Carreno Hge5 2011

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
El Mundo en la Segunda Mitad del Siglo XX

I.
II.
DATOS GENERALES
I.1. UGEL:
I.2. INSTITUCIN EDUCATIVA:
I.3. REA CURRICULAR:
I.4. GRADO:
I.5. SECCIONES:
I.6. PERODO DE DURACIN:
I.7. REAS CON LAS QUE SE RELACIONA:
I.8. PROFESOR RESPONSABLE:
Talara
E.P.M. N 15512 Andrs A. Cceres
Historia, Geografa y Economa
Quinto
A, B y C
Del 17 de Mayo al 30 de Julio
Comunicacin, Formacin Ciudadana y Cvica
Francisco Carreo Bruno
JUSTIFICACIN
La presente unidad tiene como finalidad que los estudiantes manejen informacin sobre los procesos histricos,
geogrficos y econmicos, en el periodo comprendido entre la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros das; lo que permitir que los
estudiantes aprendan a pensar de manera crtica y reflexiva, y emitan apreciaciones personales, a partir de informacin relevante. Se
planifican estrategias como elaboracin de esquemas, lectura de textos, investigacin bibliogrfica, discusiones controversiales,
realizacin de debates y reflexiones grupales.
III.
TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la Convivencia, la Paz y la Ciudadana
IV.
VALORES
Veracidad.
V.
ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Manejo de informacin
Segunda mitad del Siglo XX en
Identifica informacin sobre los procesos el Mundo
histricos, geogrficos y econmicos, en el Consecuencias de la II Guerra
periodo comprendido entre la segunda mitad
Mundial en Amrica Latina y
del siglo XX hasta nuestros das.
el Mundo.
Analiza informacin sobre los procesos de La Guerra Fra.
descolonizacin.
Comprensin espacio - temporal
Discrimina y analiza la distribucin espacial y Poltica internacional de Estados
las secuencias cronolgicas, en torno a los
Unidos.
hechos y procesos presentados de la II Situacin de Europa, Amrica,
Guerra Mundial y sus repercusiones en
Asia y frica.
Amrica Latina y el Mundo.
Procesos de descolonizacin.
Interpreta los cambios y permanencias de la
Guerra Fra, la reunificacin alemana y la
desintegracin de la URSS.
Movimientos de independencia y
Representa e interpreta procesos histricos,
revoluciones en frica y Asa.
geogrficos y econmicos del mundo en la Reunificacin alemana.
segunda mitad del siglo XX.
Juicio crtico
Desintegracin de la URSS.
Argumenta criterios propios, crticos y creativos
en torno a la influencia de EEUU en la
poltica internacional del Mundo.
en torno a la reunificacin alemana y la
ACTITUDES
Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto
Mundial.
Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional.
Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso
formativo.
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
TIEMPO
Analiza textos, elabora resumen

y lnea de tiempo.
06 h
Lee y analiza textos, elabora un

esquema y una lnea de
tiempo.
Investiga en Internet sobre el
tema y elabora resumen.
Investiga y elabora una lnea de
tiempo.
Lee y analiza informacin
relevante, elabora resumen y
lnea de tiempo.
Indaga
y
elabora
mapa
conceptual e ilustra.
03 h
Investiga y dialoga con sus

compaeros sobre el tema.
Investiga y dialoga con sus
03 h
03 h
03 h
06 h
03 h
03 h
VI.
MATRIZ DE EVALUACIN
espacio temporal
Juicio crtico
Interpreta los cambios y

permanencias de la Guerra
Fra, la reunificacin alemana y
la desintegracin de la URSS.
Representa
e
interpreta
procesos
histricos,
geogrficos y econmicos del
mundo en la segunda mitad del
siglo XX.
Argumenta criterios propios,
crticos y creativos en torno a
la influencia de EEUU en la
poltica
internacional
del
Mundo.
crticos y creativos en torno a
la reunificacin alemana y la
Actitud ante el rea
Interpreta los cambios y

