puntos = 0)
(puntos = 4)
(puntos = 8)
El estudiante no
presenciales
programadas por el
docente tutor que
conduce la
asignatura
El estudiante
participa
relativamente en el
desarrollo de las
tutoras
presenciales y
tiene poca
intervencin en la
etapa del proyecto
El estudiante
participa
activamente
durante el
desarrollo de las
actividades
programadas en
las tutoras
presenciales
(puntos = 0)
(puntos = 3)
( puntos = 6)
(puntos = 0)
Desarrollo de la
etapa del
proyecto de
proyeccin
social (*)
Asistencia a las
tutoras
presenciales
Participa en los
foros, responde al
tema planteado e
interacta con
compaeros y/o
tutor
TOTAL DE PUNTOS
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Referencias Bibliograficas
1. Indecopi. Norma Tcnica Peruana NTP-ISO 26000, 2010. Gua de la Responsabilidad Social. Guiadence
on Social Responsability: (EQV. ISO 26000:Guiadence on social responsability). Lima - Per, 2011.
2. La Responsabilidad Social en la ULADECH - Catlica. Exigencias de la Responsabilidad Social
Universitaria en el proceso de la formacin profesional. Rodriguez, J. Universidad Catlica Los ngeles de
Chimbote. Chimbote - Per, 2013.
3. Medina, J. Medio Ambiente. 2da. Edicin. Editorial Elsevier. 2005. (disponible en la biblioteca virtual
EBSCO Host Research Databases).
4. Miano L. C. Celeste. Estilo de Vida y Factores Biosicoculturales de la persona adulta Mercado
Minorista El Progeso Chimbote, 2011. Tsis para optar el ttulo profesional de Licenciada en Enfermera.
Chimbote. Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote, 2011. Disponible en biblioteca ULADECH
11/17
6/10/13
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Catlica. Cdigo T 000374/2011.

5. Snchez, L. Guiatex Medio Ambiente. Chimbote: Uladech - Catlica; 2010.
WEBGRAFAS
1. Universidad de Murcia. Departamento de Biologa y Geologa del I.E.S. "Ramn y Cajal". Espaa. (Marzo
1999). Disponible en: http://www.um.es/molecula/indice.htm
2. Yates, L. Introduccin a la Biologa. Facultad de ciencias biolgicas. 2006. Disponible en:
http://www.uc.cl/sw_educ/biologia/bio100/
3. Sanchez, J. Biologa y Geologa. Oviedo
http://web.educastur.princast.es/proyectos/biogeo_ov/
Espaa
(12
febrero
4. Ministerio de educacin y ciencia Proyecto biosfera.

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/profesor/2bachillerato/1.htm.
Per
2007).
Disponible
en:
2005.
Disponible
en:
5. Cicerone, Daniel Contaminacin y medio ambiente. 2009. Editorial Eudeba. 212 pginas. Disponible en:
Disponible desde: http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.actiondocID=10357584 Visitado
el miercoles 06 de Octubre de 2010.
6. Alvarez Von Maack, Jorge Cul es la situacin de la ecologa y el medio amviente en Per 2009.
Editorial
El
Cid
Editor/apuntes.
10
pginas.
Disponible
en:
Disponible
desde:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.actiondocID=10327865&p00 visitado el miercoles 06
de Octubre de 2010.
Banco de Preguntas
ANEXOS
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
1. Teniendo en cuenta la forma de contaminacin "vertidos al agua"; que organizacin de las mencionadas a
continuacin no generan este tipo de contaminacin:
A. Panificadora
B. Planta pesquera
C. Mineras
D. Plataforma petrolera
2. Las actividades, los productos y los servicios de una organizacin pueden conducir a la generacin de
residuos lquidos o slidos que, si se gestionan de manera correcta, pueden provocar la contaminacin del
aire, agua, tierra y suelos:
VERDADERO (
FALSO (
3. El uso sostenible de un recurso significa que se utiliza en una proporcin mayor o igual que su tasa de
renovacin natural:
VERDADERO (
FALSO (
4. El gobierno regional debera gestionar los recursos de agua para asegurar un acceso justo para todos los
usuarios dentro de una cuenca hidrogrfica:
VERDADERO (
FALSO (
5. Una institucin pblica o privada debera implementar nedidas para reducir y minimizar de manera
progresiva las emisiones ditrectas e indirectas de los ngases efecto invernadero (GEI) que se encuentran
dentro de su control o esfera de influencia:
VERDADERO (
FALSO (
6. El desarrollo y el bienestar social estn limitados bsicamente por el nivel tecnolgico, los recursos del
medio ambiente y la capacidad del medio ambiente para absorber los efectos de la actividad humana:
VERDADERO (
FALSO (
7. Cuando una organizacin implementa programas para reducir la demanda de corriente elctrica, se dice
12/17
6/10/13
...::: SILABO :::...
entonces que dicha organizacin est realizando:

