UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

PLAN DE ACTIVIDAD: CONFERENCIA

I.

DATOS INFORMATIVOS

1.1. Asignatura: DESARROLLO COMUNAL

1.2. Facultad: FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS DE LA COMUNICACION
1.3. Institucin Educativa: FRANCISCO LIZARZABURU N80819
1.4. Estudiantes:
1.4.1 CHAVEZ ULLOA SMILDER JOSE
1.4.2 GARCIA LOPEZ JUSTON
1.4.3 ZAVALETA VILLEGAS ORLANDO IRVIN
1.5. Grado: 3
1.6. Seccin: A
1.7. Hora: 45 minutos
1.8. Da:
1.9. Fecha:
1.10. Responsables:
1.11. Asesor: Mg. PARRAGUEZ CHUMAN, HUMBERTO
II. FUNDAMENTACIN Y DESCRIPCIN
Para dar cumplimiento con la actividad de desarrollo comunal se orienta a proporcionar conocimientos,
desarrollar habilidades y fomentar actitudes que permitan al estudiante planificar, organizar, ejecutar y
evaluar acciones de Proyeccin Social en Instituciones Educativas, padres de familia y comunidad local.
El propsito de la actividad es colaborar con la orientacin de los estudiantes.
III. OBJETIVOS:
1 .Dar cumplimiento a nuestra asignatura.
2 .apoyar a la institucin educativa con las actividades
3 .contribuir con la formacin de los alumnos.
4 .Motivar, sensibilizar a los alumnos
5 .Identificar, explicar y valorar las principales estrategias de enseanza-aprendizaje que se pueden utilizar
en las actividades de estudio de la persona familia y relaciones humanas.
IV. EJECICIN:
4.1. ACTIVIDAD 1I
4.1.1. Denominacin: ORIENTACIN VOCACIONAL
4.1.2. Inicio:
Termino:

Pg. 1

Nmero de Semanas/Das:

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

Aprendizajes
Esperados
Entender
en
su
real
dimensin el
significado de orientacin
vocacional.

Empezar
a
proyectar una
visin acerca
de
la
profesin
u
oficio que se
elegir.

Estrategias
Iniciamos el trabajo recogiendo la idea
que tienes los alumnos acerca del
tema, a travs de interrogantes:
Qu es la orientacin vocacional?
qu hars despus de terminar la
secundaria? a qu te dedicars?

Recursos

Tiempo

Pizarra
Papeles
Plumones
Proyector
video

10
minutos

Los estudiantes responden y el tutor

anota en la pizarra las profesiones, las
respuestas, observando cules son las
que ms se repiten y en base a eso ver
qu tipo de perspectiva manejan los
estudiantes respecto al tema.

Posteriormente se les presentar un

vdeo,
donde
se
les
explicar
claramente y de una forma amena lo
que es orientacin vocacional.

20
minutos

Luego de finalizar el vdeo, se culmina

la
sesin,
preguntando
a
los
estudiantes si al ver el vdeo han
cambiado sus perspectivas respecto a
lo que inicialmente haban pensado. Los
estudiantes anotarn sus respuestas en
unas hojas.

Aprendizajes

Estrategias

Pg. 2

15
minutos

Recursos

Tiempo

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

Esperados
Conocer
sus
habilidades y
afinidades,
segn
las aptitudes
innatas
que
posee.

Iniciamos el trabajo recogiendo la idea

que tienes los alumnos acerca del
tema, a travs de interrogantes:
Qu es la orientacin vocacional?
qu hars despus de terminar la
secundaria? a qu te dedicars?

Pizarra
Papeles
Plumones
Proyector
video

10
minutos

Los estudiantes responden y el tutor

anota en la pizarra las profesiones, las
respuestas, observando cules son las
que ms se repiten y en base a eso ver
qu tipo de perspectiva manejan los
estudiantes respecto al tema.

Posteriormente se les presentar un

vdeo,
donde
se
les
explicar
claramente y de una forma amena lo
que es orientacin vocacional.

Luego de finalizar el vdeo, se culmina

la
sesin,
preguntando
a
los
estudiantes si al ver el vdeo han
cambiado sus perspectivas respecto a
lo que inicialmente haban pensado. Los
estudiantes anotarn sus respuestas en
unas hojas.

Pg. 3

20
minutos

15
minutos