permanencias de la Guerra Fra,
la reunificacin alemana y la
desintegracin de la URSS y
elabora resumen.
Representa e interpreta procesos
histricos,
geogrficos
y
econmicos del mundo en la
segunda mitad del siglo XX, a
travs de lneas de tiempo.
crticos y creativos en torno a la
influencia de EEUU en la poltica
internacional del Mundo.
30
Prueba escrita
30
Ejercicio prctico
50
10
Debate

crticos y creativos en torno a la
reunificacin alemana y la
Valora los logros alcanzados por
los peruanos en la historia del
Per en el contexto Mundial.
Valora su pertenencia a una
comunidad local, regional y
nacional.
Promueve la defensa del
patrimonio local, regional y
nacional.
Valora
los
aprendizajes
desarrollados en el rea como
parte de su proceso formativo.
50
10
Intervenciones
orales
25
25
25
25
Lista de cotejo
Talara Alta, Mayo 2010.
____________________________
V B DIRECTOR
____________________________
V B SUB DIRECTOR
_________________________________
PROF. FRANCISCO CARREO BRUNO
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I.
II.
DATOS GENERALES
1.1.
UGEL:
1.2.
INSTITUCIN EDUCATIVA:
1.3.
REA CURRICULAR:
1.4.
GRADO:
1.5.
SECCIONES:
1.6.
HORAS SEMANALES:
1.7.
PROFESOR RESPONSABLE:
Talara
Quinto
A, B, C
03 horas
FUNDAMENTACIN
El rea de Historia, Geografa y Economa tiene como finalidad la construccin de la identidad social y cultural de
los adolescentes y jvenes y el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicacin y contextualizacin de los procesos humanos en el
tiempo histrico y en el espacio geogrfico, as como su respectiva representacin.
La construccin de la identidad social y cultural est relacionada con un conjunto de aprendizajes por medio de los
cuales la persona construye su concepcin del tiempo y el espacio a partir del anlisis y reflexin sobre su propia realidad. Esta
percepcin puede darse interrelacionando el presente, pasado y futuro de la realidad social y humana, reconociendo su identidad dentro
de la riqueza pluricultural y la multinacional, aplicando su capacidad reflexiva, crtica y autocrtica, para participar en el mejoramiento de
la calidad de vida y el desarrollo econmico.
El desarrollo del rea promueve el acceso a conocimientos sobre los procesos histricos, sociales, econmicos y
polticos del Per y del Mundo; y enriquece la percepcin de los estudiantes, al proporcionarles referencias temporales y espaciales, que
permiten al estudiante, saber de dnde vienen y dnde se sitan generando una base conceptual para la comprensin de hechos y
procesos histricos, polticos, geogrficos y econmicos bsicos y complejos. Esto contribuye al desarrollo del pensamiento crtico y de
las habilidades de observacin, anlisis, sntesis, evaluacin, representacin e interpretacin del medio natural.
El rea de Historia, Geografa y Economa enfatiza el aprendizaje de la historia del Per para valorar la creatividad
de los peruanos y de esta forma consolidar el sentimiento de pertenencia con el Per. En ese sentido cobra importancia el anlisis y la
evaluacin del legado cultural, artstico, social, econmico y de diversa ndole que los peruanos individual y colectivamente han aportado
a nuestro rico patrimonio nacional. Se orienta a que los estudiantes manejen informacin y la organicen de manera pertinente, sobre los
sucesos histricos, geogrficos, sociales y econmicos presentes y pasados con la finalidad de que cuenten con elementos para la
formacin de su propio juicio crtico, para su participacin en la sociedad y la valoracin de su pas.
III.
IV.
CALENDARIZACIN
PERODO
DEL
AL
TOTAL DE
SEMANAS
TOTAL
HORAS
07 03 11
20 05 11
11
33
II
23 05 11
31 07 11
10
30
III
15 08 11
21 10 11
10
30
IV
24 10 11
20 12 11
09
27
COMPETENCIAS DEL CICLO

