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Estadstica Descriptiva
Parcial de estudio:
Primero
Introduccin
Conceptos bsicos, medidas de tendencia central y de dispersin, probabilidades
Hablar del mundo de la administracin de los negocios, de la gerencia de las empresas de
produccin de bienes y servicios o de comercializacin de productos es conversar de
actividades que generan una gran cantidad de datos estadsticos, tanto cualitativos como
cuantitativos, los cuales deben ser cuidadosamente coleccionados y ordenados para ser
tratados estadsticamente, a fin de generar informacin valiosa y oportuna para la toma de
decisiones.
Cualquier emprendimiento debe sustentarse en un estudio estadstico que permita evaluar el
riesgo.
La descripcin de datos comprende el estudio de las medidas de ubicacin o de
tendencia central y las medidas de dispersin, lo que conduce a la comprensin de la
forma como estn distribuidos los datos provenientes de una investigacin, sean estos, datos
sin agrupar (datos a granel) o agrupados en una distribucin de frecuencias.
Las medidas de tendencia central que se estudiarn son: media, mediana y moda; y las
medidas de dispersin: rango, desviacin media y desviacin estndar.
Las medidas de ubicacin o de tendencia central sealan el centro de la distribucin de
los datos, mientras que las medidas de dispersin indican cuan concentrados o dispersos
se encuentran los datos con respecto a un valor central. Por ejemplo, la desviacin estndar
nos da la medida de la dispersin respecto de la media aritmtica, comnmente conocida
como media.
La descripcin de datos tambin comprende su presentacin grfica y su anlisis .
Una de las tcnicas estadsticas para representar un conjunto de datos es el diagrama de
tallo y hojas. La descripcin de los datos se complementa con el clculo de los cuartiles,
deciles y percentiles; la elaboracin de los diagramas de caja y determinacin del sesgo o
asimetra de la distribucin de los datos.
El estudio de la probabilidad permite a la estadstica realizar anlisis predictivos de
eventos o situaciones que pueden darse en el futuro, y que podran afectar no solo el
desenvolvimiento de las empresas, sino su supervivencia misma.
Asesora didctica
En la gua de este parcial debe realizar cuatro actividades de aprendizaje.
Para resolver la actividad de aprendizaje 1.1., inicie su estudio leyendo el captulo I,
Introduccin, pp. 1-6 del texto gua Estadstica para Administracin y Economa de Levin,
Richard I. y Rubin, David S.
Esto le permitir conocer cules son los objetivos del curso, algo sobre la historia de la
estadstica, su divisin y las caractersticas del texto gua, para que sepa cmo usarlo.
Es recomendable que destine un cuaderno de trabajo, en el cual usted ir desarrollando y
resolviendo los ejercicios de su gua y tambin los problemas de autoevaluacin.
Del captulo 2, estudie 2.1. Cmo podemos ordenar datos? pp. 8-10. Este tema permite
tener una idea clara sobre las precauciones que debe tener presente en la recoleccin de
datos para un estudio estadstico.
Nombre de la asignatura:
Estadstica Descriptiva
Parcial de estudio:
Primero
Lea con atencin los ejercicios que se exponen en 2.2. Ejemplos de datos sin procesar, a
continuacin, en su cuaderno de trabajo realice las aplicaciones del ejercicio 2.2. p. 12 del
texto gua.
Estudie el tema 2.3. Ordenamiento de datos en arreglos de datos y distribuciones de
frecuencias, pp. 12-16, inmediatamente en su cuaderno de trabajo realice los ejercicios de
autoevaluacin de ejercicios 2.3. p. 16, cuyas soluciones las puede ver en la p. 19.
Luego de comprender toda la temtica expuesta, podr resolver los ejercicios de la actividad
de aprendizaje 1.1.
Nota 1.1.
Clasificacin de la estadstica, tipos de variables y niveles de medicin
En este cuadro se presenta un breve resumen sobre la clasificacin de la estadstica, los tipos
de variables y sus niveles de medicin.
Tipos de estadstica
Estadstica descriptiva
Estadstica inferencial
Tipos de variables
Cualitativas
Cuantitativas
Discretas
Continuas
Para complementar el estudio de estos temas, lea las siguientes pginas web:
http://escuela.med.puc.cl/recursos/recepidem/insIntrod2.htm,
Nombre de la asignatura:
Estadstica Descriptiva
Parcial de estudio:
Primero
2.
