UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO

Facultad de ingeniera civil y arquitectura

Escuela profesional de ingeniera civil

METODOLOGA DEL APRENDIZAJE

GRUPO N 03

TEMA:

INTEGRANTES:

LA ATENCIN

GRUPO N-03-

VERA CHOQUE, Jorge Alfredo

VALERIANO MOLLO, Andy Henry
MORALES VARGAYA, Eloy salomn
YANAPA LAYME, Fernny Elizabeth
GUTIERREZ CHOQUE, Leslie Jeniffer

152142
150394
151464
151870
150910

pg. 1

INDICE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Definicin.... pg. 01
Origen, conceptos..... pg. 01
Evolucin histrica.... pg. 06
Funciones de la atencin..... pg. 06
Caractersticas de la atencin..... pg. 07
Tipos de atencin.. pg. 10
La
atencin y su relacin con otros procesos.
......

pg.

14
8. Animalias de la atencin... pg.
17
9. enfoque neuropsicolgico de la atencin. .... pg. 19

LA ATENCION
pg. 2

Definicin-01: (origen)
En el trmino latino attentio es donde se encuentra el origen etimolgico
del trmino atencin que ahora vamos a proceder a analizar en
profundidad. Un vocablo aquel que se compone de tres partes: el
prefijo ad que es sinnimo de hacia, el verbo tendere que puede
traducirse como estirar y finalmente el sufijo cin que es equivalente a
accin y efecto.
Definicin-02:
Atencin es un trmino con diversos significados y que puede ser utilizado
en distintos mbitos. Para la psicologa, la atencin es una cualidad de la
percepcin que funciona como una especie de filtro de los estmulos
ambientales, evaluando cules son los ms relevantes y dotndolos de
prioridad para un procesamiento ms profundo.
Por otra parte, la atencin tambin es entendida como el mecanismo que
controla y regula los procesos cognitivos. Hay ocasiones en que incluso
acta de manera inconsciente.
Los

psiclogos

establecen

dos

tipos

de

determinantes

de

la

atencin: determinantes internos (aquellos que son propios del individuo y

que dependen de l) y determinantes externos (que proceden del medio).
En el primer grupo, podemos mencionar el estado orgnico (las pulsiones
que

experimenta

el

sujeto

cuando

recibe

la

estimulacin),

los intereses (relacionado con lo que atrae a la persona.), la sugestin

social y los cursos del pensamiento.
Entre

los

determinantes

estmulo, el cambio

(una

externos,
alteracin

aparecen
en

la potencia

el campo de

del

percepcin),

el tamao (una imagen imponente), la repeticin (un estmulo dbil que

gana fuerza por ser repetido en forma constante), el movimiento (un

pg. 3

desplazamiento que genera una reaccin), el contraste (un estmulo que

contrasta con el entorno) y la organizacin estructural.
Adems de todo lo expuesto es importante determinar que este trmino que
ahora nos ocupa tambin se utiliza en el mbito de la salud. En concreto, se
habla de lo que se conoce como atencin primaria, que es la asistencia
mdica que una persona con algn problema de salud recibe en un primer
momento.
De la misma forma, en el mbito coloquial se utiliza la expresin llamar la
atencin. Con ella lo que viene a decirse es que una persona o un
elemento concreto consigue despertar la curiosidad o el inters de otra. As,
por ejemplo, una frase que explicara esta acepcin sera la siguiente: El
espectacular escaparate de aquella tienda consigui llamar la atencin de
todos los transentes.
Y todo ello sin olvidar la existencia de otra expresin muy habitual que es la
de llamada de atencin. Con ella lo que se viene a definir es a la
advertencia que alguien realiza a otra persona. Uno de los lugares ms
habituales donde se hace uso de la misma es en el educativo pues es
frecuente or la siguiente frase El profesor realiz una llamada de atencin
a Manuel sobre su mal comportamiento en clase y las consecuencias que
ello tendra si sigue actuando de esa manera.
Como tambin la atencin es el proceso a travs del cual podemos dirigir
nuestros recursos mentales sobre algunos aspectos del medio, los ms
relevantes, o bien sobre la ejecucin de determinadas acciones que
consideramos ms adecuadas de entre las posibles. Haciendo una
referencia de observacin que nos permite tomar conciencia sobre el
entorno en el que vivimos. O una toma de posesin por la mente de un
modo vivido y claro, uno entre varias cadenas de pensamiento posibles y/e
simultneamente. Focalizando y concentrando la conciencia que implica

