Estadstica Aplicada 2012

2012
INGENIERIA INDUSTRIAL
ESTADISTICA APLICADA

xxx
INTEGRANTES
NOMBRES Y APELLIDOS:
JIMMY BERNILLA FERNANDEZ
JULIO CESAR PACHECO ROSALES
GUILLERMO ELESPURU HURTADO
GUIDO GARCIA ROSALES
FLEMING DAZA VILLATIZ

PROFESORA:

NANCY ALEJANDRA OCHOA SOTOMAYOR

xxxx

Anlisis estadsticos

Estadstica Aplicada 2012

Ttulo
Los problemas familiares
y su
relacin con el bajo rendimiento
acadmico en los alumnos de la I.E
JOSE MARIA ARGUEDAS EN EL
primer semestre del AO 2012.

INTRODUCCION
Anlisis estadsticos

Estadstica Aplicada 2012

En la actualidad, el Ministerio de Educacin del Per difunde y resalta frecuentemente el problema del
Bajo Rendimiento Escolar en la Educacin Bsica Regular. Este lgido problema an a la fecha no
ha sido tomado con responsabilidad por los Gobiernos de turno, rganos intermedios del Ministerio de
Educacin y el Magisterio Nacional. Sin embargo de que el desarrollo de un pueblo, depende del
grado cultural e intelectual que cada uno de sus miembros alcanza, pero en una sociedad como la
nuestra; donde los servicios bsicos tardan o nunca llegan, as como las normas de convivencia, los
usos y costumbres, y las disposiciones legales son adecuados a los intereses y privilegios de las
familias con mejores condiciones econmicas. Se hace necesario tomar en cuenta las condiciones de
la vida familiar y el rendimiento escolar de los alumnos de las zonas urbano marginales del Per,
especficamente en la Institucin Educativa Jos Mara Arguedas del distrito de Carabayllo.
La mayora de los alumnos de esta Institucin Educativa, proceden de familias con un nivel socio
econmico y cultural bajo; Los alumnos en mencin presentan una marcada falta de inters por el
estudio, bajo rendimiento escolar, son poco participativos, no cumplen con sus tareas escolares, al
parecer no cuentan con el apoyo necesario de sus padres debido a los problemas que existen al
interior del hogar ya que muchos de ellos forman parte de familias disfuncionales , los hijos hacen su
vida casi sin la participacin de los padres. Este es el motivo que me nos llevo a plantear el siguiente
tema de investigacin.
En le presente trabajo acadmico identificaremos las causas del bajo rendimiento escolar en los
alumnos de la institucin educativa Jos Mara Arguedas y de qu manera influye los problemas
familiares en el bajo rendimiento escolar, para ello plantearemos el problema, definiremos nuestros
objetivos, identificaremos nuestras variables, aplicaremos un cuestionario y realizaremos el anlisis
estadstico correspondiente.

PLANTEAMIENTO DEL Problema

Cul es la principal causa del bajo rendimiento escolar en los alumnos de la institucin educativa
Jos Mara Arguedas del distrito de Carabayllo?
De qu manera influye los problemas familiares en el bajo rendimiento acadmico de los alumnos
de la I.E Jos Mara Arguedas ?

Problema General:

Anlisis estadsticos

Estadstica Aplicada 2012

Actualmente dentro de las familias es posible encontrar problemas de desintegracin familiar,

adicciones, infidelidad, hijos no deseados, u otras situaciones como las madres solteras, padres
que laboran (ambos), familias grandes, hijos predilectos, etc. Que no permiten que los padres
presten la atencin necesaria a sus hijos en edad escolar.
Los problemas familiares afectan a los estudiantes sobre todo durante la etapa escolar creando
en ellos una desatencin hacia los estudio, ellos no se sienten motivados en la escuela, y por
consiguiente su rendimiento es menor que en los nios que tienen el apoyo y atencin de sus
padres.
Es necesario reconocer a los nios que sufren de este tipo de desatencin por parte de sus
padres, pues servir de eje para el profesor y su labor docente, ayudndolo a identificar al nio que
tiene un bajo rendimiento escolar a causa de los problemas que se dan dentro de hogar, la falta de
atencin, al igual, para encontrar alternativas que le permitan al profesor ayudar al nio a que
resurja el inters por la escuela.
Tambin ser necesario orientar a los padres de familia, que por diversas razones estn dejando
de lado el aspecto acadmico de sus hijos.

