Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Escuela: Ciencias bsicas tecnologa e Ingeniera

Curso: Legislacin de Telecomunicaciones

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Ingeniera de las Telecomunicaciones

Cdigo: 208020

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia a desarrollar es el estudio de casos y la
resolucin de problemas ya que permite al
estudiante la resolucin de situaciones donde se exige que se atienda la singularidad y complejidad de contextos especficos, con esta
estrategia se respeta la
subjetividad personal y las interacciones que se producen en el grupo colaborativo donde se analiza el caso objeto de estudio.
Temticas a desarrollar: Reconocimiento del curso unidad 1 y 2 del curso
Nmero de semanas: 2

Fecha:
Entrega trabajo reconocimiento
2 Febrero - 15 Febrero
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento
Actividad individual
Elaborar un mapa
conceptual
de 1 hoja de contenido,
donde se muestre los
objetivos
del curso y los
contenidos
del curso legislacin
de telecomunicaciones,
una
vez terminado el trabajo
se debe entregar en el
entorno de Evaluacin
y seguimiento

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Momento de evaluacin:
Inicial

Actividad colaborativa*

Documento 25 puntos

Descargue la gua
Gua trabajo de
Reconocimiento
Descargue:
Rubrica analtica de

Entorno: Aprendizaje prctico,

Evaluacin y seguimiento

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

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Evaluacin

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Temticas a desarrollar: Unidad 1 Poltica de telecomunicaciones en Colombia y en la unin europea normativa: tema 1
Organismos internacionales y nacionales,
tema 2 Interconexin y Contratos, tema 3 Normas nacionales e internacionales para el uso de Internet
Nmero de semanas: 6
Fecha:
Momento de evaluacin:
Entorno: Aprendizaje
Entrega del trabajo colaborativo
Intermedio
colaborativo, Aprendizaje
1
prctico, Evaluacin y
16/Feb/2015 - 15/Mar/2015
seguimiento
Presentar test 1
16/Mar/2015 - 29/Mar/2015
Fase de la estrategia de aprendizaje: Transferencia
Actividad individual

Presentacin del test 1

Relacionado al tema
Sobre la regulacin
Internacional del
Internet
Actividad en el Entorno
de evaluacin y
seguimiento

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual

Test1 en lnea en la
plataforma del curso
50 - puntos

Actividad colaborativa*
Elaboracin del informe del trabajo grupal
1
relacionado a la Poltica de
telecomunicaciones
en Colombia y en la unin europea, en
este
trabajo se analizarn los aspectos
relacionados
al reconocimiento de entidades
internacionales
y nacionales que regulan los servicios de
telecomunicaciones, adems, se
reconocer los
tipos de contratos de interconexin de
telecomunicaciones y la norma
Colombiana que
permite definir los servicios de
telecomunicaciones
que se pueden ofrecer en Colombia.
Para la actividad colaborativa los

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Documento en formato PDF con el
Desarrollo sustentado de la
actividad
Grupal.
90 - puntos

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estudiantes del
Grupo Deben adjuntar al trabajo final su
Autoevaluacin donde calificaran su
participacin individual y Realizarn la
coevaluacin de sus compaeros
Segn hayan participado en la
Elaboracin del trabajo colaborativo.

una vez el grupo haya terminado su

trabajo,
debe el lder del grupo entregar en el
foro de
entrega del trabajo colaborativo 1 y
el documento
terminado con el desarrollo del
trabajo, las autoevaluaciones y
coevaluaciones de todos los
integrantes
del grupo que participaron en el
desarrollo
del trabajo.
Actividad en el Entorno de aprendizaje
colaborativo
Descargue la gua y rubrica de evaluacin
Gua Trabajo Colaborativo 1
Descargue:
Rubrica analtica de
Evaluacin

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Temticas a desarrollar: Unidad 2 Entorno Socioeconmico de las Telecomunicaciones: tema 4 Evolucin tecnologa
telecomunicaciones, tema 5 Crecimiento
Telecomunicaciones, tema 6 Utilizacin de las telecomunicaciones en la actividad empresarial
Nmero de semanas: 6
Fecha:
Momento de evaluacin:
Entorno: Aprendizaje
Entrega del trabajo colaborativo intermedio
colaborativo, Aprendizaje
2
prctico, Evaluacin y
30/Mar/2015 - 26/Abr/2015
seguimiento
Presentar test 2
27/Abr/2015 - 10/May/2015
Entrega del e-portafolio
11/May/2015 - 17/May/2015
Fase de la estrategia de aprendizaje: transferencia
Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

