PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Grado: Cuarto
pedaggicas

Duracin: 2 horas

UNIDAD 4
NMERO DE
SESIN
4/14

I. TTULO DE LA SESIN
Trazando rutas de ayuda para los damnificados por
el fenmeno climatolgico - Puno

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA
CAPACIDADES
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN SITUACIONES DE
FORMA, MOVIMIENTO
Y LOCALIZACIN

INDICADORES

Matematiza
situaciones

Contrasta mapas o planos

al vincularlos a situaciones
que
involucran
decidir
rutas.

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (20 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes.
El docente invita a los estudiantes a ver el video titulado Bloqueo de
carreteras, el cual se encuentra en el siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=-bH23uDVLbs

El docente plantea las siguientes interrogantes respecto a la informacin

del video:
De qu trata el video?
Cmo responden las autoridades ante este fenmeno climatolgico?
De acuerdo al video, cmo se encuentran las vas de acceso a la ciudad?
Cmo podemos ayudar a las autoridades a trazar rutas de acceso a las ciudades afectadas que nos permita

El docente recoge los saberes previos de los estudiantes para determinar

qu saben y qu no saben respecto a las interrogantes presentadas.

El docente organiza y sistematiza la informacin de acuerdo a los
conocimientos previos de los estudiantes; el docente solo organiza y

sistematiza la informacin, no emite juicios de valor.

El docente presenta los aprendizajes esperados relacionados a las
competencias, capacidades e indicadores que desarrollaran los estudiantes,

vinculados a la situacin significativa y lo plasman en la pizarra.

Luego, seala el propsito de la sesin:

Decidir rutas en mapas y contrastar haciendo uso de un enlace web .

Encontrar distancias haciendo uso de una regla y contrastar haciendo uso de un enlace web

Desarrollo: (50 minutos)

El docente invita a los estudiantes a leer la informacin presentada en la

ficha de lectura (anexo 1).

Los estudiantes de desarrollan la actividad 1 de la ficha de trabajo (anexo 2)
de manera individual. En esta actividad, los estudiantes
realizan trazos de rutas en un mapa impreso de la Regin
Puno.
El docente monitorea el trabajo y, si es necesario, brinda
una orientacin de cmo los estudiantes deberan realizar
el trazado de rutas de una ciudad a otra.
Los estudiantes, de forma individual, desarrollan la actividad 2 (anexo 2). En
esta actividad, el estudiante crea su propio mapa de la Regin Puno. Para
ello, toma en cuenta las indicaciones o procedimientos para la generacin
del mapa en Google Map Engine. Luego, contrasta las rutas trazadas en el
mapa impreso con las de la web, tambin determina el tiempo total del
recorrido.
El docente brinda apoyo a los estudiantes para la elaboracin del trazado
de rutas de acceso en un mapa (en la web Google Map Engine) de los

distritos de la Regin Puno.

Los estudiantes desarrollan la actividad 3 (anexo 2). En esta actividad, los
estudiantes miden distancias de ciudad a ciudad haciendo uso de una regla
y anotan los datos en la tabla 1: Distancia entre ciudades (ficha de

trabajo - anexo 2). (Para tomar en cuenta: distancia es la longitud en lnea

recta de un punto a otro). Luego, realizan la medida de las distancias en el
mapa generado en la web haciendo uso de un cono y sus resultados los
anotan en la tabla 1: Distancia entre ciudades (anexo 2).

El docente monitorea y brinda apoyo a los estudiantes absolviendo las

dudas que se puedan presentar al realizar la actividad. Adems, toma nota
de cmo los estudiantes realizan mediciones, tanto en el mapa impreso
como en el mapa generado en la web. Tambin toma nota de cmo los

estudiantes encuentran la escala de dibujo del mapa impreso.

Los estudiantes siguiendo con la actividad responden las interrogantes
planteadas:
a. Explica cul es la equivalencia o la relacin de las medidas encontradas.
b. Determinar la escala del mapa impreso.