Objetivos

Objetivo General

Conocer el grado de relacin que existe entre los problemas familiares y el bajo rendimiento
acadmico en los alumnos de la IE Jos Mara Arguedas

Objetivos especficos
Anlisis estadsticos

Estadstica Aplicada 2012

Brindar la informacin necesaria a padres y profesores para que sean capaces de lograr
identificar a nios que tienen un bajo rendimiento acadmico a causa de los problemas familiares.

Poblacin de estudio
Poblacin
Nuestro estudio materia de investigacin estuvo dirigido a una poblacin de 120 alumnos de ambos
sexos del 2do Ao de Educacin Secundaria de menores de la Institucin Educativa Jos Mara
Arguedas, del distrito Carabayllo provincia de Lima Departamento de Lima.
Muestra
La muestra en la presente investigacin fue de 30 alumnos de ambos sexos del 2do Ao de
Educacin Secundaria de la Institucin Educativa Jos Mara Arguedas. Dicha muestra ha sido
elegida mediante una seleccin directa no Probabilstica debido a que, tanto los elementos de la
Poblacin como de la muestra en estudio tienen similares caractersticas

n=

Z 2S 2
E2

Anlisis estadsticos

Estadstica Aplicada 2012

Unidad de Anlisis:
Actualmente dentro de las familias del distrito de Carabayllo es posible encontrar problemas de
desintegracin familiar, adicciones, infidelidad, hijos no deseados, u otras situaciones como las
madres solteras, padres que laboran (ambos), familias grandes, hijos predilectos, etc. Que no
permiten que los padres presten la atencin necesaria a sus hijos en edad escolar.
Los nios que asisten a la escuela, necesitan sentirse motivados por aprender, y esto se lograra
nicamente si los padres prestan la atencin a sus hijos, ellos deben apoyar y orientar al nio en el
desarrollo de sus actividades para forjar una actitud positiva hacia la escuela.

Dentro de la escuela, el maestro suele etiquetar al alumno como burro, cuando este no trabaja en
ninguna actividad, ni participa dentro de clases, y adems no presta atencin a la clase ni deseos
de aprender. Pero sera importante que se identificara la razn de esta problemtica, ya que sera
ms sencillo poder combatir esta situacin, si se sabe que el comportamiento del nio es resultado
de los problemas existentes en el hogar.

Variables
CUALITATIVAS
Genero

VARIABLES
CUANTITATIVAS
Notas

Personas con las que vive

Estudias y Trabajas?
Rendimiento acadmico
Causas de bajo rendimiento

Anlisis estadsticos

Estadstica Aplicada 2012

Tcnicas e Instrumento de recoleccin de datos

El instrumento para la recoleccin de datos que se utilizo fue una encuesta a 30 alumnos de la institucin
educativa Jos Mara Arguedas de Carabayllo.

Institucin educativa Jos mara Arguedas

Cdigo: 0582148
Nombre: JOSE MARIA ARGUEDAS
Nivel: Secundaria
Gestin: Pblica - Sector Educacin
Gnero: Mixto Forma: Escolarizado
Turno: Continuo maana y tarde
Departamento: Lima Provincia: Lima
Distrito: CARABAYLLO
Urbanizacin: EL PROGRESO
Direccin: Jirn SANCHEZ CERRO OESTE S/N
Telfono: 5474435 Correo: jma_progreso03@hotmail.com
Pgina web: ltimo N de alumnos conocido: 1890