pg. 4

una retirada del pensamiento de varias cosas para tratar efectivamente

otras cosas.
Definicin-03:
La atencin desempea un importante papel en los diferentes aspectos de
la vida de un hombre, tal que si han sido mltiples los esfuerzos realizados
para muchos autores para definirla, estudiarla y delimitar su estatus entre
los procesos psicolgicos.
En la siguiente definicin que a continuacin se citan todas validas, pese a
que no se ha llegado a un consenso, el estudio de la atencin continua.
Diversos autores la definen como un proceso y la sealan que la atencin
presenta fases entre las que podemos destacar la fase de orientacin,
seleccin y sostenimiento de la misma. (Ardila, 1979; Celada , 1989; Cerd,
1982; Luria. 1986; Taylor, 1991).
Retegui (1999) seala que la atencin es un proceso discriminativo y ms
complejo que acompaa todo el proceso cognitivo, adems es el
responsable de filtrar informacin e ir asignando los recursos para permitir
una adaptacin del organismo en relacin a las demandas eternas. As
como otros autores consideran que la atencin es un mecanismo va a poner
en marcha los procesos que la intervienen en el procesamiento de la
informacin que facilitara el trabajo de todos los procesos cognitivos,
regulando y ejerciendo un control sobre ellos (Garca, 1997; Rossell, 1998;
Ruiz-Vargas, 1987).
Para Rubinstein (1982) la atencin modifica la estructura de los procesos
psicolgicos, haciendo que aparezcan como actividades orientadas a ciertos
objetos lo que va de acuerdo a las actividades planteadas que guan el
desarrollo de los procesos psquicos, siendo una faceta en los procesos
psicolgicos.

pg. 5

Definicin-04:
La atencin desde el punto de la psicologa es la capacidad de entender las
cosas o un objeto y tenerlo en consideracin. Desde el punto de vista de la
psicologa, la atencin no tiene un solo concepto, sino el nombre es
atribuido a una variedad de fenmenos. Desde la antigedad se ha
considerado de dos maneras diferentes, aunque relacionadas. Por una
parte la atencin como una cualidad de la percepcin que hace referencia
a la funcin de la atencin como filtro de los estmulos ambientales, diciendo
cuales son los estmulos ms relevantes y dndoles prioridad por medio de
la concentracin de la actividad psquica sobre el objetivo, para un
procesamiento ms profundo y/o efectivo de la conciencia. Por otro lado, la
atencin es entendida cono el mecanismo que regula y controla los
procesos cognitivos; desde el aprendizaje hasta el razonamiento ms
complejo.
En muchos casos acta de manera inconsciente iniciado en el hemisferio
cerebral izquierdo y es mantenida en el hemisferio derecho. El estar
atento tampoco es un comportamiento nico del ser humano.
Hay estudios en Massachusetts Instituto de tecnologa (Institute of
technology) donde varios cientficos y estudiantes comprueban qu tanto se
puede afectar la atencin de un individo. Uno de los objetivos principales a
ser una persona era ver si es capaz de mantener la atencin, teniendo en el
odo un auricular al estar entablando una conversacin o escuchando a otra
persona. Como ya se haba dicho anterior mente prestar atencin no es
un comportamiento nico del ser humano. A lo largo de esos experimentos
se lograron entender lo que se estaba diciendo respecto a mantener una
conversacin. Esto depende a que altura de sonido se est escuchando por
los auriculares, ya sea una conversacin, msica o tambin algn tipo de
meloda, ya que las caractersticas son un poco ruidosas, ya sea como el
pg. 6

rock en ms difcil que una persona logre entender la informacin que se le

d.