2 6 34 ,
entonces se tiene k = 6 es la
i
Donde
H L
K
es el rango.
38 8
5.0 .
6
Si sale un valor exacto un entero con decimales, se debe escoger un nmero mayor.
3. Calcular los lmites de cada clase.
Nombre de la asignatura:
Estadstica Descriptiva
Parcial de estudio:
Primero
En este curso trabajaremos con intervalos semiabiertos, en los que el lmite superior del
intervalo no forma parte de l, sino que se incluye en el intervalo de la clase que le sigue.
En el ejemplo se han elegido los siguientes lmites para las clases: [7, 12), [12, 17), [17,
22), [22, 27), [27, 32), [32, 40), con lo que la distribucin queda ms o menos centrada.
(7 es 1 unidad menor que el dato ms pequeo y 40 es 2 unidades mayor que el dato ms
grande).
4.
Se contabiliza el nmero de elementos de cada clase. Para evitar errores de conteo, se deben
ordenar los datos de menor a mayor en un arreglo, esto puede hacer usando Excel, o si lo
hace manualmente, use la tcnica de tallo y hojas.
Para resolver la actividad de aprendizaje 1.3., que se refiere al tema Medidas de
tendencia central realice lo siguiente:
Estudie el tema 3.1. Estadstica sumaria, pp. 58-60 del texto gua Estadstica para
Administracin Y Economa de Levin, Richard I. y Rubin, David S. El tema inicia dando una
idea de lo que es tendencia central, dispersin, sesgo y curtosis.
Estudie el tema 3.2. Una medida de tendencia central: La media aritmtica, pp. 60-65,
aqu aprender a diferenciar entre estadsticos y parmetros, a calcular la media aritmtica
de una poblacin y la media aritmtica de una muestra de datos no agrupados.
Tambin aprender a calcular la media aritmtica de datos agrupados en una distribucin de
frecuencias. Tenga presente que en este caso intervienen las frecuencias y los puntos medios
o marcas de clase. Adems conocer cuales son las ventajas y desventajas de la media
aritmtica.
Realice los ejercicios de autoevaluacin de ejercicios 3.2, cuyas soluciones las encuentra en
la pg. 69.
Estudie 3.3. Una segunda medida de tendencia central: La media ponderada, pp. 6971; analice los ejemplos y la explicacin, resuelva los ejercicios de autoevaluacin de
ejercicios 3.3, p. 72, cuyas soluciones se hallan en las pginas 73-74.
Estudie el tema 3.5. Una cuarta medida de tendencia central: La mediana, pp. 77-81,
aqu aprender a calcular la mediana de datos no agrupados y de datos agrupados.
Para calcular la mediana de datos agrupados use la frmula [3-8] ver p. 80. Realice los
ejercicios de autoevaluacin de ejercicios 3.5, p. 81 cuyas soluciones las encuentra en la p.
83.
Estudie el tema 3.6. Una medida final de tendencia central: La moda, pp. 84-86; aqu
aprender a calcular la moda de datos no agrupados y agrupados. Lea tambin las ventajas
y desventajas de la moda y la comparacin de la media, mediana y moda.
Advertencia, en la figura 3-8 (b), p. 86 hay que corregir, intercambie los nombres de la
media y la moda. Luego resuelva ejercicios de autoevaluacin de ejercicios 3.6, p. 87, sus
soluciones se hallan en la p. 89.
Nota 1.3.
Referencia rpida de contenidos y frmulas para el desarrollo de la actividad de
aprendizaje
Medidas de tendencia central de datos no agrupados
Media
Nombre de la asignatura:
Estadstica Descriptiva
Parcial de estudio:
Primero
Media poblacional
Media muestral
Media ponderada
xw
n
wx
Mediana
Para encontrar la mediana de datos no agrupados, primero hay que ordenar los datos:
Moda
Es el valor ms frecuente de los datos. Puede haber ms de una moda.