Anlisis estadsticos

Estadstica Aplicada 2012

ENCUESTA
INSTITUCION EDUCATIVA
NIVEL

:
:

JOSE MARIA ARGUEDAS

SECUNDARIA

Cuestionario
Datos del Entrevistado
Gnero: Masculino (1)

Femenino (2)

Edad: aos cumplidos

Subraya y contesta de manera sincera Las siguientes preguntas
1. Con que personas vives en tu casa?
a) Con mis papas y hermanos (1)
c) Abuelos

(3)

b) Con uno de los padres y hermanos(2)

d) Otras familiares (4)

2. Aparte de estudiar trabajas por las tardes?

a) Si (1)

b) No (2)

c) A veces (3)

3. Cual sera el promedio de tus notas en el ao 2012?

a) 16-20 (1)

b) 13-16 (2)

c) 09-13 (3)

d) 05-09

e) 01-05

4. Segn La tabla presentada, como calificaras tu rendimiento escolar?

TABLA DE CATEGORIZACION DEL RENDIMIENTO ESCOLAR

NOTAS

VALORACION

20-16

BUENO
Anlisis estadsticos

Estadstica Aplicada 2012

16-13

REGULAR

00-13

BAJO

FUENTE: Ministerio de Educacin, Direccin Genera de educacin Bsica y regular

a) Bueno (1)

b) Regular (2)

c) Bajo (3)

5. A que se crees que se debe tu bajo rendimiento

a) Dificultades econmicas (1)

b) Problemas familiares (2)

c) Dificultades con el profesor (3)

d) Problemas de aprendizaje (4)

Anlisis estadstico:
.Gnero:

Masculino (1)

Femenino (2)

xxxx
n GENERO
3
1
4
7

1
1

10

11
16

1
1

18
21

1
1

22
23
24

1
1
1

28

1
2

2
2

TABLA NO 1 de distribucin de frecuencia de acuerdo

Al gnero del alumno de la I.E "Jos Mara Arguedas
2012
I
GENERO
f
hi
pi%
Masculin
1
o
12
0,4
40
Femenin
2
o
18
0,6
60
total
30
1,0
100
Fuente: I.E " Jos Mara
Arguedas"

INTERPRETACION
f1

Hay 12 personas del sexo masculino

f2

hay 18 personas del sexo femenino

p1

13

p2

El 40% de los estudiantes de la institucin

educativa Miguel Grau son del sexo masculino
El 60% de los alumnos de la I:E Miguel Grau son
del sexo femenino

Anlisis estadsticos

Estadstica Aplicada 2012

5
6
8
9
12
13
14
15
17
19
20
25
26
27
29
30

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS, SEGN LAS EL GENERO DE LOS ALUMNOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA "JOSE MARIA ARGUEDAS 2012"

80
60

60
FRECUENCIA

40

40

20
0
Masculino

Femenino

GENERO

1. Con que personas vives en tu casa?

a) Con mis papas y hermanos (1)

b) Con uno de los padres y hermanos (2)

Anlisis estadsticos

Estadstica Aplicada 2012

c) Abuelos

(3)

d) Otras familiares (4)

CON QUIEN
VIVE

n
1
2

1
1

5
13
20

1
1
1

21
25
7

1
1
2

14

18

24
28

2
2

9
10

3
3

TABLA NO DE 02: distribucin de frecuencia de

acuerdo las personas con las que convive el
alumno de la I.E. Jos Mara Arguedas ao 2012
I
con quien vive
f
hi
PI%
1
PADRES
7
0,23
23,33
UNO DE LOS
2
PADRES
5
0,17
16,67
3
ABUELOS
13
0,43
43,33
4
OTROS
5
0,17
16,67
tot
al
30
1
100,00
fuente: I.E " Jos Mara
Arguedas"

INTERPRETACION
f1

Hay 7 alumnos que viven con sus padres y

hermanos

f2

Hay 5 alumnos que viven con uno de sus

padres y hermanos

F3

13

F4

El 43,33% de los estudiantes de la institucin

educativa Jos Mara Arguedas vive con sus
abuelos
El 16,67% de los alumnos vive con otras
personas