EVOLUCIN HISTRICA DEL CONCEPTO

a) ESTRUCTURALISMO: Atencin entendida como un estado de
conciencia que conlleva una nitidez sensorial.
b) FUNCIONALISMO: Atencin entendida como una funcin activa del
organismo basada en las emociones y con carcter adaptativo.
c) GESTALT Y CONDUCTISMO: Rechazaron de sus postulados
tericos la relevancia de los procesos de la atencin.
d) COGNITIVISMO: El enfoque cognitivo, denominado procesamiento
de la informacin, conceder a la atencin gran valor ya que le
atribuye la seleccin de la informacin.

FUNCIONES DE LA ATENCIN
Ejerce control sobre la capacidad cognitiva.
Activa el organismo ante situaciones novedosas y planificadas, o
insuficientemente aprendidas.
Previene la excesiva carga de informacin.
Estructura la actividad humana. Facilita la motivacin consciente
hacia el desarrollo de habilidades y determina la direccin de la
atencin (la motivacin)
Asegura un procesamiento perceptivo adecuado de los estmulos
sensoriales ms relevantes.
pg. 7

2.- CARACTERSTICAS DE LA ATENCIN.

A pesar que no se ha llegado a definir hasta la actualidad, a definir,
satisfactoriamente La Atencin dada a la diversidad de criterios, que en la
mayora de los autores nos ofrecen una descripcin o nos hablan de sus
caractersticas. Si bien fenomenolgicamente la orientacin seleccionadora
es considerada como caracterstica principal de la atencin, pero adems
tenemos otras caractersticas entre las cuales destacan:
Amplitud.- Esta caracterstica hace referencia a la cantidad de
informacin que podemos retener al mismo tiempo y nmero de
tareas que puede realizar el ser humano sin perder la concentracin o
percepcin sobre un tema. O como el nmero de tareas que podemos
realizar al mismo tiempo o simultneamente.
Intensidad.- Es innegable que todos sentimos alguna vez la
sensacin de estar ms o menos atentos, a esto se le denomina
intensidad de la atencin o tono atencional. Puede definirse
entonces como la cantidad de atencin que le prestamos a alguna
actividad que estemos realizando o a algn objeto que est
relacionado con el nivel de vigilia y alerta de un individuo. Pueden
producirse

variaciones

fluctuaciones

en

la

intensidad

denominadas

como

de la atencin al descenso de la intensidad de la

atencin a esto se le denomina lapsus de atencin. Los cambios

pueden ser cortos y transitorios denominndose cambios fsicos,

pg. 8

cuando son largos y relativamente permanentes se denominan

cambios tnicos.
Oscilamiento o desplazamiento de la atencin.- Son periodos
involuntarios de segundos a los que est supeditada La atencin
cambia y oscila continuamente, ya sea porque procesamos dos o ms
fuentes de informacin o tambin llamados estmulos atendidos, o
bien porque nos encontramos realizando dos tareas y la atencin se
va dirigiendo de una a otra tarea. Pero el tiempo de las oscilaciones
de la atencin puede ser variable y a la vs son causadas por el
cansancio.
El cambio de la atencin es intencional, lo cual diferencia de la simple
desconexin o distraccin, dicho cambio proviene del carcter de los
objetos que intervienen, de esta forma es ms difcil cambiar la
atencin de un objeto a otro cuando la actividad precedente es ms
interesante que la actividad consecuente o posterior.
Esta capacidad de oscilar o de desplazar puede ser considerada
como un tipo de flexibilidad que puede ser utilizado en situaciones
diversas, especialmente en la que tenemos que reorientar la atencin
de forma apropiada porque nos hemos distrado o tenemos que
entender varios estmulos a la vez.

Por otro lado resalta como

caracterstica del mecanismo atencional al control que se ejerce sobre

los procesos de seleccin, distribucin y sostenimiento de la atencin
y por otro lado como un mecanismo de control responsable de la
organizacin jerrquica de los procesos que elaboran la informacion.
Control.- supone dirigir la atencin y poner en marcha sus
mecanismos de funcionamiento en funcin de las dems demandas
del ambiente y de las tareas que vamos a realizar, hablamos en este
caso de atencin controlada. La atencin controlada a diferencia de la

pg. 9

no controlada requiere un esfuerzo por parte del sujeto para

mantenerla. As como tambin esta caracterstica se considera como
una de las ms importantes de la atencin.
La concentracin.- se denomina concentracin a la inhibicin de la
informacin irrelevante y a focalizacin de informacin relevante, con
mantenimiento

de

la

misma

con

periodos

prolongados.