VII CICLO
MANEJO DE
INFORMACIN
Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per,
Amrica y el Mundo hasta la actualidad, comunicndola en ejercicio de su libertad y autonoma.
COMPRENSIN
ESPACIO-TEMPORAL
Comprende categoras temporales y de representacin espacial, sobre procesos histricos,

geogrficos y econmicos, acontecidos en el Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad,
valorando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la
sociedad.
JUICIO CRTICO
Formula puntos de vista personales y posiciones ticas, sobre procesos histricos, geogrficos y
econmicos del Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, proponiendo ideas y desarrollando
acciones para el cuidado y preservacin del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y
cultural del Per.
V.
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

VI.
X.
TEMAS
XII.
TRANSVERSALES/
TIEMPO
XI.
VALORES
XIV.
XVII.
Segunda mitad del Siglo XX en el Mundo
XVIII.
Temas transversales XX.
Identifica informacin sobre los procesos histricos, geogrficos y Consecuencias de la II Guerra Mundial en Amrica Latina Educacin para la Convivencia, 33 h
econmicos, en el periodo comprendido entre la segunda mitad del siglo
y el Mundo.
la Paz y la Ciudadana.
XX hasta nuestros das.
La Guerra Fra.
Educacin Ambiental.
Analiza informacin sobre los procesos de descolonizacin.
Poltica internacional de Estados Unidos.
Educacin en Valores o
XV.
Situacin de Europa, Amrica, Asia y frica.
Formacin tica.
Discrimina y analiza la distribucin espacial y las secuencias cronolgicas, Procesos de descolonizacin.
Educacin para el Amor, la
en torno a los hechos y procesos presentados de la II Guerra Mundial y Movimientos de independencia y revoluciones en frica y
Familia y la Sexualidad.
XIII.
El Mundo en
sus repercusiones en Amrica Latina y el Mundo.
XIX.
Valores
Asa.
la Segunda mitad del
Interpreta los cambios y permanencias de la Guerra Fra, la reunificacin Reunificacin alemana.
Veracidad.
Siglo XX
alemana y la desintegracin de la URSS.
Responsabilidad.
Representa e interpreta procesos histricos, geogrficos y econmicos del
Puntualidad.
mundo en la segunda mitad del siglo XX.
Respeto.
XVI.
Juicio crtico
Honradez.
Argumenta criterios propios, crticos y creativos en torno a la influencia de
Solidaridad.
EEUU en la poltica internacional del Mundo.
Argumenta criterios propios, crticos y creativos en torno a la reunificacin
alemana y la desintegracin de la URSS.
XXII.
XXV.
Segunda mitad del Siglo XX en el Per y Amrica
XXVI.
Temas transversales XXIX.
Identifica informacin sobre los procesos histricos, geogrficos y Transformaciones en Amrica Latina segn regiones Educacin para la Convivencia, 30 h
desde mediados del siglo XX: migracin, movilizacin
social y cultura popular.
Educacin Ambiental.
Analiza informacin sobre las transformaciones en Amrica Latina desde Sociedad, poltica y economa en el Per y Amrica Latina Educacin en Valores o
mediados del siglo XX.
hasta la actualidad. Movimientos sociales y polticos.
Formacin tica.
XXIII.
Reformas y revoluciones.
XXI.
Per y
Analiza el proceso de crisis y reordenamiento social, poltico y econmico en Regmenes civiles y militares. Populismos. Desarrollo y
Amrica en la Segunda
el Per, Amrica Latina y el Mundo, desde mediados del siglo XX.
crecimiento econmico en el Per.
XXVII.
Valores
mitad del Siglo XX
Representa e interpreta procesos histricos, geogrficos y econmicos en el Crisis econmica, social y poltica de los aos ochenta en Veracidad.
Per y Amrica en la segunda mitad del siglo XX.
Per, Amrica Latina y el mundo.
Responsabilidad.
XXIV.
Juicio crtico
Puntualidad.
Formula puntos de vista sobre las transformaciones en Amrica Latina
Respeto.
desde mediados del siglo XX.
Honradez.
Argumenta sobre los regmenes civiles y militares.
Solidaridad.
Formula puntos de vista sobre la crisis econmica, social y poltica de los
XXVIII.
aos ochenta en Per, Amrica Latina y el mundo.
XXX.
XXXI.
XXXII.
XXXIII.
XXXIV.
VII.
TTULO DE
UNIDAD
VIII.
CAPACIDADES
IX.
CONOCIMIENTOS
XXXV.
XXXVI.
XL.
TEMAS
XLII.
TRANSVERSALES/
TIEMPO
XLI.
VALORES
XLIV.
XLVII.
El Per y Amrica en las ltimas dcadas
XLIX.
Temas transversales