A. Eficiencia energtica
Eficiencia de materiales
B. Utilizacin de energa
C. Acceso a la energa elctrica D.
8. Para garantizar la disponibilidad de los recursos en el futuro, no es necesario cambiar los patrones de
consumo y las necesidades de produccin actuales para que puedan funcionar dentro de la capacidad de
absorcin del planeta Tierra:
VERDADERO (
FALSO (
9. Una organizacin privada sera socialmente responsable si complementa o reemplazar recursos no

renovables con fuentes renovables alternativas de bajo impacto ambiental:
VERDADERO (
FALSO (
10. Una organizacin debera implementar medidas de eficiencia de los recursos para poder disminuir el
uso de energa, agua y otros materiales, teniendo en cuenta indicadores que suponen el uso de las mejores
prcticas y otros niveles de referencia.
VERDADERO (
FALSO (
11. Una organizacin privada sera socialmente responsable si complementa o reemplazar recursos no
renovables con fuentes renovables alternativas de bajo impacto ambiental:
VERDADERO (
FALSO (
12. Una organizacin debera implementar medidas de eficiencia de los recursos para poder disminuir el
uso de energa, agua y otros materiales, teniendo en cuenta indicadores que suponen el uso de las mejores
prcticas y otros niveles de referencia.
VERDADERO (
FALSO (
13. Si el municipio de su comunidad mide, registra e informa los usos significativos de energa, agua y otros
materiales a las autoridades competentes para las acciones de mejora con la finalidad de hacer un uso
sostenible de los recursos, entonces se puede deducir que dicho municipio acta con responsabilidad
social con respecto al medio ambiente:
VERDADERO (
FALSO (
14. Las actividades, los productos y los servicios de una organizacin pueden conducir a la generacin de
residuos slidos que, si se gestionan de manera correcta, pueden provocar la contaminacin del aire, agua,
tierra y suelo:
VERDADERO (
FALSO (
15. Las emisiones al aire de contaminantes como compuestos voltiles, dioxinas, plomo, xidos de
nitrgeno y dixido de azufre, son sustancias qumicas que destruyen:
A. Los rayos ultravioleta
B. La capa de ozono
C. La luz solar
16. El cambio climtico se debe mayormente a los gases efecto invernadero (GEI) y el que ms genera el
ser humano producto de la actividad industrial es el anhdrido carbnico:
VERDADERO (
FALSO (
17. Las instituciones pblicas y/o privadas deben participar en mecanismos del mercado para internalizar el
coste de los daos ambientales ocasionados y crear un valor econmico en la proteccin de los servicios
del ecosistema:
VERDADERO (
FALSO (
18. Las decisiones y operaciones de las organizaciones pueden impactar siempre positivamente de manera
significativa el entorno urbano y/o rural y los ecosistemas con los cuales se relaciona directamente:
13/17
6/10/13
...::: SILABO :::...
VERDADERO (
FALSO (
19. Normalmente una institucin debe de implementar medidas para reducir y minimizar de manera
progresiva las emisiones directas e indirectas de GEI (gases efecto invernadero) que se encuentra fuera de
su control o esfera de influencia:
VERDADERO (
FALSO (
20. Una institucin est en la obligacin de identificar las fuentes directas e indirectas de emisin de GEI
(gases efecto invernadero) y definir de manera adecuada el lmite (alcance) de la responsabilidad que le
compete:
VERDADERO (
FALSO (
21. Una institucin pblica o privada debera implementar medidas para reducir y minimizar de manera
progresiva las emisiones directas e indirectas de los gases efecto invernadero (GEI) que se encuentran
dentro de su control o esfera de influencia:
VERDADERO (
22. El aumento
antropognica:
de
los
gases
efecto
VERDADERO (
FALSO (
invernadero
se
debe
FALSO (
bsicamente
por
la
actividad
23. Una organizacin puede llegar a ser ms responsable desde el punto de vista social si acta para
proteger y recuperar el medio natural y los ecosistemas con sus servicios que brinda:
VERDADERO (
FALSO (
24. Una organizacin debe dar la mayor prioridad a evitar la prdida de ecosistemas naturales, luego a la
recuperacin de ecosistemas y, finalmente, si las acciones anteriores no fuesen posibles, a compensar las
prdidas mediante acciones que lleven con el tiempo a obtener una ganancia neta en los servicios
ecolgicos:
VERDADERO (
FALSO (
25. Una organizacin debe identificar los posibles efectos adversos sobre los servicios del ecosistema y la
diversidad, y tomar medidas para eliminar o minimizar dichos impactos:
VERDADERO (
FALSO (
26. La proteccin de la biodiversidad pretende asegurar la supervivencia solamente de las especies

