NDICE:

MATERIALES
1. Procedimientos para elaborar:
1.2 Artculos cientficos
1.3 Monografas
1.4 Ensayos
1.5 Fichas de lectura
2. Instrumentos oficiales:
2.1 Cuadro de notas sumativas
2.2 Lista de asistencia
2.3 Jornalizacin
2.4 Carta didctica
2.5 Ejemplo de Sumario

PGINA
2
5
7
9
11
12
13
14
16

1.2 PROCEDIMIENTOS PARA ELABORAR ARTCULOS CIENTFICOS

Descripcin:

En la actualidad el principal vehculo de comunicacin de la ciencia

es el artculo cientfico; los resultados de las investigaciones que
aportan una nueva idea o un nuevo conocimiento deben ser
publicados, considerando las tres reglas de oro: tener algo que
decir, decirlo y no decir nada ms. (Contreras y Jimenez. 2010.
P.19)
1

Es un texto publicado en una revista especializada o

multidisciplinar, que tiene como propsito dar a conocer a la
comunidad acadmica los resultados de un proyecto de
investigacin. (Upegui. 2008)

Toda investigacin que genera un aporte social y/o cientfico

requiere que sus resultados sean publicados en medios de
comunicacin cientfica es por ello que todo informe de
investigacin debe llevar adjunto su sntesis en formato de
artculo. (Vicerrectora de Investigacin y Proyeccin Social. 2013)

Elementos que componen el artculo:

Ttulo:
Al disear el ttulo de su estudio, la regla de oro es proporcionar la
mayor informacin especfica y atractiva con el menor nmero de
palabras. Si se desea dar ms detalles, incluya un subttulo.
Autores:
Deben aparecer los nombres de las personas que realizaron la
investigacin, dando aportes intelectuales sustanciosos, y la institucin
a la que pertenecen.
Resumen y palabras clave:
El resumen del articulo (abstract) permite sintetizar el mensaje principal,
objetivos, mtodos y resultados ms importantes, as como las
conclusiones. Las palabras clave deben ser de 2 a 5.
Introduccin:
La introduccion debe claramente establecer la naturaleza y alcance del
problema estudiado. Se debe incluir informacin breve del conocimiento
universal (estado del arte). Contreras y Jimnez (2010) recomiendan la
siguiente estructura: el primer prrafo de la introduccion debe explicar lo
que se sabe del tema de estudio; verificar que este prrafo incluya
prcticamente todas las palabras del ttulo; en el segundo y tercer
prrafos se debe hacer explcito lo que no se sabe y lo que va a aportar
esta investigacin. La ltima frase debe ser el objetivo el estudio.
Metodologa de la investigacin:
2

Detalla en resumen los procedimientos a travs de los cuales se ha

llevado a cabo el estudio. Descripcin, enfoque y tipo de investigacin;
tcnicas e instrumentos y anlisis aplicado.
Anlisis y discusin de resultados:
Consiste en una descripcin general de los datos obtenidos a travs del
anlisis de las fuentes. Se debe considerar la presentacin de los datos y
su interpretacin por parte del investigador (discusin). La discusin es
la oportunidad para explicar los resultados y ayudar al lector a entender
el estudio, especficamente el conocimiento nuevo y til.
Conclusiones y recomendaciones:
En este apartado se destacan los aspectos nuevos e importantes de sus
observaciones. Se presentan e interpretan los hallazgos principales. Se
elabora a partir de la discusin de resultados. Las recomendaciones
expresan sugerencias de acciones que se deben hacer, dirigidas a
personas o instituciones especficas; con el propsito de cambiar,
mejorar, ampliar, reorientar, redefinir y valorar diferentes aspectos de
un fenmeno o problema de estudio.
Agradecimientos:
Es opcional. Se mencionan las personas o instituciones que han ayudado
intelectual y materialmente a la realizacin de la investigacin. Se puede
describir el tipo de colaboracin o aporte brindado.
Referencias bibliogrficas:
Se debe incluir solamente aquellas referencias que han sido citadas en
el trabajo de investigacin, siguiendo las normas de la American
Psycological Association (APA).

Referencias en formato APA (6ta Edicin):

Libros

Apellidos, A. A. (Ao). Ttulo. Edicin. Ciudad:

Editorial.
Goleman, D. (2000). La inteligencia emocional: Por
3

Artculos
Revista

de

qu es ms importante que el cociente intelectual.