Anlisis estadsticos

Estadstica Aplicada 2012

DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS, SEGN LAS PERSONAS CON LAS QUE EL ALUMNO CONVIVE EN EL HOGAR, DE LA IE "JOSE MARIA ARGUEDAS "CARABAYLLO"

43.33
50.00
40.00
30.00 23.33 16.67
16.67
20.00
10.00
0.00
FRECUENCIA

CONVIVENCIA EN EL HOGAR

12
15
17
22
26
27
29
30
8
11
16
19
23

3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4

Anlisis estadsticos

Estadstica Aplicada 2012

Anlisis estadsticos

Estadstica Aplicada 2012

2. Aparte de estudiar trabajas por las tardes?

a) Si (1)

TRABAJA
N
2
1

b) No (2)

c) A veces (3)

TABLA NO 03. Tabla de distribucin de frecuencias de

acuerdo a los alumnos de la IE J.M.A. que estudian y
trabajan. ao 2012

Anlisis estadsticos

Estadstica Aplicada 2012

ESTUDIAS Y TRABAJAS

SI

NO

13

AVECES

15
19
21
22
29

1
1
1
1
1

total

10

14

16

f hi
1 0,3
1 7
1 0,3
1 7
0,2
8 7
3 1,0
0 0

pi%
36,6
7
36,6
7
26,6
7
100,
00

fuente: I.E " Miguel Grau Seminario"

INTERPRETACION
f1

11

f2

11

p3

Hay 11 alumnos de la IE J.M.A. que

estudian en las maanas y trabajan
en las tardes
Hay 11 alumnos que solo estudian en
las maanas y no trabajan en las
tardes
El 26,67% de los estudiantes de la
institucin educativa Miguel Grau
estudia por las maanas y a veces
trabaja por las tardes

TABLA NO 03. TABLA DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS DE ACUERDO A LOS ALUMNOS DE LA IE J.M.A. QUE ESTUDIAN Y TRABAJAN. AO 2012

12

11

11

10
8

8
FRECUENCIA

6
4
2
0
SI

NO

AVECES

TRABAJA EN LAS TARDES

18
20
24
25
26
27
6
7
8
9
11
12

2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
Anlisis estadsticos

Estadstica Aplicada 2012

17
23
28
30

3
3
3
3

3. Cual sera el promedio de tus notas en el ao 2012?

a) 16-20 (1)

n
14
15
26
9
12
21
13
22

b) 13-16 (2)

c) 09-13 (3)

d) 05-09

e) 01-05

RENDIMIENTO ESCOLAR

1
5
5
7
8
8
8

Rango

Vmin
Vmax

19 9
7 9
24 10
1 10
3 10
28 11
2 11
25 11
4 11
6 12
18 12
16 13
10 13

19

19

5,29

A
R'

4
19
0

1
20

TABLA NO 04. Tabla de distribucin de frecuencias segn las notas obtenidas

por los alumnos de la IE "Jose Maria Arguedas". AO 2012

K
1
2
3
4
5

Limite-Ii

mi

fi

hi

2,9

0,10

6,9

0,23

13 10,8

11

0,37

13

16 14,7

0,13

16

20 18,1

5
30

0,17
1

pi
10,0
0
23,3
3
36,6
7
13,3
3
16,6
7
100

Fuente: I.E " Jos Mara

Arguedas
xxxxxx
Dada una probabilidad
de 90%, etc que nota
obtendrn los
alumnos?