La

concentracin de la atencin se manifiesta por la intensidad que ya

anteriormente se habl sobre la cual y tambin por la resistencia a
desviar la atencin a objetos o estmulos necesarios, la cual se
identifica con el esfuerzo que debe poner la persona ms por el
estado de vigilia.
La concentracin de la atencin esta vinculada con el volumen y la
distribucin de la misma, las cuales son inversamente proporcionales
entre s, de esta manera mientras menos sean los objetos que
requieran la atencin y/o atender a las mismas, mayor ser la
posibilidad de concentrar la atencin y distribuirla entre cada uno de
los objetos o tareas.
La distribucin de la atencin.- A pesar que la atencin tiene una
capacidad limitada que est en funcin del volumen de la informacin
a procesar y del esfuerzo que

ponga la persona, es posible que

podamos atender al mismo tiempo a ms de un evento.

La distribucin de la atencin se manifiesta durante cualquier
actividad y consiste en conservar al mismo tiempo en el centro de
atencin varios objetos o situaciones diferentes. De esta manera,
cuanto ms vinculados estn los objetos entre s, y cuanto mayor sea
la automatizacin o la prctica, se efectuara con mayor facilidad la
distribucin e la atencin.

pg. 10

 La estabilidad de la atencin.- Esta dada como la capacidad de

mantener la presencia de la misma durante un largo periodo de
tiempo sobre un objeto o actividades dadas.
Es necesario recalcar que para obtener estabilidad en la atencin se
debe descubrir en el objeto sobre el cual se est orientando nuevas
facetas, aspectos y relaciones, la estabilidad tambin depender de
las condiciones como el grado de dificultad de la materia, la
peculiaridad y familiaridad con ella, el grado de comprensin, la
actitud y la fuerza de inters de la persona respecto a la materia.
Tipos de atencin.- son las siguientes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Atencin voluntaria
Atencin involuntaria
Atencin interna
Atencin externa
Atencin dividida
Atencin selectiva o focalizada
Atencin visual
Atencin auditiva

Estn seleccionados en los siguientes criteros

B.- ACTITUD DEL SUJETO
1. Atencin voluntaria.Cuando decidimos fijarnos detenidamente en algn objeto y somos
conscientes de ello, estamos haciendo uso de nuestra atencin voluntaria.
Si bien esta capacidad parece ser natural, realmente es adquirida durante la
infancia a travs de la educacin.
La atencin voluntaria es la capacidad de concentrarnos en un estmulo de
manera voluntaria, aunque este no nos resulte intenso ni interesante.
Adems, se caracteriza siempre por mantenerse activa y consciente de su
funcionamiento.

pg. 11

Por otro lado, esta capacidad se forja en la niez, durante la etapa escolar y
con la adquisicin del lenguaje. Durante los primeros aos sern los padres
quienes controlen la atencin del nio, ya que este an no posee la
habilidad del lenguaje. Sin embargo, conforme el nio aprenda a nombrar
los objetos, estar en la capacidad de concentrar su atencin en ellos de
manera voluntaria.
Los psiclogos han identificado el origen social de la atencin voluntaria, ya
que esta capacidad se genera a raz de la interaccin del nio con los
adultos.

2. Atencin involuntaria.La atencin involuntaria est relacionada con la aparicin de un estmulo

nuevo, fuerte y significativo, y desaparece casi inmediatamente con el
surgimiento de la repeticin o monotona.
La atencin involuntaria tiende a ser pasiva y emocional, pues la persona
no se esfuerza ni orienta su actividad hacia el objeto o situacin, ni tampoco
est relacionada con sus necesidades, intereses y motivos inmediatos. Una
de sus caractersticas ms importantes es la respuesta de orientacin, que
son manifestaciones electrofisiolgicas, motoras y vasculares que se dan
ante estmulos fuertes y novedosos, tal respuesta es innata.

3. Atencin interna.Se denomina as en la medida en que la capacidad de atencin est dirigida

a los propios procesos mentales.