3ed. Mxico: Ediciones B.
Apellidos, A. A., Apellidos, B. B. & Apellidos, C.
C. (Fecha). Ttulo del artculo. Ttulo de la
publicacin, volumen (nmero), pp. xx-xx.
Viadero, D. (2007, 19 de diciembre). Social-skills
programs found to yield gains in academic subjects.
Education Week, 27(16), 1-15.

Bibliografa sugerida:
Contreras, A. M., Ochoa Jimnez, R. (2010). Manual de redaccin
cientfica, Una gua prctica. Mxico: Ediciones de la noche.
Vicerrectora de Investigacin y Proyeccin Social. (2013). Lineamientos
bsicos para elaborar anteproyectos e informes de investigacin o
innovacin. Universidad Evanglica de El Salvador, Vicerrectora de
Investigacin y Proyeccin Social.

PROCEDIMIENTOS PARA ELABORAR UNA MONOGRAFA

Descripcin:

Es un texto informativo y crtico donde se organizan datos sobre

un tema, despus de revisar diferentes fuentes bibliogrficas.
(Horna, 2012)

Es un texto cientfico, expositivo, de trama argumentativa, de

funcin predominantemente informativa, en el que se estructura
en forma analtica y crtica la informacin recogida en distintas
fuentes acerca de un tema determinado. Exige una seleccin
rigurosa y una organizacin coherente de los datos recogidos.
(Kaufman & Rodrguez, 1993)

Elementos que componen una monografa:

Introduccin:
Su propsito es orientar de manera general sobre lo contenido en el
documento. Da a conocer los objetivos, justificacin, hiptesis (si las
hay). Informa sobre el procedimiento que se llev a cabo para realizar el
trabajo y las limitantes encontradas. Presenta los hallazgos o
conclusiones ms importantes de manera general y resumida.
Cuerpo:
Las unidades y captulos en las que se desarrolla la monografa se
presentan en esta parte, divididas con ttulos y subttulos. Se usa
tantos captulos como sea necesario. Hay que evitar extenderse
demasiado. Una monografa no puede igualar a una tesis en cuanto
extensin y profundidad.
Conclusin:
Presenta una sntesis de los resultados de la investigacin, indica las
implicaciones y recomendaciones a las que dio lugar el trabajo y, las
interrogantes que se pudieran derivar de esta investigacin que an
quedan sin responder. Las conclusiones no son meramente el resumen
de los contenidos desarrollados en el cuerpo del trabajo. Son la sntesis,
en la cual se incluyen todas las implicaciones que se derivan de la
investigacin, los aspectos a contemplar a futuro, las necesidades de
estudio en el rea, entre otras cosas.

Referencias:
Aqu se enumeran, en orden alfabtico, todas las fuentes de
informacin (libros, revistas, pginas de internet, peridicos,
entrevistas, etc.) que han sido utilizados en la monografa. Citas y
referencias debern de ser redactadas segn estilo APA o Vancouver.
Apndices y Anexos:
Los apndices son cuadros, ilustraciones, figuras, entre otros, que
elabora el autor como complemento al trabajo. Los anexos, por su parte,
incluyen todos aquellos documentos complementarios utilizados en el
trabajo, cuya autora pertenece a otros.

Bibliografa sugerida:
Vara Horna, A. (2012). Cmo hacer monografas de investigacin.
Universidad San Martn de Porres. Lima, Per.
Morales, A. (s.f.). Fundamentos de la investigacin documental y la
monografa.
Artculo
recuperado
de:
http://es.slideshare.net/thetecher/fundamentos-investigaciondocumental

PROCEDIMIENTOS PARA ELABORAR ENSAYOS

Descripcin:

Es un texto argumentativo que plantea la posicin del autor frente

un problema y busca defender esa posicin, de forma original
documentada, recurriendo a un desarrollo argumentativo reflexivo y
una escritura clara, fluida, rica en referencias intertextuales
notables marcas de estilo. (Vela. 2010. P.9)

Se define ensayo como un escrito breve en el que el autor expone su

punto de vista acerca de un tema o aspecto determinado de anlisis.
Y que se caracteriza por la utilizacin de un lenguaje acorde con el
tipo de lector al cual est dirigido, as como el tratamiento que se le
da al tema en cuestin. En tal sentido pueden existir ensayos de tipo
filosfico, coloquial, literario, entre otros, dependiendo de la intencin
investigativa del autor, y lo ms importante, teniendo en cuenta el
tipo de lector al que va dirigida la escritura. (Blanco. 2006)

a
y
a
y

Elementos que componen el ensayo:

Antes de comenzar a escribir, es necesario aclarar que estos apartados
van implcitos en el ensayo, no se titulan. Sin embargo, se recomienda el
uso de subttulos dentro del ensayo para pausar, ordenar y sistematizar
la lectura. El primer paso, antes de escribir, es seleccionar un tema,
delimitarlo y enfocarlo. Luego, pensar en una tesis o planteamiento
central que guiar toda nuestra reflexin en torno al tema.