Los estudiantes desarrollan la actividad 4 (anexo 2). En esta actividad, los

estudiantes completan la tabla 2 (anexo 2) haciendo uso del mapa
generado en la web para recoger datos en kilmetros del recorrido y las
distancias de ciudad a ciudad.

Los estudiantes, de forma individual, responden a las interrogantes

planteadas:
a. Explique en qu se diferencia un recorrido o desplazamiento respecto a
la distancia.
b. Ahora que ya sabes determinar rutas en el mapa de Google Map Engine,
traza las rutas ms cortas para optimizar el tiempo. De esta manera,
ayudars a que el apoyo a los damnificados llegue de manera oportuna.
El docente invita a cinco estudiantes -por sorteo- para que presenten sus

resultados haciendo uso del PPT (PowerPoint).

Cierre: (20 minutos)
El docente promueve la reflexin en los estudiantes a travs de las
siguientes preguntas:
- Qu pasos has seguido para desarrollar cada una de las
actividades?
- Cules de estos pasos te presentaron mayor dificultad?
- Cmo lograste superar estas dificultades?
Observacin: Esta sesin es una adaptacin de la estrategia
Prcticas en laboratorio de matemtica Rutas del Aprendizaje
2015, ciclo VII, pgina 68.
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA
El docente solicita a los estudiantes que realicen las siguientes
actividades:
- Elabora o busca un plano de tu distrito y traza la ruta ms corta para
optimizar el tiempo desde tu casa a tu institucin educativa.
- Cuntas rutas posibles puedes trazar desde tu casa a tu institucin
educativa?
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Fichas de actividades.
- Papelgrafos, tarjetas de cartulina, papeles, tizas y pizarra.

Anexo 1
Ficha de lectura
Integrantes del equipo:
NOMBRE:

NOMBRE:

NOMBRE:

Lectura

Heladas en Puno: Llevan ayuda a provincias declaradas en

emergencia
Mircoles, 28 de agosto del 2013 | 13:43

Luego

de declarar

en

emergencia

nueve

provincias

de

Puno,

el

presidente Ollanta Humala retorn a la regin para llevar ayuda a las zonas
afectadas por las heladas.
Lamentablemente tenemos mal tiempo, se puede entrar hasta Azngaro, pero
a partir de all es peligroso por la baja visibilidad, seal a RPP Noticias. El
mandatario destac que llev alimentos,

medicinas y frazadas a los

damnificados, as como comida para ganado, porque los animales no pueden

pastar.
Las nevadas son las ms fuertes de los ltimos 10 aos en Carabaya, Sandia,
Lampa, San Antonio de Putina, Melgar, El Collao, Huancan, Puno y Azngaro.
En Carabaya, hay 1.200 personas afectadas, 312 damnificados, cinco heridos,
52 viviendas inhabitables, 200 casas daadas y 3 km de carreteras averiados.
Asimismo, 10 mil animales murieron y ms de 141 mil resultaron heridos
debido a la baja temperatura. La declaratoria de emergencia durar 60 das. El
martes, el presidente llev ayuda por primera vez a Carabaya.

Anexo 2 - Ficha de trabajo

Actividad 1: La informacin presentada anteriormente hace referencia a las
provincias que han sido afectadas por las nevadas. El mapa que se representa
a continuacin, muestra la red vial que une las ciudades que pertenecen a las
Provincias de Lampa, San Antonio de Putina, Melgar, Huancan, Puno y
Azngaro.

https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zgaO6jaIj8kM.kZms7PbnZpTc

a. De acuerdo al mapa que se presenta, realiza trazos de rutas cortas que

puedan servir para optimizar la ayuda para los damnificados a las ocho
ciudades afectadas en un solo viaje realizado. Ten en cuenta que la
ayuda parte del distrito de Juliaca.
Actividad 2: Con una cuenta de Gmail entra a Google Map Engine para crear
tu propio mapa. Sigue las indicaciones que se presentan a continuacin:
a. Aade el marcador a cada una de las ocho ciudades que han sido
afectadas por el fenmeno climatolgico, sigue los siguientes pasos:
Primero: crea tu propio mapa.

