I.

E FERNANDO CARBAJAL SEGURA 6039 AREA CTA WILLIAMVEGAZOMURO 1/2 A B C D

APELLIDOS Y NOMBRES

GRADO Y SECC.

Aprendizajes con dispositivos lo que

necesitas saber

PLAN LECTOR
INSTITUCIONAL
2015
LEER PARA
APRENDER
JUNIO
II TRIMESTRE

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EL CELULAR
EN EL AULA
Una manera de ayudarte a
alcanzar este objetivo consiste
en incorporar a tu entorno de
aprendizaje dispositivos con los
que ya ests familiarizados
telfonos celulares, tablets y
smartphones. El gran potencial
de los telfonos celulares es
que son actualmente el principal portal de la
comunicacin social, dice Mimi Ito, antroploga
cultural de los departamentos de antropologa e
informtica de la Universidad de California en
Irvine y titular de la ctedra de Medios Digitales y
Aprendizaje de la John D. and Catherine T.
MacArthur Foundation.

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En pocas palabras, los dispositivos

mviles se estn volviendo tan
esenciales para la vida cotidiana
de un estudiante como,
podramos decir, el desayuno.
Y an as muchas escuelas no
permiten celulares ni dispositivos
similares. Las escuelas de la
Ciudad de Nueva York, por
ejemplo, han prohibido a los
alumnos llevar al aula celulares o
dispositivos electrnicos en
general.

CULES SON LOS PROS Y LOS CONTRAS?

La mayor preocupacin es que distraigan a los alumnos del

trabajo en la escuela. Pero en realidad, las distracciones
siempre han existido simplemente hemos progresado de
los das cuando lo que hacamos era soar despiertos y
pasarnos notitas. Los especialistas sostienen que la
respuesta no consiste en prohibir estos dispositivos por
completo, ni en postergar la creacin de una poltica al
respecto, sino en aprovechar su poder de captar el inters
de los alumnos en una clase.
Y parece que efectivamente captan el inters de los
alumnos. Los estudios tempranos apoyan la idea de que

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estos dispositivos pueden conducir a beneficios

cuantificables de aprendizaje.
Te permiten conectar con
todo el mundo ms all de
las aulas
Puedes acceder a los
contenidos de aprendizaje
desde tu dispositivo
Puedes intercambiar
mensajes, enviar tareas,
hacer preguntas, tomar fotos

Elimina el consumo de papel

Al aceptar los dispositivos mviles en nuestras aulas,

potenciamos el proceso de aprendizaje. Por ltimo,
aquello que es importante para integrar con xito
cualquier tecnologa en el aula tambin lo es para
los dispositivos mviles: los alumnos necesitan jugar
un rol activo en el aprendizaje y recibir feedback
frecuente.

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REDUCIR LA BRECHA DIGITAL

Un gran desafo para estudiantes y educadores por igual est en
decidir qu dispositivos mviles aceptar en el aula.. Algunos distritos
escolares pueden no estar en condiciones de ofrecer equipos a
todos los alumnos. Surge entonces el
movimiento BYOD bring your own
device - trae tu propio dispositivo (o
BYOT, con la T de tecnologa). Algunos
especialistas ven esto como una
manera de democratizar el proceso,
considerando que la mayora de los
nios de 12 a 17 aos, en especial los
adolescentes ms grandes, ya tienen
telfonos celulares. El mayor desafo
para los distritos sera entonces
proporcionar acceso inalmbrico
confiable.
pronostican que el aprendizaje mvil est tan solo a uno o dos aos
de transformarse en moneda corriente de las aulas
estadounidenses.

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CONOCE TUS
DISPOSITIVOS MVILES
CELULARES
El dispositivo ms simple de todos aunque
todava una herramienta bastante
poderosa. Los celulares pueden usarse
para debates grupales a travs de
mensajes de texto, y dado que muchos
celulares disponen de cmaras, son
tambin tiles para proyectos que
requieren fotografas. Los alumnos
tambin pueden grabarse cuando leen en
voz alta historias para los talleres de
escritura o para practicar discursos.
LECTORES DE LIBROS ELECTRNICOS
Su funcin fundamental es, por supuesto,
leer libros y almacenar bibliotecas
completas. Tambin ofrecen fcil acceso a
diccionarios. Muchos alumnos adems
usan sus lectores de libros electrnicos
diariamente en reemplazo de las
publicaciones en papel, dado que estos
dispositivos pueden leer varias ediciones y
revistas. Marcas conocidas incluyen
Amazons Kindle y Barnes & Nobles Nook.

