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Escuela Normal Rural No 5 Profesor Julio Edmundo Rosado Pinelo

Calzada Normalista, Santa Elena, Flores, Petn


Simiente de Cultura en Petn

PLAN DE
UNIDAD

rea o
Ciencias Sociales y Form.
Catedrtico (a): Jos Joel Lpez Alay
Unidad No.
1,2
subrea
Ciud.
Grad
4to.
Secci
A Carrera Bachillerato en Ciencias y letras con orientacin en Trimestr
I
No. de
21
o:
n:
:
Educacin
e
Periodos
Lugar y
f).
fecha:
Competencia 1.
Identifica las caractersticas de la sociedad contempornea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas, su origen y
multicausalidad.
Indicadores
de Logros

Contenidos

1.1.
Reconoce
que la
sociedad
contemporn
ea es
resultado de
procesos
histricos.

1.1.1. Explicacin de
las caractersticas que
presenta la estructura
social contempornea
guatemalteca.
1.1.2. Comparacin de
las caractersticas de
la sociedad
guatemalteca actual
con la de otros

Actividades de
aprendizaje y
evaluacin

Secuencia didctica

Actividades de
Mejoramiento

Evaluacin sumativa

momentos histricos.
1.1.3. Explicacin de
los nuevos escenarios
sociales generados con
la independencia y las
formas de dominio
heredadas del pasado
colonial.
1.1.4. Identificacin de
las caractersticas que
adopta la sociedad a
partir de la Reforma
Liberal y los inicios del
imperialismo.
1.1.5. Argumentacin
con respecto a la
situacin de la
sociedad ante la
tradicin autoritaria en
una repblica agro
exportadora
dependiente. (Lectura
complementaria:
Ricardo Falla Snchez Un viaje de toda la
vida)

1.1.6. Explicacin de
las caractersticas
generadas a partir de
la construccin de una
nacin imaginada
basada en la
segregacin y
diferencias tnicas
(1871-1944).
1.1.7. Anlisis del
impacto en la sociedad
guatemalteca de los
36 aos del conflicto
armado interno.
1.2.
Establece
relaciones
entre la
dimensin
econmica y
social y sus
relaciones
reciprocas.

1.2.1. Descripcin de
las caractersticas que
presenta la estructura
econmica en
Guatemala.
1.2.2. Explicacin de la
diversidad econmica
de las sociedades a
travs del tiempo.

1.2.3. Descripcin de
las actividades
econmicas
importantes que se
desarrollan en
Guatemala.
1.3.
Argumenta la
situacin de
la poblacin
frente a la
actividad
productiva
del pas.

1.3.1. Anlisis de las


maneras o formas
como la poblacin se
inserta en la vida
productiva del pas:

Poblacin total

Poblacin
econmicamente
activa del rea
urbana y rural.

1.3.2. Descripcin de
las oportunidades de
ocupacin y fuentes de
ingreso de la poblacin
rural.
1.3.3. Explicacin de
las maneras o razones
del incremento del
trabajo de la mujer
asalariada.

1.3.4. Clasificacin de
los tres sectores que
componen la
economa.
1.4. Asume
los retos que
hay que
enfrentar y
estrategias a
implementar,
para lograr
una sociedad
incluyente.

1.4.1. Identificacin de
los sectores
productivos en donde
se ubica el trabajo de
la mujer.
1.4.2. Identificacin de
las caractersticas del
trabajo informal.
1.4.3. Comparacin de
los ndices de
desempleo y
subempleo con el
grado de escolaridad.
1.4.4. Explicacin de
las caractersticas que
presenta el trabajo
agrcola, el uso y
acceso a la tierra.
1.4.5. Definicin de las
principales
caractersticas de los
hogares migrantes y el
impacto de las
remesas en la
dinmica econmica.
1.4.6. Anlisis de la
importacin de

trabajar en la
economa formal y del
acceso a prestaciones.
1.4.7. Sistematizacin
de las oportunidades
de desarrollo que tiene
cada uno de los
Pueblos guatemaltecos
en la sociedad actual.

