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MDULO: CAMBIOS DE FORMA DEL CABELLO

PROFESOR: MANUEL JANER

1. OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIN

Duracin: 168 horas.
Cdigo: 1006_IMP.

1.1. Objetivos
Las lneas de actuacin en el proceso enseanza-aprendizaje que
permiten alcanzar las competencias del mdulo versarn sobre:
- Observacin del cabello y cuero cabelludo.
- Reconocimiento de las anomalas ms frecuentes.
- La aplicacin de tcnicas de lavado, acondicionado y cambios de forma
temporal y permanente del cabello.
- El control de calidad de las tcnicas realizadas.
- El cumplimiento de las normas de prevencin de riesgos laborales y de
proteccin ambiental.

1.2. Contenidos
Los contenidos se distribuyen a lo largo de una serie de unidades
didcticas en las

que se detallarn

los contenidos

conceptuales,

procedimentales y actitudinales, as como los criterios de evaluacin. Los

contenidos los dividir en las siguientes unidades didcticas:
UD. N 1: Visin general del mdulo.
UD .N 2: Anlisis del cabello y cuero cabelludo.
UD .N 3: Preparacin de tiles y aparatos utilizados en el lavado y
cambios de forma.
UD. N 4: Lavado y acondicionamiento del cabello.
UD. N 5: Cambios de forma temporales en el cabello.
UD. N 6: Cambios de forma permanente en el cabello.

Los contenidos se distribuyen a lo largo de una serie de unidades

didcticas en las que se detallarn los contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales, as como los criterios de evaluacin. Los
contenidos los dividir en las siguientes unidades didcticas:
- CONCEPTUALES.
UD. N 1: Visin general del mdulo

Instalaciones utilizadas en los procesos de lavado y cambios de forma

en el cabello.

Principales objetivos del mdulo

Criterios generales y actividades de evaluacin en los que se basar

la evaluacin del mdulo

Preparacin que se adquiere al superar el mdulo y puestos de

trabajo que se puede desempear con dicha formacin

UD .N 2: Anlisis del cabello y cuero cabelludo

Anexos de la piel: Pelo, glndulas sebceas y sudorparas.

El cabello: Estructura, caractersticas y clasificacin.

Tipos de cuero cabelludo.

Composicin de la suciedad del cabello y cuero cabelludo.

Tcnicas de observacin del cabello y cuero cabelludo.

Alteraciones ms frecuentes del cuero cabelludo y cabello.

Normativa ambiental y de prevencin de riesgos laborales en la

observacin del estado del cuero cabelludo.

UD .N 3: Preparacin de tiles y aparatos utilizados en el lavado y

cambios de forma.

Descripcin de los tiles y moldes requeridos en el proceso de higiene

y cambios de forma capilar.

Clasificacin de los tiles y moldes en funcin la tcnica y el resultado

pretendido. Preparacin de los mismos.

Alteraciones ms frecuentes de moldes y tiles.

Clasificacin de aparatos: Modo de uso y preparacin.

Normativa ambiental y de prevencin de riesgos laborales en la

preparacin de tiles, moldes y aparatos para la higiene capilar y los
cambios de forma del cabello.

UD. N 4: Lavado y acondicionamiento del cabello.

Cosmticos para la higiene del cabello y cuero cabelludo: Champes

(concepto, composicin, mecanismo de accin y tipos).

Cosmticos para el acondicionamiento del cabello: Acondicionadores

(concepto, composicin, mecanismo de accin y tipos).

Tcnica de higiene capilar: Fases y aplicacin.

Tcnica de acondicionamiento capilar: Fases y aplicacin.

Valoracin de resultados.

Ficha tcnica.

Normativa ambiental y de prevencin de riesgos laborales en el

lavado y acondicionamiento del cabello.

UD. N 5: Cambios de forma temporales en el cabello.

Fundamento de los cambios de forma temporales. Modificaciones que

se originan en el cabello.

Procedimientos fsicos utilizados para los cambios de forma temporal.

Cosmticos utilizados para los cambios de forma temporal: Tipos,

mecanismo de accin y aplicacin.

Tcnicas de cambio de forma temporal: Marcados con rulos, con

anillas, marcados mixtos, secador de mano...

Valoracin de resultados.

Normativa ambiental y de prevencin de riesgos laborales en los

cambios de forma temporal del cabello.

UD. N 6: Cambios de forma permanente en el cabello.

Fundamento de los cambios de forma permanentes del cabello: Fases

y efectos producidos.

Cosmticos utilizados para los cambios de forma permanente: Tipos,

mecanismo de accin, manipulacin y aplicacin.

Higiene capilar especfica para el cambio de forma permanente.

Proteccin

especfica del

cliente

en

los cambios de forma

permanente.