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4. Atencin externa.A todo tipo de estimulacin interoceptiva, o bien hacia los estmulos que
provienen del exterior.

5. Atencin selectiva o focalizada.Esta atencin es la habilidad que tiene un individuo para responder a los
aspectos que requiere una determinada situacin o actividad y lograr
apartar a todas aquellas que no resulten indispensables para llevarlas a
cabo.
6. Atencin sostenida.Esta clase de atencin se da cuando una persona necesita permanecer
consciente sobre los requisitos para llevar a cabo una determinada actividad
y poder desempearla durante un largo perodo de tiempo.
7. Atencin dividida.Alude a aquella habilidad que tiene una persona de atender a por lo menos
dos estmulos al mismo tiempo. Tambin se le llama atencin divida aquella
que, frente a una carga de estmulos, el individuo logra repartir sus recursos
atencionales para as poder desempear una tarea compleja.

Condiciones de la atencin
Determinantes externos
Los determinantes externos de la atencin son los que proceden del medio
que nos rodea, posibilitando que los individuos que la apliquen mantengan
su posicin hacia los estmulos que se le proponen, es decir, depende del
medio ambiente (una conversacin en medio del trfico).
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Potencia del estmulo. Es evidente que un sonido de gran intensidad

es capaz de atraer nuestra atencin. Lo mismo sucede con los colores
intensos con respecto a los tonos ms suaves.

Cambio. Siempre que se presenta un cambio que modifica nuestro

campo de percepcin, nuestra mente es atrapada por los estmulos que
modifican la situacin de estabilidad.

Tamao. La publicidad emplea con gran eficacia este principio. Sin

embargo, se ha logrado descubrir que el tamao posee menos atractivo
que el cambio o que la potencia del estmulo.

Repeticin. Un estmulo dbil, pero que se repite constantemente,

puede llegar a tener un impacto de gran fuerza en la atencin. Es muy
utilizado en anuncios comerciales.

Movimiento.

Contraste. Cuando un estmulo contrasta con los que le rodean,

llama ms la atencin. Puede haber dos situaciones: El contraste por
aparicin, en la que el estmulo contrasta porque no estaba presente
hasta ese momento, y el contraste por extincin, donde el contraste lo
provoca el hecho de darse cuenta de que ya no est.

Organizacin estructural. Los estmulos que se presentan deben

estar organizados y jerarquizados, de manera que posibiliten recibir
correctamente la informacin.

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LA ATENCIN Y SU RELACIN CON OTROS PROCESOS.

La atencin psicolgica del hombre se caracteriza por el
funcionamiento conjunto e interactivo procesos y mecanismo, las
cuales tiene funciones concretas, de esta manera la atencin no es
una actividad aislada, sino que se relaciona directamente con los
procesos psicolgicos a travs de los cuales se hace notar.
Para Rossell y Tudela la relacin entre la atencin y los procesos
psicolgicos

radica en que la atencin acta como mecanismo

vertical, que controla y facilita la activacin y el funcionamiento de

dichos procesos.
Las relaciones que se pueden establecer son las siguientes:
ATENCIN, MOTIVACIN Y EMOCIN:
Por motivacin se entiende al proceso que de algn modo inicia,
dirige y finalmente detiene una secuencia de conductas dirigidas
a una meta es uno de los factores determinantes del
comportamiento y que tiene que ver con variables hipotticas.
Motivacin y emocin han sido considerados como factores
determinantes de la atencin, de este modo un estado de alta
motivacin

inters,

estrecha

nuestro

foco

atencional,

disminuyendo la capacidad de atencin dividida, as como el

tono

afectivo

de

estmulos

que

nos

llegan

nuestros

sentimientos hacia ellos contribuyen a determinar cul va a ser

nuestro foco de atencin prioritario.
Rossell seala que atencin, motivacin y emocin

se

encuentran relacionados desde el punto de vista neurobiolgico.