terrestres y acuticas:
VERDADERO (
27. La diversidad biolgica incluye la variedad

geogrficadeterminada:
VERDADERO (
FALSO (
de organismos
FALSO (
vivos
en un hbitad o zona
28. Referente a la biodiversidad. La biodiversidad gentica es la cantidad total de informacin y variacin

gentica que existe dentro de cada especie:
VERDADERO (
FALSO (
29. Una organizacin debe de considerar una estrategia integrada en la gestin de terrenos, aguas y
ecosistemas que no promueva la conservacin y el uso sostenible de una manera socialmente equitativa:
VERDADERO (
FALSO (
30. La diversidad biolgica de especies es la variedad existente entre los organismos vivos de un sistema
ecolgico o ecosistema:
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6/10/13
...::: SILABO :::...
VERDADERO (
FALSO (
RUBRICA DE EVALUACION PARA LAS ETAPAS DE RECOJO DE LA INFORMACION, PLANIFICACION,

EJECUCION E INFORME FINAL DEL PROYECTO DE PROYECCION SOCIAL DE LA ASIGNATURA DE MEDIO
AMBIENTE
CRITERIOS DE VALORACION VALORACION VALORACION MAXIMO

EVALUACION
BAJA
MEDIA
ALTA
PUNTAJE
El archivo NO
presenta los
datos
generales
PRESENTACION
El archivo SI
presenta los
dstos generales
(puntos = 1)
(puntos = 0)
El formato del
tipo de archivo
NO es PDF
El formato del
tipo de archivo
SI es PDF
(puntos = 1)
Participa en los
foros, responde
Participa en los
al tema
No participa en foros y responde
planteado e
PARTICIPACION
los foros
al tema
interacta con
EN FOROS
planteado
compaeros
y/o
(puntos = 0)
tutor
(puntos = 2)
(puntos = 0)
(puntos = 4)
El estudiante no El desarrollo de la
El desarrollo de la
DESARROLLO
presenta el
etapa del proyecto etapa del proyecto
desarrollo de la
DE LA ETAPA
presenta datos
presenta los datos
etapa
del proyecto
DEL PROYECTO
incompletos
completos de
o presenta un
acuerdo a lo
DE
contenido diferente
solicitado
PROYECCION
al planteado
SOCIAL (*)
(puntos = 8)
(puntos = 4)
(puntos = 0)
ASISTENCIA A
LAS TUTORIAS
PRESENCIALES
El estudiante
El estudiante no
participa
asiste a las
relativamente en el
tutoras
desarrollo de las
presenciales
tutoras
programadas por
presenciales y tiene
el docente tutor
poca intervencin
que conduce la
en la etapa del
asignatura
proyecto
(puntos = 0)
(puntos = 3)
TOTAL DE PUNTOS
El estudiante
participa
activamente
durante el
desarrollo de las
actividades
programadas en
las tutoras
presenciales
( puntos = 6)
20
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6/10/13
...::: SILABO :::...
NOTA.- Si el contenido del desarrollo de la etapa de proyeccin social es una copia directa
del Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automticamente tendr el
calificativo de cero (00). Los trabajos presentados despus de la fecha programada
tendrn un calificativo mximo de 12.
RBRICA DE EVALUACIN PARA LAS ETAPAS DE RECOJO DE INFORMACIN,

PLANIFICACIN, EJECUCIN E INFORME FINAL DEL PROYECTO DE PROYECCION SOCIAL
DE LA ASIGNATURA DE MEDIO AMBIENTE PARA TRABAJOS PRESENTADOS DESPUS DE
LA FECHA PROGRAMADA
CRITERIOS DE VALORACION VALORACION VALORACION PUNTAJE

