Misin Alma Mater

Mediante el Decreto 6.650 del 24 de marzo de 2009, publicado en Gaceta

Oficial N 39.148 del 27 de marzo 2009, se oficializa la creacin de la Misin
Alma Mater.
La Misin Alma Mater es un proyecto integral que pretende convertirse en
el eje central para la ampliacin de nuevas universidades. Apoyando
firmemente los objetivos establecidos en el Plan de Desarrollo Econmico y
Social de la Nacin. En este sentido se crearn Universidades e Institutos
Universitarios; y la transformacin de los actuales Institutos Universitarios
que pasarn a ser Universidades Politcnicas y las escuelas tcnicas sern
convertidas en institutos universitarios, lo que da como resultado nuevas
instituciones de educacin superior en todo el pas, garantizando el derecho
de todas y todos a una educacin universitaria de calidad sin exclusiones.
Como tambin es imprescindible la reorientacin de los procesos de
enseanza, aprendizaje y evaluacin, con base en los paradigmas de:
a). Enseanza, aprendizaje y evaluacin conductista individualista y
cuantitativo.
b). Enseanza, aprendizaje, y evaluacin constructivista.
c). Colectivo cuali-cuantitativo; basado en la reflexin, la construccin del
conocimiento y la promocin del trabajo cooperativo
e). Retomar los valores de la preservacin del ambiente, y la formacin
sociopoltica, de tal manera que respondan a las necesidades de la
sociedad, del conocimiento en la cual estamos inmersos.

Objetivos
Los objetivos de la Misin Alma Mater apuntan a generar un nuevo modelo
institucional de la Educacin Superior venezolana, dirigido a:
* Desarrollar y transformar la Educacin Superior en funcin del
fortalecimiento del Poder Popular y la construccin de una sociedad
socialista.

* Garantizar la participacin de todos y todas en la generacin,

transformacin y difusin del conocimiento.
* Reivindicar el carcter humanista de la educacin universitaria como
espacio de realizacin y construccin de los seres humanos en su plenitud,
en reconocimiento de su cultura, su ambiente, su pertenencia a la
humanidad y su capacidad para la creacin de lo nuevo y la transformacin
de lo existente.
* Fortalecer un nuevo modelo acadmico comprometido con la inclusin y la
transformacin social.
* Vincular los procesos de formacin, investigacin y desarrollo tecnolgico
con los proyectos estratgicos de la Nacin dirigidos a la soberana poltica,
tecnolgica, econmica, social y cultural.
* Arraigar la educacin superior en todo el territorio nacional, en estrecho
vnculo con las comunidades.
* Propulsar la articulacin del sistema de educacin superior venezolano,
bajo principios de cooperacin solidaria.
* Potenciar la educacin superior como espacio de unidad latinoamericana y
caribea, de solidaridad y cooperacin con los pueblos del mundo.
Caractersticas
Cooperacin solidaria
Generacin, transformacin y socializacin de conocimiento pertinente a
nuestras realidades y retos culturales, ambientales, polticos, econmicos y
sociales, en el marco de la transformacin del pas.
Derecho de todas y todos a una educacin universitaria de calidad sin
exclusiones.
Impulsar la transformacin de la educacin universitaria venezolana
Visin
Favorecer el enriquecimiento de la educacin universitaria en todo el
territorio nacional, comprometida con el desarrollo humano integral basado
en la participacin protagnica de las comunidades acadmicas a sus

comunidades sociales en solidaria cooperacin y orientadas al desarrollo de

una educacin ms adecuada a las condiciones sociales, econmicas y
culturales de los distintos grupos de la poblacin.
Misin
Nace con el propsito de confluir con la Misin Sucre en la creacin de una
nueva educacin universitaria, abierta a todas y todos y dirigida a servir al
pueblo venezolano, Garantizando el derecho de todas y todos a una
educacin universitaria de calidad sin exclusiones.
Programas nacionales de formacin (PNF)
conjunto de actividades acadmicas, conducentes a ttulos, grados o
certificaciones de estudios de educacin superior, los cuales fueron creados
por iniciativa del ejecutivo nacional, tomando en consideracin los
lineamientos del plan de desarrollo econmico y social de la nacin, para ser
administrados en distintos espacios educativos en el territorio nacional.
Estructura de estudio:
a) Estructura acadmica: Es imperante que las instituciones de educacin
superior que soliciten la aprobacin para la implantacin de los PNF cuenten
con una estructura acadmica idnea para su desarrollo en los mbitos en
los cuales se desee dictar.
Los PNF se desarrollan mediante el aprendizaje por proyectos valindose de
los contenidos asociados a los saberes (Conocer, Hacer y Ser/Convivir), con
visin interdisciplinaria y transdisciplinaria. Constan de 9 Trayectos en varios
de los cuales se otorga una certificacin o ttulo de grado acadmico.
La estructura curricular en los PNF se concibe como un conjunto de
actividades agrupadas en base a ejes de formacin. Estos ejes incluyen
temticas de formacin integral: Los ejes longitudinales, se desarrollan a lo
largo de toda la formacin
b) Personal docente: Las instituciones de educacin superior que soliciten la
aprobacin para la implantacin de los PNF deben contar con un personal
docente idneo para su desarrollo y la formacin de stos debe ser integral,
holstica, a fin de lograr el desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo, y el
compromiso con la realidad social del pas; lo cual exige que el profesor-

