COMUNICACIN N 32/10

LA PLATA, 23 de abril de 2010.

Sres. Inspectores
Sres. Consejeros
Sres. Referentes
Sres. Directores
La Direccin de Educacin Superior y Capacitacin Educativa y la Direccin de
Educacin Superior considerando las consultas realizada por docentes y estudiantes con relacin a la
implementacin del Rgimen Acadmico Marco, informa segn lo trabajo en reuniones del mes de febrero y del
da 7 de abril con los seores Referentes Regionales las siguientes consideraciones que son de regulacin para
todas las instituciones de Educacin Superior con Formacin Docente y Tcnica.
1. La mencionada Resolucin sintetiza, las consideraciones y aportes que desde la vigencia de la
Resolucin 1434/04, han realizado a esta Direccin, Inspectores, Institutos, docentes, estudiantes y
los Consejos Consultivos Docente y Tcnico, como as tambin el Consejo Provincial de Educacin
Superior. Otra consideracin de importancia a tener en cuenta es que la Resolucin 4043/09, respeta
lo acordado por los Seores Ministros de Educacin en el Seno del Consejo Federal de Educacin, a
travs de la Resolucin 72/08, donde se establece para el Nivel de Educacin Superior, la figura del
estudiante libre. Normativa Nacional vinculante a cada jurisdiccin provincial.
2. La Resolucin 4043/09 define aspectos de promocin, evaluacin y acreditacin de los aprendizajes,
por lo tanto al tener el mismo rango jurdico de la Resolucin 1434/04, deroga a la misma. Y a toda
otra norma de idntico rango que se oponga a la presente. Por ello,
El Rgimen Acadmico Marco tiene vigencia para todos los estudiantes del Nivel de Educacin Superior
independientemente del diseo curricular o carrera que se est cursando.
La modalidad de estudiante libre define que cada estudiante que debe cursar por primera vez una unidad
curricular tiene derecho a inscribirse como tal dentro del porcentaje definido del 30%. Quedando
exceptuadas las unidades curriculares que se exponen en la Resolucin. No es el CAI quin define las
unidades curriculares.
Quin se inscriba con la modalidad libre, tiene los turnos de diciembre y marzo del ao de inscripcin a la
cursada para regularizar su situacin acadmica, no pudiendo al ao siguiente inscribirse en las
correlativas si no ha acreditado con examen escrito y oral su situacin en la unidad curricular en la que se
inscribi como libre.
La modalidad libre es una situacin de cursada sobre una unidad curricular que por definicin en los
diseos curriculares es de cursada anual, por lo tanto no puede regularizar situacin en el llamado de julio.
Slo es vlida esa opcin en el caso de unidades curriculares prescriptas en diseos curriculares como
cuatrimestrales.

 El porcentaje del 30% para modalidad libre puede ser superado por un mismo estudiante cuando se
inscriba en unidades curriculares que deba recursar. En este caso no hay porcentaje mximo establecido.
En el caso de que un docente presente al CAI, una propuesta pedaggica para ser considerada como
materia promocional, los criterios para su aprobacin deben estar orientados a aspectos pedaggicos
didcticos de la propuesta. En ningn caso se puede modificar el rgimen de asistencia del 60% ,
situaciones de correlatividades o cualquier otra consideracin que se oponga a lo establecido en la
Resolucin 4043/09.
Cuando una unidad curricular sea aprobada por el CAI con cursada promocional, el estudiante podr
cursarla an cuando adeude el examen final de las unidades curriculares correlativas. En caso de
aprobacin por promocin, su situacin administrativa se regularizar cuando rinda los exmenes finales
pendientes. En caso de pasar a la instancia de examen final, no podr rendirlo hasta tanto no cierre con la
instancia de finales adeudados
Para todos los casos el rgimen de correlatividades se establece: cursada por cursada, final por final,
incluyendo el Campo de la Prctica Docente o Prcticas Profesionalizantes. Motivo por el cual la apertura
de 3er. Ao se puede realizar con todas las unidades curriculares cursadas y aprobadas an cuando se
adeude finales. Idntica situacin se establece para la apertura de 4to. Ao con relacin a segundo.
En el caso de los cinco aos para regularizar situacin acadmica es sobre planes de estudio o diseos
vigentes. En el caso de planes que han caducado corresponde lo establecido en el Reglamento Marco de
Institutos artculo 43.

Se anexa a la presente los artculos de la Resolucin 2385/05 derogados por la Resolucin

4043/09.
Un saludo cordial
.

Prof. Andrea Gatti

Subdirectora
Formacin Docente

Prof. Fernando Lubo

Subdirector
Formacin Tcnica

Lic Viviana Prez

Directora
Educacin Superior

Lic. Vernica Piovani

Directora Provincial
Educ. Superior y Cap. Educativa