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Simiente de Cultura en Petn

rea o
subrea
Grad
4to.

Ciencias Sociales y Form.


Catedrtico (a): Jos Joel Lpez Alay
Ciud.
Secci
A Carrera Bachillerato en Ciencias y letras con orientacin en

PLAN DE
UNIDAD

Unidad No.
Trimestr

II

No. de

3,4
__27___

o:
Lugar y
fecha:

n:

Educacin

Periodos

f).

Competencia 2:
Promueve la participacin para la construccin de una sociedad democrtica, basada en el consenso y el compromiso individual y
colectivo.
Indicadores de
Logros

Contenidos

2.1. Asocia la
nocin de
ciudadana con el
derecho y el
deber de todos
los miembros de
una sociedad, a
participar en las
grandes
decisiones.

2.1.1. Descripcin de
las actitudes que
deben asumir los
jvenes protagonistas
y actores solidarios de
una poca
sorprendente y
desafiante, en la
construccin del
futuro que depende
de todos.
2.1.2. Identificacin
de las principales
lneas de accin para
hacer realidad un
Estado democrtico
de derecho.

Actividades de
aprendizaje y
evaluacin

Secuencia didctica

Actividades de
Mejoramiento

Evaluacin sumativa

2.1.3. Promocin de
una cultura de paz y
de un genuino
proceso de
reconciliacin
nacional sin
resentimientos.
2.1.4. Recuperacin
de espacios
ciudadanos para la
expresin cultural y
artstica de los
diversos pueblos que
conforman la nacin
guatemalteca.
2.1.5. Participacin en
las decisiones
polticas de la
comunidad y cuando
lo convoque los
organismos
electorales del pas.
2.2. Identifica las
polticas y
acciones a travs
de las cuales se

2.2.1. Determinacin
de las oportunidades
que generan el haber
cursado todos los

promueve el
ejercicio y
compromiso
ciudadano y la
garanta de una
vida digna en un
Estado de
derecho.

niveles educativos y
la necesidad de
favorecer el acceso a
la educacin.
2.2.2. Argumentacin
en relacin con la
base de
financiamiento para el
sector de salud.
2.2.3. Interpretacin
de la reforma de
gestin de seguridad
social en materia de
pensiones.
2.2.4. Argumentacin
en relacin con la
necesidad del
fortalecimiento de la
funcin judicial y de
acceso a la justicia.
2.2.5. Valoracin de la
prctica del ejercicio
ciudadano organizado,
con capacidad

propositiva y de
auditora social.
2.2.6. Descripcin del
desarrollo humano e
importancia de sus
ndices.
2.2.7. Prctica de los
derechos y deberes
establecidos en la
Constitucin Poltica
de la Repblica.
2.2.8. Investigacin
de las leyes
particulares que se
derivan de la
Constitucin Poltica
de la Repblica.
2.3. Relaciona el
ejercicio del
deber cvico de
contribuir con el
gasto pblico con
el derecho de

2.3.1. Descripcin de
las formas de tributar
en las pocas:

Precolombina,
Perodo Clsico

gozar de los
bienes y servicios
que presta el
Estado.

Maya, Azteca,
Quechuas.
Civilizaciones
derivadas de la
civilizacin Maya

poca colonial,
los impuestos en el
Reino de
Guatemala, Siglo
XVI-XVIII

Independencia
(1,821)

Reforma Liberal
(1,871)

Actual, Siglos
XX y XXI.

2.3.2. Descripcin de
las prcticas y
condiciones que
fortalecen la
formacin de la
cultura tributaria
como elemento
fundamental para el

desarrollo ciudadano.
2.3.3. Identificacin
de las fuentes de
recursos del Estado:

Ingresos
tributarios

Ingresos no
tributarios

Creacin de
bonos para
financiar el
presupuesto.