Medidas de tendencia central de datos agrupados
Media aritmtica
Frmula en la que:
X = punto medio o marca de clase
f = frecuencia
Mediana
n
Fa
Mediana Lm 2
(w )
fm
Donde:
d1
d1 d 2
Moda Lmo
Donde:
Nombre de la asignatura:
Estadstica Descriptiva
Parcial de estudio:
Primero
Para resolver la actividad de aprendizaje 1.4. que se refiere a las medidas de dispersin,
estudie el tema 3.7. Dispersin. Por qu es importante, pp. 89-90; aqu comprender la
importancia de determinar la dispersin o variabilidad de los datos, su uso en el anlisis
financiero y en control de calidad.
Estudie el tema 3.8. Rangos. Medidas de dispersin tiles, pp. 91-93, aqu aprender a
calcular las tres medidas, llamadas medidas de distancia, estas son: rango, rango interfractil
y rango intercuartil. Realice los ejercicios de autoevaluacin de ejercicios 3.8, p. 94, sus
soluciones se hallan en la p. 95.
Estudie el tema 3.9. Dispersin. Medidas de dispersin promedio, pp. 96-103, aqu
aprender a calcular la varianza y la desviacin estndar de una poblacin y de una muestra,
para datos no agrupados y para datos agrupados. Se dar cuenta que en uno y otro caso, las
frmulas que se usan son diferentes.
Revise con atencin los dos ejemplos desarrollados en las pp. 101 y 102 y resuelva los dos
ejercicios de autoevaluacin de ejercicios 3.9, pp. 103-104.
Estudie el tema 3.10. Dispersin relativa: El coeficiente de variacin, pp. 107-108, aqu
aprender a comparar la dispersin de las distribuciones de datos usando el coeficiente de
variacin.
Realice los ejercicios de autoevaluacin de ejercicios 3.10. p. 108, sus soluciones se
encuentran en la p. 112.
Estudie el tema 3.11. Anlisis exploratorio de datos (AED), pp. 112-113, aqu se explica
una tcnica til en el anlisis exploratorio de datos, que consiste en la elaboracin del
diagrama de tallo y hoja, lea cules son sus ventajas y revise con atencin el ejemplo que se
expone en la p. 113.
Como preparacin para la primera evaluacin, lea el repaso del captulo, pp. 118-119.
Nota 1.4.
Aqu se dan las frmulas para calcular las medidas de dispersin.
Medidas de dispersin o variabilidad para datos no agrupados
Rango = valor ms grande valor ms pequeo
Varianza
Varianza poblacional:
Varianza muestral:
2
s
(Rango = H L )
x x
n 1
n x
n 1
La segunda frmula de la varianza muestral es una frmula directa, esta exige un menor
nmero de operaciones de clculo, por lo que recomiendo su uso.
Desviacin estndar, es la raz cuadrada de la varianza.
x
N
x x
n 1
n x
n 1
Nombre de la asignatura:
Estadstica Descriptiva
Parcial de estudio:
Primero
f X x
n 1
X2 n x
n 1
Donde:
f = frecuencia
x = media aritmtica
Observacin
Las frmulas de las medidas de dispersin de datos agrupados son diferentes de las que se
emplean con datos sin agrupar.
Dispersin relativa
Coeficiente de variacin
De la poblacin:
De la muestra:
( 100 )
s
C v ( 100 )
x
Cv
CA
3( Media Mediana)
s
Lc n 1
C
100
Una vez calculada la posicin del percentil, proceda a calcular el percentil conforme se
explica en los ejemplos 1 y 2. (No confunda la posicin del centil o percentil con su valor).
Ejemplo 1
Para la posicin del primer cuartil Q1 use
C= 75
C = 25,
Para calcular la posicin de un decil, por ejemplo D3 use C = 30; para el decil 7 D7 use
= 70.
Si Lc es entero el centil es el dato de la posicin Lc
Nombre de la asignatura:
Estadstica Descriptiva
Parcial de estudio:
Primero
8.8
9.2
10
11.3
12.5
12.9
13.6
14
15
Solucin:
En este caso: n = 10, para Q1
L25
C = 25 y para Q3
C = 75
25
(10 1)
2.75 Es la posicin de Q1, mientras que su valor es:
100
L75 (10 1)
75
8.25
100
Diagrama de caja
El diagrama de caja permite visualizar la simetra o la asimetra de una distribucin de datos.