Tcnicas de cambios de forma permanente.

Reestructuracin del cabello.

Valoracin de resultados.

Ficha tcnica.

Normativa ambiental y de prevencin de riesgos laborales en los

cambios de forma permanente del cabello.

- PROCEDIMENTALES.
-

Identificacin de las instalaciones

Explicacin de los objetivos y de las actividades de evaluacin del

mdulo.

Explicacin de los puestos de trabajo que se pueden desempear.

Motivacin al alumno para el desarrollo de las actividades de

formacin que componen este mdulo.

Descripcin de los anexos de la piel y su importancia en la

composicin de la suciedad del cabello.

Descripcin de la estructura, las caractersticas y los tipos de cabello.

Descripcin de los tipos de cuero cabelludo.

Identificacin de los componentes que constituyen la suciedad del

cabello y cuero cabelludo.

Identificacin de las pautas a seguir para realizar la observacin del

cabello y del cuero cabelludo.

Descripcin de las alteraciones ms frecuentes de cabello y cuero

cabelludo.

Realizacin del proceso de anlisis con la discrecin requerida.

Aplicacin de la normativa ambiental y de prevencin de riesgos

laborales en la observacin del estado del cuero cabelludo.

Descripcin de los tiles necesarios para realizar el proceso de

higiene y cambios de forma capilar.

Identificacin de las clases de moldes y tiles.

Clasificacin de los tiles, moldes y aparatos en funcin de la tcnica

y el resultado pretendido.

Identificacin de las alteraciones ms frecuentes que pueden

presentar los tiles y moldes originando deficiencias en el resultado
final.

Clasificacin de los aparatos para los cambios de forma del cabello.

Descripcin del modo de uso de los distintos aparatos.

Preparacin de los tiles, moldes y aparatos para los cambios de

forma del cabello.

Aplicacin de la normativa ambiental y de prevencin de riesgos

laborales en la preparacin de tiles, moldes y aparatos para la
higiene capilar y los cambios de forma del cabello.

Descripcin de forma bsica la composicin y el mecanismo de

actuacin de un champ y de un acondicionador capilar.

Aplicacin

de

los

cosmticos

de

higiene

capilar,

siguiendo

instrucciones.
-

Realizacin de las maniobras de lavado.

Realizacin del acondicionamiento, siguiendo instrucciones.

Eliminacin de los cosmticos aplicados.

Realizacin de preguntas al cliente para conocer su grado de

satisfaccin.

Anotacin en la ficha del cliente de los cosmticos utilizados.

Aplicacin de la normativa ambiental y de prevencin de riesgos

laborales en el lavado y acondicionamiento del cabello.

Identificacin de las modificaciones que se originan en el cabello

durante el proceso de cambio temporal.

Explicacin de los procedimientos fsicos implicados en el cambio de

forma temporal del cabello.

Descripcin de los tipos de cosmticos que facilitan y mantienen el

peinado, su forma de actuar y aplicacin.

Explicacin de las diferentes tcnicas de cambio de forma temporal.

Eleccin de la tcnica, tiles, moldes y cosmticos, siguiendo

recomendaciones.

Iniciacin del proceso de cambio de forma temporal en el cabello.

Realizacin de preguntas al cliente para conocer su grado de

satisfaccin.

Aplicacin de la normativa ambiental y de prevencin de riesgos

laborales en el cambio de forma temporal del cabello.

Descripcin de las fases que tienen lugar en un cambio de forma

permanente, as como las modificaciones asociadas.

Identificacin de los tipos de cosmticos que se emplean en cada una

de las fases, su relacin con el tipo de cabello y su forma de
utilizacin.

Adaptacin del proceso de higiene capilar al cambio de forma

permanente.

Explicacin de las medidas de proteccin del cliente especficas para

el cambio de forma permanente.

Eleccin de la tcnica, tiles, moldes y cosmticos, siguiendo

instrucciones.

Control

del

proceso

el

tiempo

de

exposicin,

siguiendo

instrucciones.
-

Acondicionamiento del cabello con un cosmtico reestructurante,

siguiendo instrucciones.

Realizacin de preguntas al cliente para conocer su grado de

satisfaccin.

Anotacin en la ficha del cliente los resultados de la observacin del

cabello y cuero cabelludo, cosmticos y tcnica utilizada, as como el
resultado obtenido.

Aplicacin de la normativa ambiental y de prevencin de riesgos

laborales en el cambio de forma permanente del cabello.

- ACTITUDINALES.
1. Inters en el trabajo que realizan.
2. Discrecin, tacto y prudencia en el trato profesional y personalizado que
ha de darse al usuario del servicio.
3. Simpata y amabilidad.
4. Respeto hacia los trabajos de otros profesionales.
5. Tolerancia y respeto hacia las opiniones de los dems.
6. Predisposicin para ayudar a los compaeros de trabajo. Colaboracin en
el trabajo en equipo.