LI.
Identifica informacin sobre los procesos histricos, geogrficos y El Per y Amrica Latina en el nuevo orden mundial. Educacin para la Convivencia,
30 h
Sociedad del conocimiento y Globalizacin.
Transformaciones del Per desde mediados del siglo XX: Educacin Ambiental.
XLV.
migracin, movilizacin social y cultura popular.
Representa e interpreta procesos histricos, geogrficos y econmicos.
Participacin de la mujer en los procesos sociales,
Formacin tica.
XLVI.
Juicio crtico
polticos y econmicos.
XLIII.
El Per y
Formula puntos de vista y valora la conservacin de los ecosistemas en el Terrorismo y subversin en el Per y Amrica Latina.
Amrica en las ltimas
Per, la Amazona y la Antrtida.
La defensa de la democracia: Sociedad, Fuerzas L.
Valores
dcadas
Formula propuestas para mejorar la calidad de vida, frente a la problemtica
Armadas y Fuerzas Policiales. Procesos de Veracidad.
observada en los procesos histricos, geogrficos y econmicos
pacificacin en el Per.
Responsabilidad.
tratados.
Hechos y acontecimientos de la historia reciente del Per. Puntualidad.
XLVIII.
Calidad Ambiental
Respeto.
Conservacin de los ecosistemas en el Per.
Honradez.
La Amazona y la Antrtida como reserva de biodiversidad Solidaridad.
en el mundo.
LIII.
LVI.
Calidad de Vida
LVIII.
Temas transversales LXI.
Analiza los tipos de redes viales y su importancia para el desarrollo del Caractersticas fsicas del medio geogrfico peruano.
Educacin para la Convivencia, 27 h
Per.
Actividades econmicas. Sectores y procesos.
Comunica informacin relevante, sobre las principales actividades Distribucin de la poblacin por reas geogrficas y Educacin Ambiental.
econmicas, los sectores, procesos y las ventajas que ofrece la
sectores econmicos en Amrica Latina y el mundo.
liberacin del comercio.
LVII.
Desarrollo y Economa
Formacin tica.
LIV.
Redes viales. Caractersticas, tipos e importancia para el Educacin para el Amor, la
Localiza en el espacio y en el tiempo el desarrollo de las caractersticas del
desarrollo del Per.
medio geogrfico peruano y la distribucin de la poblacin por reas Organizacin poltica y administrativa del territorioLIX.
Valores
geogrficas y sectores econmicos en el Per, Amrica Latina y el
Veracidad.
peruano.
LII.
Calidad de
Mundo.
Lmites y problemas territoriales. Posibilidades para el Responsabilidad.
vida, desarrollo y
Representa e interpreta procesos histricos, geogrficos y econmicos.
desarrollo en zonas de frontera.
Puntualidad.
economa
LV.
Juicio crtico
Integracin latinoamericana. Instituciones actuales y Respeto.
Formula propuestas para mejorar la calidad de vida, frente a la problemtica
posibilidades futuras.
Honradez.
observada en los procesos histricos, geogrficos y econmicos Internacionalizacin de la produccin y las finanzas. El Solidaridad.
tratados.
Sistema Financiero Internacional. Importancia e LX.
Argumenta criterios propios, crticos y creativos en torno al nuevo orden
instituciones representativas.
mundial y la globalizacin, la organizacin poltica y los diversos Liberalizacin del comercio de bienes y servicios.
mecanismos de integracin en el mbito regional y mundial.
Comercio Internacional.
Argumenta posiciones ticas en torno a la relacin entre lmites y problemas Tratados y convenios del Per: APEC y TLC.
territoriales y propone alternativas para el desarrollo en las zonas de Fortalecimiento de la economa y las finanzas.
frontera.
XXXVII.
LXII.
LXIII.
TTULO DE
UNIDAD
XXXVIII.
CAPACIDADES
XXXIX.
CONOCIMIENTOS
LXIV.
ACTITUDES ANTE EL REA
LXVI.
Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto Mundial.
Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo.
Promueve la conservacin del ambiente.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
LXVII.
LXV.
ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS
LXVIII.
Acta en funcin a las normas de convivencia en el aula.
Muestra atencin por las ideas de sus pares y profesores.
Cuida los bienes ajenos.
Expresa la verdad al observar actos indebidos.
Es respetuoso de las diferencias individuales, aunque no las comparta.
Realiza con orden las tareas encomendadas
Culmina las tareas emprendidas oportunamente.
LXIX.
LXX. ORIENTACIONES METODOLGICAS