Para construir un diagrama de caja se requieren 5 valores: La media, la mediana, el dato
menor o mnimo, el dato mayor o mximo y el primero y tercer cuartiles.
Rango intercuartlico
Es la diferencia entre el tercer y el primer cuartil: Rango Intercuart lico Q3 Q1
Ejemplo 3
Suponga que en el servicio de entrega a domicilio de cierta pizza, el tiempo mnimo de
entrega es de 15 minutos, que el tiempo mximo es de 40 minutos, que la mediana es 25
minutos y que los cuartiles son: Q1 20 Q3 32.5 minutos.
a) Calcular el rango intercuartlico.
b) Trazar el diagrama de caja y sobre la base de este indique si la distribucin de los datos es
o no simtrica.
Solucin:
a) Rango intercuartlico = 32.5 20 = 12.5
b) El diagrama de caja es el que se muestra a continuacin:
Nombre de la asignatura:
Estadstica Descriptiva
Parcial de estudio:
Primero
2.
Comentario
Se observa que: la cola el bigote de la derecha es ms largo que el de la izquierda, y
Para resolver la actividad de aprendizaje 1.5, estudie el captulo 4 del texto gua
Estadstica para Administracin y Economa de Levin, Richard I. y Rubin, David S.:
Probabilidad I: Ideas introductorias.
Lea el tema 4.1 Historia y relevancia de la teora de la probabilidad, p. 128, esto le
permitir conocer la historia del estudio de las probabilidades y sus aplicaciones.
Estudie el tema 4.2 Terminologa bsica en probabilidad, pp. 129-130, aqu encontrar
lo que es un evento, un experimento, un espacio muestral, cuando se habla de eventos
mutuamente independientes, qu es una lista colectivamente exhaustiva.
Del ejercicio 4.2, p. 130, y en su cuaderno de trabajo realice los dos ejercicios de
autoevaluacin, cuya solucin la encuentra en la p. 131 y responda a las preguntas sobre
conceptos bsicos 4-5 y 4-6.
Estudie el tema 4.3 Tres tipos de probabilidad, pp. 131-134, clsica o a priori, basada en
frecuencias y subjetiva; lea tambin las sugerencias y suposiciones de la p. 134.
Del ejercicio 4.3, p. 134, realice los ejercicios de autoevaluacin 4-3 y 4-4, cuyas soluciones
se hallan en las pp. 136-137.
Estudie el tema 4.4 Reglas de probabilidad, pp. 137-141, aqu encontrar definiciones y
reglas para calcular la probabilidad marginal, la regla de la adicin para eventos mutuamente
excluyentes, la regla de la adicin para eventos que no son mutuamente excluyentes y el uso
de diagramas de Venn, que permiten relacionar las probabilidades con la teora de conjuntos.
Del ejercicio 4.4, p. 141, en su cuaderno de trabajo realice los ejercicios de autoevaluacin
4-5 y 4-6 cuyas soluciones las encontrar en la p. 143.
Estudie el tema 4.5 Probabilidades bajo condiciones de independencia estadstica,
pp. 143-148. Aqu aprender que existen tres tipos de probabilidades que se presentan bajo
la independencia estadstica: marginal, conjunta y condicional, frmulas que se usan para su
clculo y ejemplos.
Del ejercicio 4.5, pp. 148-149, realice los ejercicios de autoevaluacin 4-7 y 4-8, cuyas
soluciones se hallan en la p. 150.
Para la aplicacin de la parte conceptual, realice los ejercicios de conceptos bsicos 4-24, 425, 4-26 y 4-27.
Estudie el tema 4.6 Probabilidades bajo condiciones de dependencia estadstica, pp.
151-155. Aqu aprender que las probabilidades bajo condiciones de dependencia estadstica
son: condicional, conjunta y marginal; y las frmulas que se usan para su clculo.
Nombre de la asignatura:
Estadstica Descriptiva
Parcial de estudio:
Primero
De los ejercicios 4.6, p. 156, realice los ejercicios de autoevaluacin 4-9, 4-10; sus
soluciones se hallan en las pp. 157-158. Realice tambin los ejercicios de conceptos bsicos
4-33, 4-34 y 4-35.
