ETICA PROFESIONAL DEL INGENIERO CIVIL

1. TICA Y MORAL
En trminos generales los conceptos de tica y moral significan
lo mismo, pues ambos trminos proceden de palabras con
races similares. Sin embargo, algunos autores establecen cierta
diferencia entre ambos conceptos. En este caso, tal diferencia
podra explicarse de la siguiente manera:
Moral. Conjunto de principios, costumbres, valores y
normas de conducta, adquiridos y asimilados del medio
(hogar, escuela, iglesia, comunidad). Su asimilacin y
prctica no depende de una actitud plenamente consciente
o racional, sino principalmente, de un sentimiento de
respeto a la autoridad moral de la que provienen.
tica. Conjunto de principios, valores, costumbres y normas
de conducta, adquiridos, asimilados y practicados de un
modo estrictamente racional o consciente. Corresponde al
ejercicio libre y consciente de la razn para justificar
nuestros actos desde el punto de vista del bien y del mal.
Entonces, podemos decir que la moral es particular y subjetiva,
mientras que la tica es universal y objetiva, porque se basa en
principios racionales, que trascienden los hbitos y las
costumbres particulares. Por ello, si bien pueden existir diversas
morales, slo hay una tica, de la misma manera que una
sola es la humanidad y una sola la razn humana.
La tica es una ciencia; mientras que la moral es el objeto de la
ciencia. Esto significa que la moral no es ciencia, una prueba es
que en la historia han aparecido una serie de morales que nada
que ver con la actitud cientfica: morales irracionales y
autoritarias. Por ejemplo en las morales rudimentarias de los
pueblos primitivos, las cuales se basaban en prohibiciones
extraas y muchas veces absurdas.
2. VALORES
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro
comportamiento en funcin de realizarnos como personas. Son
creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y
elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en
lugar de otro. Tambin son fuente de satisfaccin y plenitud.
Nos proporcionan una pauta para formular metas y propsitos,

personales
o
colectivos.
Reflejan
nuestros
sentimientos y convicciones ms importantes.

intereses,

Los valores se refieren a necesidades humanas y represen tan

ideales, sueos y aspiraciones, con una importancia
independiente de las circunstancias. Por ejemplo, aunque
seamos injustos la justicia sigue teniendo valor. Lo mismo
ocurre con el bienestar ola felicidad. Los valores valen por s
mismos. Son importantes por lo que son, lo que significan, y lo
que representan, y no por lo que se opine de ellos. Valores,
actitudes y conductas estn estrechamente relacionados.
Cuando hablamos de actitud nos referimos a la disposicin de
actuar en cualquier momento, de acuerdo con nuestras
creencias, sentimientos y valores.
2.1. Valores del ingeniero civil:
1. Honestidad.
2. Integridad.
3. Creatividad.
4. Compromiso.
5. Sentido de pertenencia.
6. Perseverancia.
7. La humildad.
8. Amor por la carrera.
9. Bondad.
10. Responsabilidad.
3. TICA PROFESIONAL EN LA INGENIERA CIVIL
Una de las funciones principales de los ingenieros es la
actividad creativa de investigacin, desarrollo tecnolgico e
ingeniera de proyectos de toda ndole. Es en esas tareas y en la
gestin de todos los recursos que tenga bajo su cargo donde se
le plantearn dilemas ticos sobre los que deber tomar una
decisin. Muchas de esas decisiones debern o podrn tener
efectos de corto, mediano y largo plazo y es entonces la
oportunidad de poner en juego todos sus conocimientos a
sabiendas que su accin puede modificar la naturaleza y el
medio ambiente o poner en juego grandes recursos financieros
y
vidas
humanas
La tica Profesional es el conjunto de los mejores criterios y
conceptos que debe guiar a la conducta de un sujeto por razn
de los ms elevados fines que puedan atribuirse a la profesin
que ejerce.