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Presentacin del test 2

Relacionado al tema
De las
telecomunicaciones
en las actividades de
gestin,
comercial y control de la
produccin empresarial.
Actividad en el Entorno
de evaluacin y
seguimiento

Disear y crear el e
portafolio
de manera individual
sobre
la temtica que mas
haya
llamado la atencin del
curso
Actividad en el Entorno
de
Aprendizaje prctico

Test2 en lnea en la
plataforma del curso
50 - puntos

Diario online donde se

colocar
El link del blog creado para
mostrar
El tema mas profundizado de
la
Temtica del curso mas
relevante
Para el estudiante
70 - puntos

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Elaboracin del informe del trabajo

grupal 2
Relacionado a la responsabilidad social
de
las empresas de telecomunicaciones,
tambin,
sobre la incidencia de la
microelectrnica y
de la informtica en los equipos y
sistemas
de telecomunicacin y de como se
usa la banda ancha para mejorar
servicios
de telecomunicaciones y por ltimo
como se
maneja la Ampliacin de
infraestructuras y redes
para el servicios de telecomunicacin
Para la actividad colaborativa los
estudiantes del
Grupo Deben adjuntar al trabajo final
su
Autoevaluacin donde calificaran su
participacin individual y Realizarn la
coevaluacin de sus compaeros
Segn hayan participado en la
Elaboracin del trabajo colaborativo.

una vez el grupo haya terminado su

trabajo,
debe el lder del grupo entregar en
el foro de
entrega del trabajo colaborativo 2 y
el documento
terminado con el desarrollo del
trabajo, las autoevaluaciones y
6

Documento en formato e - libro con

el
Desarrollo sustentado de la
actividad
Grupal.
90 - puntos

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coevaluaciones de todos los

integrantes
del grupo que participaron en el
desarrollo
del trabajo.
Actividad en el Entorno de aprendizaje
colaborativo
Descargue la gua y rubrica de
evaluacin
Gua Trabajo Colaborativo 2
Descargue:
Rubrica analtica de
Evaluacin

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: profundizacin

Nmero de semanas: Fecha:
Momento de evaluacin: final
Entorno: Aprendizaje colaborativo,
2
Entrega de trabajo final
Evaluacin y seguimiento
11 mayo al 24 mayo
Productos acadmicos
Productos acadmicos y
Actividad individual
y ponderacin de la
Actividad colaborativa*
ponderacin de la actividad
actividad individual
colaborativa
El estudiante aplica de manera
Portafolio de servicios diseado en una
prctica
pgina Web y en formato PDF
la planificacin, desarrollo, e
125- puntos
implementacin
de una empresa que preste servicios
de
telecomunicaciones en su contexto
regional

una vez el grupo haya terminado

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su trabajo final, debe el lder del

grupo entregar en el foro de
entrega del trabajo final, el
documento terminado con el
desarrollo del trabajo, las
autoevaluaciones y
coevaluaciones de todos los
integrantes del grupo que
participaron en el desarrollo
del trabajo.
Actividad en el Entorno de
aprendizaje
Colaborativo
Descargue la gua y rubrica de
evaluacin del trabajo final:
Gua Trabajo Final
Descargue:
Rubrica analtica de
Evaluacin

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante

dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la

produccin de entregables por los
estudiantes

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Curso: Legislacin de Telecomunicaciones
1. En la primera fase del trabajo
colaborativo, cada uno de los participantes
estudia individualmente el caso descrito en
la gua presentada en el entorno de
aprendizaje colaborativo, tomando notas y
emitiendo en el foro de trabajo
colaborativo su opinin sobre el caso que,
desde su punto de vista, implica la solucin
al respecto. Es de inters tambin
considerar y valorar las actuaciones que se
atribuyen a los distintos personajes que
intervienen en el caso objeto de estudio.
2. La segunda fase del trabajo en equipo
tiene como finalidad que los miembros del
grupo participen en una sesin en la que
tengan la posibilidad de expresar sus
aportaciones crticas respecto al proceso
presentado, de analizar en comn todos
los elementos y pasos del proceso de
solucin del caso que se somete al estudio
y expresar la valoracin del equipo acerca
de las acciones emprendidas y las
consecuencias que, desde la opinin del
grupo, se deriva la solucin al caso
planteado.
3. En la fase final se contrastan y debaten
las aportaciones de los distintos
estudiantes del grupo y se lleva a cabo la
propuesta de los temas tericos que se
derivan del anlisis de los procesos
considerados. A partir de la identificacin
de los ncleos temticos se abre un
proceso de documentacin donde se
plasma la solucin al caso de estudio
planteado.