Anlisis estadsticos

Fi

Hi

0,10

10

0,33

21

0,70

25

0,83

30

1,00

Pi
10,0
0
33,3
3
70,0
0
83,3
3
100,
00

Estadstica Aplicada 2012

INTERPRETACION
8 15

f3

11

HAY 11 ESTUDIANTE S CUYAS NOTAS ESTAN ENTRE 09 Y MENOS 13

23 15

F3

21

HAY 21 ESTUDIANTES QUE TIENE UNA NOTA ENTRE 01 Y MENOS DE 13

5 16
27 16
11 17
30
20
17
29
Vmi
n
Vm
ax

18
19
20
20

1
2
0

f2
p4
P3

36,60%

P4

83,33%

7
16,67

HAY 7 ESTUDIANTE S QUE TIENE NOTAS ENTRE 05 Y MENOS DE 09

EL 36,6% DE LOS ESTUDIANTES TIENEN NOTAS ENTRE 13
AMENOS DE 16
EL 16,6% DE LOS ESTUDIANTES TIENEN NOTAS ENTRE 09
AMENOS DE 13
EL 83,33% DE LOS ESTUDIANTES, TIENE NOTAS ENTRE 01 A MENOS DE
16

NOTAS
01_05
05_09
09_13
13_16
16_20

TABLA NO 04. TABLA DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS SEGN LAS NOTAS OBTENIDAS POR LOS ALUMNOS DE LA I.E "JOSE MARIA ARGUEDAS". AO 2012

12

11

10
8
FRECUENCIA ABSOLUTA SIMPLE

5
4

4 3
2
0

01_05 05_09 09_13 13_16 16_20

NOTAS

Anlisis estadsticos

Estadstica Aplicada 2012

TABLA NO 04. TABLA DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS SEGN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS DE LA IE "JOSE MARIA ARGUEDAS". AO 2012

xxx
3

11

xx

TABLA NO 05. Tabla de distribucin de frecuencias

segn las notas obtenidas por los alumnos de la IE "Jose
Maria Arguedas". AO 2012

Limite- LimiteIi
Is
1
1
5
2
5
9
3
9
13

mi f
2,9
6,9
10,

Fi
3
7
11

3
10
21

Anlisis estadsticos

Estadstica Aplicada 2012

13

16

8
14,
16
7
18,
20
1

25

5
30

30

22,5

Fuente: I.E " Jos Mara Arguedas"

Calcular el cuartil 3
1 i
n

3
30

2 Fi-1

21

3 Li
4 fQ3
5 Ai

13,0
4
3,4

22,
5

14,2
8
INTERP. EL 75% DE LOS
estudiantes tiene una nota
mxima de 14,28, el resto
tiene una nota mayor.

TABLA NO 06. Tabla de distribucion de frecuencias segn

las notas obtenidas por los alumnos de la IE "Jose Maria
Arguedas". Ao 2012
K Limite-Ii
Limite-Is
mi
f
1
1
5
2,9
2
5
9
6,9
3
9
13 10,8

Fi
3
7
11

3
10
21

Anlisis estadsticos

Estadstica Aplicada 2012

4
5

13
16

i
n

16
20

14,7
18,1

4
5

Calcular el decil 8
8
30

2 Fi-1
3 Li
4 fD8

25
30

24

21
13
4

5 Ai

24

15,55

INTERP. EL 80% DE LOS

estudiantes tiene una nota
mxima de 15,55 y el 20% tiene
una nota mayor.

Estadsticas descriptivas: NOTA

Variable
NOTA

RENDIMIENTO
bajo
bueno
regular

N
19
5
6

N*
0
0
0

Variable
NOTA

RENDIMIENTO
bajo
bueno
regular

Mediana
9,000
19,000
15,000

Media
8,789
18,800
14,667

Q3
11,000
20,000
16,000

Media del
Error
estndar
0,638
0,583
0,558

Desv.Est.
2,780
1,304
1,366

Mximo
12,000
20,000
16,000

Anlisis estadsticos

Mnimo
1,000
17,000
13,000

Q1
8,000
17,500
13,000

Estadstica Aplicada 2012

Anlisis estadsticos

Estadstica Aplicada 2012

4. Segn La tabla presentada, como calificaras tu rendimiento

escolar?
TABLA DE CATEGORIZACION DEL RENDIMIENTO ESCOLAR

NOTAS

VALORACION

20-16

BUENO

16-13

REGULAR

00-13

BAJO

FUENTE: Ministerio de Educacin, Direccin General de educacin Bsica y regular

Anlisis estadsticos

Estadstica Aplicada 2012

a) Bueno (1)

b) Regular (2)

c) Bajo (3)