Las reglas de tica que se mencionan en el presente Cdigo no

implican la negacin de otras no expresadas y que puedan
resultar del ejercicio profesional consciente y digno.
Los problemas ticos surgen cuando dos objetivos deseables
estn en conflicto. En la profesin de ingeniera existen un
nmero de cdigos ticos y cnones bien desarrollados, los
cuales han sido elaborados por ingenieros y sociedades de
ingeniera con el fin de establecer un grado de integridad y
respeto dentro de la ingeniera, los cuales tienen que ver con la
relacin del ingeniero con su patrono, su cliente y la comunidad.
Los cdigos y cnones de tica suministran a la profesin de
ingeniera, pautas uniformes para sus actividades. Mediante la
iniciativa voluntaria de adherirse a esos cdigos ticos de
ingeniera, el ingeniero agrega respeto, dignidad y prestigio a la
profesin.
4. CODIGO DE ETICA EN LA INGENIERIA CIVIL
Dado que la ingeniera civil es una profesin que sirve al
desarrollo integral de la sociedad mediante la concepcin,
diseo, evaluacin, planeacin, construccin, operacin,
mantenimiento y readaptacin de la infraestructura y otros
tipos de proyectos, y considerando:
.a) Que por la trascendencia de su actividad el ingeniero civil,
como profesional, es responsable en primer lugar ante la
sociedad
toda,
incluyendo
las
generaciones
futuras;
.b) Que el ingeniero civil debe prestar a sus clientes y
empleadores servicios cuya combinacin de valor, costo y
calidad pueda ser considerada ptima por ambas partes;
c) Que el ingeniero civil tiene obligaciones recprocas de
respeto, lealtad y cooperacin con sus clientes, empleadores,
colegas y empleados, y de respeto, honestidad y solidaridad
con sus competidores.
.d) Que el ingeniero civil tiene con su profesin un compromiso
moral que incluye a los integrantes pasados, presentes y
futuros de ella.
Existe un cdigo de tica aprobado por el Consejo para el
Desarrollo Profesional de Ingenieros (ECPD) y que la Asamblea
General del Colegio de Ingenieros Civiles de Mxico lo ha
modificado para bien de la siguiente manera:

1. Tomar decisiones profesionales consistentes con su

responsabilidad de protegerla vida, la seguridad, la salud, el
patrimonio y dems intereses presentes y mediatos de todos
los integrantes de la sociedad, tomando en cuenta en cada
caso la importancia que para esos fines tiene el equilibrio
natural del ambiente.
2. Evitar conflictos de inters o situaciones que den la
apariencia
de
que
stos
existen
3. Cuidar que sus determinaciones profesionales y sus
aseveraciones pblicas se basen en informacin y datos
objetivos, interpretados mediante lo mejor de su saber
tcnico y su buen juicio profesional.
4. Rechazar todo tipo de soborno o presin que tienda a
sesgar sus juicios y actos, o que parezca hacerlo.
5. Profundizar en el conocimiento y comprensin de la
amplia gama de opciones tecnolgicas disponibles, para
seleccionar cuidadosamente entre ellas la que en cada caso
convenga aplicar, teniendo en cuenta .las consecuencias en
la sociedad y en el ambiente natural.
6. Mantener y mejorar continuamente sus capacidades, y
aceptar encargos profesionales slo en problemas para los
que est preparado y tiene experiencia, o bien exponer con
oportunidad y claridad a la contraparte interesada sus
propias limitaciones al respecto.
7. Buscar, aceptar y ofrecer, segn el caso, la crtica honesta
y constructiva de las cuestiones profesionales y, a la vez,
reconocer errores propios y dar crdito por las
contribuciones de otros.
8. Tratar con respeto, justicia y equidad a todas las
personas, sin distincin de gnero, etnia, capacidad,
posicin social, ideologa, edad, religin o nacionalidad.
9. Evitar actos o expresiones maliciosas o infundadas que
puedan daar la reputacin, el empleo o el patrimonio de
otras personas.
10. Apoyar a las instituciones mexicanas formadoras de
ingenieros civiles en su labor educativa, as como a colegas
y colaboradores en su desarrollo profesional y en su
compromiso con las normas de este cdigo.