Segundo: busca la Regin Puno

ampliando la imagen con el
siguiente cono.
Haz clic en el cono ms para
ampliar tu mapa.

Haz clic aqu para

crear tu propio
mapa

Haz clic en cono menos para

reducir el tamao del mapa.

Tercero: una vez ubicada y ampliada la Regin Puno, aade los

marcadores a las ocho ciudades afectadas por las nevadas.

Haz clic para

crear el
marcador.

Cuarto: la primera ciudad a marcar es Juliaca.

Sealar la ciudad a
marcar, ah podrs
cambiar el nombre del
marcador.

Quinto: cambiar los estilos

individuales.

Sexto: determinar la secuencia de

letras y colores, luego los nombres.

Haz clic en
estilos
individuales..

Haz clic para determinar la

secuencia de letras, luego en
secuencia de colores y letras.

Haz clic aqu,

luego en
nombres.

Sptimo: obtendrs la siguiente imagen.

Octavo: determina la ruta que va de un punto a otro.

Haz clic en
este cono.

Noveno: determina la ruta de un punto a otro, en ella podrs determinar rutas

de uno a varios puntos.
Escribe el nombre del
primer punto y
selecciona el marcador
rojo.
Haz clic en este
cono y escribe el
nombre del
primer punto.

Dcimo: al agregar los dos nombres de los marcadores y los otros, observars
que se va dibujando la ruta en el mapa. Hacer click en los siguientes puntos y
salir.
Al agregar los
marcadores se va
trazando una ruta de
color azul en el
mapa.

Despus
hacer
click
aqu,
a. Despus
dede
hacer
clic
aqu,

podrs hacer
hacer clic
clicken
en
podrs
indicaciones
paso
a
paso, ah
indicaciones paso a paso.,
te brindar
informacin de
ah
te brindar
toda la ruta. de toda la
informacin
ruta

b.

Contrasta la ruta que

trazaste en el mapa con la ruta que se traz en el programa.
c. Haciendo uso de las indicaciones paso a paso, determina en qu
tiempo se hace todo el recorrido hasta el regreso a Juliaca.
Actividad 3: Realiza la medicin de la distancias de ciudad a ciudad.

Primero, mide con una regla las distancias en el mapa impreso y

completa la tabla.
Segundo, realiza la medicin de las distancias de ciudad a ciudad en el
mapa de la web (Google Map Engine) que generaste y completa la
tabla. (Para determinar la distancia en el programa haz click en la regla y
seala la marca de inicio y la marca final). Completa la siguiente tabla
con los datos encontrados en el programa.
Haz clic aqu para
determinar la distancia de
una ciudad a otra ciudad.

Tabla 1: Distancia entre ciudades

Distancia
medida en el
mapa impreso
(cm)
Juliaca - San Antonio
de Putina
San Antonio de
Putina - Azngaro
Azngaro - Ayaviri
Ayaviri Pucar
Pucar - Lampa
Lampa Santa Luca
de Puno
Santa Luca de Puno
Puno
Puno - Juliaca

Distancia medida
en el mapa del
programa (km)

c. Explica cul es la equivalencia o la relacin de las medidas encontradas.

d. Determina la escala del mapa impreso.
Actividad 4: Haciendo uso del mapa que generaste en Google Map Engine,
completa la tabla 2.
Tabla 2: Datos de recorrido y distancia en kilmetros
Recorrido de:

Distancia de:

Juliaca - San Antonio de

Putina
San Antonio de Putina Azngaro
Azngaro - Ayaviri
Ayaviri Pucar
Pucar - Lampa
Lampa Santa Luca de
Puno
Santa Luca de Puno
Puno
Puno - Juliaca
c. Explique en qu se diferencia un recorrido o desplazamiento respecto a
la distancia.
d. Ahora que ya sabes determinar rutas en el mapa de Google Map Engine,
traza las rutas ms cortas para optimizar el tiempo. De esta manera,
ayudars a que el apoyo a los damnificados llegue de manera oportuna.