PLANIFICACINDELAUNIDADDIDCTICAIV

Grado:1deSecundaria
rea:FormacinCiudadanayCvica
TTULODELAUNIDAD
Ejercemosnuestrosderechosciudadanos

SITUACINSIGNIFICATIVA

Larealidadmuestraquelosnios,nias,adolescentesyjvenessiguensiendoungrupo
muyvulnerableyaqueocurrendiversassituacionesdeviolenciaymaltratoporpartede
los adultos, a pesar de que existen leyes e instituciones que protegen y defienden
dichos derechos. Teniendo en cuenta este contexto: Qu derechos ejerces y cules
no?

APRENDIZAJESESPERADOS
COMPETENCIAS

CAPACIDADES
INDICADORES
Sereconoceasmismoya
Explicaqusignificaser
todaslaspersonascomo
sujetodederecho.
sujetosdederechoyse

relacionaconcadauno
desdelamismapremisa.
Explicaporquse
consideraunsujetode

derecho.

Convivedemanera
democrtica.

Utilizareflexivamente
conocimientos,principiosy
valoresdemocrticoscomo
baseparalaconstruccin
denormasyacuerdosde
convivencia.

Identificasilasopiniones,
laspropuestas,lasnormas
ylosacuerdosquese
tomanenelhogaryla
escuela,sebasanen
principiosyvalores
democrticos.
Explica el concepto como
normas,leyyConstitucin
poltica.

Deliberasobreasuntos
pblicos.

Participa
democrticamente.

Serelaciona
interculturalmentecon
personasdediversoorigen
desdeunaconciencia
identitariaabiertay
dispuestaal
enriquecimiento.

Explicaqueelrespetopor
otrastradicionesculturales
nosignificaaceptarque
otrosgruposvulnerenlos
derechoshumanos.

Explicayaplicaprincipios
conceptoeinformacin
vinculadosala
institucionalidad,ala
democraciayala
ciudadana.

Explicaelsignificadodel
artculoprimerodela
ConstitucinPeruana.

Ejerce,defiendey
promuevelosderechos
humanos,tanto
individualescomo
colectivos.

CAMPOSTEMTICOS
LaDeclaracinUniversaldelosDerechosHumanos:
Nios,niasyadolescentescomosujetosdederecho
Vidaendemocracia
DerechosdelnioenelPer.

PRODUCTOMSIMPORTANTE
Publicacinsobrelosderechosdelnioyeladolescente.

Describecaractersticas
generalesdelademocracia
comoformadevida.
Reconocelosprincipales
puntosdelCdigodelos
NiosyAdolescentesylos
ejerce.
Impulsayorganiza
campaasyaccionesde
defensaparalaigualdadde
derechosyoportunidades
detodaslaspersonas.

SECUENCIADELASSESIONES6semanas(18horas)
SESIN 1: Conociendo que tengo derechos SESIN 2: Defiendo mis derechos como
comopersona
ciudadano
(3horas)

(3horas)

Indicadores:

Indicadores:

Explicaqusignificasersujetodederecho.

Explica por qu se considera un sujeto de

derecho.

Explica por qu se considera un sujeto de

derechos.
Explica conceptos como norma, ley y

constitucinpoltica.
Campotemtico:Losnios,niasy
Campo temtico: Los derechos del nio y
adolescentescomosujetosdederecho.
adolescenteenlalegislacinperuana.
Actividadimportante:
Actividadimportante:
Elaboracin de un collage con noticias
vinculadas a la transgresin de los derechos Interpreta dos artculos de la Declaracin
delnio,niasyadolescentesenfuncinalas Universal de los Derechos del Nio y el
preguntas: Por qu crees que las personas Adolescenteyobservacmosecumplenensu
afectadaspuedendefendersusderechos?De aula,colegio,barrioofamiliayennoticiasde
qu manera se hubiese evitado que esta actualidad.
situacinocurra?Creesquesepodranevitar
estassituaciones?Cmo?
SESIN3:Aprendamosaconvivirrespetando
losderechosdelosdems
(3horas)

SESIN 4: Conozcamos y respetemos el

derecho a ser iguales y que se respeten
nuestrasdiferencias.
(3horas)

Indicadores:

Indicadores:

Identifica si las opiniones, las propuestas, las Explica que el respeto por otras tradiciones
normas y los acuerdos que se toman en el culturales no significa aceptar que otros
hogar y la escuela, se basan en principios y gruposvulnerenlosderechoshumanos.
valoresdemocrticos.
Campotemtico:Elrespetoalasdiferenciasy
Explica el significado del artculo primero de elvalordeladiversidadculturalennuestros
niosyadolescentes.
laconstitucinperuana
Campotemtico:Nios,niasyadolescentes;
sujetos de derechos, el contenido de la
convencin, mecanismos de proteccin de
estosderechos.
Actividad importante: Elabora una infografa

Actividad importante: Interpreta los artculos

relacionados con la interculturalidad en la
ConstitucinPolticadelPer.
Formula propuestas para preservar y
promoverelrespetoaladiversidadculturalen


queexpliqueelsignificadodecadaunodelos ladefensadesusderechos.
derechosmencionados.

SESIN5:Opinamossobrelaimportanciade
losderechoshumanosparael
fortalecimientodelademocracia

SESIN6:Fortalecemosladefensade
nuestrosderechos.
(3horas)

(3horas)
Indicadores:

Indicadores:

Describe caractersticas generales de la Impulsa y organiza campaas y acciones de

democraciacomoformadevida.
defensa para la igualdad de derechos y
oportunidadesdetodaslaspersonas.
ReconocelosprincipalespuntosdelCdigode
losniosyadolescentesylosejerce.
Campotemtico:LosDerechosdelNioenel
Per.
Campo temtico: La vida en democracia, la
democraciacomosistemapoltico.
Actividadimportante:

Elaboracin del producto final que es la

Actividadimportante:
publicacin sobre los derechos del nio y el
adolescente.
Redacta una nota informativa donde se
establezcan situaciones de respeto a los
derechoshumanosysituaciones dondenose
respetalosderechos.


EVALUACIN
SITUACINDE
EVALUACIN

COMPETENCIAS

Convivede
manera
democrtica.

CAPACIDADES

INDICADORES

Serelacionaconcada
personareconociendo
quetodassonsujetos
dederecho.

Explicaporquse
consideraunsujeto
dederecho.

Publicacinsobrelos
derechosdelosnios
yadolescentes.

Delibera
sobre
asuntospblicos.

Participa
democrticamente.

Explicayaplica
principios,conceptos
einformacin
vinculadosala
institucionalidad,ala
democraciayala
ciudadana.
Ejerce,defiendey
promuevelos
derechoshumanos,
tantoindividuales
comocolectivos.

Describe
caractersticas
generalesdela
democraciacomo
formadevida.

Impulsayorganiza
campaasyacciones
dedefensaparala
igualdaddederechos
yoportunidadesde
todaslaspersonas.

MATERIALESORECURSOSAUTILIZAR
1.Textoescolar.Formacinciudadanaycvica1(2012).Lima:EditorialSantillana.
2.Rutasdelaprendizaje.Ejerceplenamentesuciudadana.Fascculogeneral(2013),Ministerio
deEducacin.
3. Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadana. Fascculo VI (2013), Ministerio de
Educacin.
4.Promoviendolaparticipacinciudadana(2012).Lima.ContraloraGeneraldelaRepblica.