7.- Inters por asistir a congresos, demostraciones y otras actividades

relacionadas con la profesin.
8.- Sensibilidad e inters por tener y mantener una imagen personal ptima.
Valoracin de la influencia que tiene sobre los dems nuestra imagen personal.
9.- Iniciativa y confianza en la toma de decisiones y en la resolucin de
problemas.
10.- Organizacin del trabajo.
11.- Rigurosidad orden y limpieza.
1.3. Criterios de evaluacin
-

Pruebas escritas u orales, tanto libres como objetivas, donde se les

preguntar a los alumnos sobre los contenidos conceptuales y resolucin
de ejercicios.

Observacin del trabajo diario de los alumnos anotando sus

intervenciones y la calidad de las mismas, valorando su participacin en
los trabajos de equipo y controlando la realizacin de los procedimientos.

El anlisis de los trabajos escritos o expuestos, puede proporcionar un

instrumento para valorar su capacidad de organizar la informacin, de
usar la terminologa con precisin y su dominio de las tcnicas de
comunicacin.

La revisin del cuaderno del trabajo diario, valorando adems de las

actividades diarias que contengan, su claridad, orden y limpieza.

La autoevaluacin de los alumnos que ofrece la posibilidad de juzgar su

seguridad y autoestima, su ajuste a la objetividad y su sinceridad.

Pruebas prcticas con el fin de valorar las tcnicas de trabajo.

La calificacin por evaluacin se valorar sobre un 20% las actitudes, el

80% restante depender de pruebas terico-prcticas, y de la calificacin
diaria de los trabajos desarrollados.

Los alumnos que no hayan superado los contenidos mnimos no pueden

promocionar en este Mdulo.

2. TEMPORALIZACIN

El mdulo de: Lavado y cambios de forma del cabello tiene una duracin
de 168 horas, que se dividirn en las siguientes Unidades Didcticas:

1 EVALUACION
UD. N 1: Visin general del mdulo. (Tiempo estimado: 6 horas)
UD .N 2: Anlisis del cabello y cuero cabelludo. (Tiempo estimado: 8 horas)
UD. N 3: Lavado y acondicionamiento del cabello. (Tiempo estimado: 14
horas)
2 EVALUACION
UD .N 4: Preparacin de tiles y aparatos utilizados en el lavado y cambios
de forma. (Tiempo estimado: 34 horas)
UD. N 5: Cambios de forma temporales en el cabello. (tiempo estimado: 57
horas)
3 EVALUACION
UD. N 6: Cambios de forma permanente en el cabello. (tiempo estimado: 49
horas)
3. METODOLOGA DIDCTICA
PRESENTACIN
Realizar la presentacin del mdulo a los alumnos, se dar a conocer los
abortivos generales y los criterios de evaluacin, las Unidades Didcticas y
su distribucin temporal, la metodologa a seguir en la evaluacin y
recuperacin.
ACTIVIDAD DEL PROFESOR
-

Distensionar con un saludo.

Explicar los conceptos y procedimientos de las diferentes unidades

didcticas que vamos a desarrollar en el mdulo, los espacios y los
medios disponibles.

Elaboracin de esquemas, dibujos y fichas que faciliten el aprendizaje de

los conceptos tericos.

Dialogo y debate entre los alumnos sobre las tcnicas explicadas por el
profesor.

Planteamiento de preguntas por parte del profesor con objeto de hacer

participar al alumno lo mximo posible.

Reforzar la autoestima del alumno para ganar autonoma en el

aprendizaje.

Supervisar el trabajo diario del alumno.

Fomentar las actividades individuales y grupales.

DESDOBLES Y AGRUPACIONES
-

La explicacin se realizar en grupo.

Los trabajos en el aula taller se desarrollarn de forma individual o en

grupos reducidos de dos o tres alumnos segn el tipo de tarea.

Los alumnos dispondrn de una ficha. Al finalizar la clase se anotarn

las tareas llevadas a cabo durante la clase.

4. EVALUACIN
EN EL TALLER.

Todos los trabajos realizados sern sumados da a da en el diario de

notas, por lo que la suma de todos ellos dividido entre la cantidad de
ellos realizado tendr que superar el 5

Habr unos trabajos finales de cada uno de los tipos de trabajos que
se realizan en el taller en modelos humanos y que tendrn que ser
evaluados y superados con un 5 de nota

La realizacin correcta de los trabajos que correspondan con la

materia que se esta aprendiendo

La realizacin correcta de los trabajos dentro de los tiempos

estipulados para cada tipo de trabajo

El orden y limpieza en el trabajo realizado

La utilizacin adecuada de cada equipo requerido para cada trabajo

Utilizacin de los protectores para las modelos y los alumnos

EN EL AULA

La realizaron de controles peridicos con notas de 1 a 10 de los

temas escritos. Segn el libro de texto

La realizacin de trabajos escritos sobre las temas del libro de texto

La calificacin tendr una nota numrica. Los alumnos debern

superar cada una de las unidades de trabajo y para ello:
o Se realizarn ejercicios escritos, basndose en los contenidos
de la programacin.
o Se valorar el trabajo diario de los alumnos, tanto individual
como en equipo.