Introduccin:
Suele presentarse, en trminos generales, el tema que se desarrollar
y los propsitos del mismo. Es recomendable brindar antecedentes y
explicar el contexto en el que se desarrolla el problema o fenmeno.
Sobre todo, debe dejar claro la postura que el autor tomar con
respecto a su tema y la forma en que desarrollar sus argumentos a
lo largo del escrito. Se recomienda de uno a tres prrafos, como
mximo.

Cuerpo:
Es el desarrollo del ensayo, la explicacin de lo que se anunci al
principio. Aqu se exponen las ideas que se tienen sobre el tema, se
7

comenta en forma personal la informacin, se proporcionan datos y

se amplan los conceptos, con reflexiones, ejemplos, comentarios,
comparaciones, etc. Tambin se pueden confrontar las ideas de varios
autores sobre el tema investigado, estableciendo puntos de afinidad
o discrepancia. Abarca, en trminos generales, las dos terceras partes
de la extensin total del ensayo.

Conclusin:
sta no es slo la opinin personal del ensayista sobre el tema que
investig. Para concluir, realiza el resumen de los puntos
desarrollados a lo largo del ensayo y sus consecuencias, comenta los
resultados y da una opinin final, la cual puede consistir en una
postura especfica ante el tema, una interrogante, un juicio de valor,
una exhortacin, una propuesta para resolver el problema tratado,
etc. Una manera recomendable de concluir es retomar la
introduccin, para ver hasta qu punto se logr lo anunciado en ella.

Referencias:
Deber incluir las referencias de todos los documentos citados en el
texto en formato APA.

Recomendaciones finales:
1. Elegir un tema interesante y bien delimitado.
2. Hacer acopio de abundantes fuentes bibliogrficas y citarlas en el
texto.
3. Establecer un planteamiento central e ideas principales.
4. Considerar la estructura y extensin adecuadas.
5. Elaborar un borrador, que ser revisado y corregido cuantas veces
sea necesario antes de dar forma al documento final.

Bibliografa sugerida:
Vela Pulido, J. (2010). Cmo escribir ensayos. 2a Ed. Bogot: Fondo de
Publicaciones, Universidad Sergio Arboleda.

PROCEDIMIENTO PARA ELABORAR FICHAS DE LECTURA

Descripcin:

Una ficha de lectura es un instrumento de sntesis y de

organizacin de la informacin tomada de un texto (libro, captulo,
fragmento, ensayo, etc.). Es una herramienta breve, concisa y
concreta que nos permite recolectar datos relevantes acerca de lo
que se lee, de acuerdo con criterios y objetivos que se hayan
seleccionado y trazado. (Pinzn. 2008. P9)

La ficha de lectura suele ser de carcter discursivo; primero se

consignan los datos del libro y luego se van desglosando
linealmente los distintos apartados, orientados hacia una lectura
comprensiva y, a veces, crtica del texto. (Martos. 2008. P.64)

Elementos que componen la ficha de lectura:

1

Encabezado

Referencia
Bibliogrfica

Palabras Clave

Ideas Clave

Es un recurso de identificacin, que permite

ubicar y organizar el material. Puede ser un
recuadro que contenga los datos siguientes:
nombre del estudiante, asignatura, ciclo
acadmico, nombre del docente, fecha de
entrega.
El estudiante indicar si el texto ledo es un
captulo
de
libro,
artculo
cientfico,
monografa, ensayo, u otros. Se deber colocar
la referencia en estilo APA
Son trminos o frases especializados que son
esenciales para la comprensin del texto y lo
delimitan en el mbito temtico.
Es informacin de primer orden para sostener
una posicin respecto al tema. Algunas de
estas ideas o planteamientos se encuentran
implcitas dentro del texto, es decir, se deben
9

1
0

1
1

deducir del contenido total.