LXXI.
LXXII.
La prctica pedaggica propiciar el desarrollo de procesos cognitivos, socio afectivos y motores en
relacin con el entorno en el que se desenvuelven los estudiantes. En este sentido, el docente asume, el rol de mediador entre el objeto
de aprendizaje, los recursos educativos y los estudiantes; lo cual favorece el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes.
LXXIII.
LXXIV.
6.1. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Trabajo en equipos.
Trabajo individual.
Tcnica de preguntas y respuestas.
Exposiciones.
Debates dirigidos.
Dilogo.
Tndem.
Palabra generadora.
Discusiones controversiales.
Lluvia de ideas.
LXXV.
LXXVI.
6.2. RECURSOS EDUCATIVOS
Hojas informativas.
Textos de consulta.
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin.
Pizarra, tizas, plumones, papelotes.
Material Audiovisual: Equipo de sonido, DVD, TV, CD.
LXXVII.
LXXVIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN
LXXIX.
LXXX.
La evaluacin del aprendizaje se realiza por criterios e indicadores. Los criterios constituyen las unidades de
recojo de informacin y de comunicacin de resultados a los estudiantes y familias. Los criterios de evaluacin se originan en las
competencias y actitudes del rea curricular.
LXXXI.
LXXXII.
Las actitudes ante el rea estn vinculadas con las predisposiciones del estudiante para actuar positiva o
negativamente con relacin a los aprendizajes propios del rea curricular. Las actitudes ante el rea, tambin se relacionan con la
voluntad para aprender ms y mejor, venciendo las dificultades y los temores. Los indicadores de las actitudes ante el rea son las
manifestaciones observables de tales actitudes.
LXXXIII.
LXXXIV.
La valoracin de los resultados de evaluacin se realiza por cada criterio de evaluacin, utilizando la escala
del 0 al 20. El estudiante, al final de cada perodo, obtiene un calificativo en cada criterio de evaluacin. El rea tiene cuatro criterios, el
estudiante tendr cuatro calificativos, cuyo promedio ser el calificativo de rea en cada perodo.
LXXXV.
LXXXVI.
Tambin se evalan las actitudes referidas al cumplimiento de las normas. Estas actitudes estn vinculadas
con el cumplimiento de las convenciones sociales para vivir en armona con los dems; mejoran las relaciones interpersonales y
constituyen el soporte sobre el que se cimenta nuestra forma de actuar individual o socialmente. Tienen que ver con los afectos, la
cortesa, la honradez, la puntualidad, el saludo, etc.
LXXXVII.
Tcnicas:
Observacin sistemtica, Situaciones orales de evaluacin, Ejercicios prcticos, Pruebas escritas.
Instrumentos: Lista de cotejo, Pruebas de desarrollo, Pruebas objetivas, Mapa conceptual, Debate, Dilogo, Exmenes orales.
LXXXVIII.
LXXXIX. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Ciencias Sociales 5
Ministerio de Educacin
Ciencias Sociales
Augusto Benavides Estrada
Historia del Per