TABLA DE CATEGORIZACION
DEL RENDIMIENTO ESCOLAR
NOTAS

VALORACION

20-16

BUENO

16-13

REGULAR

13-00

BAJO

TABLA NO 07. Tabla de distribucion de frecuencias segn las notas obtenidas por los
alumnos de la IE "Jose Maria Arguedas". Ao 2012

Limite-Ii

li

mi

ls

hi

pi

Fi

1
2
3
4

1
5
9
13

5
9
13
16

2,9
6,9
10,8
14,7

3
7
11
4

0,10
0,23
0,37
0,13

10,00
23,33
36,67
13,33

3
10
21
25

16

20

18,1

5
30

0,17
1

16,67
100

30

Fuente: I.E " Jos Mara Arguedas"

TABLA NO 08.tabla de distribucion de las
frecuencias segn el rendimiento academico
de los alumnos de la I.E "Jose Maria Arguedas.
" Ao 2012
RENDIMIENTO
I
f
hi
pi%
1
BUENO
5
0,17
16,67
2
REGULAR
4
0,13
13,33
DEFICIENT
3
E
21
0,70
70,00
total
30
1
100
Fuente: I.E " Miguel Grau
Seminario"

INTERPRETACION
f1

f3

21

p1

Hay 5 estudiantes que tiene un rendimiento

acadmicos bueno
Hay 21 alumnos cuyo rendimiento acadmico es
defciente
El 13,33% de los estudiantes tiene un
rendimiento acadmico regular

Anlisis estadsticos

Hi
0,10
0,33
0,70
0,83

Pi

10,00
33,33
70,00
83,33
100,0
1,00 0

Estadstica Aplicada 2012

TABLA NO 05.TABLA DE DISTRIBUCION DE LAS FRECUENCIAS SEGN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS DE LA I.E "JOSE MARIA ARGUEDAS" AO 2012

80.00
70.00

70.00
60.00
50.00
FRECUENCIA

40.00
30.00
20.00

16.67

13.33

10.00
0.00
BUENO

REGULAR

DEFICIENTE

RENDIMIENTO ACADEMICO

Anlisis estadsticos

Estadstica Aplicada 2012

TABLA NO 05.TABLA DE DISTRIBUCION DE LAS FRECUENCIAS SEGN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS DE LA I.E "JOSE MARIA ARGUEDAS" AO 2012

16.67
13.33
70.00

5. A que se crees que se debe tu bajo rendimiento? a) Dificultades econmicas

b) Problemas familiares (2) c) Dificultades con el profesor (3)
Otros
TABLA NO 09.tabla de distribucin de las
frecuencias segn el rendimiento
acadmico de los alumnos de la I.E
"J.M.A. " AO 2012
RENDIMIENTO
I
f hi
pi%
Anlisis estadsticos

d) Problemas de aprendizaje (4)

(1)
e)

Estadstica Aplicada 2012

BUENO

REGULAR

DEFICIENTE

0,1
7
16,67
0,1
4
3
13,33
0,7
21 0
70,00
1,0
30 0 100,00
5

total
n

CAUSA B. REND

14
5

1
2

TABLA NO 10.tabla de distribucin de las

frecuencias segn las causas del bajo
rendimiento escolar de los alumnos de la I.E
"J.M.A. " AO 2012

10

11

12

20
21

2
2

2
6
8

2
2
2

13

17
3
4
7
18
9
15
16
19

2
3
4

CAUSAS
PROB.ECO
N.
PROB.FAM
IL.
PROFESO
R
PROB.
APREND

hi

pi%

0,10

9,52

11

0,52

52,38

0,05

4,76

4
3
0,14
14,29
5
4
0,19
19,05
OTROS
tot
al
21
1,00 100,00
Fuente: I.E " Jos Mara Arguedas"