Planteamiento
Es la posicin del escritor frente a un tema, el
central
cual va desarrollando a lo largo de su texto.
Puede ser definida a partir de los argumentos,
ejemplos y tcnicas que el autor utiliza.
Debemos redactarla de manera clara y breve.
Tema o Trama
El tema es un aspecto generalizador que
encierra el asunto o materia que se est
tratando. El tema es una frase general, que no
siempre coincide con el ttulo del escrito (p.ej.
la globalizacin y su impacto en los jvenes
adultos).
Preguntas
que Los textos tienen la capacidad de despertar
suscita el texto
nuevos intereses e inquietudes. Un buen lector
indaga, averigua, trata de ampliar, sobre todo
cuestiona.
Aportes
que La lectura debe revelar en el texto
hace el texto
conocimientos y propuestas nuevas. A veces,
el texto slo proporcionar algunos conceptos
o conocimientos adicionales que sirven para
profundizar en la comprensin de un
fenmeno.
Polmicas
Los textos reflejan planteamientos del autor,
que estn en desacuerdo o tienen diferencias
con las ideas de otros. El lector deber indicar
si el texto mismo fue concebido con base en
una discrepancia o diferencia concreta.
Intertextualidad El principio de intertextualidad establece que
un texto no existe en s mismo, sino en
referencia con otros. sta es la propiedad que
tienen los textos escritos para relacionarse con
otros textos que abordan las mismas
problemticas.
- Se debe hacer mencin de otros textos
ledos que abordan el tema o fenmeno.
- Se deben indicar las referencias directas
a otros autores que aparecen en el texto.
Toma
de Es la valoracin crtica y aportes personales al
posicin
texto por parte del lector. El texto, de acuerdo
con nuestra visin del mundo nos suscita
reflexiones y nos mueve fibras interiores desde
10

1
2

Datos del autor

la razn y la sensibilidad (Pinzn. 2008. P.39)

Breve informacin sobre el autor y su
trayectoria acadmica. Puede suceder que no
exista informacin disponible acerca del autor
en libros o en internet. En este caso omitir.

Bibliografa sugerida:
Pinzn Gonzlez, B. Y. (2008). Cmo elaborar una ficha de lectura. 2a Ed.
Bogot: Fondo de Publicaciones, Universidad Serio Arboleda.

2.1 Cuadro de valoracin sumativa.

11

12

2.2 Control de asistencia.

FIRMA DOCENTE:

FIRMA COORDINADOR:

FIRMA DECANO:

__________________________

__________________________

_____________________________

2.3 Jornalizacin.

13

2.4 Carta Didctica.

14

2.5 Modelo de Sumario.

VIDA Y OBRA DE PABLO

Ciclo: VII
15

U.V: 4
Docente: Lic. Victor Villavicencio Ayala
A. DESCRIPCIN
ASIGNATURA

DE

LA

Saulo de Tarso, conocido como San Pablo es el personaje ms relevante del Cristianismo Primitivo, despus
de Jess. l constituye la figura ms representativa del pagano-cristianismo en la primera generacin
cristiana. Sin embargo, no todos los grupos cristianos pensaban igual acerca de l. Para los ebionitas se
trataba de un falso apstol y engaador de los gentiles, para los marcionitas, en cambio, se trataba del nico
apstol que haba comprendido bien el evangelio de Jess. Por tanto, podemos afirmar que Pablo es el
apstol rechazado e incomprendido. Esta asignatura aborda la vida, pensamiento, produccin literaria y
legado del apstol Pablo a la cultura Occidental en tres unidades:
a) Retrato histrico de Saulo de Tarso
b) Literatura Paulina y Post Paulina
c) El Legado de Pablo a la Cultura Occidental
B. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Al finalizar el desarrollo de la asignatura los estudiantes sern capaces de:
1. Estudiar crticamente las fuentes histricas sobre Pablo de Tarso
2. Emprender un estudio exegtico de los escritos paulinos y post-paulinos
3. Explicar el legado de Pablo a la Cultura Occidental
C. CONTENIDOS
ASIGNATURA

DE

LA

Unidad 1. Retrato histrico de Saulo de Tarso

1. Estado actual de la investigacin histrica sobre Saulo de Tarso
Anlisis crtico de las fuentes
Intrpretes judos y la New Perspective
2.

Saulo de Tarso en su ambiente judaico

Farisesmo de la dispora e identidad juda
La persecucin del movimiento jesuano.
La experiencia religiosa camino a Damasco.

3.

Vocacin de Pablo hacia los gentiles

La comunidad escuela de Antioqua y los comienzos de la Misin Independiente.
La actividad misionera independiente
Comunidades paulinas: Ambiente Urbano, Nivel Social, Conformacin de la Ekklesa.

16

Unidad 2. Literatura Proto-paulina, Deutero-paulina y Trito-paulina.