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Lder del Grupo

Se preocupa por verificar que al interior del
equipo se asuman las responsabilidades
individuales y de grupo. Procura que se
mantenga el inters por desarrollar bien el
trabajo y que estuviera de acuerdo a la gua
de actividades. Genera puentes de
conocimiento.
Comunicador
Responsable de la comunicacin entre el
tutor y el equipo de trabajo y observa el
trabajo de otros
equipos de trabajo.
Relator
Responsable de la relatora de todos los
procesos de formal escrita. Recopila y
sintetiza la informacin para presentarla al
facilitador-docente.
Utilero
Indica y sugiere material y herramientas
relacionadas con el tema.
Viga del Tiempo
Controla el cronograma de tiempo
establecido y es responsable que el equipo
realice el trabajo en el tiempo pactado.

Compilador
Consolida el documento que se
constituye como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que se hayan
incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise
a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluir en el producto a
entregar.
Revisor
Asegura que el escrito cumpla con las
normas de presentacin de trabajos
exigidas por el docente.
Evaluador
Asegura que el documento contenga los
criterios presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los dems
integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algn ajuste sobre el tema.
Entregas
Alerta sobre los tiempos de entrega de
los productos y enva el documento en
los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envo, e
indica a los dems compaeros que se
ha realizado la entrega.
Alertas
Asegura que se avise a los integrantes

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del grupo de las novedades en el trabajo
e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajera del curso, que se
ha realizado el envo del documento.

Recomendaciones por el docente:

Antes de iniciar el trabajo de grupo colaborativo, el estudiante debe haber efectuado una profundizacin de la temtica de cada
unidad y teniendo en cuenta las situaciones planteadas en las guas de cada trabajo colaborativo y trabajo final establezca la
siguiente metodologa que le permitir plantear el problema y las posibles soluciones.
1. Tener una apropiacin adecuada de los conceptos que le permitan ser contextualizados en el foro de aportes del trabajo en el
entorno de aprendizaje colaborativo.
2. Leer el caso de manera individual antes de participar en la discusin para que se familiarice con la situacin.
3. Identificar los elementos importantes del caso como: la situacin, los hechos y la formulacin del problema. Tenga presentes en
su mente aquellos conceptos tericos que le puedan ayudar a vislumbrar la problemtica y las posibles soluciones.
4. Formule posibles hiptesis que le ayuden a llegar a la solucin del problema.
5. Antes de iniciar el trabajo colaborativo, asignar los roles correspondientes para el desarrollo de la puesta en comn de las ideas.
6. Socializar en el grupo colaborativo el caso y exponer sus puntos de vista, esto facilita la definicin de ideas concretas que
respondan al problema y las soluciones del caso de estudio.
7. El docente puede moderar la situacin a nivel del grupo colaborativo.
8. Finalmente, despus del anlisis, la concertacin de ideas y las conclusiones finales, establecer las causas del problema y las
posibles acciones que se pueden llevar a cabo como solucin al caso planteado.
9. Realizar el informe respectivo de trabajo colaborativo.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las normas de la American Psychological Association (APA por sus siglas en ingls) son un conjunto de normas y directrices que
permiten asegurar una presentacin clara y consistente de material escrito, incluye reglas de estilo y se ocupan de la uniformidad
de los elementos que componen un documento como: encabezados, tablas, citas de referencia, puntuacin y abreviaturas,
referencia electrnicas y recursos legales usados en la construccin de documentos producto de una investigacin, la norma se
puede consultar para su aplicacin en los trabajos en:
http://es.slideshare.net/gerinaldocamacho/manual-de-estilo-apa6taed2010-2011
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en
el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

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No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros,
la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por
medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o
un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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