ESTIC.

N 90 OCTAVIO PAZ SOLRZANO

Asignatura: Espaol II

Grado: Segundo

Grupo: C y D

Proyecto 1:
Escribir variantes de aspectos de un mismo cuento

Bloque: II

Propsitos Generales:
Amplen su capacidad de comunicacin.
Amplen su conocimiento de las caractersticas del lenguaje oral y escrito.
Interpreten y produzcan textos.
Valoren la riqueza lingstica y cultural de Mxico.
Analicen, comparen y valoren informacin de los medios de comunicacin.
Conozcan, analicen y aprecien el lenguaje literario, gneros, autores, pocas.

Fecha:
25-Nov-2013

Aprendizajes Esperados:
Modifica las caractersticas de los diferentes aspectos en funcin de
la historia que presenta un cuento original.
Modifica la estructura del cuento e identifica sus implicaciones en
el efecto que causa.

Utilizar el lenguaje de manera imaginativa, libre y personal.

Emplea recursos lingsticos para describir personajes, escenarios

y situaciones.

Utilizar acervos impresos y medios electrnicos de seleccin.

Metodologa:
Proyectos didcticos.
Nota: Se trabaja con equipos de 4 a 5 personas.

Competencias Especficas:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para
aprender.

Enfoque
Comunicativo-Funcional mediante las prcticas sociales del lenguaje.
Tipo de texto
Narrativo.
Producto final
Compendio de variaciones de un cuento escrito por los alumnos.
Campo formativo
Lenguaje y comunicacin.
Secuencia Didctica:

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones

comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de
decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
mbito
Literatura.
Tiempo:
Recursos Didcticos:
1 Sesin

Libreta, Herramienta, libro de texto

1 sesin

Libreta, Herramienta, libro de texto.

1 sesin

Libreta, Herramienta, libro de texto (pagina

54 y 55).

1 sesin

Libreta, Herramienta, libro de texto (pagina

53 y 54).

INICIO
De manera grupal definir cuento y sus subgneros del mismo
Introduccin.
Apreciar conocimientos previos mediante preguntas:
Qu es un cuento?
Qu tipos de subgneros conoces?

DESARROLLO
Explicacin de la clasificacin de cuento y sus subgneros del cuento
Explicacin de los tipos de cuentos y sus subgneros.
Lectura de dos cuentos y reflexionar sobre su subgnero.
Comentario grupal sobre lo reflexionado.
Puntos de partida para decidir una historia
Realizar lectura sobre los puntos de partida para la elaboracin de un cuento.
Elaborar un cuadro sinptico con a informacin importante sobre como
decidir una historia.

Trama, personajes y ambientes.

Conocer las partes de un cuento.
Elaborar tabla sobre las partes de un cuento.

El narrador
Lectura
Conocer los tipos y caractersticas del narrador.
Elaboracin de diagrama sobre lo ledo.

Esquema de los cuentos

Conocer mediante una lectura y representar los elementos importantes del
cuento como referencia para elaborar un cuento.
Elaborar e integrar elementos en un diagrama.
Comentario grupal sobre lo elaborado

1 sesin

Libreta, Herramienta, libro de texto (pagina

212 a 216).

1 sesin

Libreta, Herramienta, libro de texto (pginas

212 a 216).

1 sesin

Libreta, Herramienta, libro de texto (pginas

212 a 216).
.

1 sesin

Libreta, Herramienta, libro de texto.

CIERRE
Elaboracin de mi cuento.
Elegir elementos para la creacin del cuento personal.
Elaborar diagrama o esquema que integre los elementos a tomar como
referencia en la elaboracin del cuento.
Redaccin del cuento.
Revisar ortografa y redaccin.
Lectura y comentario de cuentos elaborados por los alumnos.

Actividades permanentes: Lectura del Libro competencias Lectoras 2 de

Lucero lozano.

1 sesin
Libro Competencias lectoras 2.
Evaluacin final o sumativa: La entrega de cada producto tiene un valor especfico, asignado en la escala estimativa, de igual forma la tarea
realizada por cada integrante, y por ltimo el trabajo , darn el promedio general.

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PROFESOR FRENTE AL GRUPO:
SUBDIRECCIN
AARON CAMPUZANO DE LA TORRE

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Vo. Bo. DE