UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02 DE COMUNICACIN

1) DATOS INFORMATIVOS:
1.1. D.R.E.
1.2. U.G.E.L.
1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA
1.4. LUGAR
1.5. AREA
1.6. GRADO Y SECCION
1.7. HORAS SEMANALES
1.8. DOCENTE

: Apurmac.
: Aymaraes.
: Jos Carlos Maritegui La Chira.
: Pampamarca.
: Comunicacin.
: PRIMERO
: 06
: Roemer Huamani Mendoza.

2) NOMBRE DE LA UNIDAD:
Aprendiendo a redactar adecuadamente
3) JUSTIFICACION:
En esta unidad se desarrollan actividades estratgicas para alcanzar los aprendizajes
esperados propuestos, donde se priorizan las habilidades comunicativas enmarcada en la
comprensin lectora, asimismo se busca en todo momento el desarrollo de las Competencias,
para que el estudiante del primer grado mejore significativamente su rendimiento acadmico e
integral.
4) TEMA TRANSVERSAL
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL.
EDUCACIN PARA EL XITO
EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL

TEMA N 1
TEMA N 2
TEMA N 3

EDUCACION INTERCULTURAL

5) VALORES Y ACTITUDES:
VALORES

ACTITUDES

Es corts en su trato.
Emplea vocabulario adecuado.
Cuida la propiedad ajena.
Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.
Responsabilidad.
Asume sus errores.
Presenta sus tareas en forma oportuna.
Ayuda a sus compaeros.
Solidaridad
Comparte sus tiles escolares.
Libertad y Autonoma
Demuestra superacin personal.
Organiza adecuadamente su tiempo.
Asume sus errores y aciertos con naturalidad
6) ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
Respeto

Conocimientos
El
resumen.
Tcnicas para su
elaboracin.
Lectura
sugerida:
Cuentos y leyendas
infantiles.
Ortografa de la letra:
relacin
fonema
letra.
Reglas
generales.
El
lenguaje
periodstico.
Caractersticas.

Capacidades
Planifica la produccin de textos,
identificando el tema y los
destinatarios a quienes se
dirigir.

Actividades/estrategias.
Elabora resmenes de textos
literarios de la lectura sugerida que
lee.

Utiliza las reglas ortogrficas y

gramaticales
para
otorgar
coherencia y correccin a los
textos que produce, incluidos
aquellos que se envan mediante
correo electrnico.
Organiza informacin sobre el
lenguaje
periodstico
y
de
Internet.

Lee y propone alternativas de

solucin para lograr un correcto uso
de las reglas ortogrficas.
Escribe textos utilizando en forma
correcta las reglas ortogrficas.
Analiza y debate las caractersticas
del peridico y su forma de edicin.

Hrs

Conocimientos
El lenguaje radial. La
voz, los sonidos.

Formas
de
la
expresin literaria: la
prosa y el verso.
Teatro
infantil
y
juvenil. La voz de los
personajes.
Textos
ldicos
(rimas,
acrsticos,
etc.)
Los
recursos
no
verbales. Los gestos.
Diversidad lingstica
en el pas.
El
diccionario.
Carcter polismico
de la palabra.
La noticia radial e
impresa.
Caractersticas
y
estructura.
La
historieta.
Estructura y clases.
Lectura
sugerida:
Poesas,
cuentos,
mitos, leyendas de la
selva.
EVALUACION

Capacidades
Relata noticias radiales en forma
fluida, pronunciando con claridad las
expresiones; haciendo las pausas y
silencios
pertinentes;
utilizando
lenguaje apropiado.
Crea rimas, acrsticos, cuentos,
ancdotas sobre su experiencia
infantil, respetando las caractersticas
de la prosa y el verso, segn
corresponda.
Enjuicia las ideas del interlocutor, as
como la pertinencia del lenguaje
utilizado.
Crea rimas, acrsticos, sobre su
experiencia infantil, respetando las
caractersticas de la prosa y el verso.