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o Se realizarn pruebas prcticas para valorar su destreza y

conocimientos en las tcnicas de trabajo.

La calificacin por evaluacin se obtendr de la media ponderada de

los siguientes aspectos:

Pruebas tericas:

30%

Pruebas prcticas:

65%

Actitudes:

5%

Hay que indicar que aunque un alumno obtenga una puntuacin positiva en
la calificacin de la primera y/o segunda evaluacin, es conveniente que
realice actividades de recuperacin en aquellas unidades de trabajo en las
que no haya alcanzado un dominio suficiente.

5. MATERIAL DIDCTICO

Elaboracin de esquemas, dibujos y fichas que faciliten el aprendizaje

de los conceptos tericos.

Los trabajos en el aula taller se desarrollarn utilizando todos los

medios tcnicos necesarios para el modulo de forma que se pueden
dividir en dos grandes familias los materiales no fungibles como:
capas, bigudes, rulos, tenacillas, planchas, climazones, vaporales,
carros auxiliares, lavacabezas, delantales, cepillos, secadores y un
largo etc. Y los materiales fungibles, como; lquidos de permanentes,
desrrizadores, neutralizantes, champs, lacas, gominas.

Los alumnos dispondrn de una ficha. Al finalizar la clase se anotar

las tareas llevadas a cabo durante la clase.

Actividades extraescolares y trabajos tericos-prcticos relacionados

con el mdulo.

Visualizacin de videos y revistas para favorecer el aprendizaje

significativo.

Fotocopias.

Libro de texto (por cuenta de los alumnos): Cambios de forma,

Editorial Videocinco

Suscripcin a la revista Peluqueras.

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6. MEDIDAS DE ATENCION A LA DIVERSIDAD Y ACTIVIDADES

DE RECUPERACIN
-

En ente curso 10/11

tenemos dos alumnas con necesidades

especiales.
Tener una relacin constante con el departamento de orientacin para
que entre ambos podamos ver las directrices de la educacin de la alumna.
Se le esta adaptando los contenidos a sus necesidades seleccionando los
contenidos bsicos (imprescindibles para su formacin) con los que no los
son y se pueden dar de manera solapada y sin profundizar. Realizndole
apuntes adaptados y resmenes de los temas tratados con sus compaeras
Estoy trabajando mucho la potenciacin de la autoestima, realizando
apoyos positivos, alabando sus trabajos delante de sus compaeras
Tambin le estoy prestando ms atencin que a las dems alumnas
teniendo en la primera bancada del aula y en el primer tocador para tener un
seguimiento exhaustivo de sus progresos
Los controles escritos, en su caso son orales as poder tener un control
ms concreto de los conocimientos conseguidos por ella.
Estoy estimulando su cuido personal y su aspecto fsico-esttico.
En lo referente al trabajo practico del taller, una de ellas, esta realizando
sin problemas los trabajos, solo teniendo en cuenta que los acabados y
finales de trabajo son valorados de manera diferente. Por lo contrario otra de
las alumnas, si esta teniendo problemas para el desarrollo de la practica, a la
cual se le estn adaptando a su carencias, realizando solo las practicas
bsicas, en detrimento de los posibles perfeccionamientos sobre ellas.

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Para las actividades de recuperacin se realizarn ejercicios escritos de

recuperacin el trimestre siguiente al que se haya suspendido.
Las pruebas prcticas se podrn recuperar con el trabajo diario de clase y
las pruebas prcticas que correspondan a cada trimestre.
RECUPERACION
EN EL TALLER
La recuperacin de los trabajos de taller se realizaron el la evolucin
siguiente con la realizacin de los mismo trabajos
EN EL AULA
En lo referente a los controles realizado de los temas del libro de texto,
tambin sern realizados en la siguiente evaluacin que con la prueba
escrita de dichos temas, con la diferencia que sern todo los temas que se
hallan impartidos durante esa evaluacin
La realizacin de trabajos sobre los tema no superados
En la caso de la 3 evaluacin se realizaran las recuperacin en junio,
solo del la evaluacin no superada
En el caso de no superarlas estas alumno/as irn a septiembre con la
totalidad de la asignatura.