Estudie el tema 4.7 Revisin de las estimaciones anteriores de probabilidades:
teorema de Bayes, pp. 158-162.
Aqu aprender qu es una probabilidad revisada o a posteriori y la forma cmo se calcula.
De los ejercicios 4.7, p. 163, realice los ejercicios de autoevaluacin 4-11 y 4-12 y tambin
el 4-43 de conceptos bsicos.
En las pp. 168-169, lea el repaso del captulo 4 y las ecuaciones (frmulas) introducidas en
este captulo.
Para resolver la actividad de aprendizaje 1.5, lea con atencin la ayuda que se
detalla a continuacin.
Nota 1.5
Aqu se dan definiciones, frmulas y ejemplos que le servirn como una referencia rpida
para el estudio y desarrollo de su tarea.
Enfoques de probabilidad
Probabilidad objetiva
P( E )
Probabilidad Clsica:
numerodecasos favorables
nmero de casos posibles
Probabilidad emprica:
P( E )
Donde:
P(cruz) = 1/2
P(cara) = 1/2
Espacio muestral
Es el conjunto de todos los posibles resultados de un experimento, es decir, es el conjunto
universo de ese experimento; a este conjunto se suele representarse mediante la letra S o
con el smbolo .
Ejemplos
Nombre de la asignatura:
Estadstica Descriptiva
Parcial de estudio:
Primero
S=
1,2,3,4,5,6
4. Si en una urna hay 5 bolas rojas, 3 blancas y 4 azules y se saca al azar dos bolas, el
espacio muestral es el siguiente:
S=
En probabilidades
U = Conjunto universo
A = Subconjunto de U
= Conjunto vaco
A = Complemento de A
A U A
S = Espacio muestral
E = Evento
= Evento nulo
E = Evento contrario de E
U A A
Axiomas de Kolmogorov
1. P(E) 0
2. P(S) = 1
3. P(E1 o E2 o o En) = P(E1) + P(E2)+ +P(En) donde E1, E2,, son eventos mutuamente
excluyentes.
Propiedades de las probabilidades
1. P ( ) 0
2. 0 P(E) 1
3. P ( A) 1 P ( A)
4.
5.
P ( A) P( A) P ( A A) P ( S ) 1
A B P ( A) P ( B )
P ( A B ) P( A) P ( B ) P ( A B ) )
Si
Diagramas de Venn
Conjunto Universo
Conjunto A
Complemento de A es la parte
del universo que no es A
Conjuntos A y B disjuntos
Nombre de la asignatura:
Estadstica Descriptiva
Parcial de estudio:
Primero
Conjuntos A y B secantes o
Solapados
Reglas de probabilidad
Se aplica para calcular la probabilidad de ocurrencia de uno u otro evento que no sean
mutuamente excluyentes. (La frmula es vlida tambin para eventos mutuamente
excluyentes dado que P(A y B) = 0)
Para los eventos A, B:
la
probabilidad
conjunta
de
ocurrencia
de
eventos
Ejemplo: Se lanza un dado por dos ocasiones, cul es la probabilidad de que en los dos
lanzamientos caiga en 3?
P(3, 3) = P(3) P(3) = (1/6) (1/6) = 1/36
Nombre de la asignatura:
Estadstica Descriptiva
Parcial de estudio:
Primero
Probabilidad condicional
P ( B / A)
P ( A y B)
P ( A)
P( A / B)
P ( A y B)
P( B)
o tambin
Estas frmulas y las de la probabilidad condicional estn relacionadas, ya que las unas se
obtienen de las otras mediante despejes.
Tomemos el ejemplo de las 3 bolas rojas, 2 blancas y 5 azules y supongamos que se desea
calcular la probabilidad de que al sacar una bola y luego otra, la primera sea roja y la
segunda blanca:
P(R y B) = P ( R) P ( B / R )
6
1
3 2
90 15
10 9
Obsrvese que la probabilidad de que la primera vez salga roja es 3 /10, pero al haber
sacado una roja ahora nos quedan en total 9 bolas, de las cuales 2 son blancas.
