FORMATO PARA LA DESCRIPCION MINIMA DE ESPACIOS DE

APRENDIZAJE
ESTE ES EL FORMATO YA OFICIALIZADO EN LA UNAH)
Cdigo y Nombre del espacio de aprendizaje:
Facultad:

Escuela:

Departamento responsable:
Carrera segn grado:
Requisitos del espacio de aprendizaje (cdigo, nombre y crditos):
Modalidad en la que se presenta el proceso de aprendizaje:
1. Presencial
-Herramienta de apoyo a la presencialidad (plataforma)
2. Distancia
-e-learning
-b-learning
Distribucin de la actividad acadmica del espacio de aprendizaje
Total de
Nmero de
Nmero de horas tericas____
Crditos:____
Semanas:___
Nmero de horas prcticas:____
Horas por Semana
Horas de trabajo independiente
Tericos:____
Tericas:____
del estudiante en la
semana:____
Prcticos:____
Horas por semana
Prcticas:____
Horas de trabajo independiente
del estudiante en el perodo:____
Descripcin del espacio de aprendizaje (Naturaleza y propsito)

Capacidades previas (conocimientos, habilidades, destrezas, valores

adquiridos por estudiantes):

Competencias genricas: (Estas son las competencias que todo

estudiante universitario debe tener independientemente de la
carrera que estudie), de la lista siguiente usted enlista cuales son
las competencias genricas que el egresado de contadura pblica
debe tener y en las especificas cuales va a desarrollar en esta

asignatura.

Competencias Genricas de Amrica Latina (Tuning)

1. Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis
2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo
4. Conocimientos sobre el rea de estudio y la profesin
5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano
6. Capacidad de comunicacin oral y escrita
7. Capacidad de comunicacin en un segundo idioma
8. Habilidades en el uso de las tecnologas de la informacin y de la
comunicacin
9. Capacidad de investigacin
10. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente
11. Habilidades para buscar, procesar y analizar informacin procedente de
fuentes diversas
12. Capacidad crtica y autocrtica
13. Capacidad para actuar en nuevas situaciones

14. Capacidad creativa

15. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
16. Capacidad para tomar decisiones
17. Capacidad de trabajo en equipo
18. Habilidades interpersonales
19. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes
20. Compromiso con la preservacin del medio ambiente
21. Compromiso con su medio socio-cultural
22. Valoracin y respeto por la diversidad y multiculturalidad
23. Habilidad para trabajar en contextos internacionales
24. Habilidad para trabajar en forma autnoma
25. Capacidad para formular y gestionar proyectos
26. Compromiso tico
27. Compromiso con la calidad
Competencias especficas: (Estas son las competencias que esperamos
desarrollar en el estudiante durante el proceso de desarrollo de este
campo del aprendizaje o asignatura).

Sub-competencias:

reas temticas (unidades de aprendizaje o bloques):

Estrategias metodolgicas de aprendizaje-enseanza

(esto lo aprendimos en el curso de planeamiento didctico)
1. Presencial

2. Distancia

Indicadores de Logro: (como y que indicadores definir para ir

midiendo el desarrollo de competencias en el estudiante)

Estrategias metodolgicas de aprendizaje-enseanza (Diagnostica,

Formativa, Sumativa):
(esto lo aprendimos en el curso de evaluacin de los aprendizajes)
1. Presencial

2. Distancia

Referencias bibliogrficas sugeridas:

a) Bsicas

b) Complementarias

Recursos adicionales (revistas, pginas web, pelculas, otros):