2.3.4. Explicacin de
cada una de las
formas de la
tributacin:

Principios
constitucionales de
la tributacin

Los tributos:
impuestos,
arbitrios,
contribuciones

especiales

Contribuciones
por mejoras.

2.3.5. Valoracin del


deber ciudadano al
pagar los impuestos:

Definiciones y
clasificaciones
(internos;
externos; directos;
indirectos).

Principales
impuestos
vigentes: el
Impuesto sobre la
Renta ISR el
Impuesto sobre el
Valor Agregado
IVA El impuesto
de Solidaridad
(ISO).

Impuestos

especiales.
2.3.6. Descripcin de
las funciones y
responsabilidades de
la Superintendencia
de Administracin
Tributaria SAT.
2.3.7. Manifestacin
de la actitud
ciudadana adecuada
en resguardo de los
bienes del Estado.
2.4. Establece la
relacin que
existe entre una
poltica de
respeto de los
Derechos
Humanos y la
inclusin social
en un pas.

2.4.1. Descripcin de
las funciones
principales de los
organismos que velan
por el cumplimiento
de los Derechos
Humanos.
2.4.2. Explicacin del
rol de los organismos
que velan por el
cumplimiento de los
Derechos Humanos en
Guatemala.
2.4.3. Describe la
forma cmo se
respetan los Derechos
Humanos en el Estado
guatemalteco.

2.4.4. Explicacin del


protagonismo de las
organizaciones
sociales que velan por
el respeto de los
Derechos Humanos.

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PLAN DE
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Grad
4to.
o:
Lugar y
fecha:

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Catedrtico (a): Jos Joel Lpez Alay
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Secci
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n:
:
Educacin
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Unidad No.
Trimestr
e

III

3,4

No. de
Periodos

___22__

Competencia 3:
Elabora propuesta para el desarrollo de un proyecto de investigacin social sobre problemas comunitarios.
Indicadores de
Logros

3.1. Estructura un
plan para la
investigacin de
problemas
comunitarios.

Contenidos

3.1.1. Realizacin de
un diagnstico de los
diversos problemas de su
comunidad.
3.1.2. Descripcin de la
importancia de buscar
soluciones a los
problemas comunitarios.
3.1.3. Elaboracin de una
lista preliminar de

Actividades de
aprendizaje y
evaluacin

Secuencia didctica

Actividades de
Mejoramiento

Evaluacin
sumativa

problemas comunitarios,
incluyendo los de tipo
educativo.
3.2. Analiza las
etapas o
elementos que
incluye un
proyecto de
investigacin
social
estableciendo la
relacin existente
segn el
problema a
tratar.

3.2.1. Definicin de un
problema.
3.2.2. Identificacin de los
criterios para elaborar
objetivos de un proyecto
de investigacin en su
comunidad.
3.2.3. Establecimiento del
tipo de investigacin a
realizar.
3.2.4. Definicin de
variables y unidades de
anlisis.
3.2.5. Descripcin de los
criterios que deben
incluirse en la elaboracin
de la metodologa de un
proyecto de investigacin.

3.3. Distingue los


centros y/o
lugares donde se
ubica la
informacin
necesaria para el
desarrollo de un
proyecto de
investigacin.

3.3.1. Identificacin de
centros o lugares de
consulta de informacin
de su comunidad.
3.3.2. Definicin de los
procedimientos aplicados
en la bsqueda de
informacin en
bibliotecas, hemerotecas,
archivos, red de Internet,
rescate memoria
colectiva.
3.3.3. Descripcin de las
fuentes de Informacin y
las formas de utilizarlas:

Censos, archivos,
testimonios orales,
grficas, mapas,
caricaturas, cuadros,
lneas de tiempo,
psters, revistas,
peridicos, globo
terrqueo, museos,
memorias, entrevistas,
discursos y otros.