Calculemos ahora la probabilidad de sacar una bola roja y una azul:
Como no se indica el orden tendremos que:
1
3 5 5 3
3
10 9 10 9
Gnero
Hombre
8
24
50
Mujer
3
16
35
Complete esta tabla de contingencia y luego suponiendo que se elige al azar un empleado
calcule las siguientes probabilidades:
Nombre de la asignatura:
Estadstica Descriptiva
Parcial de estudio:
Primero
Gnero
Hombre
8
24
50
82
Gerencia
Profesional
Tcnica
Total
Total
Mujer
3
16
35
54
11
40
85
136
a) P(Mujer) = 54/136
b) P(Hombre y Tcnica) = 50/136
c) P (Gerencia o Profesional) = P(Gerencia) + P(Profesional) = 11/136 + 40/136 = 51/136
d) P(Gerencia/ Mujer) = 3/54 En la columna de MUJER vemos que 3 de las 54 trabajan en
gerencia. Tambin se puede aplicar la frmula de la probabilidad condicional.
P (Gerencia / Mujer )
e)
P (Gerencia y Mujer )
3 / 136
3
P ( Mujer )
54 / 136 54
P( Hombre / Tecnica )
P (Tecnica )
85 / 136 85 17
S A1 A2 A3 A4
Y sea el evento B tal que:
B ( A1 B ) ( A2 B ) ( A3 B) ( A4 B )
Entonces la probabilidad de que ocurra B viene dada por:
Nombre de la asignatura:
Estadstica Descriptiva
Parcial de estudio:
Primero
P ( B ) P ( A1 y B ) P ( A2 y B ) P ( A3 y B ) P ( A4 y B ) ; luego:
P ( B ) P ( A1 ) P ( B / A1 ) P ( A2 ) P ( B / A2 ) P ( A3 ) P ( B / A3 ) P ( A4 ) P ( B / A4 )
Esta es la probabilidad total de que ocurra B.
De la probabilidad condicional sabemos que:
P ( B / A)
De aqu se tiene que:
Es decir:
P ( A y B)
P ( A)
P( A / B)
P ( A y B)
P( B)
P ( AyB ) P ( A / B ) P ( B ) P ( B / A) P ( A)
P ( A / B ) P ( B ) P ( B / A) P ( A)
P ( A1 / B )
P ( A1 ) P ( B / A1 )
P( B)
P ( A1 / B )
P ( A1 ) P ( B / A1 )
P ( A1 ) P ( B / A1 ) P ( A2 ) P ( B / A2 ) P ( A3 ) P ( B / A3 ) P ( A4 ) P( B / A4 )
Reglas de conteo
1. Frmula de la multiplicacin
Si hay m formas de realizar una cosa y n formas de hacer otra, habrn mxn formas de
realizar ambas en conjunto. Esta regla se extiende a 3, 4 o ms acciones.
Ejemplo: Un joven tiene 3 pares de zapatos, 4 pantalones y 5 camisas. De cuntas
maneras puede vestirse?
N = 3x4x5 = 60
Permutaciones:
n Pr
n!
(n r )!
P2
3!
6
(3 2) !
Los nmeros de dos cifras construidos con los dgitos 1, 2 y 3 son efectivamente 6, tal como
usted puede ver:
12 13 21 23 31 32
Nombre de la asignatura:
Estadstica Descriptiva
Parcial de estudio:
Primero
n
n!
nCr
r !( n r ) !
r
3. Combinaciones:
3
3!
C 2
3
2 ! 1!
2
Ejemplo: Cuntas combinaciones de dos letras se pueden formar con las letras A, B, C y D?
4
C2
AC
4!
4 x3 x 2 !
6
2! 2!
2 x1x 2 !
AD
BC
BD y CD.
Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1.
Planteamientos
Problema 1
Supongamos que una universidad pequea est interesada en aumentar la
participacin de actividades del campus. A una muestra aleatoria de
estudiantes se le pidi marcar, en una lista para el curso previo, eventos a los
que asistieron. Los resultados para el nmero de eventos a los que asistieron
fueron como sigue: 2, 2, 4, 8, 5, 2, 3, 1, 6, 5, 4, 12, 1, 4, 2, 7, 6, 3, 2, 4, 7,
4, 2, 3.
a) Construya un histograma de frecuencias de estos datos. (0,5 puntos)
b) Construya un polgono de frecuencias de estos datos. (0,5 puntos)
Problema 2
Los datos siguientes son para la variable Y= distancia desde el lugar de
trabajo (en kilmetros) para los empleados de un vendedor de
electrodomsticos.