facilitador aborde con propiedad nuevos paradigmas, apuntando a la visin

de educacin con calidad en este marco de transformacin educativa.
c) Infraestructura fsica: Las instituciones de educacin superior que
soliciten la aprobacin para la implantacin de los PNF deben contar con la
disponibilidad de centros de informacin, laboratorios y espacios de prctica
que soporten las actividades acadmicas del programa.
d) Plan de desarrollo del docente: Las instituciones de educacin superior
que soliciten la aprobacin para la implantacin de los PNF debern contar
con estrategias de desarrollo profesional y formacin acadmica definidas.
En la formacin del profesor deben incluirse actividades de investigacin
como parte fundamental de su quehacer y de acuerdo al nuevo perfil,
materializado en conocimiento profundo, habilidades, destrezas para
manejar nuevas tecnologas, proactividad y diligencia, entre otros aspectos.
De igual manera, requieren asumir el compromiso de apropiarse de la
naturaleza, finalidad y propsito de los PNF, a los fines de involucrarse en el
proceso de aprendizaje basado en la transdisciplinariedad, en una relacin
profesor participante dialgica, transparente y de facilitacin del aprendizaje
en un marco de respeto mutuo, y de respeto a los actores involucrados en el
proceso de aprendizaje en los distintos ambientes en que ste se realice o
se produzca (comunidades, instituciones, etc.).
e) Polticas de investigacin e innovacin: Las instituciones de educacin
superior que soliciten la aprobacin para la implantacin de los PNF debern
formular polticas de investigacin, innovacin y desarrollo acordes con el
plan de desarrollo econmico y social de la nacin.
La estructura de las lneas de investigacin que se desarrollan comprenden
aquellos estudios que describen la realidad de las localidades, as como la
caracterizacin, cualitativa y cuantitativa, de las relaciones entre las
sociedades y los recursos de que se dispone. Dicha estructura se refleja
como sigue:
Campo de investigacin: Son grandes reas de problemas a abordar inter
y transdisciplinaria relacionadas integralmente con las lneas estratgicas
del Plan Nacional de Desarrollo Econmico y Social Simn Bolvar.

 rea de investigacin: Es el conjunto de esfuerzos que se desarrollan con

miras a propiciar la transferencia de conocimientos al entorno institucional,
atendiendo a los principios que promueven la formacin de la nueva
ciudadana con sentido tico y sensibilidad social, de carcter humanista
con visin colectiva y capaz de participar efectivamente en la
transformacin de la sociedad.
Lnea de investigacin: Es la agrupacin de un conjunto de problemas o de
temas de investigacin clasificados bajo una categora comn. 13
El programa de investigacin: Son un conjunto de proyectos que
contribuyen a la solucin de un problema.
Proyecto de investigacin: Es un conjunto de actividades instrumentadas
tendientes a la bsqueda de solucin a los problemas reales.
f) Proyectos sociales y comunitarios: Las instituciones de educacin superior
que soliciten la aprobacin para la implantacin de los PNF debern
vincularse con las comunidades por medio de prcticas acadmicas
apropiadas y necesarias para la formacin de una sociedad ms humana,
con espacios de encuentros e intercambios para el dilogo de saberes,
aprendizaje cooperativo y participativo, donde se fomenten y promuevan
unidades de produccin social, estimulando el desarrollo comunal, local,
regional y nacional en concordancia con los lineamientos del Plan de
Desarrollo
Lineamientos generales:
a) Formacin humanista: Es el aspecto fundamental de los programas,
donde se le da importancia a la formacin integral de las personas,
considerando, tanto los contenidos programticos, como la experiencia en la
adquisicin de conocimientos; partiendo de la integracin de conceptos
como ciudadana democrtica, la solidaridad, construccin colectiva, accin
profesional transformadora, corresponsabilidad y tica, as como tambin,
una perspectiva sustentable.
b) Vinculacin con las comunidades y el ejercicio profesional: La formacin
ir orientada a integrar al estudiante en la comunidad aplicando desde el
inicio de la carrera acadmica conocimientos en la resolucin de problemas
en la localidad donde se encuentre insertada la institucin educativa,