3.3.4. Identificacin de las


fuentes primarias y
secundarias: orales
(ancianos, abuelos y
lderes comunitarios),
escritas e iconogrficas.
3.4. Clasifica la
informacin
atendiendo al
contexto y al
aporte que preste
al proceso de
investigacin.

3.4.1. Descripcin de las


caractersticas de la
informacin cualitativa y
cuantitativa.
3.4.2. Identificacin de los
criterios de seleccin de la
informacin:
rigurosidad; discriminaci
n entre relevante y no
relevante, necesaria y no
necesaria; actualizada,
desactualizada y
diferencia entre hecho y
opinin.
3.4.3. Clasificacin de la
informacin segn su tipo:

3.5. Explica las


diferentes
tcnicas de

Pblica

Reservada

Confidencial

3.5.1. Descripcin de las


tcnicas de recoleccin de
informacin: fichas

investigacin y
las formas de
organizar la
informacin.

bibliogrficas.

Tcnicas de registro
de informacin: fichas
de cita textual, de
resumen o contenido,
de parfrasis.

3.5.2. Descripcin de las


diferentes formas de
organizacin y
clasificacin de la
informacin: en
diagramas, cuadros,
tablas, grficos, lnea de
tiempo simples y
paralelas. Por dimensin
econmica, cultural,
poltica y social. Por orden
temtico, cronolgico o
causalidad
3.6. Expone las
ideas, opiniones,
convicciones,
sentimientos y
experiencias en
forma coherente
y con
fundamento.

3.6.1. Identificacin de los


diferentes modelos para la
presentacin de informes,
artculos, monografas,
ensayos con diversas
fuentes de informacin
(bibliogrficas,
documentales,
hemerogrficas).
3.6.2. Presentacin sus
propias ideas y opiniones

sobre los diferentes


modelos de investigacin
que conozca.
3.6.3. Explicacin de las
partes que debe incluir un
informe final de
investigacin:
introduccin, desarrollo,
conclusiones y
recomendaciones, entre
otras.

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Calzada Normalista, Santa Elena, Flores, Petn
Simiente de Cultura en Petn

rea o
subrea
Grad
4to.
o:
Lugar y
fecha:

Ciencias Sociales y Form.


Catedrtico (a): Jos Joel Lpez Alay
Ciud.
Secci
A Carrera Bachillerato en Ciencias y letras con orientacin en
n:
:
Educacin
f).

Competencia 4:

PLAN DE
UNIDAD

Unidad No.
Trimestr
e

III

No. de
Periodos

3,4
8
.

Aplica el anlisis antropolgico para comprender las creaciones que los seres humanos logran en su devenir histrico en la sociedad
donde se desarrollan.
Indicadores de Logros

4.1 Analiza a la antropologa como


ciencia social que conforma al ser
humano dentro de su contexto
social.

Contenidos

4.1.1 Identificacin de la
Antropologa como ciencia social que
brinda un enfoque holstico del ser
humano.
4.1.2 Relacin de la Antropologa con
otras ciencias sociales que conozca.
4.1.3 Clasificacin de los aportes que
la antropologa brinda a la sociedad.
4.1.4 Identificacin de los aportes
que la antropologa brinda a la
educacin humana.

4.2 Analiza los aportes que las


4.2.1 Elaboracin de un cuadro
cuatro culturas (Garfuna, Maya,
comparativo de las cosmovisiones de
Xinca y Ladina) aportan a la nacin los cuatro pueblos.

Actividades
de
aprendizaje
y evaluacin

Secuencia
didctica

Actividades
de
mejoramient
o

Evaluacin
sumativa

guatemalteca

4.2.2 Clasificacin de los aportes que


cada cultura han brindado y que hoy
identifican a Guatemala.
4.2.3 Anlisis del etnocentrismo
como medio de descalificar los
valiosos aportes culturales.
4.2.4 Comparacin de la cultura
guatemalteca con las culturas de
pases centroamericanos.