EVALUACION
BAJA
MEDIA
ALTA
MAXIMO
PRESENTACION
PARTICIPACION
EN FOROS
El archivo NO
presenta los datos
generales
El archivo SI
presenta los datos
generales
(puntos = 0)
(puntos = 1)
El formato del tipo

de archivo NO es
PDF
El formato del tipo

de archivo SI es
PDF
(puntos = 0)
(puntos = 1)
Participa en los
foros, responde al
Participa en los
No participa en los
tema planteado e
foros y responde al
foros
interacta con
tema planteado
compaeros y/o
(puntos = 0)
tutor
(puntos = 1)
(puntos = 2)
El estudiante no
El desarrollo de la
DESARROLLO
presenta el
El desarrollo de la etapa del proyecto
desarrollo de la
DE LA ETAPA
etapa del proyecto presenta los datos
etapa
del proyecto
DEL PROYECTO
presenta datos
completos de
o presenta un
incompletos
acuerdo a lo
DE
contenido diferente
solicitado
PROYECCION
al planteado
(puntos = 3)
SOCIAL (*)
(puntos = 5)
(puntos = 0)
ASISTENCIA A
LAS TUTORIAS
PRESENCIALES
El estudiante no
asiste a las
tutoras
presenciales
programadas por
el docente tutor
que conduce la
asignatura
(puntos = 0)
El estudiante
participa
relativamente en el
desarrollo de las
tutoras
presenciales y
tiene poca
intervencin en la
etapa del proyecto
El estudiante
participa
activamente
durante el
desarrollo de las
actividades
programadas en
las tutoras
presenciales
(puntos = 2)
( puntos = 3)
TOTAL DE PUNTOS
12
NOTA.- Si el contenido del desarrollo del proyecto de proyeccin social es una copia
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directa del Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automticamente
tendr el calificativo de cero (00).
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...::: SILABO :::...

UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

1.2 Cdigo de la asignatura

1.3 Cdigo del rea curricular

1.0 Area Complementaria (AC)

1.4 Naturaleza de la asignatura

1.5 Nivel de Estudios

Pre Grado (PG)

1.6 Ciclo acadmico

1.8 Horas semanales

1.9 Total Horas

1.10 Pre requisito

1.11 Docente Titular

SANCHEZ ANGULO LUIS ALBERTO

1.12 Docente Tutor

1.-GUTIERREZ APONTE JOSE LUIS joselucho_1505@hotmail.com

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

...::: SILABO :::...

mtodo de proyectos. La materia fundamental de Medio Ambiente correspondiente a la Norma Tcnica

...::: SILABO :::...

Etapa 2: Informe de la Planificacin PROCESO y PRODUCTO

Etapa 3: Informe de la Ejecucin PROCESO y PRODUCTO

Etapa 4: Informe Final PROCESO y PRODUCTO

La nota final de la asignatura ser el promedio aritmtico de las cuatro etapas.

1.1.2.1.1 Poseer una visin global del proceso de aprendizaje de la asignatura,

...::: SILABO :::...

1.1.2.1.1.3 Explicar los fundamentos, principios y consideraciones con respecto al

1.1.2.1.1.4 Aplicar los conocimientos con respecto a la prevencin de la

MOTIVACIN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIN, PRODUCCIONES y

...::: SILABO :::...

Los estudiantes (integrados en equipos de trabajo), desarrollan el formato establecido para

II Unidad de Aprendizaje: Mitigacin del Cambio Climtico y Adaptacin al mismo

MOTIVACIN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIN, PRODUCCIONES y

...::: SILABO :::...

encuentra ubicado en la semana diez.

Foro interactivo tres, ubicado en la semana 09.

1.1.2.1.3 Evaluar y proponer acciones que permitan promover la proteccin y

MOTIVACIN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIN, PRODUCCIONES y

...::: SILABO :::...

INSTRUMENTO DE EVALUACIN (RBRICA) DE LA ETAPA N 01

...::: SILABO :::...

El formato del tipo

INSTRUMENTO DE EVALUACIN (RBRICA) DE LA ETAPA N 02

...::: SILABO :::...

presenta los datos

El formato del tipo

INSTRUMENTO DE EVALUACIN (RBRICA) DE LA ETAPA N 03

...::: SILABO :::...

El formato del tipo

INSTRUMENTO DE EVALUACIN (RBRICA) DE LA ETAPA N 04

...::: SILABO :::...

El formato del tipo

...::: SILABO :::...

Catlica. Cdigo T 000374/2011.

4. Ministerio de educacin y ciencia Proyecto biosfera.

...::: SILABO :::...

entonces que dicha organizacin est realizando:

C. Acceso a la energa elctrica D.

9. Una organizacin privada sera socialmente responsable si complementa o reemplazar recursos no

...::: SILABO :::...

26. La proteccin de la biodiversidad pretende asegurar la supervivencia solamente de las especies

27. La diversidad biolgica incluye la variedad