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Repblica Bolivariana de Venezuela

Universidad Pedaggica Experimental


Libertador Instituto de Mejoramiento
Profesional del Magisterio Docente:
Fase: Sociologa
de la Educacin.

Anlisis Crtico. 2

Odio la escuela. Una revisin de trabajos


etnogrficos en sociologa de la educacin.

Elaborado por

Mrida febrero 2015

INTRODUCCION

Al realizar un anlisis del rechazo escolar de los alumnos se toma como punto de
partida los trabajos de tipo etnogrfico significa convivir con estudiantes dentro y fuera de
as instituciones, el trabajo realizado por el psiclogo Phillip Jackson La vida en las
aulas (1991). A ccedi a la investigacin
tendrn comportamientos

cualitativa y observo como los alumnos

distintos en situaciones de

tests

con

respecto

a su

desenvolvimiento cotidiano en las aulas.


De cmo es la vida de alumnos y profesores en su mbito natural, donde se
controlan prcticamente todos los aspectos de sus vidas. Existe una clara desigualdad
en la distribucin del poder, concentrndose este en los profesores. Parsons dice que
el alumno que se porten bien sern recompensados, el lector se queda con esa impresin
y piensa que la escuela debe funcionar de ese modo y Jackson no vincula el mundo de
las aulas con la vida fuera de ellas por otro lado el punto analitico a surgido de la teora de
los britancos Willis, MCRobiie y Corrigan y de teoras de la resistencia por Everhart,
Apples y giroux.

Qu puntos pretende demostrarnos el autor, cul es su intencin?


Alumnos clase obrera que fracasan en el estudio.
Paul wiliis realizo un trabajo donde se confunde con los estudiantes con lo que obtiene
de ellos un discurso

completsimo, analiza su trayectoria desde poco antes de

abandonar la escuela hasta que se incorporan a la vida laboral y entrevista tambin a


algunos de los padres, a profesores y

miembros del equipo directivo, observando

que los estudiantes desean trabajos de clase obrera. Captando las contradicciones
sociales, la explotacin, la divisin social esta limitada por obstculos, desviaciones y
efectos ideolgicos que confunden e impiden el desarrollo

total

y la expresin

dificultando la transformacin social.


Marx dice que los hombres hacen la historia libremente en condiciones que no son
libremente elegidas). Hay un momento en la cultura obrera en que la entrega de la
fuerza

de trabajo

representa al mismo

tiempo

la libertad,

la eleccin

y la

trascendencia. Si los chicos de la clase obrera en su camino al trabajo no creyeran


en la lgica de sus propias acciones, ninguna persona podra convencerles la cultura
contra escolar va a limitar la entrega de la fuerza de trabajo, llega al final del trimestre
sin haber escrito una sola palabra, desobedece a los profesores y no piensa en
mejores empleos.
Otras limitaciones de la cultura contra escolar son las que se refieren al desdn por
la actividad intelectual y su marcado sexismo. El rechazo de la escuela es tambin
el rechazo de la actividad mental.

Alumnos de clase obrera que rinden acadmicamente


Se trata de estudiantes que sobresalen de forma fraudulenta, pasndose informacin de
uno

a otro presentando trabajos realizados por otra persona, entretener al profesor,

retrasar clases, participar en la materia a veces con razn, utilizando un lenguaje entre
estudiantes tecnificado por ellos.

Tipos de actitudes escolares entre clase obrera

Brown propone tres tipos de referencias o actitudes siendo: mantenimiento, progreso y


abando Una

minora rechaza

la escuela por considerarla aburrida, en ocasiones

represora. Hay un claro deseo de pasar al mundo adulto. Otro grupo de estudiantes
est dispuesto a aguantar en la escuela y a conseguir los ttulos que posibiliten
abandonar su clase de origen. Sin embargo, de la mayora de los chicos de clase
obrera no se puede decir simplemente que acepten o rechacen la escuela.
La mayora trabaja lo mnimo para ir pasando de curso.

Alumnos de clase media de bajo rendimiento escolar


Segn Peter Aggleton los estudiantes de clase media son inducidos por razones
culturales, sociales, por los sitios donde se renen donde obtienen informacin diferente
a las impartidas en clase y por sus padres que estn en un nivel social y educativo
superior.

Minoras tnicas
Jay MacLeod dice que lo tnico influye, el ser pobre, con problemas personales, estar
fuera de la ley aunque deseen estudiar para obtener buenos trabajos terminara al pasar el
tiempo en crticas condiciones
Alumnas
Las mujeres segn McRobiie y Griffin tienden a abandonar las escuelas para buscar
trabajos domsticos, en fbricas, de limpieza, en oficina influye tambin la relacin con
amigas y la sexualidad.

Qu argumentos y fuentes utiliza para demostrar su idea y qu tan slidos


parecen?

Demostrar como los alumnos rechazan la educacin, mediante trabajos de corte


etnogrfico que por lo general han tratado de introducirse en las aulas y convivir con los
estudiantes dentro y fuera de las instituciones, por otro lao creemos que es la mejor
manera de conocer a los estudiantes.
Esas pretensiones del autor (lo que quera demostrarnos) se cumplen?
Qu tan claro fue?
Phillip jackson, Paul Wiliis, MCRobiie, Corrigan,Apples y giroux. Verdaderamente fueron
muy claros al explicarnos los estudios realizados y vemos que todo lo explicado se ve hoy
en da en nuestro pas y se mantiene a travs de los aos.
Qu implicaciones tienen los hallazgos o recomendaciones del autor para su
formacin?
La educacin en nuestro pas de seguir como va en estos momentos ser cada vez mas
psima y muchas personas dejaran de estudiar, de trabajar, crecer la tasa de
desempleados inclusive habiendo empleos tecnificados pero sin personal capacitado que
pueda ejercerlos.