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REPRODUCTORES PORTTILES DE
MEDIOS Y MP3 (TAL COMO EL IPOD
TOUCH)
Hay disponibles lecturas y videos breves
gratuitos que pueden descargarse a travs
de la aplicacin iTunes U, o en Internet en
sitios tales como Brainpop.com,* donde se
ofrecen videos educativos animados.
Tambin pueden descargarse aplicaciones
en estos dispositivos y muchos estn
equipados con cmaras que los alumnos
pueden usar para tomar fotografas y
hacerlas pblicas en un sitio web.
TABLETS
iPad de Apple, Kindle Fire y Galaxy son
solo algunos modelos de tablets, y pueden
hacer todo lo que los lectores de libros
electrnicos hacen y an ms. Las
aplicaciones descargables, muchas de
ellas educativas, hacen que estas
mquinas sean casi comparables con las
computadoras; se puede navegar por
Internet, jugar a juegos, mirar (e incluso
hacer) pelculas y tomar fotografas.
Muchas escuelas han comenzado a
comprar tablets para los nios de K-5,
aunque tambin son muy tiles para los
alumnos ms grandes.

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SMARTPHONES
Cuanto mayores sean los alumnos, ms
probable es que usen uno de estos
telfonos inteligentes. Al igual que las
tablets, los smartphones tienen muchas
funciones similares a las de una
computadora (por supuesto que tambin
funcionan como telfonos.) Pueden
ejecutar aplicaciones y software, grabar
audio y video, enviar y recibir e-mails y
mensajes de texto caractersticas que
pueden fcilmente aplicarse a la
investigacin en el aula.
Cmo, cundo y dnde usar los dispositivos mviles:
La Netiqueta

La tecnologa necesita conectar a los alumnos

con el mundo ms all de las aulas por eso te
damos una serie de normas que regulen el uso
de los dispositivos mviles en cualquier lugar en
donde te encuentres conectado.

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Durante las clases ponlo en modo vibrador

Utiliza audifonos para no molestar a los dems

Conctate a redes seguras

Utiliza el whatsapp para compartir cosas de inters

Participa en Foros y comparte tu opinin

Desconecta el cargador cuando no cargues el movil

Guarda aquellos nmeros que sean realmente importantes:
contactos, familia, casa.

Utilizalos cuando tengas el permiso de tu profesor.

No enves imgenes o textos comprometedores con tu identidad
personal. (sexting)

Cuidado al compartir contraseas de tus sitios o redes sociales.

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Recursos para seguir aprendiendo con tus dispositivos mviles:

Apps:

Carboard Realidad aumentada

rganos 3D

Crea tus video con Animoto

Mindomo para crear mapas mentales

Cdigo QR Reader

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Autor William Vegazo Muro

http://campusvirtual.usmp.edu.pe/webdocente/publico/wvegazo
@educador23013

Nacido y criado en Lima, Per con 48 aos de edad; obtuvo la Licenciatura en

Educacin por la UNMSM, con Post Grados en Educacin en la UNE La Cantuta
y en el ICED de la Universidad de San Martn de Porres.
Es editor de varios blogs con temas de ciencia, tecnologa y ambiente,
diseador instruccional, planificador de ecosistemas de aprendizaje interactivo
utilizando las TIC y las TAC.
Actualmente investigo las nuevas tecnologas de la informacin y la
comunicacin para aplicarlos mediante Proyectos de Mejora Educativa en el
rea de CTA.
Participa regularmente en Congresos y Seminarios internacionales
compartiendo los logros alcanzados con los estudiantes de CTA, tales como:
Encuentro Tijuana de Educadores 2014, EduTicInnova 2014 de la USMP; en el
Encuentro Cientfico Internacional ECI 2015v.
Consultor tecnolgico y candidato a Magister en Informtica y Tecnologa
Educativa, escribe en la revista EduTicInnova de la USMP, en la Revista Sikuri de
la UNMSM temas de Educacin tecnolgica.

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Su ms reciente obra de la USMP Entornos Virtuales de

Aprendizaje ver la luz en setiembre de este ao en la
que participa como autor de uno de los captulos sobre
la capacitacin en herramientas web 2.0 una
experiencia de aprendizaje con los docentes.