El Sistema Activador Reticular Ascendente (SARA) que activa el
centro mecanismo atencional, establece estrechas relaciones

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neuroanatomas con el Hipotlamo, que es el centro motivacional

por excelencia y forma parte del cerebro de las emociones al ser
integrada en el sistema lmbico.
Adems el SARA
es tambin responsable de procesos
motivacionales y emocionales por la implicacin de vas
catecolamienergicas.
ATENCIN Y PERCEPCIN:
La atencin ha sido concebida en muchas ocasiones como una
propiedad o atributo de la percepcin, gracias a la cual
seleccionamos ms eficazmente la informacin que es relevante.
Garca indica que la atencin considerada como propiedad de la
percepcin produce dos efectos principales:
Que se perciban los objetos con ms claridad.
Que la experiencia perceptiva no se presente de
forma

desorganizada,

sino

que

al

excluir

seleccionar datos, estos se organicen en trminos de

figura y fondo.
La existencia de la atencin en el proceso de la percepcin
significa que el hombre no solamente oye, sino que tambin
escucha, incluso a niveles intensos y que el hombre no solo ve,
sino que observa y contempla.
Para Kahneman la atencin interviene en una de las fases del
proceso de percepcin, cuando en una fase inicial de la
percepcin

se dividen en unidades, segmentos o grupos el

campo que forma la estimulacin, la atencin entra en juego en

el momento en el que algunas unidades subdivididas reciben
mayor realce de figuras de otros.
ATENCIN E INTELIGENCIA :

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La inteligencia ha sido extendida de manera general como la

capacidad de dar soluciones rpidas y eficaces a determinados
problemas.
Garca considero que la capacidad de un individuo de reorientar
su atencin con cierta rapidez y de atender a ms de un estmulo
a la vez puede ser considerada como componentes de la
inteligencia.
De esta forma atencin e inteligencia se definen en trminos de
habilidad para manejar gran cantidad de informacin.
ATENCIN Y MEMORIA:
La memoria es el proceso mental mediante el cual la persona fija
y conserva las experiencias vividas y la reactualiza de acuerdo a
las necesidades del presente.
La memoria asegura el almacenamiento de la informacin,
sindola atencin uno de los factores asociados a su buen
funcionamiento, entendida esta como el esfuerzo realizado por la
persona tanto en la fase de almacenamiento como en la fase de
recuperacin de la informacin.
La formacin de esquemas, el uso de estrategias decodificacin
para la informacin, y el tipo de tarea

recuerdo a realizar,

constituyen otros de los factores que aseguran el trabajo de una

memoria eficaz.
La

memoria

la

atencin

se

encuentran

relacionadas

indiscutiblemente pues parte del proceso de atencin tiene su

principio en recordar lo que los sentidos captan. Cuando uno
presta atencin a un sabor, el sentido qumico del gusto intentar
desmenuzar

los

sabores

recordar

cada

uno

de

los

componentes hasta poder decir: sabe a

Cuando se pone atencin a partir del sistema visual, uno debe
recordar compositivas de lo que se mira, a veces la velocidad y

pg. 17

la naturalidad del movimiento. Y el proceso se vuelve complejo

cuando despus de mirar algo por un rato, se hacen preguntas
especficas sobre ese objeto o esa composicin. Por supuesto,
entre ms elementos se encuentren en lo que se observa, ms
complejo es determinar que se mir.
Sin embargo, hay autores que consideran que la atencin no
resulta tan necesaria para la codificacin en la memoria, dado
que la memoria tambin se exprese en tareas que no requieren
una manifestacin consciente de la experiencia pasada, como
suele suceder con el aprendizaje implcito o inconsciente.

Anomalas de la atencin
Hiperprosexia: Es el exceso de atencin, el sujeto atiende diversos
estmulos o fija su atencin en un solo objeto. hiperactividad de la
atencin, caracterstica de trastornos con ideas delirantes.
Ejemplo: el obsesionado por el dinero o la muerte.
Aprosexa: es la incapacidad absoluta de atencin. Es propia de la
demencia y la locura adquirida por un trauma o herencia; un coma o
estupor profundo con ausencia absoluta de atencin.
Hipoprosexia: Disminucin de la capacidad atentiva.
Paraprosexia: Inestabilidad de atencin, caracterstica de trastornos
manacos.
Distraccin: concentracin excesiva en la vida interior del individuo,
caracterstica de sujetos deprimidos.