1. Epistolario paulino: trasfondo, redaccin, conservacin y transmisin.
2. El Epistolario Paulino Pt1:
(1) Carta a la comunidad de Tesalnica, (2) Carta a la comunidad de Galacia, (3) Correspondencia
con la comunidad de Corinto, (4) Correspondencia con la comunidad de Filipos y feso, (5) Carta a
la comunidad de Roma.
3. El Epistolario Paulino Pt2:
(1) Segunda Carta a la comunidad de Tesalnica, (2) Cartas a las comunidades de Colosas y feso,
(3) Las Cartas Pastorales.
4. Las Falsificaciones apcrifos atribuidos al apstol:
(1) Hechos apcrifos.
(2) Cartas apcrifas y otras falsificaciones.
Unidad 3. El legado de Pablo en la Cultura Occidental
1. La escuela de Pablo posterior al siglo II e.c.
(1) Influjo en el cristianismo proto-ortodoxo y heterodoxo.
(2) Polmicas en el cristianismo antiguo
2.

Trascendencia del pensamiento paulino en occidente.

Pablo antijudo: las cruzadas.
Pablo misgino: la mujer en la congregacin.
El problema de la homosexualidad en los escritos paulinos
La teologa poltica de Pablo.

3. El legado de Pablo a la Cultura Occidental.

D. EVALUACIN SUMATIVA

17

REGISTRO 1
#

Descripcin

Control de Lectura 1

Valo
r
10%

Fecha de
entrega
23/01/201
5

10%

27/01/201
5
30/01/201
5
11/02/201
5
18/02/201
5

[Barbosa, Pedro. (2013). Pablo el Emisario: Odiado e

Incomprendido. San Juan, P.R: Ediciones Noema. Cap 1. El
Malestar de Pablo, P.11-15]

Participacin en Foro (Campus Virtual)

El conflicto de las interpretaciones y perspectivas en la
investigacin histrica sobre Pablo.

Examen corto

20%

Perfil de investigacin

10%

Los estudiantes delimitarn un tema de investigacin a partir de

lneas generales que les sern proporcionadas por el docente.

5
6

Nota apreciativa
Examen parcial

10%
40%

18/02/201
5

Valo
r
10%

Fecha de
entrega
04/03/201
5

20%

09/03/201
5
13/03/201
5
10/04/201
5

REGISTRO 2
#

Descripcin

Cuadro comparativo:
Eclesiologas en conflicto, en las cartas autnticas y las
pastorales.

Participacin en Foro
Los tres Pablos en torno a la Esclavitud y el Patriarcado.

Ensayo:

30%

El cristianismo paulino frente a los dems tipos de cristianismo.

Siglo II e.c.

4
5

Nota apreciativa
Examen parcial

10%
40%

15/04/201
5

E. BIBLIOGRAFA DE LA ASIGNATURA:

Aguirre, R. (2009). Del movimiento de Jess a la Iglesia Cristiana, ensayo de exgesis

sociolgica del cristianismo primitivo. Navarra, Espaa: Verbo Divino.
Barbaglio, G. (1989). Pablo de Tarso y los Orgenes Cristianos. Salamanca, Espaa:
Sgueme.

18

 Barbosa, P. (2013). Pablo el Emisario: Odiado e Incomprendido. San Juan, P.R:

Ediciones Noema.
Becker, J. (2007). Pablo el apstol de los paganos. Salamanca, Espaa: Sgueme.
Borg, M. & Crossan, D. (2009). El Primer Pablo: La recuperacin de un visionario ideal.
Navarra, Espaa: Verbo Divino.
Einsenbaum, P. (2014). Pablo no fue cristiano. Navarra, Espaa: Verbo Divino.
Gnilka, J. (1998). Pablo, apstol y testigo. 2a Ed. Barcelona: Herder.
Kng, H. (2002). La mujer en el cristianismo. Madrid: Trotta.
Meeks, W. A. (1988). Los primeros cristianos urbanos, el mundo social del apstol
Pablo. Salamanca, Espaa: Sgueme.
Taubes, J. (2007). La teologa poltica de Pablo. Madrid: Trotta.
Vidal, S. (1996). Las Cartas Originales de Pablo. Madrid: Trotta.
Vidal, S. (2007). Pablo, de Tarso a Roma. Santander, Espaa: Sal Terrae.
Wright, N.T. (1997). El verdadero pensamiento del Pablo, ensayos sobre la teologa
paulina. Espaa: Clie.

19