Y1
Y2
Y3
Y4
Y5
Y6
Y7
Y8
Y9
Y10
18.5
12.0
13.8
9.0
12.75
11.0
21.45
25.8
29.9
16.4
a)
b)
Nombre de la asignatura:
Estadstica Descriptiva
Parcial de estudio:
Primero
c)
d)
Orientaciones
didcticas
Criterios de
evaluacin
51.0
55.3
51.9
52.0
48.4
56.8
45.7
54.5
53.0
48.9
50.9
48.8
53.2
46.0
53.1
49.5
52.0
55.0
46.0
47.0
49.3
54.9
52.4
54.0
52.2
53.0
51.1
53.2
51.4
49.6
53.0
57.0
60.7
48.5
49.3
49.9
49.8
52.3
49.9
54.1
57.1
49.9
49.0
50.0
49.9
Nombre de la asignatura:
Estadstica Descriptiva
Parcial de estudio:
Primero
Orientaciones
didcticas
Criterios de
evaluacin
Problema 2
Con los datos del problema 1, realice lo siguiente:
a)
b)
c)
Objetivos
Calcular medidas de tendencia central de datos sin agrupar y de datos
agrupados.
Establecer la diferencia entre las frmulas y procedimientos de clculo que
se emplean en uno y otro caso.
Nombre de la asignatura:
Estadstica Descriptiva
Parcial de estudio:
Primero
Criterios de
evaluacin
11.7
11.1
11.1
5.4
9.1
10.8
9.1
10.3
7.2
9.6
11.4
12.8
11.1
11.3
11.1
9.2
10.0
9.9
13.1
10.2
c)
Nombre de la asignatura:
Estadstica Descriptiva
Parcial de estudio:
Primero
200
150
200
200
210
290
220
250
250
180
250
150
200
180
200
250
250
220
300
Objetivo
a)
b)
Orientaciones
didcticas
Para resolver el problema 2, debi haber estudiado el tema 3.9 del texto
gua y sus ejemplos.
Para resolver el problema 3, debe primero estudiar el tema 3.11 del texto
gua, pp. 112-114.
Para resolver el problema 4, debe estudiar los usos de la desviacin
estndar, pp. 97-99.
Calcula el rango, percentiles (cuartiles) aplicando las frmulas en forma
correcta.
Calcula las medidas de dispersin de datos no agrupados y agrupados.
Criterios de
evaluacin
Nombre de la asignatura:
Estadstica Descriptiva
Parcial de estudio:
Primero
asociado
a cada
uno
de
los
siguientes
Se saca al azar una bola de una caja que contiene 6 bolas rojas, 4 blancas y 7
azules. Halle la probabilidad de que la bola extrada sea:
a) Roja.
b) Blanca.
c) Azul.
d) No roja.
e) Roja o blanca.
Problema 4 (0,5 puntos)
Halle la probabilidad de que salga al menos un 5 en dos tiradas de un dado.
Problema 5 (1 punto)
Una bolsa contiene 4 bolas blancas y 2 bolas negras, otra contiene 3 bolas
blancas y 5 bolas negras. Si se saca una bola de cada bolsa, halle la
probabilidad de que:
a) Ambas sean blancas.
b) Ambas sean negras.
c) Una sea blanca y la otra negra.
Problema 6 (1 punto)
A y B juegan 14 partidas de ajedrez, A gana 8, B gana 4 y en 2 hacen tablas.
Nombre de la asignatura:
Estadstica Descriptiva
Parcial de estudio:
Primero
Objetivo
Formato de
entrega
Enviar a
Preguntas o
dudas
G1.Apellido.Apellido.Nombre.Estad.descriptiva
Nombre de la asignatura:
Estadstica Descriptiva
Parcial de estudio:
Primero
Actividades de aprendizaje
2.5
2.5
6.5
5.5
Suman
El tutor de la asignatura
20