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Alteraciones atencionales
Las alteraciones atencionales nunca han sido consideradas como signo o
sntoma de importancia a la hora del diagnstico de las enfermedades
mentales, especialmente si comparamos el impacto diagnosticador de
estas alteraciones con el que pueden tener otras, como las de la
percepcin, del pensamiento o las de la identidad.
Esquizofrenia: Las propuestas para explicar el dficit atencional de
la esquizofrenia no son concluyentes. Los sntomas esquizofrnicos
reflejan trastornos de la conciencia y buscan puntos de unin entre
este dficit cognitivos y dficit cerebrales, lo que proporciona una
interesante y fructfera lnea de investigacin: la neuropsicologa
cognitiva de la esquizofrenia.
Depresin: Los pacientes se quejan de falta de concentracin y de
distrahibilidad. La atencin auto focalizada y autoconciencia, en
donde se hace alusin a dominios de contenido, se aplica cuando el
s mismo es el objeto al que se atiende, se refiere a algo
situacional, que

puede ser inducido mediante los estmulos

apropiados.
Trastornos de ansiedad: La relacin ansiedad/atencin es bastante
obvia: una de las funciones o propsitos de la ansiedad es facilitar la
deteccin de un peligro o una amenaza, por lo que la consideracin
de los procesos atencionales y pre atencionales debe ocupar un lugar
central.
Importancia de la atencin
Gracias a la atencin, el sujeto percibe lo que mejor atiende,
recuerda mejor lo que atiende mejor, piensa mejor si atiende bien
sus ideas y aprende mejor si sabe atender.
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ENFOQUE NEUROPSICOLGICO DE LA ATENCIN.

Tradicionalmente se atenda a los procesos psicolgicos como
la funcin de un tejido particular del cerebro, sin embargo con el
transcurrir del tiempo, la ciencia ha demostrado la imposibilidad de
atribuir alteraciones en dichos procesos a causas de localizacin
especfica, por lo que los procesos psicolgicos no deban ser
considerados como la funcin directa de limitados grupos de clulas en
el cerebro como tal se seala en lo siguiente:
Las funciones mentales como sistemas funcionales complejos no
pueden localizarse como zonas restringidas del crtex o en grupos de
clulas aisladas, sino que deben estar organizadas en sistemas de
zonas que trabajan concertadamente, cada una de las cuales ejerce s
papel dentro del sistema funcional (1988, p.30).
Desde el punto de vista neuropsicolgico la atencin viene a ser
la expresin del trabajo del

Sistema

Activador

Reticular

Ascendente (SARA) y de los hemisferios cerebrales, sincronizados por

la actividad de los lbulos pre-frontales. El Sistema Activados Reticular,
con sus fibras ascendentes y descendentes constituye un aparato
neurofisiolgico que pone de manifiesto una de las formas de reflejo
sealadas inicialmente por Pavlov y luego por Luria, conocida como
el reflejo de orientacin o la respuesta de orientacin.
Dicho reflejo se

caracteriza

por

una

serie

de

reacciones

electrofisiolgicas , vasculares y motoras evidentes, como La vuelta de

ojos y cabeza hacia el lado donde se halla el nuevo objeto, reacciones
de alerta y escucha, alteraciones de respiracin y del ritmo cardiaco,
disminucin o cese de toda actividad irrelevante. Estos fenmenos

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pueden ser observados siempre que surge una reaccin de alerta o

reflejo de orientacin, suscitada por la aparicin de un estmulo nuevo,
esencial o significativo para un individuo (Celada y Cairo, 1990; Garca,
1997; Luria, 1986).
Por

otro

lado,

el

tallo cerebral y

el sistema activador

reticular ascendente (SARA) son los responsables del estado general de

vigilia, indispensable para la activacin atencional. Otras estructuras
cerebrales que contribuyen con el reconocimiento selectivo de un
estmulo particular y la inhibicin de respuestas a estmulos secundarios
son el crtex lmbico y la regin frontal, esta ltima encargada de
preservar la conducta programada. Disfunciones o lesiones en estos
circuitos afectan significativamente la capacidad atencional.

pg. 21