En la siguiente tabla se tiene la media de cada una de las variables con las que se construyeron los

conglomerados. Recordar que la nota 1 es muy en desacuerdo y el 10 es totalmente de acuerdo. Con

respecto a esto se puede apreciar que en la pregunta 41 la media est muy cercana a un total
desacuerdo, promediando 2,68 en las 3017 personas que respondieron la pregunta. La desviacin
estndar tambin es pequea, por lo que se puede decir que hay un sentimiento general en apreciar
que la ley en nuestro pas no se aplica a todos por igual. En la pregunta 42 las opiniones son ms
diferentes, la media est muy centrada, y la desviacin es cercana a los 4 puntos, por lo que la
poblacin encuestada no tiene mayor acuerdo sobre los delitos que merecen pena de crcel. La
pregunta 43 y 45 hablan de alguna forma sobre lo mismo, el derecho a manifestarse o decir
pblicamente lo que se quiere decir. En ambas se est cerca de estar totalmente de acuerdo, con
desviaciones estndar sobre los 3 puntos, aunque tampoco es una tendencia tan definida. Lo mismo
pasa con la creencia de que en Chile an existe censura, donde la media est claramente definida a
un Totalmente de Acuerdo, con 7,23.

Para construir los conglomerados se us la razn de medidas de distancia, se us la menor antes de

que volviera a subir la medida de distancia, y est sera 1,058, lo que da 5 conglomerados. Estos
seran los siguientes.

El conglomerado 1 se llamara Libertad, puesto que creen que en este pas existe una gran
posibilidad de manifestarse por lo que uno considera justo y se muestra en desacuerdo con que en
este pas no es posible expresarse con total libertad. Con respecto a la censura se encuentran en un
nivel intermedio en acuerdo.
El conglomerado 2 se llamara Anti-Crcel, puesto que a pesar de que el conglomerado 3 est
cercano a ellos, estos son los ms firmes con respecto a que slo los delitos graves deben merecer
pena de crcel.
El 3er conglomerado se llamara Visin Positiva, puesto que mantienen una opinin ms mesurada
sobre la aplicacin de ley con igualdad en nuestro pas con respecto a los otros grupos, dnde todos
piensan que no se aplicar por igual. Adems no creen que exista mayor censura o imposibilidad de
decir lo que se piensa.
El cuarto conglomerado se destaca por su visin negativa frente al pas, la verdad, coindicen con la
gran mayora frente a la visin de inequidad en la justicia, pero adems no creen que sea posible
manifestarse en este pas, ven mucha censura e imposibilidad de decir lo que se piensa.
El quinto conglomerado cree que a pesar de la gran censura en este pas, uno si tiene el derecho a
manifestarse en este pas

Con respecto a si influye o no cada variable, se realizar una prueba ANOVA para determinar esto.

Se puede determinar por la tabla ANOVA que todas las variables inciden en los conglomerados,
rechazando de esta manera la hiptesis nula al mostrar una significacin menor a 0,05.
Ahora se analizar los conglomerados segn la zona donde se vive, y el nivel educacional. Pero
primero se mostrar el porcentaje total de personas que viven tanto en sector urbano, y sector rural.

Nuestra mayor frecuencia en la muestra vive en sectores urbanos, llegando casi al 90%. Por otra
parte ahora veremos la frecuencia de la muestra en relacin a sus niveles educacionales

La mayor parte de la muestra tiene educacin superior incompleta, y la menos se encuentra sin
estudios o estudios bsicos incompletos.

Con respecto a los conglomerados analizados por zona, la prueba de Chi cuadrado nos da que la
hiptesis nula no puede ser rechazada, por lo cual las variables no estaran relacionadas, aunque al
estar cercano a 0,05 hay algn nivel de relacin. Por esto mismo analizaremos la tabla cruzada.

Las personas que viven en zonas rurales piensan que existe mayor libertad de expresin, pero en el
resto de los conglomerados las diferencias no son tan notables como para merecer mayor anlisis.
Ahora se realizar el anlisis de Chi cuadrado para el cruce entre los conglomerados y la
escolaridad

Con una significacin menor a 0,05 se est en condiciones de rechazar la hiptesis nula y dejar la
hiptesis alternativa, donde las variables si estn relacionadas, por lo mismo ahora se realizar un
anlisis mayor mostrando la tabla cruzada.

Se puede apreciar como las personas con mayor nivel educacional son las que tienden a ver que hay
mayores libertades de expresin, de la misma forma los sin estudios o bsicos incompletos piensan
que slo los delitos de mayor gravedad merecen crcel, al igual que los que cursan media
incompleta. El primer grupo de escolaridad tambin tiene una visin de que la justicia es equitativa
en este pas. Los que cursan superior de forma incompleta son los ms negativos con respecto a
libertades o imparticin de justicia en el pas, y los que tienden a ver slo mayores libertades en
torno a manifestarse son los que cursan la superior incompleta.
tem
Realice el anlisis
univariado de los
datos (todas las
variables).

Descripcin
Anlisis descriptivo
univariado correspondiente al
nivel de medicin de la
variable.

Rbrica
1 punto: Selecciona perfectamente la tcnica
(tablas) y su interpretacin es correcta.
0,8: Presenta errores leves en la seleccin de la
tcnica estadstica o en la interpretacin.
0,3: Presenta errores graves en la seleccin de
la tcnica estadstica o en la interpretacin de
las mismas.
0 punto: tablas sin interpretacin

Construye el
nmero adecuado
de conglomerados.

Construccin de los
conglomerados por medio de
K medias. Selecciona y
justifica correctamente el
nmero de conglomerados.
Interpreta ANOVA.

2,0 puntos: Justifica y construye

adecuadamente la seleccin de los
conglomerados
1,5: Justifica la seleccin de conglomerados
presentado errores leves.
0,7: Presenta errores graves en la seleccin y
justificacin del nmero de conglomerados

Nombres de los
conglomerados.

Interpretar centro de los

conglomerados finales.
Definicin y explicacin
argumentada para los
nombres de los
conglomerados.

0: No selecciona ni justifica.
1 punto: Justifica y argumenta los nombres
dados a los conglomerados.
0,8: Justifica con algunos errores o
ambigedades los nombres de los
conglomerados.
0,4: Presenta una justificacin con muchos
errores y ambigedades, y/o no fundamenta el

Anlisis bivariado
entre los
conglomerados
construidos y las
variables
sociodemogrficas
.

Seleccin de la tcnica e
interpretacin de los datos de
acuerdo al nivel de medicin
de las variables. Establece
asociaciones.

Aspectos Formales
(Punto base)

Adecuar la tarea a los

parmetros formales
explcitos e implcitos que
requiere un informe. (Nmero
mximo de pginas, cuidar la
redaccin y la ortografa,
otros).

nombre.
0: No da nombre
2 puntos: Selecciona perfectamente la tcnica,
contrasta hiptesis, e interpreta correctamente
los resultados.
1,5: Presenta errores leves en la seleccin de la
tcnica, contraste de hiptesis, o interpretacin.
0,8: Presenta errores graves o de manera
reiterada, en la seleccin e interpretacin.
0: Tablas sin interpretacin.
1 punto: Cumple correctamente con todos los
aspectos formales.
0,8: Presenta deficiencias leves en aspectos
formales (por ejemplo, excederse en una
pgina el mximo indicado. 6 pginas)
0,5: Presenta deficiencias leves en cuanto a los
aspectos formales, pero de manera reiterada a
lo largo de la tarea.
0 punto: Descuida totalmente los aspectos
formales