estableciendo proyectos a corto, mediano y largo plazo, capaces de abordar

problemas de la comunidad, mediante contextos reales, formando equipos
interdisciplinarios y con capacidades para hacerles frente y resolverlos con
xito.
c) Conformacin de los ambientes educativos como espacios
comunicacionales abiertos: La formacin se orienta al respeto y valoracin
de la diversidad y la multiplicidad de fuentes de informacin, propiciando
la integracin total de los participantes, donde se conviertan en verdaderos
protagonistas del hecho educativo, en ambientes de formacin ajustados a
las necesidades y caractersticas de las distintas localidades vinculndose
con la vida social y productiva.
d) Participacin activa y comprometida del participante en los procesos de
creacin intelectual y vinculacin social: La formacin debe estar orientada
a ofrecer a los estudiantes de educacin superior la oportunidad de
relacionar sus investigaciones con el perfil que debern tener como futuros
profesionales y a vincularlos con soluciones a problemas del entorno donde
se desenvuelven, garantizando su independencia cognoscitiva y su
creatividad.
e) El participante debe ubicarse es su desarrollo integral, donde todos los
integrantes del proceso de enseanza aprendizaje utilicen diversas fuentes
de informacin, impulsen acciones de investigacin y comprendan los
principios de desarrollo integral que les permitan convertirse en miembros
activos de la comunidad. 10
f) Modalidades curriculares flexibles: Los PNF se conciben con una formacin
dentro del enfoque humanista social dialctico, que reconoce la
condicin humana en permanente interaccin con su entorno, reconocido
como parte del ecosistema, que promueve los valores de solidaridad,
cooperacin, igualdad, justicia y compromiso con la liberacin del ser
humano y la erradicacin de todas las formas de opresin, explotacin y
exclusin, capaz de ejercer la soberana democrtica, solidaria, mediante la
construccin colectiva y accin profesional transformadora, de libre
expresin, donde se propicia el debate de las ideas, el respeto por la
diversidad, con responsabilidad y tica.

g) En la actualidad los currculos no deben circunscribirse en sealar que

existen solo: el currculo oficial, currculo operativo, currculo oculto,
currculo nulo o currculo adicional, sino que, como lo seala Posner (2005,
p.13); el currculo debe ser visto de manera integral y no aislado, al igual
que la formacin acadmica debe atender y adaptarse a las distintas
necesidades educativas existentes, con la finalidad de cumplir con la
pertinencia que es exigida a las instituciones de educacin superior, as
como tambin, las diferentes disponibilidades de tiempo que posean los
estudiantes para el estudio, los recursos de que se dispone, las
caractersticas de cada municipio y los mtodos de enseanza que
desarrollen la actuacin del futuro profesional.
h) Sistemas de evaluacin pertinentes: Se busca el empleo de sistemas de
evaluacin que sean adecuados a los conocimientos que desean ser
evaluados, permitiendo con esto ejercer un control sobre la calidad del
proceso educativo y su impacto.

Plan nacional simn bolvar 2007-2013:

se define como un proyecto socialista, enmarcado en las necesidades y
desarrollo de Venezuela. Este proyecto se le presento al pas por el Gobierno
Bolivariano presidido por el Presidente de la Repblica Bolivariana de
Venezuela Hugo Rafael Chvez Fras.
El Plan Nacional Simn Bolvar se orienta como un primer plan nacional
socialista con la finalidad de construir el socialismo del siglo XXI, desde el
ao 99 hasta el 2007 Venezuela inicio un proceso de cambio y
transformacin como lo es: en lo poltico, econmico, social, salud y
educacin. Con esta primera fase ao 99 a 2007 se puede decir muchas
elementos positivos, pero tambin hay que referirse el Golpe de Estado
2002, donde la nacin perdi grande cantidades de dinero productos de los
planes nefastos elaborado por la oposicin con ayuda internacional, no
optante el Presidente Chvez presenta al pas septiembre 2007 el gran
proyecto PLAN NACIONAL SIMN BOLVAR 2007-2013 sera la segunda fase
de las lneas estratgicas de desarrollo econmico y social el plan Nacional
Simn Bolvar es la continuacin del proyecto que se inicio en el ao 99 con
una visin pre socialista, sin embargo el Plan Nacional Simn Bolvar es el

primer proyecto con carcter socialista profundizando el desarrollo de la

nacin.
El desarrollo econmico y social de la nacin se presenta de la siguiente
manera:
1. Nueva tica socialista.
2. Suprema felicidad social.
Democracia protagnica revolucionaria.
3. Modelo productivo socialista.
4. Nueva geopoltica nacional.
5. Potencia energtica nacional.
6. Nueva geopoltica internacional.

Todos los aspectos mencionados son de carcter socialista y componentes

del Plan nacional Simn Bolvar, cabe destacar que cada uno de los
aspectos es totalmente incluyente donde el principal protagonista es el
pueblo de Venezuela.