11. Contribuir activamente al prestigio, la confiabilidad y la

buena imagen de la profesin y, de darse el caso, proteger
la reputacin de la misma exponiendo ante las instancias
correspondientes del Colegio, con el debido fundamento, las
violaciones al presente Cdigo de tica Profesional de las
que tenga conocimiento.
El objeto de la enseanza de la tica para los ingenieros es
sensibilizarlos respecto de cuestiones inherentes a la aplicacin
de principios ticos en su actividad profesional, hacer conocer
estndares de conducta, capacitar para discernir o juzgar temas
ticos y generar capacidad de decisin ante cuestiones ticas.
Obviamente los mayores dilemas que se le presentan al
ingeniero cuando, actuando fundamentalmente en relacin
dependencia, est sometido a las presiones de su empleador
que es quien le encomienda el trabajo. Depender de las
condiciones de contratacin pero en general las exigencias de
los dadores de trabajo son de tal grado de tensin que pueden
someter al empleado a serios dilemas ticos y morales. Por ello
el ingeniero asume una enorme responsabilidad tanto por los
resultados cuanto por el uso de los activos de la empresa, como
por las consecuencias de esos desarrollos y all se encuentran la
tica y la economa.
4.1.

Ejemplo de un caso de tica en ingeniera

A raz de una propuesta del Alcalde, el Consejo municipal

aprob la iniciativa de construir otra pista y de ampliar el
edificio de la terminal del aeropuerto municipal. Los
administradores de Ingenieros Asociados, una empresa local, se
enteraron del proyecto y enviaron al Alcalde una carta en donde
manifestaban su inters por proporcionarle sus servicios de
ingeniera.
A la semana siguiente, el presidente de la empresa recibi
una llamada telefnica del secretario particular del Alcalde, y se
hicieron los arreglos para reunirse en el Ayuntamiento.
En esa entrevista, a la que acudieron el presidente de la
empresa y el ingeniero de aeropuertos, el secretario particular
inform a los ingenieros que para poder obtener algn trabajo
del Ayuntamiento necesitaban hacer una contribucin, y les
especific la cantidad de sta. Los ingenieros le agradecieron al
secretario el tiempo concedido y se marcharon.

Al da siguiente, despus de consultar con sus socios, el

presidente de la empresa se retir del proyecto.
Seis semanas despus, el director de informacin del
municipio public una nota de prensa en la que anunciaba un
acuerdo con Ingenieros Transportistas, S.A., una empresa de
otro estado, que se encargara de prestar los servicios para la
ampliacin del aeropuerto.
Muchas situaciones con las que el ingeniero se enfrenta son
complejas y no siempre resulta obvio si un acto es o no tico.
Este caso, sin embargo, implica claramente una inequvoca
aplicacin de los cnones del cdigo de tica. De haber hecho el
ingeniero la contribucin poltica con el fin de asegurar el
trabajo, habra sido a todas luces carente de tica y ciertamente
casi ilegal.
Por desgracia, los sucesos descritos son ms comunes de lo
que los ingenieros profesionales creeran. Las sociedades
profesionales deben adoptar una actitud decidida en contra de
comisiones y sobornos a funcionarios pblicos, y condenar
pblicamente cualquier ejemplo conocido de tales prcticas.
Ningn ingeniero honorable debe aceptar un trabajo en esas
condiciones.
5. IDENTIFICACIN Y DESCRIPCIN DE PROBLEMAS TICOS.
La Ingeniera Civil es una rama de la ingeniera que comprende
muchos campos de especializacin como estructuras e
hidrulica etc, ahora bien, los Ingenieros Civiles son los
encargados de:
Medir y trazar los mapas de la superficie terrestre
Disear y supervisar la construccin de puentes,
tneles, grandes edificios, presas y estructuras
costeras.
Planear, trazar, construir y dar mantenimiento a vas
frreas, carreteras y aeropuertos, etc.
Por lo que estn ms expuestos a cometer
irregularidades en la construccin de dichas obras, he
aqu unos de los problemas ticos en esta profesin:
5.1.