Juan Castillo Morales
Historia Universal
Juan Castillo Morales
XC.
XCI.
Talara Alta, Marzo 2011.
XCII.
XCIII.
XCIV.
XCV.
XCVI.
XCVII.
XCVIII.
____________________________
____________________________
_________________________________
XCIX.
V B DIRECTOR
V B SUB DIRECTOR
PROF. FRANCISCO
CARREO BRUNO
C.
CI.
CII.
CIII.
CIV.
I.
II.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
El Mundo en la Segunda Mitad del Siglo XX
DATOS GENERALES
I.1. UGEL:
I.2. INSTITUCIN EDUCATIVA:
I.3. REA CURRICULAR:
I.4. GRADO:
I.5. SECCIONES:
I.6. PERODO DE DURACIN:
I.7. REAS CON LAS QUE SE RELACIONA:
I.8. PROFESOR RESPONSABLE:
Talara
Quinto
A, B, C
Del 07 de Marzo al 20 de Mayo
Comunicacin, Formacin Ciudadana y Cvica
JUSTIFICACIN
CV.
La presente unidad tiene como finalidad que los estudiantes manejen informacin sobre los procesos
histricos, geogrficos y econmicos, en el periodo comprendido entre la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros das; lo que
permitir que los estudiantes aprendan a pensar de manera crtica y reflexiva, y emitan apreciaciones personales, a partir de informacin
relevante. Se planifican estrategias como elaboracin de esquemas, lectura de textos, investigacin bibliogrfica, discusiones
controversiales, realizacin de debates y reflexiones grupales.
III.
TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la Convivencia, la Paz y la Ciudadana.
Educacin Ambiental.
Educacin en Valores o Formacin tica.
Educacin para el Amor, la Familia y la Sexualidad.
IV.
VALORES
Veracidad.
Responsabilidad.
Puntualidad.
Respeto.
Honradez.
Solidaridad.
V.
ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CVI.
CAPACIDADES
CVII.
CONOCIMIENTOS
CVIII.
CIX.
ACTIVIDADES/ESTRATEG
IAS
CX.
CXIII.
Segunda mitad del SigloCXIX.
CXXIII.
Identifica informacin sobre los procesos
XX en el Mundo
CXX.
CXXIV.
CXXV.
histricos, geogrficos y econmicos, en el Consecuencias de la II Guerra Analiza textos, elabora resumen
periodo comprendido entre la segunda mitad
Mundial en Amrica Latina y
y lnea de tiempo.
CXXVI.
del siglo XX hasta nuestros das.
el Mundo.
CXXI.
Analiza informacin sobre los procesos de La Guerra Fra.
Lee y analiza textos, elabora CXXVII.
un
descolonizacin.
CXIV.
esquema y una lneaCXXVIII.
de
CXI.
CXV.
tiempo.
Discrimina y analiza la distribucin espacial y Poltica internacional de Estados Investiga en Internet sobre CXXIX.
el
las secuencias cronolgicas, en torno a los
Unidos.
tema y elabora resumen. CXXX.
hechos y procesos presentados de la II Situacin de Europa, Amrica, Investiga y elabora una lneaCXXXI.
de
Guerra Mundial y sus repercusiones en
Asia y frica.
tiempo.
CXXXII.
Amrica Latina y el Mundo.
Procesos de descolonizacin.
Lee y analiza informacin
CXXXIII.
Interpreta los cambios y permanencias de la CXVI.
relevante, elabora resumen
y
Guerra Fra, la reunificacin alemana y laCXVII.
lnea de tiempo.
CXXXIV.
Movimientos de independencia y Indaga
y
elabora
mapa
CXXXV.
Representa e interpreta procesos histricos,
revoluciones en frica y Asa.
conceptual e ilustra.
CXXII.
geogrficos y econmicos del mundo en la Reunificacin alemana.
Investiga y dialoga con CXXXVI.
sus
segunda mitad del siglo XX.
CXVIII.
compaeros sobre el tema.CXXXVII.
CXII.
Juicio crtico
Investiga y dialoga conCXXXVIII.
sus
en torno a la influencia de EEUU en la
CXXXIX.
poltica internacional del Mundo.
CXL.
CXLI.
en torno a la reunificacin alemana y la
CXLII.
CXLIV.
ACTITUDES
CXLIII.
Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto
Mundial.
TIE
MP
O
06
h
03
h
03
h
06
h
06
h
03
h
03
h
03
h

