UNIVERSIDAD CATLICA ANDRS BELLO

Escuela de Comunicacin Social

Pensum Semestral

INGLS I
Nombre de la Asignatura:
Semestre:
Nro horas semanales:
Tipo de materia:

Ingls I
7mo.
3h
De Evaluacin Continua

INTRODUCCIN
El ingls como segundo idioma (ESL) ha tomado relevancia en los ltimos tiempos por la
necesidad de comunicarse en un ambiente sumamente competitivo a travs de los diferentes
medios electrnicos y como una forma ineludible de recabar informacin actualizada en los
distintos mbitos de la actividad humana. El dominio instrumental del ingls se ha constituido en
una herramienta indispensable para la mayora de los profesionales que pretenden incorporarse al
campo de trabajo hoy en da. Su importancia como canal internacional de comunicacin ha
quedado evidenciada en su status de idioma oficial para la mayora de las actividades
gubernamentales y empresariales de ndole internacional. El programa de Ingls I est diseado
para proporcionar al estudiante las herramientas bsicas para la comprensin lectora y oral, con
nfasis en el ingls escrito y la gramtica. A travs de sesiones de clase participativas, se pretende
desarrollar las destrezas necesarias que permitan un nivel de comunicacin fluido preintermedio. El curso se fundamenta en el enfoque comunicativo y se apoya en la enseanza
contextualizada, utilizando recursos que involucran al estudiante de manera efectiva en las
actividades acadmicas.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar la competencia lectora a travs del ingls escrito y la gramtica, as como el
reconocimiento del idioma oral a nivel pre-intermedio.
OBJETIVOS ESPECFICOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Revisar las estructuras gramaticales bsicas del idioma.

Analizar nuevas estructuras gramaticales.
Identificar las estructuras gramaticales dentro de contextos a travs de lecturas seleccionadas.
Conocer los diferentes usos de los tiempos verbales.
Manejar el vocabulario adecuado para el nivel pre-intermedio.
Desarrollar destrezas bsicas de ndole oral y auditiva.
Manejar verbos auxiliares modales y oraciones condicionales.
Reconocer el uso del gerundio e infinitivo y la voz pasiva.

CONTENIDO DEL PROGRAMA

UNIDAD I: REVISIN DE LAS ESTRUCTURAS BSICAS DEL IDIOMA INGLS
Verbos to be y to have: presente y pasado. Sustantivos: comn, propio, abstracto, colectivo.
Singular y plural. Pronombres: personales, demostrativos, posesivos. Funcin de las palabras:
sustantivo, pronombre, verbo, adjetivo, preposicin, adverbio, conjuncin. Preguntas afirmativas
y negativas. Sustantivos: contables y no contables. Artculo determinado: the; indeterminado: a,
an.
Bibliografa especfica:
Azar, B. S. (1984) Basic English Grammar. New Jersey: Prentice- Hall, Inc.
Dainty, P. (1998) Penguin Grammar Workbook. England: Penguin Books.
Dixson, R J. (1994) Graded Exercises in English. New York: Prentice-Hall, Inc.

Dedicacin en tiempo: 10 %

UNIDAD II: PRESENTE, PASADO, FUTURO.

Presente progresivo: to be (presente) + ing. Presente simple: tercera persona del singular s.
Imperativo. Pasado simple: regulares e irregulares. Pasado progresivo: to be (pasado) + ing.
Futuro: will, be going to. Presente perfecto: to have (presente) + partcipio pasado. Pasado
perfecto: had + partcipio pasado. Preguntas informativas: who, whom, what, where, when, why,
which, whose, how.
Bibliografa especfica:
Azar, B. S. (1984) Basic English Grammar. New Jersey: Prentice- Hall, Inc.
Dainty, P. (1998) Penguin Grammar Workbook. England: Penguin Books.
Eastwood, J. (1992) Oxford Practice Grammar. Oxford: Oxford University Press.
Fuchs, M., Bonner, M. y Westheimer, M. (2000) Focus on Grammar. Addison Wesley Longman, Inc.
Dedicacin en tiempo: 15 %

UNIDAD III: VERBOS MODALES.

Habilidad: can, could, be able to. Advertencia: should, ought to, had better. Necesidad: must
have to. Posibilidad: may, might, could. Suposicin: may, might, could, must, cant. Advertencia
y Obligacin en pasado: should have, ought to have, could have, might have. Especulacin y
Conclusin acerca del pasado: may have, might have, could have, must have, had to.
Bibliografa especfica:
Azar, B. S. (1984) Basic English Grammar. New Jersey: Prentice- Hall, Inc.
Eastwood, J. (1992) Oxford Practice Grammar. Oxford: Oxford University Press.
Fuchs, M., Bonner, M. y Westheimer, M. (2000) Focus on Grammar. Addison Wesley Longman, Inc.
Dedicacin en tiempo: 10 %

UNIDAD IV: GERUNDIOS E INFINITIVOS .

Gerundios (ing): sujeto, complemento o despus de preposicin. Infinitivo (to ): de
propsito, despus de ciertos verbos y con las expresiones too enough.
Bibliografa especfica:
English, A. K. and English, L. M. (1998) NorthStar. New York: Addison Wesley Longman, Inc.
Fuchs, M., Bonner, M. y Westheimer, M. (2000) Focus on Grammar. Addison Wesley Longman, Inc.
Dedicacin en tiempo: 15 %

UNIDAD V: ADJECTIVE CLAUSES.

Prononbres Relativos: Sujeto: who, which, whose, that. Pronombres Relativos: Complemento:
who(m), which, that, when, where.
Bibliografa especfica:
Eastwood, J. (1992) Oxford Practice Grammar. Oxford: Oxford University Press.
Fuchs, M., Bonner, M. y Westheimer, M. (2000) Focus on Grammar. Addison Wesley Longman, Inc.
Dedicacin en tiempo: 15%

UNIDAD VI: VOZ PASIVA.

Uso. Con verbos modales. Causativo.
Bibliografa especfica:
Azar, B. S. (1984) Basic English Grammar. New Jersey: Prentice- Hall, Inc.
Fuchs, M., Bonner, M. y Westheimer, M. (2000) Focus on Grammar. Addison Wesley Longman, Inc.
Dedicacin en tiempo: 10 %

UNIDAD VII: ORACIONES CONDICIONALES.

Oraciones condicionales en situaciones: (a) reales en presente y futuro: if (presente) + will
(futuro), (b) irreales en presente y futuro: if (pasado) + condicional simple (would) y (c) irreales
en pasado: if (pasado perfecto) + would have (condicional perfecto).
Bibliografa especfica:
Azar, B. S. (1984) Basic English Grammar. New Jersey: Prentice- Hall, Inc.
Fuchs, M., Bonner, M. y Westheimer, M. (2000) Focus on Grammar. Addison Wesley Longman, Inc.
Dedicacin en tiempo: 15 %

UNIDAD VIII: REPORTED SPEECH.

Directo vs. Indirecto. Cambio de tiempos verbales. Instrucciones, rdenes, Peticiones e
Invitaciones (Indirectas). Preguntas (Indirectas).
Bibliografa especfica:
Azar, B. S. (1984) Basic English Grammar. New Jersey: Prentice- Hall, Inc.
Eastwood, J. (1992) Oxford Practice Grammar. Oxford: Oxford University Press.
Fuchs, M., Bonner, M. y Westheimer, M. (2000) Focus on Grammar. Addison Wesley Longman, Inc.
Dedicacin en tiempo: 10 %