Corrupcin Nivel profesional.

Cuando el ingeniero reduce los materiales tanto en su
cantidad como en su calidad con fines de lucro, sin pensar
en el dao que puede ocasionar a la comunidad.

5.2.

5.3.

Corrupcin Ingeniero-Compaa.
Una compaa X, ofrece dinero al ingeniero con el fin de
que este le d el contrato de fabricacin de algn
accesorio para la obra, que generalmente no es el mejor
del mercado.

Corrupcin Ingeniero-dueo de la obra.

El dueo de la obra le propone al ingeniero el uso de
materiales de mala calidad o menos materiales del que
requiere la obra con el fin de reducir el costo de esta,
ofreciendo dinero si es necesario.

5.4.

Corrupcin Obreros.

Aqu existen problemas como: hurto de los materiales,

poca responsabilidad en el trabajo.

6. ANLISIS DE EXPERIENCIAS SEMEJANTES

6.1. Represa de Yacyret (frontera entre Argentina y
Paraguay)
El equipo de la central tiene una potencia instalada total
de 3200 MW.
Yacyret es una obra en la que se presencia corrupcin,
ineficiencia, mala planificacin y falta de respeto para los
derechos humanos y el medio ambiente. El proyecto
involucra a dos gobiernos y los patrocinadores del
proyecto (el BM y el BID)
Entre los dos Bancos, prestaron casi US$ 1.900 millones
para construir el proyecto. Con un presupuesto original de
US$ 2.500 millones, el costo total del proyecto se ha
disparado en el transcurso de los aos, y ahora supera los
US$ 15 mil millones.
6.2. Represa de San Francisco (Los ngeles California)
La presa fue diseada y construida entre 1924 y 1926 la
cual fue encargada al departamento de Los ngeles de
Agua y Energa
El ingeniero construy la presa sobre cimientos
defectuosos e ignor la geologa del can circundante.
El 1 de marzo se empezaron a observar grietas en la
estructura, pero el ingeniero que se encontraba a cargo
no las tomo en cuenta, El 12 de marzo de 1928 al llegar la
medianoche la presa fall, la inundacin tuvo alrededor
de unas 600 vctimas, y destruyo ciudades enteras.
6.3. Puente de Tay Bridge (Escocia)
Se trataba de un diseo bien conocido, inspirado en el
novedoso uso del hierro de The Crystal Palace (Londres).
Sin embargo, un edificio como el "Palacio de Cristal" no
soporta los mismos pesos y tensiones que un puente
ferroviario.