Webliografa:
Bernab, I. Recursos TICs en el Espacio Europeo de Educacin Superior (EEES): las
Webquests.
Pixel-Bit. Revista de Medios y Educacin, (35), 115-126 (2009).
Cegarra, J. WebQuest: Estrategia constructivista de aprendizaje basada en Internet.
Investigacin
y Postgrado, 23(001), 73-91 (2008).
Cramer, S.R. Update Your Classroom with Learning Objects and Twenty-First-Century Skills.
The
Clearing House, 80 (3), 126-126 (2007).
CreswelI, J. Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and
qualitative Research, 2 edicin, 552-552, Pearson Ed. Inc., Upper Saddle River, USA (2005)
Del Moral, M.E. y Villalustre, L. Ruralnet: Prcticas virtuales de aprendizaje colaborativo a
travs
de WebQuest. Pixel-Bit.Revista de Medios y Educacin, (029), 25-35 (2007).
Dodge, B. WebQuests: a technique for Internet-based learning. Distance Educator, 1(2), 10-13
(1995).
Fracchia, C.C., Alonso de Armio, A. y Plaza, M.J. Formacin de Docentes: uso de TICS en los
procesos de enseanza, Segundas Jornadas de Educacin Mediada por Tecnologa El cambio
educativo, 205-212, Buenos Aires, Argentina, 12 y 13 de marzo (2010).
Grinnell, R.M. Social word research & evaluation: Quantitative and qualitative approaches. 5
edicin, E. E. Peacock Publishers, Ithaca, USA (1997).
Glbahar, Y., Kaleliolu, F., y Madran, R. O. Using dynamic WebQuest approach in teacher
education to promote project-based learning, Proceedings of 8th International Educational
Technology Conference, 1156-1159, Eskiehir, Turkey, 6 al 9 de Mayo (2008).
Glbahar, Y., Madran, R. O., y Kalelioglu, F. Development and Evaluation of an Interactive
WebQuest Environment: Web Macerasi. Educational Technology & Society, 13 (3), 139-150
(2010).
Hernndez, R., Fernndez, C. y Baptista, P. Metodologa de la Investigacin, 4 edicin, 8-9,
McGraw-Hill, Mxico (2006).
Kundu, R. y Bain, C. WebQuests: Utilizing Technology in a Constructivist Manner to Facilitate
Meaningful Preservice Learning. Art Education, 59(2), 6-11(2006).

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Plan Lector Institucional 2015

Leer para Saber

Junio I Trimestre

Actividades de estudio y anlisis

Aprendizajes con dispositivos mviles

Indicaciones
Completa tus datos y de modo ordenado, organiza este material
en tu flder de Plan Lector.
Trae tu material de lectura todos los martes, mircoles y jueves
porque se anotar si lo tienes en el colegio o no. Para anotar ese
control se usar en el saln el Registro de Tenencia.
Respeta estrictamente el tiempo dado en el aula para desarrollar
estas actividades en hojas rayadas, entre las 7:45 am hasta las 08:00
am con el profesor que tengas segn tu horario de clases.
Sigue el cronograma de actividades y recuerda, que al final, se te
evaluar para efectos de calificar como nota del trimestre.
Trabaja con orden, limpieza, legibilidad, usando un
lpiz Faber Castell B4.
Visita el aula virtual del plan lector
http://classmill.com/williamvegazo-muro/plan-lector-de-cta
Tienes a la vista un cdigo QR que puedes escanear con tu
dispositivo mvil y te llevar a tu Aula Virtual en la que encontrars
la lectura Aprendizajes con dispositivos Mviles.
Participa en el Foro del rea de CTA (Facebook) acerca de las
ventajas y desventajas de los dispositivos mviles en el aula.
Ahora que ya has aprendido a utilizar los dispositivos mviles para tus
aprendizajes te invito a ingresar al rea de CTA (Facebook) para que busques
tu evaluacin de esta lectura, la que se encuentra disponible en el Aula Virtual
creada especialmente para esta finalidad, te sugiero visualizar el video que te
ensea cmo hacerlo, si tienes alguna duda o comentario envala al siguiente
email: educador230167@gmail.com o wvegazo@usmpvirtual.edu.pe

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Semana

Fecha

Actividades de compromiso

1
Sem

02 de junio

De qu crees que trata los Aprendizajes con Dispositivos Mviles?

03 de junio

Cmo crees que puedes utilizar tu dispositivo mvil en el Aula?

04 de junio

Por qu los dispositivos mviles se han vuelto esenciales para la vida?

09 de junio

Por qu se prohbe en la escuela el uso de los mviles y que opinan los espcialistas?

10 de junio

Cules son los Pros del uso de los mviles en el Aula? Participa en el Foro

11de junio

Cules son los contras tiene el uso de los mviles en el Aula? Participa en el Foro

16 de junio

En qu consiste el movimiento BYOD (trae tu propio dispositivo)?

17 de junio

Crees que se puede reducir la Brecha Digital con esta iniciativa

18 de junio

Dibuja un dispositivo y explica que uso le daras en el aula

23 de junio

De qu manera los celulares son tiles para tus aprendizajes?

24 de junio

Cul es la principal funcin de los lectores de libros electrnicos?

25 de junio

Qu funciones tiene una Tablet para facilitar el aprendizaje en el aula?

30 de junio

Cmo, cundo y dnde podemos usar nuestros dispositivos mviles? Netiqueta

2
Sem

3
Sem

4
Sem

5 sem