Actividades/estrategias.
Elabora una breve historia sobre los
programas radiales en su localidad.

Interpreta el significado que se

transmite mediante los recursos no
verbales en situaciones diversas.
Enjuicia las ideas del interlocutor, as
como la pertinencia del lenguaje
utilizado.
Utiliza las reglas ortogrficas y
gramaticales para otorgar coherencia
y correccin a los textos que escribe.
Relata noticias radiales en forma
fluida, pronunciando con claridad las
expresiones; haciendo las pausas y
silencios
pertinentes;
utilizando
lenguaje apropiado.
Enjuicia el contenido de los textos que
lee.

Identifica los recursos no verbales.

Relata noticias en su institucin y aula

Crea formas de expresin respetando
las caractersticas de la prosa y el
verso.
Identifica la funcin que cumplen los
teatros infantiles y juveniles en la
Institucin Educativa.
Elabora rimas y acrsticos utilizando
sus nombres, en forma correcta

Analiza los aportes ms significativos

de la diversidad lingstica.
Utiliza el diccionario y las reglas
ortogrficas al escribir textos,
Relata noticias radiales en su
Institucin educativa utilizando el
lenguaje apropiado.
Crea historietas cortas siguiendo los
patrones establecidos.
Lee poesas, cuentos, mitos y
leyendas de la selva y enjuicia sus
contenidos.

ACTITUDES

TOTAL

Valora la lectura como fuente de

disfrute y aprendizaje permanente
Valora las formas expresivas propias
de cada comunidad y regin.
Respeta los puntos de vista
diferentes a los suyos.
Se interesa por el uso creativo del
lenguaje y de otros cdigos de
comunicacin.
Valora la comunicacin como
medio
para
solucionar
conflictos
y
crear
una
convivencia armnica.

7) EVALUACIN:
Criterios de
Evaluacin

Indicadores de Evaluacin
-

EXPRESIN Y
COMPRENSIN ORAL
-

COMPRENSIN
DE TEXTOS.
PRODUCCION
DE TEXTOS

VALORES
Respeto

Responsabilidad.

Solidaridad

Evaluacin
Tcnicas
Instrumentos.

Relata noticias radiales en forma fluida, pronunciando con

claridad las expresiones; haciendo las pausas y silencios
pertinentes; utilizando lenguaje apropiado.
Interpreta el significado que se transmite mediante los
recursos no verbales en situaciones diversas.
Enjuicia las ideas del interlocutor, as como la pertinencia del
lenguaje utilizado.
Relata noticias radiales en forma fluida, pronunciando con
claridad las expresiones; haciendo las pausas y silencios
pertinentes; utilizando lenguaje apropiado.
Organiza informacin sobre el lenguaje periodstico y de
Internet.
Identifica el tema y la informacin relevante de los textos
que lee, teniendo en cuenta las marcas significativas del
texto
Planifica la produccin de textos, identificando el tema y los
destinatarios a quienes se dirigir.
Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar
coherencia y correccin a los textos que produce, incluidos
aquellos que se envan mediante correo electrnico.
Crea rimas, acrsticos, cuentos, ancdotas sobre su
experiencia infantil, respetando las caractersticas de la
prosa y el verso, segn corresponda.
Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar
coherencia y correccin a los textos que escribe.

ACTITUD ANTE EL AREA

Es corts en su trato.
Emplea vocabulario adecuado.
Cuida la propiedad ajena.
Contribuye con la conservacin del orden e
higiene del aula.
Asume sus errores.
Presenta sus tareas en forma oportuna.
Ayuda a sus compaeros.
Comparte sus tiles escolares.

Examen

Prueba escrita
Prueba Oral.
Trabajo practico.

Examen

Prueba escrita
Prueba Oral.
Trabajo practico.

Examen

Prueba escrita
Prueba Oral.
Trabajo practico.

INSTRUMENTO
Lista de Cotejo

Lista de Cotejo

Lista de Cotejo

20 de mayo del 2012.

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PROFESOR DE AREA

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DIRECTOR (a)