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso
formativo.
VI. MATRIZ DE EVALUACIN
CXLVII.
CLII.
CXLVIII.
CRITERI
CXLIX.
OS
CLVI.
CLV.
Manejo
de
informaci
n CLVII.
CLVIII.
CLIX.
CXCVI.
CXCV.
CAPACIDADES
CL.
Identifica
informacin
CLX.
sobre
los
procesos
histricos, geogrficos y
econmicos, en el periodo
comprendido entre la
segunda mitad del siglo
Analiza informacin sobre
CLXI.
los
procesos
de
descolonizacin.
Discrimina y analiza CCII.
la
distribucin espacial y las
secuencias cronolgicas,
en torno a los hechos y
procesos presentados de
la II Guerra Mundial y sus
repercusiones en Amrica
Latina y el Mundo.
CXCVII.
Compren
CXCVIII.
sinCXCIX.
espacio temporal
Interpreta los cambiosCCIII.

y
permanencias de la
Guerra
Fra,
la
desintegracin de la
URSS.
CC.
CCIV.
CCI.
Representa e interpreta
procesos
histricos,
geogrficos y econmicos
del mundo en la segunda
mitad del siglo XX.
CCLXVIII.
Argumenta
criterios
CCLXX.
propios,
crticos
y
creativos en torno a la
influencia de EEUU en la
poltica internacional del
CCLXVII.
Juicio
Mundo.
CCLXXI.
crtico
CCLXIX.
Argumenta
criterios
CCLXXII.
propios,
crticos
y
creativos en torno a la
desintegracin de la
URSS.
CCXCVII.
Actitud ante el rea
CCXCVIII.
CCXCIX.
CCC.
INDICADORES
CLI.
%
I
CLIII.
T
E
M
S
P
T
CLIV.
J
E
INSTRUME
NTOS
Identifica informacin CLXII.