INTERPRETACION
f1

Hay 2 estudiantes cuya acusa del bajo

rendimiento escolar son los problemas
econmicos

f2

11

Hay 11 estudiantes cuya causa del

bajo rendimiento escolar son los
problemas familiares

f3

Hay 1 estudiante cuyo bajo

rendimiento acadmico se debe a
problemas con el profesor

F4

Hay 3 estudiante cuyo bajo

rendimiento acadmico se debe a
problemas de aprendizaje

F5

Hay 4 estudiante cuyo bajo

rendimiento acadmico se debe a
otros factores

4
4
5
5
5
5

Anlisis estadsticos

Estadstica Aplicada 2012

TABLA NO 06.TABLA DE DISTRIBUCION DE LAS FRECUENCIAS SEGN LAS CAUSAS DEL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS DE LA I.E "J.M.A. " AO 2011

60.00

52.38

50.00
40.00
30.00
20.00
10.00

9.52

14.29

19.05

4.76

0.00

Anlisis estadsticos

Estadstica Aplicada 2012

TABLA NO 06.TABLA DE DISTRIBUCION DE LAS FRECUENCIAS SEGN LAS CAUSAS DEL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS DE LA I.E "J.M.A." AO 2012

60.00
50.00
40.00
30.00
20.00
10.00
0.00

52.38

9.52
4.76

14.29

19.05

Anlisis estadsticos

Estadstica Aplicada 2012

CONCLUSIONES

En el presente trabajo acadmico se llego a las siguientes conclusiones

1. En una muestra de 30 alumnos de determin que El 70% de los estudiantes de la IE Jos

Mara Arguedas familiar presenta un bajo rendimiento acadmico ( con un promedio de 8.79 de
nota), mientras que el 13.33% tiene un rendimiento regular ( con un promedio de 14.6 de nota)
y el 16.67 % de los estudiantes presenta un buen rendimiento acadmico ( con un promedio de
18.79 de nota) (Tabla No 05)
2. En el ao 2012 el 52.8% de los estudiantes de la institucin educativa Jos Mara Arguedas
tiene un bajo rendimiento escolar debido a los problemas familiares mientras que el 14.29% se
Anlisis estadsticos

Estadstica Aplicada 2012

debi a problemas de aprendizaje. El 9.52% es por los problemas econmicos , el 4.78% por
dificultades con el profesor y el 19.05 % por otros motivos.(Tabla No 06)
3. En el 2012 primer semestre la principal causa del bajo rendimiento acadmico en los alumnos
de la institucin educativa Jos Mara Arguedas del distrito de Carabayllo se debe a los
problemas familiares

Sugerencias

1. Ampliar el presente estudio de investigacin, a cargo de los autores de la presente y otros

investigadores interesados, involucrando a todas las Instituciones Educativas del Distrito de
Carabayllo para determinar el nivel de relacin entre los problemas familiares y el Rendimiento
Escolar
2. Implementar mejores estrategias de aprendizaje, como; crculos de estudio y otras, a cargo del
Personal Docente de la Institucin Educativa Jos Mara Arguedas de Carabayllo.
3. Implementar y desarrollar programas de Escuela de Padres, a cargo de los Directivos y los
Comits de Escuela de Padres y Tutora de la Institucin Educativa Jos Mara Arguedas de
Carabayllo , a travs de talleres y jornadas, con la intencin de sensibilizar y concientizar a los
Padres de Familia acerca de su rol como educadores dentro del hogar

Anlisis estadsticos

Estadstica Aplicada 2012

4. Establecer alianzas estratgicas con las diferentes instituciones representativas de la

comunidad a fin de organizar eventos cvicos, culturales y deportivos con la finalidad de lograr
la participacin e integracin de los miembros de la familia.

Anlisis estadsticos