Durante una violenta tormenta en la tarde del 28 de

diciembre de 1879, la seccin central del puente se vino
abajo, llevndose consigo un tren que en esos momentos
lo atravesaba. Ms de 75 personas murieron.
Los investigadores del suceso hallaron abundantes errores
de diseo, malos materiales y diversos procesos que
contribuyeron a su hundimiento. El diseador no haba
hecho ningn clculo de la presin del viento sobre el
puente: esto no era necesario cuando los tramos de
puente eran inferiores a 200 pies, y no se le ocurri
comprobarlo cuando modific el diseo con tramos ms
largos.
7. ESTUDIO DE LAS CIRCUNSTANCIAS
Han pasado los tiempos en que los servicios en la construccin
eran basados en la confianza personal, o la parte contratante o
el contratista, una relacin seria, que trata de cumplir con
exactitud y eficiencia. Lamentablemente, el valor de la palabra
hoy en da presenta un enorme descenso en general, por lo que
dentro de la construccin los clientes son engaados, a
menudo, en trminos de cantidad y calidad del material elegido
que se aplicar en la obra, por lo que podemos darnos cuenta
que trabajadores, supervisores y constructores, no son
conscientes de las consecuencias que puedan derivarse de los
servicios mal prestados y los peligros que esto conlleva.
La tica profesional en varias ramas, y en la construccin en
particular, ha sido descuidada, como lo manifiestan los
ejemplos antes expuestos, debido a que es notoria la falta de
escrpulos y de conciencia por parte de los encargados de la
construccin, diseo y supervisin, adems en casos como en la
represa de Yacyret que es una obra Binacional en la que se
presencia corrupcin en gran medida, por lo que fue
denominada como Monumento a la corrupcin, es un caso
donde la falta de tica profesional es evidente, debido a que la
Entidad Binacional Yacyreta fue demanda por violacin de
derechos humanos, destruccin del medio ambiente, y adems
han sido condenados por malversacin de fondos y por
especulacin con informacin privilegiada, lo que deja en claro
que este tipo de obras civiles, son interdisciplinares, por lo que
se presta para unificar distintas profesiones con el fin de
cumplir con la construccin, por ende todos los profesionales
involucrados en este gran proyecto han sido catalogados como
faltos de tica profesional.
El ingeniero civil va construyendo su prestigio profesional de
una manera lenta, ya que al egresar de la universidad este va
desarrollando labores cuya complejidad y responsabilidad
aumenta poco a poco, es aqu donde nosotros como
profesionales tambin vamos desarrollando la tica profesional

al realizar trabajos satisfactorios, tanto para uno mismo como

para los contratantes.
Los aspectos ticos deben enfocarse desde dos grandes
aspectos; uno general que vincula el ejercicio profesional con la
comunidad en aspectos de las relaciones del ingeniero con el
bien comn y, otro, que vincula la labor del ingeniero con las
responsabilidades tcnicas que impone el ejercicio profesional.
8. ANLISIS DE INFORMACIN TICAMENTE RELEVANTE
Las obras civiles constituyen los elementos indispensables del
desarrollo humano y por lo tanto su ejecucin debe ser
realizada de acuerdo a la funcin economa y durabilidad que
de ellas se espera.
Las personas al contratar un ingeniero civil lo hacen confiando
en que al ser un profesional el mismo ejecutar y entregar una
buena obra, lo mismo se da cuando un ingeniero contrata a los
trabajadores ya que por lo mismo reciben la compensacin
acordada.
Para que esto sea posible es necesario un sistema de inspeccin
o supervisin que garantice la correcta ejecucin del contrato.
Para todo ello todas las personas involucradas deben poseer
conocimiento, habilidad, sentido comn y sobre todo tica
profesional.
9. TOMA DE DECISIONES Y JUSTIFICACIN.

Hacer un cronograma de actividades a realizarse en un

determinado tiempo.
Tener en obra una persona capacitada, que pueda supervisar
que los obreros cumplan sus obligaciones y que empleen de la
mejor manera los materiales.
Los ensayos que estn especificados para el buen
funcionamiento de la obra, se los debe hacer en laboratorios
certificados y que den los resultados reales.
El ingeniero tiene que respaldar tcnicamente sus propuestas y
saber que lo que autoriza que se construya va a ser hecho de
la mejor manera sin tener daos a futuro.
10. HABILIDADES EN LA INGENIERIA CIVIL
Las habilidades se refieren a la capacidad de una persona para
realizar adecuadamente una tarea, estas engloban junto a
capacidades cognitivas y procesos como caractersticas
emocionales y de personalidad. Hay que destacar tambin que
la aptitud est estrechamente relacionada con la inteligencia y
las habilidades tanto innatas como adquiridas, fruto de un
proceso de aprendizaje.

 Habilidades matemticas.
Habilidades de comunicacin.
Gestin del tiempo.
Habilidades tecnolgicas.
Creatividad.
Capacidad de pensamiento convergente.
Capacidad de pensamiento divergente.
Capacidad analtica.
Capacidad de trabajo en grupo.