y CLXXI. CLXXIX.
1 CLXXXVII.
1
elabora
organizadores 70
0
4
visuales sobre los procesos
CLXIII.CLXXII. CLXXX.
CLXXXVIII.
histricos, geogrficos CLXIV.
y CLXXIII. CLXXXI.CLXXXIX.
econmicos, en el periodo
CLXV.CLXXIV. CLXXXII. CXC.
comprendido
entre CLXVI.
la CLXXV. CLXXXIII. CXCI.
segunda mitad del sigloCLXVII.
XX CLXXVI. CLXXXIV. CXCII.
hasta nuestros das. CLXVIII.
CLXXVII. CLXXXV. CXCIII.
Analiza informacin sobre
CLXIX.
CLXXVIII. CLXXXVI.
5
CXCIV.
6
los
procesos
de30
descolonizacin y elabora
CLXX.
resumen.
Discrimina y analiza CCV.
la CCXX. CCXXXV.
5
CCLI.
8
distribucin espacial y las 40CCXXI.CCXXXVI.
secuencias cronolgicas, CCVI.
en CCXXII.CCXXXVII. CCLII.
torno a los hechos CCVII.
y CCXXIII.
CCXXXVIII. CCLIII.
procesos presentados de
CCVIII.
la CCXXIV.CCXXXIX. CCLIV.
II Guerra Mundial y sus
CCIX.CCXXV. CCXL. CCLV.
repercusiones en Amrica
CCX.
CCXXVI. CCXLI. CCLVI.
Latina y el Mundo,
CCXI.
CCXXVII. CCXLII. CCLVII.
representa en mapas CCXII.
yCCXXVIII. CCXLIII. CCLVIII.
lnea de tiempo.
CCXIII.
CCXXIX. CCXLIV.
3
CCLIX.
6
Interpreta los cambiosCCXIV.
y CCXXX. CCXLV. CCLX.
permanencias de la Guerra30CCXXXI. CCXLVI.
Fra,
la
reunificacin
CCXV.
CCXXXII. CCXLVII. CCLXI.
alemana y la desintegracin
CCXVI.
CCXXXIII. CCXLVIII. CCLXII.
de la URSS y elabora
CCXVII.
CCXXXIV. CCXLIX.
3
CCLXIII.
6
resumen.
CCXVIII.
CCL. CCLXIV.
Representa e interpreta
CCXIX.
CCLXV.
procesos
histricos,30
geogrficos y econmicos
CCLXVI.
del mundo en la segunda
mitad del siglo XX, a travs
de lneas de tiempo.
CCLXXIII.
CCLXXIX.CCLXXXV.
2
CCXCI.
1
crticos y creativos en torno
50CCLXXX.
CCXCII.
0
a la influencia de EEUU
CCLXXIV.
enCCLXXXI.
CCLXXXVI. CCXCIII.
la poltica internacional
CCLXXV.
delCCLXXXII.
CCLXXXVII. CCXCIV.
Mundo.
CCLXXVI.
CCLXXXIII.
CCLXXXVIII. CCXCV.
CCLXXVII.
CCLXXXIV.CCLXXXIX.
2
CCXCVI.
Argumenta criterios CCLXXVIII.
propios,
CCXC.
1
crticos y creativos en torno
50
0
a la reunificacin alemana y
la desintegracin de la
URSS.
Prueba
escrita
Valora
los
logros
CCCII.
CCCXII. CCCXXII.
1 CCCXXXII.
5
alcanzados
por
los25CCCXIII.CCCXXIII.
peruanos en la historiaCCCIII.
del CCCXIV.CCCXXIV.
Per en el contexto
CCCIV.
CCCXV. CCCXXV.
1
5
Mundial.
CCCV.
CCCXVI.CCCXXVI.
Valora su pertenencia a una25
CCCXVII.CCCXXVII.
comunidad local, regional
CCCVI.
yCCCXVIII.
CCCXXVIII.
1
5
nacional.
CCCVII.
CCCXIX.CCCXXIX.
Promueve la defensaCCCVIII.
del CCCXX. CCCXXX.
Lista de
cotejo
Prueba
escrita
Ejercicio
prctico
Prueba
escrita
Ejercicio
prctico
Debate
Intervencio
nes orales
CCCI.
patrimonio local, regional y CCCXXI.

25 CCCXXXI.
1
nacional.
CCCIX.
Valora los aprendizajes
CCCX.
desarrollados en el rea
CCCXI.
como parte de su proceso25
formativo.
CCCXXXIII.
CCCXXXIV.
CCCXXXV.
CCCXXXVI.
CCCXXXVII.
CCCXXXVIII.
CCCXXXIX.
CCCXL.
CCCXLI.
____________________________
_________________________________
CCCXLII.
V B DIRECTOR
CARREO BRUNO
Talara Alta, Marzo 2011.
____________________________
V B SUB DIRECTOR
PROF. FRANCISCO

Carreno Hge5 2011

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

El Mundo en la Segunda Mitad del Siglo XX

Educacin para la Convivencia, la Paz y la Ciudadana

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

Analiza textos, elabora resumen

Lee y analiza textos, elabora un

Investiga y dialoga con sus

Interpreta los cambios y

Actitud ante el rea

Interpreta los cambios y

Argumenta criterios propios,

Talara Alta, Mayo 2010.

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

COMPETENCIAS DEL CICLO

Comprende categoras temporales y de representacin espacial, sobre procesos histricos,

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

ACTITUDES ANTE EL REA

ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS

LXX. ORIENTACIONES METODOLGICAS

Historia del Per

Educacin para la Convivencia, la Paz y la Ciudadana.

Educacin en Valores o Formacin tica.

Educacin para el Amor, la Familia y la Sexualidad.

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional.

Interpreta los cambiosCCIII.

Identifica informacin CLXII.

patrimonio local, regional y CCCXXI.

Talara Alta, Marzo 2011.

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